小學體育與健康教材 人教版 小學四年級水平二 立定跳遠 教學設計

小學體育與健康教材人教版小學四年級水平二立定跳遠教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是立定跳遠，這是人教版小學體育與健康教材中，小學四年級水平二的教學內(nèi)容。立定跳遠是一項基本的田徑運動，它不僅能夠鍛煉學生的身體，提高他們的彈跳力和協(xié)調(diào)性，還能夠培養(yǎng)他們的勇氣和自信心。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學生已經(jīng)掌握了一些基本的體育知識和技能的基礎上，立定跳遠作為一項新的體育技能，需要學生通過練習和指導，來掌握其技巧。學生已經(jīng)具備了一定的運動能力和協(xié)調(diào)性，這為他們學習立定跳遠提供了良好的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。首先，通過學習立定跳遠，學生能夠提高自身的運動能力，包括彈跳力、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。其次，學生在參與體育活動的過程中，能夠養(yǎng)成良好的健康行為，例如遵守運動規(guī)則、正確使用運動器材和保持良好的運動姿勢。最后，通過團隊合作和競技比賽，學生能夠培養(yǎng)良好的體育品德，如尊重對手、公平競爭和堅持不懈。通過這三個方面的培養(yǎng)，學生將能夠在體育與健康課程中全面發(fā)展，提高自身的綜合素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握立定跳遠的技巧和動作要領，包括起跳、騰空和落地三個階段。

-培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，提高他們的跳遠距離。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技精神，提高他們在比賽中的表現(xiàn)。

2.教學難點：

-動作的連貫性和協(xié)調(diào)性：學生往往難以將起跳、騰空和落地三個動作連貫地完成，動作顯得生硬不協(xié)調(diào)。

-力量的爆發(fā)和技巧的掌握：學生可能難以在起跳時充分爆發(fā)自己的力量，同時掌握好跳躍的角度和時機。

-競技心理的調(diào)整：學生在比賽中可能會遇到緊張、焦慮等情緒，影響他們的表現(xiàn)和成績。教學方法與手段1.教學方法：

-實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實際操作中掌握立定跳遠的技巧和動作要領。

-分組合作法：鼓勵學生相互合作、交流和互助，培養(yǎng)團隊合作意識和競技精神。

-情境教學法：創(chuàng)設有趣的體育游戲和競技場景，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用視頻播放立定跳遠的示范動作和技巧講解，幫助學生更直觀地理解動作要領。

-教學軟件輔助：運用體育教學軟件進行動作分析和解題指導，提高學生的學習效果。

-智能器材使用：借助智能跳遠器材，實時監(jiān)測和反饋學生的跳遠成績和動作準確性，幫助學生進行有針對性的訓練和調(diào)整。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對立定跳遠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道立定跳遠是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于立定跳遠的圖片或視頻片段，讓學生初步感受立定跳遠的魅力或特點。

簡短介紹立定跳遠的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.立定跳遠基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解立定跳遠的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解立定跳遠的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹立定跳遠的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.立定跳遠案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解立定跳遠的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的立定跳遠案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解立定跳遠的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用立定跳遠解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與立定跳遠相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對立定跳遠的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)立定跳遠的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括立定跳遠的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)立定跳遠在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用立定跳遠。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于立定跳遠的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.技能掌握：學生將能夠掌握立定跳遠的的基本技巧和動作要領，包括起跳、騰空和落地三個階段。他們的彈跳力、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力將得到提高，跳遠距離將有所增加。

2.動作協(xié)調(diào)：通過反復練習和指導，學生將能夠改善動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，使立定跳遠的動作更加流暢和自然。

3.競技能力：學生在比賽中能夠展現(xiàn)出更好的團隊合作意識和競技精神，能夠更好地應對比賽壓力，提高比賽成績。

4.健康行為：學生將養(yǎng)成良好的健康行為，例如遵守運動規(guī)則、正確使用運動器材和保持良好的運動姿勢，這將有助于他們保持良好的身體狀態(tài)和預防運動損傷。

5.體育品德：通過團隊合作和競技比賽，學生將培養(yǎng)良好的體育品德，如尊重對手、公平競爭和堅持不懈，這些品質(zhì)將對他們的人格發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

6.自我認知：學生將能夠更好地認識自己的身體能力和運動潛力，培養(yǎng)自信心和自主學習能力，激發(fā)他們進一步探索和參與體育活動的熱情。教學反思與改進教學反思是一個重要的環(huán)節(jié)，可以幫助我更好地了解教學效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出改進措施。以下是我對本次立定跳遠教學的反思與改進。

首先，我注意到在教學過程中，部分學生對動作的掌握程度不夠熟練。這可能是因為我對動作要領的講解不夠清晰，或者學生們的理解能力有限。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，通過更多的示范和分組練習，讓學生在實踐中更好地掌握動作要領。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在競技比賽中表現(xiàn)出緊張和焦慮，影響了他們的發(fā)揮。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻谋荣惤?jīng)驗和心理素質(zhì)。針對這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些輕松的比賽環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的氛圍中逐漸建立自信，提高心理素質(zhì)。

另外，我注意到部分學生對體育品德的理解還不夠深入。在未來的教學中，我將更多地結(jié)合體育品德的教育，通過具體的案例和討論，讓學生更好地理解并踐行尊重對手、公平競爭等體育品德。

最后，我反思自己在教學過程中的溝通和互動。我意識到，與學生的積極互動對于提高教學效果至關重要。在未來的教學中，我將更加注重與學生的溝通，鼓勵他們提出問題，表達自己的觀點，從而提高他們的參與度和積極性。板書設計-立定跳遠動作要領：

①雙腳與肩同寬

②下蹲身體向前傾

③跳起騰空落地穩(wěn)

-健康行為與體育品德：

①尊重對手

②公平競爭

③堅持不懈

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用圖形、符號和色彩：

①用圖示展示立定跳遠的動作流程

②用不同顏色標注動作的關鍵環(huán)節(jié)

③添加趣味性符號，如笑臉或星星，獎勵積極表現(xiàn)的學生

3.板書設計應結(jié)合學生的實際情況，注重實用性。

-設計易于理解和操作的練習步驟：

①動作分解練習

②小組合作練習

③比賽挑戰(zhàn)練習

-結(jié)合學生的反饋，及時調(diào)整板書內(nèi)容：

①根據(jù)學生的提問和困惑，及時補充相關知識點

②根據(jù)學生的學習進度，逐步引入更深入的內(nèi)容作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.針對立定跳遠的學習內(nèi)容，要求學生在家中進行立定跳遠的練習，每天至少進行三次，每次至少十次。

2.要求學生記錄每次練習的跳遠距離，并繪制距離隨練習次數(shù)變化的折線圖，分析跳遠距離的變化趨勢，思考影響跳遠距離的因素。

3.要求學生根據(jù)本節(jié)課學習的立定跳遠技巧，結(jié)合自己的實際情況，制定一個為期兩周的立定跳遠訓練計劃，包括每天練習的內(nèi)容、時間和目標。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的練習記錄和折線圖，檢查他們的練習情況和分