小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)M4U2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module4PlansUnit2WillitbehotinHaikou?教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.功能：談?wù)撚?jì)劃及未來(lái)天氣狀況。

2.語(yǔ)法：全體學(xué)生能說(shuō)句子：Itwill…/Willit,???

3.詞匯：cloudy,windy,sunny,hot,cold,rain,snow

4.語(yǔ)音：感知一般疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)特征。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.聽(tīng)：全體學(xué)生能聽(tīng)懂:Willitbesunny/windy/cloudy/hot/cold?Willitrain/

snow?

2.說(shuō)：全體學(xué)生能說(shuō)：Willitbesunny/windy/cloudy/hot/cold?Willitrain/snow?

3.讀：全體學(xué)生能認(rèn)讀：全體學(xué)生能聽(tīng)懂：Willitbesunny/windy/cloudy/hot/cold?

Willitrain/snow?Theweathertomorrow.

4.寫：全體學(xué)生能拼寫2-3個(gè)自選詞語(yǔ)。

運(yùn)用：

全體學(xué)生能用“will”談?wù)撚?jì)劃及未來(lái)的天氣狀況。

學(xué)習(xí)策略：

在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考。

文化意識(shí)：

了解一些城市在地圖上的位置。了解我國(guó)各地的氣候差異。

情感態(tài)度：

熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

教學(xué)任務(wù)：

根據(jù)天氣情況，制作自己的周末計(jì)劃。

教具準(zhǔn)備：

課本、評(píng)測(cè)練習(xí)、PPT課件、天氣卡片

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Stepl.Warmer1.Goodafternoon,boys&girls.1.Goodafternoon,Ms

2.Whatdayisittoday?Wang.

Whatdayisittomorrow?2.TodayisFriday.

3.WehavenoclassonSaturday.WhatwillyouTomorrowisSaturday.

doonSaturday?3.OnSaturday,Iwill…

4.IfitwillrainonSaturday.Youshouldstay

athome.

Beforeyoumakeaweekendplan,youshould

payattentiontotheweather.

Step2.1.How'stheweathertoday?Let'senjoythe1.Claphands,singthe

Presentationsong,“Howtheweathertoday?”song.

2.Canyoufindtheweatherinthesong?2.sunny,cloudy,windy,

3.writethesewordsontheblackboardrain,snow

“sunny,cloudy,windy,rain,snow”3.Writethewordsfollow

4.Doyouwanttoknowtheweathertomorrow?me.

Robotwilltellyoutheweathertomorrow.4.ListenandfindWhereis

Listenandfindthetwocities“Beijing”Beijing?Whereis

&"London“onthemap.London?

5.Canyouimitatethevoiceoftherobot?

6.Weuse“Itwill…"tosaytheweather

tomorrow.5.Listenandrepeat.

7.Wecanusethesesymbolsrepresentthe

weather.6.Readactivity1.

8.RobotwilltellyoutheothercitiesinShowit.

China.Listenanddrawthesymbolson7.Doexercises3.Readand

Chinesemap.(Listenagain.)match.

9.Weuse“Willit…？”toasktheweather.8.Listenanddrawthe

I'mthelittlegirl&asksomequestions.weathersymbols.

10.Listenandrepeat.9.Answer:"Yes,I

will.”“No,I

won't."

10.Listenandrepeat.

11.

Step3.1.Let?sguesstheweathertomorrow.1.Talkinpairs.Askand

PracticeUse“Willit????^^“Yes,Iwill./No,Ianswer.

won't.”2.Talkinpairs.Showthe

2.Dotheweatherforecast.Whocantobeaweatherforecast.

weatherreporter?

3.Chinaisabigcountry.Differentplaces

havedifferentweather.Wehaveacolorfuland

beautifulcountry.WeloveChina.（情感教育）

4.Ilikesunny.Doyoulikesunny?Ihope

tomorrowitwillbesunny.Doyouhopeso?3.Listentothechant.&

5.Willitbesunnytomorrow?Letmetellyou.Claphands.

ItwillbecloudyonSaturday.Itwillrainon

Sunday.Whatwillyoudo?Makeaweekendplan.4.Writedowntheirweekend

plansonthepapers.Show

it.

Step41.Makemoreweekendplansafterclass.

Homework2.Drawtheweathersymbolsandwritedown

thesewords.

Enjoyaweathersongandsaygoodbye.

Module4PlansUnit2WillitbehotinHaikou?學(xué)情分析

1.本課是外研版三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四模塊第二單元。學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英

語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)。對(duì)于表示天氣的單詞已經(jīng)在三年級(jí)下學(xué)期M7中學(xué)過(guò)。學(xué)生對(duì)單詞

windy,sunny,hot,cold,rain,snow掌握較扎實(shí)。切入比較容易，學(xué)生樂(lè)于接受用

天氣歌曲活躍課堂氣氛。

2.四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中滲透書(shū)寫。由于上課時(shí)間較緊張，可以在教師寫板書(shū)的時(shí)

候，讓學(xué)生盡量書(shū)空。可以選擇簡(jiǎn)單的單詞和句子讓學(xué)生寫一下。

3.盡量培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生聽(tīng)力，讓學(xué)生聽(tīng)音做題。有一部分學(xué)生能夠達(dá)全對(duì)的水平。

4.大部分學(xué)生對(duì)陳述句："Itwill…”這個(gè)句型對(duì)于四年級(jí)學(xué)生較容易。單詞rain/snow

是動(dòng)詞，前面不加“be”還需要多加練習(xí)才能更加扎實(shí)的掌握。對(duì)于有些學(xué)生較難。

Module4PlansUnit2WillitbehotinHaikou?效果分析

學(xué)生參與活動(dòng)有效性觀察記錄

觀察維度：學(xué)生學(xué)習(xí)-互動(dòng)

研究問(wèn)題：學(xué)生參與活動(dòng)有效性

學(xué)校班級(jí)四、三人數(shù)48

執(zhí)教人課題Willitbehotin課型新授

Haikou?

時(shí)間4.10觀察點(diǎn)學(xué)生課堂參與的互動(dòng)方式

T—Ss：約11次

T--S:約18次

Ss：約7次

Groupwork：約3次

Pairwork：約2次

自我展示：約3次

分析課堂活動(dòng)實(shí)行多樣，學(xué)生樂(lè)于參與。

建議加強(qiáng)學(xué)生自我展示和小組合作的練習(xí)。

觀察人任海燕

課堂結(jié)構(gòu)與時(shí)間分配觀察量表

觀察維度：課堂教學(xué)-環(huán)節(jié)

研究問(wèn)題：如何設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)，如何恰當(dāng)分配課堂時(shí)間

學(xué)校班級(jí)四、三人數(shù)48科目英語(yǔ)

M4U2Willitbehotin

執(zhí)教人課題課型新授

Haikou?

2015、4、

觀察人劉彥明時(shí)間

10

觀察點(diǎn)課堂結(jié)構(gòu)與時(shí)間分配

教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式時(shí)間比例分析與建議

師生問(wèn)候

自由交流的內(nèi)容與本科所學(xué)

自由交流：Whatdayisit10.5

熱身導(dǎo)入4分鐘知識(shí)密切相關(guān)。用真實(shí)的口語(yǔ)

today\tomorrow?What

%

交際自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。

willyoudoon

Saturday?

通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)所學(xué)天氣單詞，

Saythewordsaboutthe

并設(shè)計(jì)了靈活多樣的講授方

weatherinthesong.

10分26.3式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

課文講授

Listenanddraw鐘%性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)感

受新知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。由淺

Askandanswer

入深，步步為營(yíng)。

跟錄音讀操練方式靈活多變，小層次、

多梯度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

Imitatetherobot.15分39.5

機(jī)械操練積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)的活動(dòng)

鐘%

Guesstheweatherabout適合四年級(jí)孩子的特點(diǎn)，學(xué)生

thecities.樂(lè)于參與，效果非常好。

教師的拓展活動(dòng)能照顧到各

Weatherreport

層次學(xué)生，層次性比較好，既

21.1

拓展運(yùn)用Enjoyachant8分鐘能很好的內(nèi)化文本，又能應(yīng)用

%

于實(shí)際交流當(dāng)中提高了學(xué)生

Weekendplan

的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

作業(yè)內(nèi)容能有效幫助學(xué)生鞏

小結(jié)與作業(yè)大屏幕展示1分鐘2.6%固本課所學(xué)內(nèi)容，又有基于文

本的適當(dāng)拓展。非常實(shí)用。

時(shí)間安排相對(duì)合理。能很好

總計(jì)38

的進(jìn)行完教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)方法的選擇觀察記錄

觀察維度：教學(xué)方法-實(shí)施

研究問(wèn)題：教學(xué)方法的有效性

學(xué)校班級(jí)四、三人數(shù)48科目英語(yǔ)

M4U2Willitbehotin

執(zhí)教人課題課型新授課

Haikou?

觀察人孔凡香時(shí)間4、10

觀察點(diǎn)教學(xué)方法的選擇

項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)方法分析與建議

1.Whatdayisittoday?

Whatdayisittomorrow?

2.Whatwillyoudoon音樂(lè)，律動(dòng)教學(xué)法

導(dǎo)入熱身效果好。鋪墊

Saturday?

導(dǎo)入課文交際法到位，從易到難。任務(wù)布

3.Beforeyoumakea

置到位。

weekendplan,youshould任務(wù)教學(xué)法

payattentiontothe

weather.

1.“Howtheweather

today?”Canyoufindthe直拼教學(xué)法通過(guò)歌曲引出本節(jié)課

weatherinthesong?的重點(diǎn)單詞。注意單詞的

情景教學(xué)法

拼讀教學(xué)，讓學(xué)生書(shū)空，

新授課文2.Writethesewordson

學(xué)習(xí)效果好。同桌活動(dòng)能

theblackboard“sunny,活動(dòng)教學(xué)法

夠讓學(xué)生交流合作學(xué)習(xí)，

cloudy,windy,rain,snow”

交際法練習(xí)重點(diǎn)句型。

3.Listenandfindthe

twocities“Beijing"&

“London“onthemap.Can

youimitatethevoiceof

therobot?Weuse"It

will…"tosaythe

weathertomorrow.We

canusethesesymbols

representtheweather.

3.Robotwilltellyou

theothercitiesinChina.

Listenanddrawthe

symbolsonChinesemap.

(Listenagain.)

4.Weuse“Willit…？”

toasktheweather.I'mthe

littlegirl&asksome

questions.

5.Listenandrepeat.

1.Use“Willit????”

“Yes,Iwill./No,Iwon'

學(xué)生能夠通過(guò)Pair

t.”

交際法work充分練習(xí)。有能力的

2.Dotheweather同學(xué)做天氣預(yù)報(bào)的匯報(bào)

鞏固操練合作學(xué)習(xí)法

forecast.Whocantobea工作，效果好。學(xué)以致用，

weatherreporter?自然活動(dòng)法能夠降本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

容運(yùn)用到生活之中。

3.Chinaisabigcountry.

Differentplaceshave

differentweather.Wehave

acolorfulandbeautiful

country.WeloveChina.

（情感教育）

完成本節(jié)課開(kāi)始時(shí)候

Whatwillyoudo?Makea布置的任務(wù)。制作周末計(jì)

拓展運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法

weekendplan.劃的練習(xí)可以讓學(xué)生加

強(qiáng)書(shū)寫。

Module4PlansUnit2WillitbehotinHaikou?教材分析

1.本模塊、本單元的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃及天氣情況。

本節(jié)課的課文情境是機(jī)器人接聽(tīng)女孩詢問(wèn)全國(guó)各地天氣情況的電話。女孩先后詢問(wèn)了海口、

銀川、杭州、沈陽(yáng)、廣州、北京六座城市的天氣狀況，機(jī)器人一一作答。這一課文通過(guò)展示

中國(guó)地圖，幫助學(xué)生理解我國(guó)由于幅員遼闊，各地天氣情況差異很大，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。

2.本節(jié)課的重點(diǎn)是“will”引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大，所以應(yīng)該把

教學(xué)重點(diǎn)放到運(yùn)用能力的培養(yǎng)上。

3.本模塊出現(xiàn)的表示天氣的單詞：windy,sunny,hot,cold,rain,snow三年級(jí)下冊(cè)M7U2

已經(jīng)學(xué)過(guò)，新授單詞cloudy,理解起來(lái)也沒(méi)有難度。對(duì)于典型天氣符號(hào)的認(rèn)知有助于學(xué)生的

心智發(fā)展，學(xué)生感興趣。

4.本課的教學(xué)內(nèi)容是要求學(xué)生根據(jù)天氣情況制定周末計(jì)劃。計(jì)劃的制定很重要，通過(guò)對(duì)計(jì)劃

合理性的討論有助于促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)展。

課題WillitbehotinHaikou?班級(jí)四、三節(jié)次3

主本節(jié)課設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確的把握了重、難

要

點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合日常生活、圖片，使本節(jié)課生動(dòng)有

優(yōu)

點(diǎn)趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生樂(lè)于參與。

教

學(xué)存

在

過(guò)提問(wèn)時(shí)未面向全體學(xué)生，尤其是后面的學(xué)生。

程問(wèn)

評(píng)題

價(jià)

改

進(jìn)

建議關(guān)注不同層面的學(xué)生，并及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

建

議

注：本表作為學(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)存檔必備材料。

學(xué)生參與活動(dòng)有效性觀察記錄

觀察維度：學(xué)生學(xué)習(xí)-互動(dòng)

研究問(wèn)題：學(xué)生參與活動(dòng)有效性

學(xué)校班級(jí)四、三人數(shù)48

執(zhí)教人課題Willitbehotin課型新授

Haikou?

時(shí)間4.10觀察點(diǎn)學(xué)生課堂參與的互動(dòng)方式

T—Ss：約11次

T--S:約18次

Ss：約7次

Groupwork：約3次

Pairwork：約2次

自我展示：約3次

分析課堂活動(dòng)實(shí)行多樣，學(xué)生樂(lè)于參與。

建議加強(qiáng)學(xué)生自我展示和小組合作的練習(xí)。

觀察人任海燕

課堂結(jié)構(gòu)與時(shí)間分配觀察量表

觀察維度：課堂教學(xué)-環(huán)節(jié)

研究問(wèn)題：如何設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)，如何恰當(dāng)分配課堂時(shí)間

學(xué)校班級(jí)四、三人數(shù)48科目英語(yǔ)

執(zhí)教人課題M4U2WillitbehotinHaikou?課型新授

2015、4、

觀察人劉彥明時(shí)間

10

觀察點(diǎn)課堂結(jié)構(gòu)與時(shí)間分配

教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式時(shí)間比例分析與建議

師生問(wèn)候

自由交流的內(nèi)容與本科所學(xué)知識(shí)

自由交流：Whatdayisit

熱身導(dǎo)入4分鐘10.5%密切相關(guān)。用真實(shí)的口語(yǔ)交際自

today\tomorrow?What

然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。

willyoudoonSaturday?

通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)所學(xué)天氣單詞，并

Saythewordsaboutthe

設(shè)計(jì)了靈活多樣的講授方式，充

weatherinthesong.

分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)

課文講授10分鐘26.3%

Listenanddraw性，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)感受新知識(shí)，

學(xué)習(xí)新知識(shí)。由淺入深，步步為

Askandanswer

營(yíng)。

跟錄音讀操練方式靈活多變，小層次、多

梯度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

Imitatetherobot.

機(jī)械操練15分鐘39.5%性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)的活動(dòng)適合四

Guesstheweatherabout年級(jí)孩子的特點(diǎn)，學(xué)生樂(lè)于參與，

thecities.效果非常好。

教師的拓展活動(dòng)能照顧到各層次

Weatherreport

學(xué)生，層次性比較好，既能很好

拓展運(yùn)用Enjoyachant8分鐘21.1%的內(nèi)化文本，又能應(yīng)用于實(shí)際交

流當(dāng)中提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)

Weekendplan

用能力。

作業(yè)內(nèi)容能有效幫助學(xué)生鞏固本

小結(jié)與作業(yè)大屏幕展示1分鐘2.6%課所學(xué)內(nèi)容，又有基于文本的適

當(dāng)拓展。非常實(shí)用。

時(shí)間安排相對(duì)合理。能很好的

總計(jì)38

進(jìn)行完教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)方法的選擇觀察記錄

觀察維度：教學(xué)方法-實(shí)施

研究問(wèn)題：教學(xué)方法的有效性

學(xué)校班級(jí)四、三人數(shù)48科目英語(yǔ)

執(zhí)教人課題M4U2WillitbehotinHaikou?課型新授課

觀察人時(shí)間4、10

觀察點(diǎn)教學(xué)方法的選擇

項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)方法分析與建議

1.Whatdayisittoday?

Whatdayisittomorrow?

音樂(lè)，律動(dòng)教學(xué)法

2.Whatwillyoudoon導(dǎo)入熱身效果好。鋪墊到

導(dǎo)入課文Saturday?交際法位，從易到難。任務(wù)布置到

3.Beforeyoumakeaweekend位。

任務(wù)教學(xué)法

plan,youshouldpay

attentiontotheweather.

1.“Howtheweathertoday?”

Canyoufindtheweatherin

thesong?

通過(guò)歌曲引出本節(jié)課的

直拼教學(xué)法

2.Writethesewordsonthe重點(diǎn)單詞。注意單詞的拼讀

情景教學(xué)法

blackboard“sunny,cloudy,教學(xué)，讓學(xué)生書(shū)空，學(xué)習(xí)效

新授課文

windy,rain,snow”果好。同桌活動(dòng)能夠讓學(xué)生

活動(dòng)教學(xué)法

交流合作學(xué)習(xí)，練習(xí)重點(diǎn)句

3.Listenandfindthetwo

交際法

型。

cities"Beijing"&"London”

onthemap.Canyouimitate

thevoiceoftherobot?Weuse

“Itwill…"tosaythe

weathertomorrow.Wecan

usethesesymbolsrepresent

theweather.

3.Robotwilltellyouthe

othercitiesinChina.Listen

anddrawthesymbolson

Chinesemap.(Listenagain.)

4.Weuse“Willit…？”to

asktheweather.Fmthe

littlegirl&asksome

questions.

5.Listenandrepeat.

1.Use“Willit…？”

"Yes,Iwill./No,Iwon,學(xué)生能夠通過(guò)Pairwork

t.”交際法充分練習(xí)。有能力的同學(xué)做

天氣預(yù)報(bào)的匯報(bào)工作，效果

鞏固操練2.Dotheweatherforecast.合作學(xué)習(xí)法

好。學(xué)以致用，能夠降本節(jié)

Whocantobeaweather

自然活動(dòng)法課的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到生活

reporter?

之中。

3.Chinaisabigcountry.

Differen