十六中學(xué)五年級（下）期中語文試卷（含答案）

十六中學(xué)五年級（下）期中語文試卷（含答案）2022-2023學(xué)年湖南省永州十六中五年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用

1．認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。

（1）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，目光中流露出無限的juànliàn（）。岸英bēnfù（）朝鮮時，他因為工作fánmáng（），未能見上一面，誰知竟成了永別！

（2）我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、húdié（）、qīngtíng（）、màzha（），樣樣都有。

（3）周瑜對諸葛亮心懷dùjì（）。

2．讀句子，選出加點字的正確讀音，打“√"。

（1）童孫未解供（ɡōnggòng）耕織。

（2）初聞涕淚滿衣裳（chángshang）。

（3）敵人用兇狠的眼光盯著我，威嚇（hèxià）地吼道：“趕快把錢拿出來！”

（4）我現(xiàn)在年事已高，住的朗潤園是燕（yānyàn）山勝地。

（5）就血泊（bópō）里雙手來提時，那里提得動？

3．把下列詞語補充完整，并選詞填空。

（）然大（）（）此不（）良（）美（）

（）機（）算一（）見（）（）不自（）

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮，我真比不上他！"

（2）毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，地喃喃著。

（3）我后來到了濟南，才見到山，：山原來是這個樣子?。?/p>

（4）“你是軍人！”沃克醫(yī)生地說。

4．“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。"這段話是（）

A．外貌，關(guān)羽B(yǎng)．神態(tài)，武松C．語言，周瑜D．外貌，武松

5．漢字字體的演變，經(jīng)歷了（）演變過程。

A．金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書

B．甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書

C．甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書

D．甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書

6．黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”這句話是____描寫（）

A．神態(tài)、動作、語言；堅強不屈

B．神態(tài)、動作、語言；英勇無畏

C．神態(tài)、動作、語言；惱羞成怒

D．神態(tài)、動作、語言；立功心切

7．下面同《三國演義》一起合稱為“四大名著"的是（）

A．《水滸傳》《聊齋志異》《西游記》

B．《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》

C．《紅樓夢》《水滸傳》《儒林外史》

D．《西游記》《世說新語》《紅樓夢》

8．按要求寫句子。

（1）哪個戰(zhàn)士血肉之軀不是父母所生？（改成陳述句）

___

（2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（根據(jù)句子寫作特點，仿寫句子）

___

（3）通過動作、神態(tài)、語言等描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心，寫一寫“久別重逢”的情景。

___

（4）讀下面的句子，想象句中描寫的情景，照樣子寫一寫。

亮：太陽光芒四射，亮的使人睜不開眼，亮的蚯蚓不敢鉆出地面來

熱：___

二、課文內(nèi)容和日積月累

9．（1）古詩里有美景：“，。"展現(xiàn)了祖國的壯麗山河；“，。”描繪了山澗的寧靜。

古詩里有情懷：“，。"是杜甫聽聞收復(fù)失地后的欣喜若狂；《游子吟》中的“，。”向我們展示了偉大的母愛；也有李白面對友人的離去時的依依不舍：“，。"

（2）古詩里有童趣：“，”我們感受到了牧童騎牛歸家的調(diào)皮可愛，悠然自得。

三、口語交際與運用

10．下面是小貝為“走進他們的童年歲月"采訪活動設(shè)計的問題清單，請找出不合適的問題，說說理由個，因為___，可以改成：。

1.您小時候最喜歡玩什么游戲？2.您將來打算做什么？3.您小時候最喜歡哪位老師？4.您小時候做過最勇敢的事是什么？

四、閱讀與感悟

11．

祖父的院子（節(jié)選）

花開了，就像了似的。鳥飛了，就像在天上似的。蟲子叫了，就像在似的。一切都活了，要什么，就做什么。要怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，愿意接一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，一朵花也不開，也沒有人問它。

（1）請將“睡醒、說話、逛”三個字或詞語還原到選短的“____"處。

（2）選段中畫“橫線”的句子運用了和的修辭手法。

（3）選段中描寫的景物有一個顯著的特點，用最恰當(dāng)?shù)脑~來概括是___________

A.美麗

B.瘋狂

C.自由

D.隨意

（4）讀完這段話，你體會到“我"的內(nèi)心感受是什么？

___

（5）“一切都活了，要什么，就做什么。要怎么樣，都是自由的?！边@兩句話在選段里起什么作用？體現(xiàn)了我怎樣的感情？

___

12．

囚歌

葉挺

為人進出的門緊鎖著，

為狗爬出的洞敞開著，

一個聲音高叫著——

爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火

將我連這活棺材一齊燒掉，

我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

（1）詩中哪一句表達(dá)了作者愿為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身的決心？用“橫線"畫出來。

（2）找出詩中的反問句，再將它改成陳述句。

反問句：___

陳述句：___

（3）你覺得葉挺是個什么樣的人？（多選）

A.忠于革命

B.憤世嫉俗

C.視死如歸

D.堅貞不屈

（4）這首詩體現(xiàn)了葉挺什么樣的思想感情？

___

五、表達(dá)與交流

13．回憶自己的成長歷程，想一想，有沒有在某一時刻、某一件事讓你印象深刻？你突然覺得自己長大了！

根據(jù)上述要求，作為作文表達(dá)與交流的內(nèi)容，題目自擬，語言通順，細(xì)節(jié)描寫生動，感情豐富。文字表達(dá)不少于400字。

14．讀一篇文章或一本書時，一些人物會給你留下很深的印象，讓你沉浸其中難以自已。選擇讀過的一篇文章或一本書，談?wù)勀愕母形颍?/p>

根據(jù)上述要求，作為作文表達(dá)與交流的內(nèi)容，題目自擬，語言通順，細(xì)節(jié)描寫生動，感情豐富。文字表達(dá)不少于400字。

15．生活中有形形色色的人，有些人的神態(tài)樣子會給我們留下深刻的印象，讓我們從多個角度刻畫出這個人物的形象特點！

根據(jù)上述要求，作為作文表達(dá)與交流的內(nèi)容，題目自擬，語言通順，細(xì)節(jié)描寫生動，感情豐富。文字表達(dá)不少于400字。

2022-2023學(xué)年湖南省永州十六中五年級（下）期中語文試卷

參考答案

一、積累與運用

1．【答案】（1）眷戀奔赴繁忙；

（2）蝴蝶蜻蜓螞蚱；

（3）妒忌。

2．【答案】（1）gòng；

（2）cháng；

（3）hè；

（4）yān；

（5）pō。

3．【答案】恍悟樂疲辰景

神妙針血情禁

（1）神機妙算；

（2）情不自禁；

（3）恍然大悟；

（4）一針見血。

4．【答案】D

5．【答案】B

6．【答案】B

7．【答案】B

8．【答案】（1）每一個戰(zhàn)士血肉之軀都是父母所生。

（2）城里的桃子再甜，也不比不上家鄉(xiāng)的果樹上的桃子。

（3）他們在車站重逢，認(rèn)出彼此，眼睛里泛著淚花，隨后奔向?qū)Ψ?，緊緊相擁。

（4）天真熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

二、課文內(nèi)容和日積月累

9．【答案】（1）遲日江山麗春風(fēng)花草香月出驚山鳥時鳴春澗中劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳臨行密密縫意恐遲遲歸桃花潭水深千尺不及汪倫送我情；

（2）牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹。

三、口語交際與運用

10．【答案】2這個問題問的是將來的事，與“童年歲月”這一主題不符您小時候的夢想是什么。

四、閱讀與感悟

11．【答案】（1）睡醒逛說話；

（2）擬人排比；

（3）C；

（4）從這段話中可以體會到“我"的自由自在的快樂以及對園子的喜愛。

（5）這兩句話在選段中起承上啟下的作用，體現(xiàn)了“我”對祖父園子的喜愛和對自由的追求。

12．【答案】（1）我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

（2）人的身軀怎能從狗洞子里爬出人的身軀不能從狗洞子里爬出。

（3）ACD；

（4）體現(xiàn)了葉挺甘愿為革命事業(yè)獻身，寧愿犧牲自己也不和敵人同流合污的革命精神。

五、表達(dá)與交流

13．【答案】

那一刻，我長大了

時光如流水般匆匆逝去，很多的記憶早已隨著日子的消逝而褪色。但有一件事，總是讓我歷歷在目，感動不已。

那是在一個寒冬的夜晚，我和爸爸媽媽在農(nóng)路夜市吃飯。就在晚飯接近尾聲的時候，一輛手推車停在了我們的飯桌旁。借著昏暗的路燈，我看見推車?yán)先吮灰患抟掳?，但下身的褲子和一雙露出腳趾頭的布鞋，明顯不足以擋得住這來無影去無蹤的隱身人﹣﹣寒風(fēng)。手推車上有一個無神的少年，他眼神極為黯淡。弱智，是我對他的第一眼評價。多可憐的人??！就在我愣神間，老者用乞求的目光看著我，顫巍巍地說道：“行行好吧！給孩子一點吃的吧！他已經(jīng)好幾天沒有吃東西了。"爸爸不但沒有一點厭煩和瞧不起，而且還把那并沒有動過筷子的蛋炒飯打包好給了老者，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了甜蜜的笑容，之后感謝地說道：“真是好人，你們一定會有好報的！”說完，他轉(zhuǎn)身走到推車前，艱難地彎下了挺直了許久的身子，拿起他們用了很久的臟兮兮的筷子一口一口地喂著那位早已神志不清的少年。少年吃著吃著，他停住了，轉(zhuǎn)向老者說：“爸爸，你吃，你吃！"少年的語言雖含糊不清，但足以傳遞了他們之間那濃濃的親情?？吹酱饲榫?，我的眼睛頓時濕潤了，內(nèi)心蘊含了許久的淚水奪眶而出。我向爸爸討了50元錢，走到老者面前交給了他：“爺爺買雙鞋子過冬吧！”老者感激地說：“謝謝你，孩子！"說著，他推著少年離開了……

看著老者離去的身影，我再次哭出了聲，眼淚如掉線的珠子般滾落下來。我想起了自己辛苦賺錢的爸爸，以前我經(jīng)常和他吵架，每次都要離家出走，看到這一副令人感動的場景，我突然間覺得自己長大了，我應(yīng)該愛爸爸……那一刻，我長大了。

14．【答案】

讀《羊吃草的啟示》有感

我讀了《羊吃草的啟示》深有感觸。作者寫了小時候看到每當(dāng)晚霞時分，羊兒們就開始吃草了。它們把小嘴貼在草地上，把嫩草送進嘴里，有毒的“土香草”則被留下。羊兒吃過了草，還要躺下來“翻草"——將胃里尚未消化的草進行再一次的咀嚼。對此，作者發(fā)表了自己的觀點：羊兒都要舍棄有毒的“土香草”，選擇細(xì)嫩的草，我們學(xué)習(xí)的時候也應(yīng)該吸收好的知識，放棄那些壞的知識。

我讀完這篇短文，感受共有兩點。

一是要學(xué)會“翻草"。羊兒吃草，都有那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神。我想，我們學(xué)習(xí)也要像羊兒一樣，把未消化的“草”一而再、再而三的“咀嚼"。也就是說，我們要把那些自己不太明白、不太熟悉的知識，一次又一次反復(fù)地讀，反復(fù)地練，反復(fù)地想，并可以隨時運用到習(xí)作等相關(guān)的練習(xí)中。在學(xué)習(xí)中“翻草”，就是要學(xué)會“溫故而知新”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的、練習(xí)過的知識，說不定可以找出新的東西來。比如說，我們看課外書，也許你覺得只用看一遍、看兩遍、三看遍……就覺得乏味無趣了。其實，我們反復(fù)閱讀品味書籍時，書王國的大門也是開啟的，童話世界也仍然是美好的，可愛的。再一次遨游書的樂園，再一次穿越過去和未來，又有什么不好呢？也許，我們在又一次翻看那本曾經(jīng)的書時，可以收獲新的啟示，悟出新的啟迪，找到新的知識，體味新的感受，這是多么歡快，多么美好呀！

第二點感受就是要懂得選擇，即作者提到的，羊兒都只吃嫩草，不吃有毒的“土香草”，也就代表了我們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要像羊兒們那樣認(rèn)真，還要提防那些壞知識的侵入。在社會上，在生活中，我們可能遇見品德高尚的人，也可能發(fā)現(xiàn)兇惡野蠻的人。比如說，在人行道上，有的懷有愛心的人會扶起摔倒的老人，而一些粗暴蠻橫的人會故意撞開身邊的行人，甚至用粗俗的語言罵