二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十二課 學(xué)會(huì)合作｜北師大版

二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十二課學(xué)會(huì)合作｜北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥抖昙?jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十二課學(xué)會(huì)合作｜北師大版》是一節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的心理健康課程。課程內(nèi)容圍繞課本中“與人合作”的主題，通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生理解合作的重要性，掌握基本的合作技巧，并在日常生活中能夠主動(dòng)與人合作，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。此課時(shí)的設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中更好地與他人協(xié)作，提升社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧，使學(xué)生能夠理解合作的基本概念，認(rèn)識(shí)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合理分工，相互配合，培養(yǎng)解決沖突的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成良好的同伴關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解合作的基本概念：學(xué)生需要掌握合作是什么，以及合作的重要性。

（2）學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合理分工：學(xué)生能夠理解在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色和職責(zé)，并能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)選擇合適的工作。

（3）培養(yǎng)解決沖突的能力：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中處理矛盾和沖突，保持團(tuán)隊(duì)的和諧與穩(wěn)定。

（4）提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力：學(xué)生能夠自覺(jué)地在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解合作的重要性：學(xué)生可能難以理解為什么需要合作，以及合作對(duì)于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的意義。

（2）在團(tuán)隊(duì)中合理分工：學(xué)生可能難以確定自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和職責(zé)，不知道如何選擇合適的工作。

（3）解決沖突的能力：學(xué)生可能不知道如何處理團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突，容易產(chǎn)生情緒化和偏激的行為。

（4）提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力：學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，容易產(chǎn)生個(gè)人主義行為。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、彩色筆、剪刀、膠水、紙張等。

2.課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十二課學(xué)會(huì)合作。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（合作相關(guān)的視頻、故事、游戲等）、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、小組合作法等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道合作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹合作的基本原則和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的合作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合作解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論合作的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用合作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《合作的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)闡述了合作的原理和實(shí)踐，適合學(xué)生深入了解合作的各個(gè)方面。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》：這本書(shū)分析了團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能遇到的障礙和解決方案，有助于學(xué)生掌握更有效的合作技巧。

《合作的力量》：這本書(shū)通過(guò)豐富的案例展示了合作的力量，適合學(xué)生了解合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

合作游戲：學(xué)生可以課后尋找與合作相關(guān)的游戲，如“團(tuán)隊(duì)合作大挑戰(zhàn)”、“逃脫房間”等，通過(guò)游戲鍛煉合作能力。

合作項(xiàng)目：學(xué)生可以嘗試在課后與他人共同完成一個(gè)項(xiàng)目，如共同策劃一次活動(dòng)、共同完成一項(xiàng)研究等，實(shí)際應(yīng)用合作技巧。

合作劇本：學(xué)生可以編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于合作的劇本，通過(guò)角色扮演的方式展示合作的重要性。七、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：以“我眼中的合作”為主題，寫(xiě)一篇短文。

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述一次你與他人合作的經(jīng)歷，包括合作的過(guò)程、收獲以及合作給你帶來(lái)的變化。

答案：示例：

我眼中的合作

今天，我想和大家分享一次我與人合作的經(jīng)歷。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和同學(xué)小明一起參加了一場(chǎng)社區(qū)志愿者活動(dòng)。我們的任務(wù)是為社區(qū)的公園撿拾垃圾，美化環(huán)境。

一開(kāi)始，我們各自分工，我負(fù)責(zé)撿拾公園的垃圾，小明負(fù)責(zé)整理垃圾袋。我拿著垃圾袋，沿著小路撿拾垃圾，不時(shí)地?fù)炱鸬厣系募埥怼⒖掌孔拥壤?。而小明則在我撿拾完一個(gè)區(qū)域后，及時(shí)過(guò)來(lái)將垃圾裝進(jìn)垃圾袋，并運(yùn)送至垃圾處理點(diǎn)。

在合作的過(guò)程中，我們互相配合，互相幫助。當(dāng)我撿拾垃圾時(shí)，小明會(huì)在一旁協(xié)助我；而當(dāng)小明整理垃圾袋時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)幫忙。我們互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難，共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作，我們完成了任務(wù)，也讓公園變得更加整潔美麗。

這次合作讓我深刻體會(huì)到合作的重要性。合作使我們能夠互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。同時(shí)，合作也讓我們更加懂得尊重他人，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與人溝通。在合作中，我們共同面對(duì)困難，共同解決問(wèn)題，不僅提高了工作效率，還使我們的友誼更加深厚。

我深知，合作是生活中不可或缺的一部分。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重與人合作，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.作業(yè)題目：以“合作技巧”為主題，進(jìn)行小組討論，并撰寫(xiě)討論報(bào)告。

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析合作中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，探討解決這些問(wèn)題的方法和技巧。

答案：示例：

合作技巧討論報(bào)告

在我們的日常生活中，合作是一種非常重要的能力。為了更好地理解合作技巧，我們小組進(jìn)行了一次討論，并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1.明確目標(biāo)：合作時(shí)，首先要明確共同的目標(biāo)，這樣才能讓大家朝著同一個(gè)方向努力。例如，在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，我們應(yīng)該明確項(xiàng)目的目標(biāo)和預(yù)期成果，以便更好地分配任務(wù)和資源。

2.合理分工：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理分工可以讓團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。例如，在一個(gè)研究項(xiàng)目中，我們可以根據(jù)每個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù)，讓每個(gè)人都能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

3.有效溝通：溝通是合作中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)有效溝通，我們可以更好地理解他人的需求和期望，減少誤解和矛盾。例如，在團(tuán)隊(duì)會(huì)議中，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以確保團(tuán)隊(duì)成員之間的信息傳遞暢通無(wú)阻。

4.互相尊重：尊重是合作的基礎(chǔ)。在合作中，我們應(yīng)該尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益，避免因?yàn)閭€(gè)人主觀意識(shí)而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。例如，當(dāng)我們有不同的意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，通過(guò)討論和協(xié)商來(lái)達(dá)成共識(shí)。

5.積極反饋：在合作過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員積極的反饋，認(rèn)可他們的努力和成果。這不僅可以提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的信任和凝聚力。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們可以定期召開(kāi)會(huì)議，讓每個(gè)成員分享自己的工作進(jìn)展，并對(duì)他人的工作給予肯定和鼓勵(lì)。

3.作業(yè)題目：以“合作案例分析”為主題，進(jìn)行小組研究，并撰寫(xiě)研究論文。

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)典型的合作案例進(jìn)行分析，探討合作的優(yōu)點(diǎn)和意義。

答案：示例：

合作案例分析論文

在我們的生活中，合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。為了更好地理解合作的重要性，我們小組選擇了一個(gè)典型的合作案例進(jìn)行研究，并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

案例：某個(gè)學(xué)校的班級(jí)同學(xué)共同完成一次戶外拓展活動(dòng)。

分析：

1.合作有利于提高工作效率。在這次戶外拓展活動(dòng)中，同學(xué)們需要共同完成一系列挑戰(zhàn)，如攀巖、接力賽等。通過(guò)合理分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，同學(xué)們能夠高效地完成任務(wù)，展現(xiàn)出強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.合作有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，同學(xué)們相互支持、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難。這種團(tuán)隊(duì)精神使得整個(gè)班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，也使得同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中建立了深厚的友誼。

3.合作能夠提升個(gè)人能力。在合作中，同學(xué)們需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。這不僅使得個(gè)人能力得到了鍛煉和提升，還讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工。

4.合作有助于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在戶外拓展活動(dòng)中，同學(xué)們遇到了各種意想不到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)合作，同學(xué)們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、探討解決方案，并付諸實(shí)踐。這使得他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)更加從容和自信。

4.作業(yè)題目：以“合作中的角色扮演”為主題，進(jìn)行小組活動(dòng)，并撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)合作場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，并總結(jié)合作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

答案：示例：

合作角色扮演活動(dòng)報(bào)告

為了更好地理解合作的重要性，我們小組舉行了一次合作角色扮演活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了的場(chǎng)景是一個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

在角色扮演過(guò)程中，我們分別扮演了項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)師、程序員等角色。通過(guò)分工合作，我們共同完成了一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

在合作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和不足：

優(yōu)點(diǎn)：

1.明確目標(biāo)：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們明確了項(xiàng)目的目標(biāo)和預(yù)期成果，這使得團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地集中精力完成任務(wù)。

2.合理分工：根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們進(jìn)行了合理的分工，使得團(tuán)隊(duì)成員能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。

3.有效溝通：在合作過(guò)程中，我們保持了良好的溝通，這使得團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地理解他人的需求和期望，減少誤解和矛盾。

不足：

1.溝通不暢：在角色扮演活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)溝通不暢會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的合作效率。例如，在項(xiàng)目進(jìn)度討論會(huì)上，有些成員沒(méi)有充分表達(dá)自己的意見(jiàn)，導(dǎo)致會(huì)議效果不盡如人意。

2.缺乏團(tuán)隊(duì)凝聚力：在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力有待提高。例如，在項(xiàng)目初期，部分團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和意義理解不深，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作不夠緊密。

3.時(shí)間管理不當(dāng)：在角色扮演活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理是一個(gè)重要的問(wèn)題。例如，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有些團(tuán)隊(duì)成員過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，導(dǎo)致整體進(jìn)度滯后。

5.作業(yè)題目：以“合作中的沖突解決”為主題，進(jìn)行小組討論，并撰寫(xiě)討論報(bào)告。

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，探討在合作中可能遇到的沖突，以及如何有效地解決這些沖突。

答案：示例：

合作沖突解決討論報(bào)告

在合作過(guò)程中，沖突是難以避免的。為了更好地理解如何有效地解決沖突，我們小組進(jìn)行了一次討論，并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1.識(shí)別沖突：在合作中，我們應(yīng)該及時(shí)識(shí)別和了解沖突的根源。這有助于我們采取針對(duì)性的措施來(lái)解決問(wèn)題。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們應(yīng)該關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員之間的意見(jiàn)分歧，并嘗試找出根本原因。

2.積極溝通：溝通是解決沖突的關(guān)鍵。在沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，積極地與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。同時(shí)，也要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尋求共同點(diǎn)，以達(dá)成共識(shí)。

3.尋求第三方調(diào)解：當(dāng)沖突雙方無(wú)法達(dá)成一致時(shí)，可以考慮尋求第三方的調(diào)解。第三方可以提供中立的意見(jiàn)和建議，幫助雙方更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)，從而找到解決問(wèn)題的方法。

4.制定明確的規(guī)則和界限：在合作中，制定明確的規(guī)則和界限有助于減少?zèng)_突的發(fā)生。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們應(yīng)該明確分工和職責(zé)，確保每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)和期望。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：團(tuán)隊(duì)合作精神是解決沖突的重要前提。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和理解，減少?zèng)_突的發(fā)生。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①合作的重要性：通過(guò)板書(shū)強(qiáng)調(diào)合作對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義，如“合作促進(jìn)共同成長(zhǎng)”。

②合作的步驟：清晰展示合作的步驟，如“明確目標(biāo)、合理分工、有效溝通、互相尊重、積極反饋”。

③合作技巧：總結(jié)合作中的關(guān)鍵技巧，如“傾聽(tīng)他人、表達(dá)觀點(diǎn)、解決問(wèn)題、分工合作、互相支持”。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

①合作概念：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言定義合作，如“合作是共同努力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)”。

②合作原則：用簡(jiǎn)短句子概括合作的原則，如“尊重、信任、溝通、協(xié)調(diào)、合作”。

③合作案例：通過(guò)簡(jiǎn)明的案例展示合作的效果，如“XX團(tuán)隊(duì)的合作成就”。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

①合作圖標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)象征合作的圖標(biāo)，如兩個(gè)人握手或擁抱的圖案。

②合作名言：引用一句關(guān)于合作的經(jīng)典名言，如“團(tuán)結(jié)就是力量”。

③合作游戲：引入一個(gè)合作游戲的概念，如“合作接力賽”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)內(nèi)容方面：

（1）在講解合作基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我應(yīng)該更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)例分析讓學(xué)生更好地理解合作的概念和重要性。

（2）在案例分析環(huán)節(jié)，我應(yīng)該選擇更具代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)方法方面：

（1）在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與度和討論效果，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（2）在課堂展示環(huán)節(jié)，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的思考和成果。

3.課堂氛圍方面：

（1）我應(yīng)該更加注重營(yíng)造積極、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情