人教版初中化學(xué)九年級上冊3.1 分子和原子 教案（表格型）

人教版初中化學(xué)九年級上冊3.1分子和原子教案（表格型）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中化學(xué)九年級上冊第三單元“分子和原子”的1-2節(jié)。包括分子和原子的概念、性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解分子和原子的基本概念，掌握它們的基本性質(zhì)，了解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，并能夠運用這些知識解釋一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成和分類，對物質(zhì)的基本概念有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解物質(zhì)的基本組成單位——分子和原子，并掌握它們的基本性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、證據(jù)意識、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀等核心素養(yǎng)。通過探究分子和原子的性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)實驗操作能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。同時，通過學(xué)習(xí)分子和原子的概念，學(xué)生能夠培養(yǎng)對化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)探究的熱情。此外，學(xué)生還能夠培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會與他人合作共同解決問題。重點難點及解決辦法重點：1.分子和原子的概念及其基本性質(zhì)；2.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

難點：1.分子和原子的微觀結(jié)構(gòu)及其運動規(guī)律；2.分子和原子在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)。

解決辦法：

1.對于分子的概念，可以通過展示分子的微觀模型和實際例子，如水的分子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地理解分子的構(gòu)成和性質(zhì)。同時，可以設(shè)計一些實驗，如分子的擴散實驗，讓學(xué)生觀察和分析分子的運動規(guī)律。

2.對于原子的概念，可以通過展示原子的結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生了解原子的組成和電子的排布。同時，可以利用一些動畫或圖片，生動地展示原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.對于分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，可以通過一些具體的化學(xué)現(xiàn)象和例子，如水的沸騰和蒸發(fā)，讓學(xué)生觀察和分析分子和原子的運動和變化。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，幫助他們深入理解分子和原子的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。

4.對于分子和原子在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)，可以通過一些化學(xué)反應(yīng)實驗，如水的電解和化合反應(yīng)，讓學(xué)生觀察和分析分子和原子的轉(zhuǎn)化和變化過程。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用分子和原子的知識，解釋和預(yù)測一些化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)，提高他們的應(yīng)用能力和科學(xué)思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過設(shè)計分子和原子的相關(guān)實驗，如分子的擴散實驗、原子的結(jié)構(gòu)模型展示，讓學(xué)生直觀地觀察和分析分子和原子的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對分子和原子的理解，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞，提高他們的科學(xué)思維能力。

3.案例分析法：通過一些具體的化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)案例，讓學(xué)生運用分子和原子的知識進行分析和解釋，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示分子和原子的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行分子和原子的模擬實驗和動畫演示，讓學(xué)生更加直觀地觀察和理解分子和原子的運動和變化。

3.互動平臺：利用互動平臺進行在線討論和問題解答，促進學(xué)生與教師之間的互動，及時解決學(xué)生的問題，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供分子和原子的PPT、視頻和文檔等資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于分子和原子的性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系的探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解分子和原子的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解分子和原子的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示分子的擴散實驗，引出分子和原子的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解分子和原子的性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析分子的擴散實驗，實踐中掌握分子和原子的概念。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗分子和原子的概念應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解分子和原子的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分子和原子的概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分子和原子的基本概念，掌握它們的性質(zhì)和區(qū)別。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于分子和原子的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與分子和原子相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固分子和原子的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分子和原子的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為以下幾個部分：

1.分子和原子的概念：

-分子：由兩個或多個原子通過化學(xué)鍵連接在一起構(gòu)成的粒子，是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

-原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和核外電子構(gòu)成。

2.分子和原子的性質(zhì)：

-分子具有獨特的化學(xué)性質(zhì)，能夠參與化學(xué)反應(yīng)，如水的分子H2O具有溶解性、濕潤性等性質(zhì)。

-原子是構(gòu)成分子的基本單元，其化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子決定，如鈉原子的最外層只有一個電子，容易失去電子形成陽離子。

3.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系：

-區(qū)別：分子是由兩個或多個原子組成的，而原子是構(gòu)成分子的基本單元；分子可以參與化學(xué)反應(yīng)，而原子不可。

-聯(lián)系：分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，它們之間存在著相互轉(zhuǎn)化和相互作用的關(guān)系。

4.分子和原子的運動規(guī)律：

-分子和原子在常溫常壓下不斷地進行無規(guī)則運動，這種運動稱為熱運動。

-分子的運動速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運動速度越快。

5.分子和原子在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)：

-化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)上是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程。

-在化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子的數(shù)量守恒定律得到體現(xiàn)，即反應(yīng)前后，參與反應(yīng)的分子和原子的總數(shù)不變。

6.分子和原子的實驗驗證：

-分子可以通過實驗觀察到其運動和相互作用，如分子的擴散實驗、分子間的氫鍵作用等。

-原子可以通過實驗觀察到其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，如原子的光譜線、原子的化學(xué)反應(yīng)等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要圍繞分子和原子的概念、性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系、運動規(guī)律以及在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)進行布置。具體作業(yè)內(nèi)容包括：

a.根據(jù)教材P43-44，完成“分子和原子”的概念和性質(zhì)的填空題。

b.結(jié)合教材P45-46，分析分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，并寫在紙上。

c.根據(jù)教材P47-48，完成分子和原子的運動規(guī)律的實驗報告。

d.結(jié)合教材P49-50，分析分子和原子在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)，并寫在紙上。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

a.學(xué)生對分子和原子的概念、性質(zhì)的理解和掌握程度。

b.學(xué)生對分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系的分析和總結(jié)能力。

c.學(xué)生對分子和原子的運動規(guī)律的實驗觀察和報告撰寫能力。

d.學(xué)生對分子和原子在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)的分析能力。

針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給出改進建議，如：

a.對于分子和原子的概念、性質(zhì)的理解，可以建議學(xué)生多閱讀教材，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

b.對于分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系的分析，可以建議學(xué)生通過舉例子的方式，更直觀地理解和表達。

c.對于分子和原子的運動規(guī)律的實驗報告，可以建議學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，詳細記錄實驗結(jié)果。

d.對于分子和原子在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)的分析，可以建議學(xué)生多進行化學(xué)實驗，觀察和分析實驗現(xiàn)象，提高自己的實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課我采用了實驗法、討論法和案例分析法等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在實驗法中，我設(shè)計了一些關(guān)于分子和原子的實驗，如分子的擴散實驗、原子的結(jié)構(gòu)模型展示，讓學(xué)生直觀地觀察和分析分子和原子的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。在討論法中，我引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對分子和原子的理解，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。在案例分析法中，我通過一些具體的化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)案例，讓學(xué)生運用分子和原子的知識進行分析和解釋。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，在實驗法中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察不夠仔細，導(dǎo)致他們對分子和原子的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。其次，在討論法中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，影響了討論的效果。最后，在案例分析法中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的解釋不夠準確，說明他們對分子和原子的知識掌握得不夠扎實。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我會在實驗法中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們更加仔細地觀察實驗現(xiàn)象，幫助他們深入理解分子和原子的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。其次，我會在討論法中鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的思考和討論。最后，我會在案例分析法中加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們準確地運用分子和原子的知識解釋化學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對分子和原子的概念、性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系、運動規(guī)律以及在化學(xué)變化中的作用和表現(xiàn)有了更深入的理解。他們在實驗中觀察到了分子和原子的運動規(guī)律，在討論中分享了對分子和原子的理解，在案例分析中運用了分子和原子的知識解釋化學(xué)現(xiàn)象。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，有些學(xué)生在實驗觀察中不夠仔細，影響了他們對