幼兒園小班數(shù)學教案《學習3以內的數(shù)數(shù)》及教學反思

幼兒園小班數(shù)學教案《學習3以內的數(shù)數(shù)》及教學反思幼兒園小班數(shù)學說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。幼兒園教案的內容詳細要怎樣寫呢？下面是我為大家整理的“幼兒園小班數(shù)學教案《學習3以內的數(shù)數(shù)》及教學反思”，盼望能對您有所關心，請保藏。

小班數(shù)學教案《學習3以內的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義，在操作活動中學習3以內的數(shù)數(shù)，激發(fā)學習愛好，培育觀看力量，快來看看幼兒園小班數(shù)學《學習3以內的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動目標：

1、在操作活動中學習3以內的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習愛好，培育觀看力量。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

活動預備：

小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找

查看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，老師總結）

小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開頭說不出來，老師可以幫忙提示。）

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀？（幼兒個別回答）

二、熟悉數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？（老師出示圓點卡片。）（用"1"來表示，由于有一個圓點。）

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伴侶？（幼兒個別上來操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首

非常好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，老師總結)

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?/p>

四、總結

今日我們學會了3以內的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告知我好不好??？（好）

活動反思

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設計新奇，抓住了幼兒喜愛小動物的心理，并加入嬉戲,充分調動了班級幼兒的樂觀性。與老師協(xié)作的

非常好。

幼兒百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開頭的其次個質數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

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小班數(shù)學活動教案《復習“5”以內的數(shù)數(shù)》及教學反思

小班數(shù)學活動教案《復習“5”以內的數(shù)數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒會手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)，提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量，能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動《復習“5”以內的數(shù)數(shù)》含反思教案吧。

活動目標：

1、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

2、會手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預備：

1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

2、圖片一幅，幼兒操作材料。

活動過程：

1、復習"5"以內的數(shù)數(shù)。

2、出示圖片，幼兒觀看、自由爭論。

師：開學了，小兔要送花給我們小伴侶。大家看一看，上面都有些什么？小伴侶們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

老師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。

3、幼兒操作練習：按數(shù)取物。

（1）請幼兒觀看籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不行以放在一起數(shù)。為什么？

（2）請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

（3）老師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

4、玩"手指嬉戲"。

嬉戲開頭，老師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（老師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，老師分別出示1個、2個、3個、4個手指，嬉戲反復進行。）

教學反思

本節(jié)課沒有訂正幼兒說的內容的對與錯。嬉戲有點簡單，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將預備一些更好的教具，更好玩的嬉戲。

幼兒百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

托班數(shù)學教案：3以內的數(shù)數(shù)

活動目標：

1、在操作活動中學習3以內的數(shù)數(shù)。

2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

3、激發(fā)學習愛好，培育觀看力量。

活動預備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找

查看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，老師總結）

小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒一開頭說不出來，老師可以幫忙提示。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）

二、熟悉數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？（老師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，由于有一個圓點。）

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伴侶？（幼兒個別上來操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首

非常好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，老師總結)

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？（好）

5、活動結束。大班數(shù)學教案及教學反思《按群數(shù)數(shù)》

設計意圖：

基礎階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題，通過參加實踐活動，在利用和運用數(shù)學方面的力量得到進展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有肯定數(shù)概念的大班孩子有必要探究、學習群數(shù)的方法，選擇自己喜愛的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動依據孩子對糖果很寵愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式，樂觀踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導幼兒歡樂、自主地學習群數(shù)，并引導幼兒在操作中探究群數(shù)的方法，找出自己喜愛的群數(shù)方法，以便應用到生活中。

一、活動目標

1、用糖果探究和發(fā)覺按群數(shù)數(shù)的方法。

2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

二、活動預備：

學問閱歷預備：已有按數(shù)取物的閱歷。

物質預備：糖果圖片、糖果、盤子若干;記錄表、筆人手一份;

三、活動過程：

(一)談話導入，激發(fā)愛好。

師：小伴侶有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很焦急，想邀請小伴侶當小工人把糖果裝進盒子里。

(二)提出要求，初次探究

1、老師出示糖果圖片(10個)引導幼兒觀看點數(shù)。

師：現(xiàn)在請小伴侶看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?

2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

師：小伴侶們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小伴侶預備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。(1)在數(shù)糖果時，要留意掌握你的音量，不要打攪到旁邊的小伴侶。(2)要樂觀開動腦筋，用多種方法來裝糖果。

4、幼兒集體操作驗證，老師分別觀看指導。

(1)幼兒操作，老師重點觀看幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。

師：你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?“.教.案網出處”還有其他的方法嗎?

(2)集中共享數(shù)數(shù)方法，老師記錄并歸納小結。

師：王老師預備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現(xiàn)在請小伴侶們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家共享一下。

小結：由于一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。

(三)再次探究，提升閱歷師：老板

發(fā)現(xiàn)剛剛小伴侶都做得

非常好，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?，要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。

1、引導幼兒爭論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。

師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢?

2、介紹記錄方法師：老師已經把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的方法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的方法最快。

3、幼兒嘗試記錄，老師全面觀看指導。

師：你們看，每個小伴侶的位置上已經預備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小伴侶掌握好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的方法。

4、集體共享記錄的方法和結果。

師：請已經完成的小伴侶帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。

(四)活動延長，遷移運用師：今日我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小伴侶可以依據需要選擇其中一種方法來連續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢?小伴侶可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想!

教學反思：

能將物體以2、5、10單位進行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當糖果廠的小工人，在數(shù)糖果的過程中，幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義，本次活動我以設計糖果廠的場景切入主題，幼兒都能樂觀回答，說出自己的想法，以嬉戲形式幼兒很感愛好，供應的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感愛好，在操作探究的時候樂觀性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠具體，常規(guī)的要求也是要提，比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里，個別幼兒就開頭玩，雖然是大班但是我發(fā)覺常規(guī)的要求還是要求，有時就由于小小的環(huán)節(jié)，以前好不簡單建立起來的常規(guī)又漸漸的松散掉，本節(jié)課還存在著一點不足是：我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點，讓幼兒的學問閱歷得不到進一步的提升，這也是數(shù)學活動中特別關鍵的一點，接下去我會觀摩平行班的數(shù)學活動，思索我設計的合理嗎，考慮周全了嗎?

小班數(shù)學教案《學習3的形成》及教學反思

小班數(shù)學教案《學習3的形成》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進一步熬煉反應力量，引導幼兒用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成，讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目，快來看看幼兒園小班數(shù)學《學習3的形成》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成。

2、感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進一步熬煉幼兒的反應力量。

3、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

4、有愛好參與數(shù)學活動。

教學重點、難點

1、讓幼兒懂得3比2多1，2比3少1。

2、幼兒學會用“添上”和“去掉”的方法學習3的形成。

活動預備

教具：背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。

幼兒操作材料：小蘋果教具、數(shù)字卡片。

活動過程

一、復習2的形成。

二、幼兒操作小蘋果，啟發(fā)幼兒說出3的形成。

1、小伴侶們，你們知道3是怎么形成的嗎?老師想瞧瞧你們的操作方法。

2、老師出示小蘋果教具3個，幼兒操作。

請幼兒取出是蘋果數(shù)量的代表數(shù)字。提問：2個小蘋果是怎樣變成3個小蘋果的?啟發(fā)幼兒說出：2個小蘋果添上一個小蘋果就是3個小蘋果。幼兒操作蘋果…

三、出示實物圖，引導幼兒學習3的形成。

有2只小鴨在草地上玩，又從水里上來了1只，現(xiàn)在有幾只?2只小鴨是怎么變成3只的?

四、用比較的方法，讓幼兒感知數(shù)量和數(shù)字的多少。

出示兔子3只、白菜2顆，提問：是兔子多還是白菜多?誰少?你是怎么看出來的?一只兔子對應著一顆白菜，有一只兔子沒有白菜，那么3比2怎么樣?2比3怎么樣?假如想讓另一只兔子也能有白菜吃，那怎樣才能使兔子和白菜一樣多呢?

五、老師引導幼兒學習用“添上”和“去掉”理解數(shù)量的變化。

出示背景圖，草地上2只小鴨，水里游著1只，請小伴侶讓草地上2只小鴨變成3只小鴨，該怎么辦?那么2添上1就是幾?3只小鴨怎樣才能變成了1只小鴨。

六、出示數(shù)字卡片，幼兒操作。

老師引導幼兒操作數(shù)字卡片，2再多1就是數(shù)字3，反之3去掉1就是幾?然后請幼兒相互操作卡片，再由老師反復考驗幼兒的快速反應力量。

七、以嬉戲的方式，用添上和去掉的方法鞏固學習3的形成。

老是把小伴侶分為幾個小組活動，每小組為1——4人，請每組的小伴侶相互調整一組3人。

八、幼兒練習，老師巡回教導