一年級上冊心里健康第八課《我就是我》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級上冊心里健康第八課《我就是我》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《心理健康》一年級上冊第八課《我就是我》。課程內(nèi)容圍繞幫助學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.我有什么特點(diǎn)：通過討論和分享，讓學(xué)生了解自己的外貌、性格、興趣愛好等獨(dú)特之處。

2.我很高興自己是這樣的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特性是值得驕傲的，培養(yǎng)自信心。

3.學(xué)會(huì)接納自己：教育學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)接受并愛護(hù)獨(dú)一無二的自己。

4.做更好的我：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)立小目標(biāo)，努力成為更好的自己。

教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用游戲、故事、討論等互動(dòng)形式，旨在營造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中認(rèn)識自我，培養(yǎng)積極健康的自我形象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特之處，包括外貌、性格、興趣愛好等。

2.自我接納：引導(dǎo)學(xué)生理解并接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自信心。

3.社交技能：通過小組討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通能力。

4.目標(biāo)設(shè)定：教育學(xué)生設(shè)立小目標(biāo)，努力成為更好的自己，培養(yǎng)自我管理能力。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們正處于兒童早期階段，認(rèn)知發(fā)展正從具體形象思維向邏輯思維過渡。他們在自我認(rèn)知方面尚處于初步階段，對自己的特點(diǎn)和能力有一定的了解，但還需要通過成人的引導(dǎo)和教育來進(jìn)一步深化。

學(xué)生在知識方面，對自我認(rèn)知的概念可能較為模糊，需要通過生活案例和互動(dòng)活動(dòng)來具體感受和理解。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和自我管理能力還在發(fā)展過程中，需要通過課堂活動(dòng)來逐步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社交基礎(chǔ)，但需要在小組活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉合作和分享的能力。

在行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生通常充滿好奇心和探索欲，對新鮮事物有較高的興趣。然而，他們的注意力容易分散，需要教師通過有趣的教具和豐富的活動(dòng)來吸引他們的注意。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和參與度會(huì)直接影響教學(xué)效果，因此，在教學(xué)過程中，我將注重營造有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的自我介紹游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識和接納自我。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社交技能。

3.目標(biāo)設(shè)定法：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立小目標(biāo)，鼓勵(lì)他們努力成為更好的自己，培養(yǎng)自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具幫助學(xué)生更直觀地了解自我特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的卡通人物，并簡要介紹這個(gè)人物的特點(diǎn)。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么他們喜歡這個(gè)卡通人物，這個(gè)人物有什么特別之處。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識自我。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外貌、性格、興趣愛好等特點(diǎn)，并教育學(xué)生接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法：采用講解、舉例、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

目的：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)自信心。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：讓學(xué)生完成一道關(guān)于自我介紹的填空題，檢查他們對知識點(diǎn)的掌握情況。

練習(xí)二：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同的場合進(jìn)行自我介紹。

目的：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問一：讓學(xué)生談?wù)勊麄儗ψ约旱恼J(rèn)識，以及他們認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

提問二：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的不足，成為更好的自己。

目的：通過提問，了解學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：邀請學(xué)生思考并設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，鼓勵(lì)他們努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

教學(xué)方法：采用討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自我管理能力。

目的：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)的習(xí)慣，提高自我管理能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自我、接納自我、設(shè)定目標(biāo)的重要性。

作業(yè)布置：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于自我認(rèn)識的短文，要求他們列出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自我認(rèn)知相關(guān)書籍：如《認(rèn)識我自己》、《我的特點(diǎn)在哪里》等，幫助學(xué)生更深入地了解自己。

（2）心理成長相關(guān)視頻：如《心理健康公開課》、《自我接納與成長》等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己，健康發(fā)展。

（3）自我管理方法文章：如《如何設(shè)定目標(biāo)》、《時(shí)間管理技巧》等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)，提高自我管理能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試自我介紹，要求家長參與并給予評價(jià)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

（2）組織一次班級主題活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

（3）邀請心理專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于心理健康和自我認(rèn)知方面的指導(dǎo)。

（4）設(shè)立“成長日記”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生定期記錄自己的進(jìn)步和成長，提高自我觀察和反思能力。

（5）開展小組競賽活動(dòng)，以小組為單位完成一系列有關(guān)自我認(rèn)知的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）結(jié)合家庭教育，向家長推薦一些關(guān)于心理健康和自我認(rèn)知的書籍和文章，提高家長的教育理念和方法。

（7）利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、野外拓展等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我認(rèn)知能力。

（8）結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試為自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，并監(jiān)督其完成情況，提高學(xué)生的自我管理能力。七、課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。作業(yè)布置應(yīng)遵循適量、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)。以下是五個(gè)課后作業(yè)題型及答案示例：

題型一：填空題

1.我有什么特點(diǎn)：_______、_______、_______。（答案：外貌、性格、興趣愛好等）

2.我很高興自己是這樣的：_______。（答案：我有很多朋友、我成績很好等）

題型二：選擇題（注意：本節(jié)課未涉及選擇題，此處僅為示例）

1.我每天都要做_______件事情來照顧自己。（答案：A.三B.四）

2.我會(huì)_______自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答案：A.改正B.忽視）

題型三：判斷題（注意：本節(jié)課未涉及判斷題，此處僅為示例）

1.我知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)，所以我很自信。（答案：√）

2.我覺得自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)，所以我很自卑。（答案：×）

題型四：問答題

1.請談?wù)勀銓ψ晕医蛹{的理解。（答案：自我接納是指接受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不因自己的缺點(diǎn)而自卑，而是努力改進(jìn)自己，提高自己的能力。）

2.請列舉兩個(gè)你認(rèn)為可以讓自己變得更好的小目標(biāo)。（答案：如提高學(xué)習(xí)成績、學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能等）

題型五：實(shí)踐性作業(yè)

1.請?jiān)诩抑袑胰诉M(jìn)行一次自我介紹，要求突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。（答案：略）

2.請為自己設(shè)立一個(gè)短期目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。（答案：如每天閱讀半小時(shí)、每周鍛煉三次等）

在布置課后作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予不同的作業(yè)要求。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是一份針對本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)：

①我是獨(dú)一無二的

-外貌特點(diǎn)

-性格特點(diǎn)

-興趣愛好

②接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-優(yōu)點(diǎn)：列舉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如“善于溝通”、“樂觀積極”等。

-不足：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的不足，如“做事拖拉”、“容易分心”等。

③設(shè)立小目標(biāo)，做更好的我

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，如“每天閱讀半小時(shí)”、“每周鍛煉三次”等。

-實(shí)現(xiàn)途徑：討論并分享實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和策略，如“制定計(jì)劃”、“持之以恒”等。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，讓學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在板書中加入一些趣味性的元素，如插入相關(guān)的圖片、圖表或使用不同顏色的粉筆等。例如，在介紹自己的外貌特點(diǎn)時(shí)，可以畫一個(gè)小人的輪廓，并在不同的部位標(biāo)注學(xué)生的特點(diǎn)。在討論接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足時(shí)，可以使用笑臉和哭臉的符號來表示。通過這樣的設(shè)計(jì)，板書不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)，還能夠增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)有趣的自我介紹游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.采用小組討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和社交技能。

3.設(shè)定小目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力成為更好的自己，培養(yǎng)自我管理能力。

（二）存在主要問題

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力容易分散，需要進(jìn)一步改進(jìn)情境創(chuàng)設(shè)和問題提出的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課時(shí)，部分學(xué)生對自我認(rèn)知的概念理解不夠深入，需要通過更多的例子和互動(dòng)討論，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時(shí)過于簡單，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們深入思考，提高他們的思考和表達(dá)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多有趣的圖片、動(dòng)畫等視覺元素，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課時(shí)，可以通過更多的例子和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，如通過角色扮演、小組討論等方式。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以嘗試提出更多開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思考和表達(dá)能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對自我認(rèn)知的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的社交技能和表達(dá)能力。

-測試學(xué)生對自我接納和目標(biāo)設(shè)定的