江寧區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

江寧區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）2022-2023第一學(xué)期江寧區(qū)初中語文期末

七年級語文

注意事項：

1．本試卷共8頁，分值100分，考試時間120分鐘。

2．答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。

一（23分）

班委會將組織“班級共讀"活動。請你完成以下任務(wù)。

1．下面是活動的開場白，請閱讀后完成任務(wù)。（7分）

少年正是讀書時。冰心奶奶曾經(jīng)寄語我們這些小讀者說“讀書好，好讀書，讀好書?！遍喿x，像心靈的光合作用，使我們更加茁壯；閱讀，_，_。我們從經(jīng)典著作中jí取的精神營養(yǎng)，能幫助我們脫離低級趣味，成長為高尚的人、純cuì的人。讀書，讀有益的書，方能不負(fù)青春。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字：（3分）

①好（）讀書②jí（）?、奂僣uì（）

（2）根據(jù)語境，仿造畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句。（2分）

____，_。

（3）如果為這段話加一句名言，下面哪一句最合適？（）（2分）

A．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

B．溫故而知新，可以為師矣。

C．書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

2．請用詩文原句填空，第（3）句須寫出作者。（7分）

（1）淫慢則不能勵精，_。（諸葛亮《誡子書》）

（2）_，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（3）晴空一鶴排云上，_。（_《秋詞》）

（4）_，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）河流大野猶嫌束，_。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（6）_，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

3．班委會想邀請王校長參加活動的啟動儀式，班長草擬了一封邀請函。你發(fā)現(xiàn)其中好幾處不妥需要修改。（4分）

邀請函敬愛的王校長：您好！我們班將于1月9日下午的班會課舉行“班級共讀"的啟動儀式。①班委會鄭重聘請您參加此次活動。②您務(wù)必前來！此致敬禮！2022年1月4日七（1）班班委會

（1）句①中動詞_使用不當(dāng)，應(yīng)改為_

（2）句②語氣不夠尊重，應(yīng)改為：_

（3）落款格式有誤，請寫出你的修改意見：_

4．為推進“班級共讀”活動，你打算向老師推薦開展一項活動。請寫出你推薦活動的名稱，并說說你推薦的理由。（2分）

活動名稱：_

推薦理由：_

5．請你為“班級共讀"寫一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。（不超過20字）（3分）

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二（43分）

（一）古詩閱讀（5分）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

6．閱讀兩首詩，結(jié)合詩句分析它們在思想感情和寫作手法上的相同點。（5分）

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（二）文言文閱讀（13分）

【甲】

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當(dāng)墜邪？"

曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人曰：“奈地壞何？"

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

【乙】

大和中，鄭仁本表弟，不記姓名，嘗與一王秀才游嵩山，捫蘿①越澗，境極幽后，遂迷歸路。將暮，不知所之。徙倚②間，忽覺叢中鼾睡聲，披榛窺之，見一人布衣，甚潔白，枕一幞物③，方眠熟。即呼之，曰：“某偶入此徑，迷路，君知向官道否？"其人舉首略視不應(yīng)復(fù)寢。又再三呼之，乃起坐，顧曰：“來此?！倍艘蚓椭?，且問其所自。其人笑曰：“君知月乃七寶④合成乎？月勢如丸，其影，日爍其凸處也。常有八萬二千戶修之，予即一數(shù)。"因開幞，有斤鑿⑤數(shù)事，玉屑飯兩裹，授與二人曰：“分食此，雖不足長生，可一生無疾耳。”乃起二人，指一支徑：“但由此，自合官道矣。"言已不見。

（選自《酉陽雜俎·天咫》唐·段成式編，上海古籍出版社2021年4月版）

［注釋］①捫蘿：攀援藤蔓。②徙倚：徘徊逡巡，此處形容焦躁無計的樣子。③幞物：像包袱的東西。④七寶：七種珍寶。⑤斤鑿：斧頭與鑿子。

7．請用“／”為下面的句子斷句，限兩處。（2分）

其人舉首略視不應(yīng)復(fù)寢

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）

（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

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（2）分食此，雖不足長生，可一生無疾耳。

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9．【甲】文中有一個“憂天"的人，【乙】文中有一個“修月”的人。有人認(rèn)為這些情節(jié)都離奇可笑。請你換個角度想一想，說說古人這樣想像的積極意義。（2分）

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10．閱讀下面連接材料，回答問題。（3分）

【資料鏈接】

北京時間12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸。首先出艙的航天員陳冬，他是中國首個在軌駐留時間超過200天的航天員。出征太空之前，陳冬的孩子也想上太空，陳冬讓孩子思考為什么想上太空，上去了之后想干什么，還約定自己回來后要檢查孩子的這項作業(yè)。

假如這份作業(yè)是留給你的，你會怎么回答呢？

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（三）文學(xué)作品閱讀（11分）

西游記（節(jié)選）

唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？"行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！碧粕?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！"唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭；倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！"

行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。常言道，事不過三。我若不去，真是個下流無恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無人?！碧粕l(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無禮！看起來，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？"

那大圣一聞得說他兩個是人，止不住傷情凄慘，對唐僧道聲：“苦?。∧隳菚r節(jié)，出了長安，有劉伯欽送你上路；到兩界山，救我出來，投拜你為師，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃盡千辛萬苦。今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去：這才是‘鳥盡弓藏，兔死狗烹’！罷罷罷！但只是多了那《緊箍兒咒》。”唐僧道：“我再不念了。"行者道：“這個難說。若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒沙僧救不得你，那時節(jié)，想起我來，忍不住又念誦起來，就是十萬里路，我的頭也是疼的；假如再來見你，不如不作此意?！?/p>

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！"行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×?，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。"唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！"即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。

大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細(xì)。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。"那大圣見長老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。

你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘。忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（選自《西游記》人民文學(xué)出版社2020年04月北京第4版，有刪改）

11．請按要求賞析下面句子。（6分）

（1）唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”

（請從人物描寫方法角度賞析）

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（2）忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（悟空的眼淚里包含了哪些感情？）

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12．取經(jīng)路上，師徒四人同甘共苦，但也有過誤會、分歧。唐僧曾三次趕走悟空，本文描寫的是第二次。請根據(jù)你的閱讀積累，完成表格。（5分）

被趕回目被趕原因走后唐僧遭遇結(jié)果

心猿歸正六賊無蹤孫悟空打殺六賊唐僧凄涼獨行悟空回心轉(zhuǎn)意，誓保師傅西行

尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王（1）_被黃袍怪陷害（2）_

神狂誅草寇道昧放心猿孫悟空打死草寇（3）_悟空消滅“假心”，師徒同心上路

（四）文學(xué)作品閱讀（14分）

珍珠鳥

馮驥才

真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好象一個蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋子里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒塔”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

（選自馮驥才著《珍珠鳥》，作家出版社2017年07月出版）

13．品味下列語句，根據(jù)要求答題。（4分）

（1）喲，雛兒！正是這小家伙?。ㄗ髡邽槭裁床徽f“這只小鳥”，而說“這小家伙”？）

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（2）“有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。"（哪個詞需要重讀，為什么？）

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14．聯(lián)系鄭振鐸的《貓》，結(jié)合具體內(nèi)容，說說這兩篇文章表達的思想感情有什么不同。（4分）

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15．“只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。”大鳥為什么要生氣地叫呢？小鳥回籠之后，籠中會有怎樣的情形呢？請你發(fā)揮想象，寫一段文字。（6分）

要求：想象合理，適當(dāng)運用人物描寫方法，保持上下文的連貫，100字左右。

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三（34分）

16．作文。（34分，含書寫4分）

你升入初中已經(jīng)半年了，相信這半年你一定成長了不少。在生活中有許多人或事物見證了你的成長。請以“見證"為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。

2022-2023第一學(xué)期江寧區(qū)初中語文期末

七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一（23分）

1．（7分）（1）（3分）①hào②汲③粹

（2）（2分）示例：像靈魂的洗禮，使我們更加純潔。（比喻手法1分，內(nèi)容1分）

（3）（2分）D

2．（8分）（1）險躁則不能治性（2）我想那縹緲的空中（3）便引詩情到碧霄劉禹錫（4）僵臥孤村不自哀（5）山入潼關(guān)不解平（6）獨在異鄉(xiāng)為異客（錯、漏、倒、添，不得分）

3．（4分）（1）（2分）聘請邀請（2）（1分）期待您的光臨（或其他帶有敬意的表達）（3）（1分）時間應(yīng)放在署名的下方

4．（3分）

示例：師生共讀因為閱讀需要師生互相促進，教師可以給學(xué)生做示范，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下更好地讀書。/優(yōu)秀“讀后感”展示因為同學(xué)們讀書一定會有感受，我們可以通過展示優(yōu)秀的讀后感來交流讀書的收獲。（活動名稱1分，理由1分，名稱和理由有關(guān)聯(lián)1分）

5．主題明確1分，修辭手法恰當(dāng)1分，符合字?jǐn)?shù)要求1分。

二（43分）

（一）（5分）

6．（5分）思想感情上：都表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的孤獨/對家鄉(xiāng)親人的深切思念。2分。

寫作手法上：都用了虛實結(jié)合的手法（1分）?！肮布粑鞔盃T"家中夜深坐”“說著遠行人"都是詩人的想象，是虛寫。（分別結(jié)合兩首詩的詩句，2分）

（二）（13分）

7．（2分）其人舉首略視／不應(yīng)／復(fù)寢

8．（1）（3分）杞國有個人擔(dān)心天地崩塌墜落，自己無處安身，擔(dān)憂得吃不好飯睡不好覺。

（2）（3分）分著吃下這個，即使不能長生不老，也可以一輩子不生病了。

9．（2分）這些都反映了古人對天地萬物的好奇，表現(xiàn)了可貴的探索精神，表現(xiàn)了古人的思考意識，也表現(xiàn)了古人