人音版 二年級下冊音樂教案-6 《獅王進行曲》（五線譜）

人音版二年級下冊音樂教案-6《獅王進行曲》（五線譜）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《獅王進行曲》是人音版二年級下冊音樂教案的第六課，旨在讓學生通過學習這首曲目，掌握簡單的五線譜知識，提高音樂素養(yǎng)。本節(jié)課的內容與課本緊密相連，以富有童趣的曲目吸引學生的注意力，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。通過學習這首歌曲，學生可以了解簡單的節(jié)奏和音高，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的集體合作意識，使他們能夠在合唱中體會到音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美情感、文化理解、創(chuàng)意實踐和集體合作。通過學習《獅王進行曲》，學生能夠培養(yǎng)對音樂的審美情感，感受音樂的節(jié)奏和音高，理解音樂的文化內涵。同時，通過合唱等形式，學生能夠實踐創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還強調集體合作，使學生能夠在團隊合作中體驗到音樂的魅力，培養(yǎng)團隊合作意識和能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在二年級上學期，學生已經學習了基本的音樂知識，如簡單的節(jié)奏、音高，五線譜的基本知識等。他們還能夠進行一些簡單的合唱和音樂實踐活動，對音樂學習有了一定的基礎和認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式表達自己對音樂的熱愛。在學習能力上，他們已經能夠適應音樂課堂的基本教學節(jié)奏，具備一定的音樂理解和實踐能力。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀、生動的教學方式來學習音樂，如圖片、視頻、實物演示等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《獅王進行曲》這首曲目時，學生可能對一些復雜的節(jié)奏和音高感到困難，需要老師的耐心指導和反復練習。此外，在進行合唱時，學生可能對音準、音色等方面有困難，需要老師的專業(yè)指導和對策調整。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《獅王進行曲》相關的樂譜和教材，以便跟隨老師的教學進行學習和練習。

2.輔助材料：收集和準備與《獅王進行曲》相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如若有實驗需求，需提前準備相應的實驗器材，并確保其完整性和安全性，以保障教學的正常進行。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行集體討論和實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《獅王進行曲》的預習資料，包括五線譜的簡單介紹和曲目音頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞五線譜的識讀和曲目的理解，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解五線譜的基本知識和《獅王進行曲》的曲目內容。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《獅王進行曲》和五線譜，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述《獅王進行曲》背后的故事，引出五線譜的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解五線譜的識讀方法和曲目的音樂特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在討論中掌握五線譜的識讀技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗五線譜的識讀技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解五線譜的知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解五線譜的知識點，掌握識讀技巧。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據五線譜的識讀和《獅王進行曲》的學習，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與五線譜和曲目相關的拓展資源，如音樂理論書籍、在線音樂課程等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的五線譜識讀和曲目理解知識點。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《獅王進行曲》作為二年級下冊音樂教案的第六課，涉及到的知識點主要有五線譜的識讀、音高的理解、節(jié)奏的感知等。為了讓學生更全面地掌握這些知識點，可以提供以下拓展資源：

（1）五線譜知識：可以提供一些五線譜的入門書籍，如《基本樂理》、《五線譜入門》等，讓學生在課后進一步自學。

（2）曲目解析：可以提供一些關于《獅王進行曲》的曲目解析，讓學生了解曲目的背景、創(chuàng)作意圖等，如《獅王進行曲》的創(chuàng)作背后的故事。

（3）音樂欣賞：可以提供一些與《獅王進行曲》風格相似的音樂作品，讓學生進行欣賞和比較，如其他動物主題的音樂作品。

（4）音樂實踐活動：可以提供一些與《獅王進行曲》相關的音樂實踐活動，如改編曲目、創(chuàng)作歌詞等，讓學生在實踐中進一步提高音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）五線譜知識：學生在課后可以自學一些五線譜的知識，通過練習曲目和習題，進一步提高五線譜的識讀能力。

（2）曲目解析：學生可以主動搜索《獅王進行曲》的曲目解析，了解曲目的背景和創(chuàng)作意圖，增加對曲目的理解和欣賞能力。

（3）音樂欣賞：學生在課后可以多聽一些與《獅王進行曲》風格相似的音樂作品，提高音樂欣賞能力，拓寬音樂視野。

（4）音樂實踐活動：學生可以嘗試改編《獅王進行曲》或創(chuàng)作其他動物主題的音樂作品，通過實踐進一步提高音樂創(chuàng)造能力。

（5）集體表演：學生可以組織一些小型的音樂會，邀請同學和家人一起參與，通過集體表演的形式，提高團隊合作能力和表演能力。課后拓展1.拓展內容

為了讓學生在課后進一步鞏固《獅王進行曲》的學習，可以提供以下拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與五線譜識讀和音樂欣賞相關的書籍，如《音樂的故事》、《樂理入門》等，以加深對音樂知識的理解和欣賞能力。

-視頻資源：推薦學生觀看一些與《獅王進行曲》相關的音樂表演視頻，如交響樂表演、合唱表演等，以提高對音樂表演的欣賞和理解能力。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步提高音樂素養(yǎng)。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。

-學生可以將自己的拓展學習成果進行分享，如與同學交流閱讀心得、觀看視頻的感受等，促進彼此之間的學習和交流。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的五線譜曲目，或進行音樂實踐活動，如組織小型音樂會，邀請家人和朋友一起參與，提高團隊合作能力和表演能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和掌握《獅王進行曲》的曲目內容和五線譜的識讀方法。板書將清晰展示曲目的基本旋律、節(jié)奏和音高，以及五線譜的基本構成和識讀規(guī)則。

2.結構清晰，條理分明：板書設計將采用分塊式的結構，將曲目內容和五線譜知識分開展示，使學生能夠清晰地了解每個部分的內容和關聯性。每個部分都將包含關鍵詞和關鍵信息，以便學生快速抓住重點。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書將采用簡潔的文字和符號，突出《獅王進行曲》的主要旋律和五線譜的關鍵知識點。板書將避免冗長的文字解釋，而是采用圖表、符號和關鍵詞來表達關鍵信息，使學生能夠快速理解和記憶。

4.藝術性和趣味性：板書設計將注重藝術性和趣味性，采用生動的顏色和圖