26　詩詞五首 同步練習（含答案）

26詩詞五首同步練習（含答案）26詩詞五首

1下列加點字的注音有誤的一項是(C)

A.搔更短(sāo)不勝簪(zān)提攜(xié)

B.角聲(jiǎo)燕脂(yān)半卷(juǎn)

C.折戟(qǐ)磨洗(mó)認前朝(cháo)

D.嗟日暮(jiē)謾有(màn)霜重鼓寒(zhònɡ)

2下面各項中沒有運用典故的一項是(B)

A.相顧無相識,長歌懷采薇。

B.結(jié)廬在人境,而無車馬喧。

C.報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

D.九萬里風鵬正舉。

3默寫。

(1)《雁門太守行》中極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的詩句是:黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

(2)《飲酒(其五)》表明詩人決意擺脫塵世的干擾,過閑適恬靜的生活的詩句是:結(jié)廬在人境,而無車馬喧。

(3)《赤壁》中,杜牧對赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進行分析的詩句是:東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

(4)《漁家傲》中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖,形成一種渾茫無際的境界,并為全詞的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子是:天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

(5)《春望》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久,家書難得的詩句是:烽火連三月,家書抵萬金。

4“融情于景"的寫法是指將作者的思想感情融入景物描寫中,《春望》的頷聯(lián)就運用了這一寫法。下列詩句中沒有使用“融情于景”寫法的一項是(C)

A.樹樹皆秋色,山山唯落暉。(王績《野望》)

B.眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)

C.落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)

D.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

5下列文學常識正確的一項是(B)

A.律詩是古體詩的一種,兩句成一聯(lián),分別是:首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

B.一般來說,律詩二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)和頸聯(lián))的上下句應(yīng)是對仗句,第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。

C.李白的《渡荊門送別》和李賀的《雁門太守行》都是律詩。

D.“書"是古代常見的文體之一,“書”即信函,如南朝梁時陶弘景的《與朱元思書》和吳均的《答謝中書書》,都是描寫山水的名篇。

【課內(nèi)閱讀】

6陶淵明的《飲酒(其五)》中“山氣日夕佳,飛鳥相與還"與《春望》中“感時花濺淚,恨別鳥驚心”都寫到了“鳥",請結(jié)合詩句簡要分析兩位詩人借“鳥”分別表達了怎樣的情感。

答:陶淵明通過描寫傍晚時分成群的鳥兒結(jié)伴歸林的景象,借鳥兒表達自己融入自然,與山林為伍的悠閑自得的心情。杜甫通過描寫鳥兒因為離別而驚心,(杜甫聽到鳥鳴而內(nèi)心驚恐)借助鳥兒表達了自己感時傷世,悵恨離別的情感。

7鏈接教材·思考探究二李賀作詩,工于設(shè)色,陸游就說過他的詩“五色炫耀,光奪眼目,使人不敢熟視"。結(jié)合《雁門太守行》全詩中表現(xiàn)色彩的詞語,發(fā)揮想象,用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。

答:示例:敵軍滾滾而來,黑壓壓一片,猶如烏云翻騰,幾乎要摧毀城墻;我軍嚴陣以待,陽光照耀鎧甲,一片金光閃爍。肅殺的秋色中,響亮的角聲震天動地;寒夜里,邊疆將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗,援軍趕赴易水;天寒霜重,鼓聲也像是為寒氣所逼,郁悶低沉。

8《赤壁》是一首詠史詩,詩歌最精彩的是久為人們傳誦的末二句,這兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情

答:這兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇,是因為他自己生不逢時,即使有經(jīng)邦濟世之才,通曉政治軍事卻不得一展。這似乎還有一層意思:只要有機遇,相信自己總會有所作為,顯示出一種逼人的英氣。

9新考向結(jié)合下面的知識卡片,簡要賞析“學詩謾有驚人句”(李清照《漁家傲》)中“謾"字的表達效果。

知識卡片

寫作背景:此詞作于李清照南渡之后。根據(jù)《金石錄后序》記載,公元1130年(宋高宗建炎四年)春間,李清照曾在海上航行,歷盡風濤之險。詞人把真實的生活感受融入夢境,以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思、夢游的方式、奇妙的設(shè)想,傾訴對社會現(xiàn)實的不滿與失望,對理想境界的追求和向往。

答:“謾”是空、徒然的意思,寫出了詞人胸中的憤懣與無奈,體現(xiàn)出詞人的懷才不遇,也流露出詞人對現(xiàn)實的強烈不滿。

【拓展閱讀】

古風越千年,一闋闋詩詞,沉淀著文人墨客們對人生的思考和感悟。作為當代青年,我們要從這筆偉大而豐富的文化遺產(chǎn)中提煉精華,并用其充實自己的人生。

10閱讀詩歌,回答問題。

【甲】漁家傲

[宋]李清照

天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住,蓬舟吹取三山去!

【乙】清平樂·獨宿博山王氏庵

[宋]辛棄疾

繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨,破紙窗間自語。

平生塞北江南,歸來①華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺,眼前萬里江山。

【注】①歸來:指淳熙八年(1181)冬被劾落職歸隱。

(1)兩首詞都提到了夢,李詞中的“謾"字和辛詞中“覺”字,都表明了詞人的夢境被現(xiàn)實所擊破。

(2)請簡要賞析“破紙窗間自語"一句。

答:“自語”運用擬人的修辭手法,將風吹窗紙的聲音描摹出來,蕭瑟破敗之狀躍然紙上,襯托了作者“獨宿"博山的孤寂心情,渲染了凄涼破敗的氛圍。

(3)夢是痛苦現(xiàn)實的寫意,又是美好理想的寄托。兩首詞雖都提到了夢,表達的情感卻有所不同,請結(jié)合兩首詞的內(nèi)容具體分析。

答:①李清照的詞:對社會現(xiàn)實的不滿與失望,對理想境界的追求和向往。②辛棄疾的詞:壯志難酬,但壯心不已。

11閱讀下面古詩,品味離情,完成下列各題。

月夜

杜甫

今夜鄜州月,閨中只獨看。

遙憐小兒女,未解憶長安。

香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。

何時倚虛幌,雙照淚痕干

(1)明末王嗣奭(shì)評價頸聯(lián)云:“語麗而情更悲,尤以‘濕’‘寒’二字為甚。”請簡要評析“寒"字的妙處。

答:可感可觸,作者通過想象,生動形象地寫出了妻子望月之久,憶夫之深。明寫思夫之深,暗寫思妻之切。

(2)鏈接課文《春望》與《月夜》都是杜詩中的名作,也都作于杜甫困居長安期間。閱讀、理解這兩首詩,比較它們在思想感情上各有什么異同。

答:(2)思想感情方面,兩首詩都表達了對親人的思念、牽掛,但《春望》更表達了對國家衰亂、人民流離失所的悲痛,以及對自己日漸衰老的感傷。相比而言,《春望》的感情沉郁,《月夜》的感情深摯,抒寫妻子對自己的思念,實際也寫出自己對妻子的思念。

12八年級(3)班擬開展以“賞讀經(jīng)典古詩詞”為主題的系列活動,請你參加并完成下列任務(wù)。

(1)【古詩分類】班委會準備將同學們熟悉的詩句分類編輯,下列詩句不宜放在以“花"為主題的一句是③(只填序號)

①采菊東籬下,悠然見南山。

②梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

③忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

④長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。

⑤黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

(2)【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動,請仿照示例,在橫線上填上適當?shù)娜嗣?/p>

示例:(謎面)最恨凡塵世,一生獨愛菊。

——(謎底)陶淵明

(謎面)草堂留后世,詩圣著千秋。

——(謎底)杜甫26詩詞五首

1下列加點字的注音有誤的一項是()

A.搔更短(sāo)不勝簪(zān)提攜(xié)

B.角聲(jiǎo)燕脂(yān)半卷(juǎn)

C.折戟(qǐ)磨洗(mó)認前朝(cháo)

D.嗟日暮(jiē)謾有(màn)霜重鼓寒(zhònɡ)

2下面各項中沒有運用典故的一項是()

A.相顧無相識,長歌懷采薇。

B.結(jié)廬在人境,而無車馬喧。

C.報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

D.九萬里風鵬正舉。

3默寫。

(1)《雁門太守行》中極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的詩句是:_________,_________。

(2)《飲酒(其五)》表明詩人決意擺脫塵世的干擾,過閑適恬靜的生活的詩句是:_________,_________。

(3)《赤壁》中,杜牧對赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進行分析的詩句是:_________,_________。

(4)《漁家傲》中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖,形成一種渾茫無際的境界,并為全詞的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子是:_________,_________。

(5)《春望》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久,家書難得的詩句是:_________,_________。

4“融情于景"的寫法是指將作者的思想感情融入景物描寫中,《春望》的頷聯(lián)就運用了這一寫法。下列詩句中沒有使用“融情于景”寫法的一項是()

A.樹樹皆秋色,山山唯落暉。(王績《野望》)

B.眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)

C.落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)

D.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

5下列文學常識正確的一項是()

A.律詩是古體詩的一種,兩句成一聯(lián),分別是:首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

B.一般來說,律詩二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)和頸聯(lián))的上下句應(yīng)是對仗句,第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。

C.李白的《渡荊門送別》和李賀的《雁門太守行》都是律詩。

D.“書"是古代常見的文體之一,“書”即信函,如南朝梁時陶弘景的《與朱元思書》和吳均的《答謝中書書》,都是描寫山水的名篇。

【課內(nèi)閱讀】

6陶淵明的《飲酒(其五)》中“山氣日夕佳,飛鳥相與還"與《春望》中“感時花濺淚,恨別鳥驚心”都寫到了“鳥",請結(jié)合詩句簡要分析兩位詩人借“鳥”分別表達了怎樣的情感。

答:

7鏈接教材·思考探究二李賀作詩,工于設(shè)色,陸游就說過他的詩“五色炫耀,光奪眼目,使人不敢熟視"。結(jié)合《雁門太守行》全詩中表現(xiàn)色彩的詞語,發(fā)揮想象,用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。

答:_________8《赤壁》是一首詠史詩,詩歌最精彩的是久為人們傳誦的末二句,這兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情

答:

9新考向結(jié)合下面的知識卡片,簡要賞析“學詩謾有驚人句”(李清照《漁家傲》)中“謾"字的表達效果。

知識卡片

寫作背景:此詞作于李清照南渡之后。根據(jù)《金石錄后序》記載,公元1130年(宋高宗建炎四年)春間,李清照曾在海上航行,歷盡風濤之險。詞人把真實的生活感受融入夢境,以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思、夢游的方式、奇妙的設(shè)想,傾訴對社會現(xiàn)實的不滿與失望,對理想境界的追求和向往。

答:

【拓展閱讀】

古風越千年,一闋闋詩詞,沉淀著文人墨客們對人生的思考和感悟。作為當代青年,我們要從這筆偉大而豐富的文化遺產(chǎn)中提煉精華,并用其充實自己的人生。

10閱讀詩歌,回答問題。

【甲】漁家傲

[宋]李清照

天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住,蓬舟吹取三山去!

【乙】清平樂·獨宿博山王氏庵

[宋]辛棄疾

繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨,破紙窗間自語。

平生塞北江南,歸來①華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺,眼前萬里江山。

【注】①歸來:指淳熙八年(1181)冬被劾落職歸隱。

(1)兩首詞都提到了夢,李詞中的“謾”字和辛詞中“_________"字,都表明了詞人的夢境被現(xiàn)實所擊破。

(2)請簡要賞析“破紙窗間自語”一句。

答:

(3)夢是痛苦現(xiàn)實的寫意,又是美好理想的寄托。兩首詞雖都提到了夢,表達的情感卻有所不同,請結(jié)合兩首詞的內(nèi)容具體分析。

答:

11閱讀下面古詩,