人教PEP版英語四年級上冊Unit 4 單元教案 2

Unit4

、教學(xué)內(nèi)容

1、本單元要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞和詞組:

studybathroombedroomlivingroomkitchen

phonebedsofashelffridgetable

it's=itisaren,t=arenotthey're=theyare

2、本單元要求會聽，說的單詞和詞組:

heytheyopenthedooronthetablenearthephone

inthedoor

3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對話,

學(xué)

以致用。

4、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

奠定

基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

1、能聽懂、會說，會用每一課會話。

2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。

3、會唱本單元的歌曲。

三、教學(xué)重點和難點

1、對于較長的單詞如bathroom,bedroomJivingroom,

kitchen的掌握以及對于第一次出現(xiàn)的介詞短語如open

the

dooronthetablenearthephoneinthedoor的掌握。

2^對于禮貌用語“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌

握與應(yīng)用。

3、描述臥室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。

四、教學(xué)時間

本單元共6課時，每周3課時，2周完成。

第一課時

課題：Unit4Myhome

教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,living

room,bedroom,kitcheno

學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點：單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)錄音帶

2.教師自制的單詞卡

3.教師使用的study,bathroom,bedroom,living

room,kitchen圖片。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

A.Learnthesesentences

Whereisthedoll?Itisinthebox.

Whereisthedoll?Itisonthebox.

Whereisthedoll?Itisunderthebox.

Whereisthebox?Itisonthetable.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)

生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.教師接

著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.

教讀單詞study,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動作幫

助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2.教師出示livingroom的圖片，教師問學(xué)生：Are

theremanybookshere?Isitastudy?

學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回答：Good.This

isn'tastudy.Ifsalivingroom.WewatchTVinaliving

room.教讀單詞livingroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。

3.教師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：Whafsinit?

當(dāng)學(xué)生回答出bed時，教師說：Yes,thereisabedinit.

Wesleepinabedroom.（做動作幫助學(xué)生理解）Thisisa

bedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。

4.教師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisa

study?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?學(xué)生會

回答：No.教師告訴學(xué)生：Thisisabathroom.Wetakea

showerinabathroom.（用動作幫助學(xué)生理解）教讀單詞

bathroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。

5.教師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisa

bathroom?教師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。然后教

讀單詞kitchen,并板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可請學(xué)生

看圖片說句子：Thisisakitchen.

6.教師提問：Canyouseeabedroom,alivingroom,

astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師:

Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并讓學(xué)生重

復(fù)這段話。

7.讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文。

8.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

9.教師用動作和語言表達(dá)句子，讓學(xué)生說出相應(yīng)

的房間。

教師：WewatchTVinthe_______.

Wereadabookinthe.

Wehaveasnackinthe.

Wetakeashowerinthe.

Wehaveasleepinthe.

10.Lefsdo

1）教師播放錄音，學(xué)生跟唱。

2）教師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指

令并做出相應(yīng)的動作。

教師：Gotothelivingroom.學(xué)生：WatchTV.

Gotothestudy.Readabook.

Gotothekitchen.Haveasnack.

Gotothebathroom.Takeashower.

Gotothebedroom.Haveasleep.

3）學(xué)生小組表演Let,sdo部分的內(nèi)容。

三、趣味操練（Practice）

1.搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分

成若干小組，然后逐個出示一些單詞

卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的

學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞

讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分

最多的組為優(yōu)勝。

板書設(shè)計:

第二課時

課題：Unit4Myhome

重點：句型：Isitin/on/under/...?Yes,itis.No,itisnt.

詞匯：isn't

難點：發(fā)音：itis連讀，isn't

教具準(zhǔn)備:

1.圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

過程：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.做游戲：教師把圖片study,bathroom,bedroom,

livingroom,kitchen放在講臺桌上，讓—^學(xué)生到前面

來看教師指定好的圖片，然后向全班同學(xué)做出在該房間

可發(fā)生的動作，讓其他同學(xué)來猜一猜他看到的是哪張圖

片。

2.做A部分Let,sdo的游戲。一個同學(xué)說指令，讓

其他同學(xué)根據(jù)指令做可能發(fā)生的動作。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師對一個學(xué)生說：Ihaveaneweraser.Doyou

haveit?Whereisit?讓學(xué)生回答以上問題。教師繼續(xù)對

其他學(xué)生說：Ihave....Doyouhaveit?Whereisit?讓學(xué)

生回答：It'sin/on/under…

2.教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實物

憑借記憶再次詢問以上學(xué)生：Isitonyourdesk?Isitin

yourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?

在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes,itis.

No,itisn't來回答。

3.教師通過敘述故事，導(dǎo)入課文對話。

教師：一天，Sarah來到ChenJie的家中，在Chen

Jie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。

你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學(xué)生先用句型

Isitin…？來猜一猜o

5..聽錄音，跟讀課文對話。

6.讓學(xué)生做對話表演。

（三）趣味操練（Practice）

1.做Let'splay部分的游戲。

讓一個人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。

然后，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜Where蒙上眼睛的同

學(xué)用Isitin/on/under/…？來猜。其他同學(xué)用Yes,itis.No,

itisn't來判斷。如果猜對了，換人繼續(xù)游戲。如果猜

錯了，要被罰演節(jié)目。

板書設(shè)計：

Unit4Myhome

Isitin/on/under...?

Yes,itis.

No,itisn't.

第三課時

課題：Unit4Myhome

教學(xué)重點：單詞home,room,school,classroom的拼寫。

教學(xué)難點：home與house的區(qū)別

教具準(zhǔn)備：

1.圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,

kitchen

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)Let*talk/A部分的對話。

2.做Let'splay的游戲。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.出示圖片home,讓學(xué)生說出單詞，并讓學(xué)生用

home說一句話。如：Ihaveahome.Thisismyhome.My

homeisverynice.等。

2.分別出示圖片bathroom,livingroom,bedroom,

study,kitchen.告訴學(xué)生：Theyarerooms.教讀單詞

room.

3.讓學(xué)生想一想，說一說所學(xué)過的單詞中還有哪

個詞屬于room?引出classroom.可進(jìn)一步問學(xué)生：Whafs

intheclassroom?

4.出示圖片school,教師問學(xué)生：Isitaroom?Isit

ahome?讓學(xué)生回答：No,itisn't.It'saschool.

5.教師準(zhǔn)備單詞卡home,room,school,classroom0

6.看單詞卡，拼讀單詞。

7.教師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿

拼寫。

8.看圖填詞“Writeandsay”部分，并讓學(xué)生用home,

room,school,classroom分另ll造句。

（三）趣味操練（Practice）

1.做游戲“What'smissing?”

教師把本單元A部分的單詞卡與home,room,

school,classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所

有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，

猜對后拼讀該單詞。

0

板書設(shè)計：

Unit4Myhome

第四課時

課題：Unit4Myhome

教學(xué)重點：句型：Isit...?Yes,itis./No,itisn5t.

詞匯：phoneshelffridgesofabedtable

教學(xué)難點：聽說認(rèn)讀本課生詞

發(fā)音：phone不要丟掉尾音；bedshelf兩個單詞注意[e]

的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1.用來做游戲的橡皮泥

2.本課生詞的單詞卡片

3.相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、復(fù)習(xí)句型：Whereis...?Ifson/in/...

游戲：Guess:"Whereis

教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上

眼睛，猜一猜。用：“It，sin/on”來回答。游戲先由教師

示范，然后在小組中進(jìn)行。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、看圖片提問“Whatcanyouseeinthepicture?”鼓

勵學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。

2、學(xué)生會說到TV.table,chairdesk甚至bed等詞。

如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵，并反復(fù)的

讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table說成了

desk,教師可通過圖片對比兩個單詞的不同。

3、針對學(xué)生第2項說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：

教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，

每個生詞示范讀后，都請大部分學(xué)生試讀。注意phone

的尾音。

4、教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。

三）趣味操練（Practice）

游戲1：Let'sdo（Unit4/B/lefsdo）

1）學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。

2）教師邊發(fā)出口令，邊示范動作。示范后，教師

發(fā)出口令，學(xué)生做動作。

3）比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，

學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動作。

（小組游戲）

游戲3：布置我的家

學(xué)生以小組為單位活動（四人一小組最好），

每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計

的家），教師用英語描述（如：Thetableisinthekitchen.

Theshelfisinthebedroom.）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺。

板書設(shè)計:

第五課時

課題：Unit4Myhome

教學(xué)重點：聽說認(rèn)讀句型Whereare...?Arethey...?

Yes,theyare./No,theyaren't并在實際中運用。.

教學(xué)難點：句型Whereare…？Arethey...?Yes,

theyare./No,theyaren't

教具準(zhǔn)備：

1.書包、鉛筆等文具的實物

2.教師自制掛圖（在趣味操練中使用）

4、教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、Lefsd第四課時中的周二do部分的練習(xí)。

教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)口令。小

組中進(jìn)行游戲。

2、Guess:教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏

在一個學(xué)生的課桌里。說：Whereisit?假裝問：Isitin

yourpencil-box?學(xué)生回答：No,itisn't.直到找到，學(xué)

生回答：Yes,itis.教師將pencil藏起來，讓學(xué)生用Isit...?

來提問,被問到的學(xué)生回答:No,itisn't./Yes,itis.（為

尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1>教師拿出一個書包，說Therearemanybooksin

thisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?弓|導(dǎo)

學(xué)生用Arethey...?來猜一猜，猜出正確答案:Theyare

storybooks.

2、看Let'stalk的課文，理解句子的含義。

3、先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄

音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。

4、小組分角色對話朗讀，各小組展示。

5、各小組表演故事。

6、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指

句子。（對mother飛或brother飛學(xué)生可能不太理解，教

師告訴學(xué)生…'s=…is,不必過多的講解。）

（三）趣味操練（Practice）

游戲1：對話表演比賽

教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然

后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳

劇本獎和最佳演員獎。

板書設(shè)計：

第六課時

課題：Unit4MyHome

教學(xué)重點：句型：能用本單元的句型來描述自己的

房間。如：Whatcanyouseeinmyroom?It，saniceroom.

Ilikeit

詞匯：聽說讀寫windowdeskchairdoorbed

教學(xué)難點：語音：單詞windowdoor的發(fā)音。字母

hnw的讀音。

拼讀：windowdeskchairdoorbed的拼讀訓(xùn)練。

書寫：字母wirdk的書寫指導(dǎo)

教具準(zhǔn)備：

1.字母歌錄音帶（教師自備）

2.單詞配套詞卡.

3、教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、Singthe《ABC》song:學(xué)生和老師一起唱字

母歌。

2、指一指，說一說：教師出示26個字母表，教

師指字母，學(xué)生搶答比賽。教師針對學(xué)生出現(xiàn)的字母讀

音問題進(jìn)行指導(dǎo)。

3、小組練習(xí)，學(xué)生拿出自己的字母書，一名學(xué)

生指字母，其他學(xué)生搶答。

4、教師書空字母，學(xué)生迅速說出。（小組進(jìn)行）

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1＞看Readandwrite部分，讓學(xué)生說說，Whatcan

yousee?教師針對學(xué)生說的情況進(jìn)行教學(xué)。說對的生詞

教師有意識的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說說。

（beddeskchairdoor等詞學(xué)生都有可能自己說出來）

2、出示圖卡，讓學(xué)生看一看，說一說（學(xué)生會

根據(jù)第一步練習(xí)回憶讀音）教師針對發(fā)音易錯詞進(jìn)行輔

導(dǎo)。door的讀音。Window的尾音發(fā)準(zhǔn)。

3、教師快速出示圖卡，學(xué)生搶答。教師說詞，

學(xué)生做出動作或是指著相應(yīng)的地方。（小組游戲）

4、你能拼出這個單詞嗎？比一比，誰拼的又對

又快。學(xué)生自己試拼單詞，小組拼一拼，最后進(jìn)行單詞

的拼讀比賽。

5、教師逐個出示單詞，讓學(xué)生分別說說，哪個

字母容易寫錯。然后請學(xué)生在本上試寫字頭。教師巡視,

找出有問題的學(xué)生，把單詞寫在黑板上，教師進(jìn)行糾正。

6、Writeandsay：學(xué)生看自己書上的圖片進(jìn)行介

紹。教師引導(dǎo)學(xué)生使用Whatcanyouseeinmyroom?

It'saniceroom.Ilikeit等句子進(jìn)行描述。

7、邊看邊說一說Writeandsay的答案（小組），然后

鼓勵學(xué)生盡量嘗試自己書寫。提醒學(xué)生注意書寫的要

求。

（三）趣味操練（Practice）

游戲1聽一聽，猜一猜

教師說出單詞的拼寫，學(xué)生搶答單詞。（可以在小

組中進(jìn)行）

板書設(shè)計:

四年級英語上冊知識匯總

一、單詞分類記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫door門teacher?sdesk講臺computer

計算機(jī)fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書包里的東西schoolbag書包mathsbook數(shù)學(xué)書Englishbook英

語書Chinesebook語文書storybook故事書candy糖果notebook筆記

本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛

的hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫;姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟

doctor醫(yī)生cook廚師driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足

球運動員basketballplayer籃球運動員

其他詞匯：really真的near距離近clean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，

呀lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正確的，對的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的

正餐)breakfast早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself(為自己)

取用pass給；遞try試；嘗試(Letmetry)people人們but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊°Let'scleantheclassroom.我

們打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來擦窗戶。

2.描述書包：What'sinyourschoolbag?你書包里有什么？AnEnglishbook,a

mathsbook,threestorybooksand一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，三本故事和。。。。What

co