人教版四年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案-【第2課時 加法的簡便運(yùn)算】_第1頁
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第2課時加法的簡便運(yùn)算課題加法的簡便運(yùn)算課型新授課設(shè)計說明1.留意新舊學(xué)問的聯(lián)系,探究學(xué)習(xí)規(guī)律。這節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了加法交換律及加法結(jié)合律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是加法兩個運(yùn)算定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用,同時也為后面進(jìn)行簡便計算打下了肯定的基礎(chǔ)。教材轉(zhuǎn)變了以往簡便計算以介紹算法技巧為主的傾向,著力引導(dǎo)學(xué)生將簡便計算應(yīng)用于解決實(shí)際問題中去,進(jìn)一步體會和認(rèn)識運(yùn)算定律。同時留意解決問題策略的多樣性,這對進(jìn)展學(xué)生思維的機(jī)敏性,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力都有肯定的促進(jìn)作用。2.鼓舞學(xué)生合理選擇算法,提高運(yùn)算速度和解決問題的能力。在教學(xué)中,我利用課件出示例題,讓學(xué)生自己讀題,明白題意后確定解答方法。在學(xué)生解答的時候提示學(xué)生盡可能用多種方法解答。在計算過程中,運(yùn)用加法運(yùn)算定律可以使計算簡便,提高計算的速度和準(zhǔn)確率。本節(jié)課屬于先復(fù)習(xí)舊學(xué)問,再把舊學(xué)問進(jìn)行拓展應(yīng)用,關(guān)鍵看學(xué)生能否機(jī)敏運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會運(yùn)用加法定律進(jìn)行簡便計算,提高計算能力。2.培育學(xué)生機(jī)敏運(yùn)用學(xué)問的能力,進(jìn)展學(xué)生思維的機(jī)敏性。3.培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)機(jī)敏應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備:多媒體課件學(xué)具預(yù)備:練習(xí)卡片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知。(5分鐘)1.加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)容是什么?怎樣用字母表示?2.下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?請寫出來。(1)39+62=62+39()(2)62+87+13=62+(87+13)()(3)39+65+61=39+61+65()(4)17+28+83+72=(17+83)+(28+72)()1.思考并回答老師提出的問題。2.先在小組內(nèi)說一說,再匯報,然后集體訂正。1.計算下面各題。23+38+6246+48+54127+43+57+73答案:1231483002.推斷,對的畫“√”,錯的畫“×”。236+(84+64)=236+64+84=300+84=384()584+99=584+100+1=684+1=685()答案:√×3.簡算。(354+72+28)-54=(354-54)+(72+28)=300+100=400660+102=660+100+2=760+2=7624.一根鐵絲,第一次用去238米,第二次用去360米,余下的比第二次用去的長162米,這根鐵絲全長多少米?238+360+360+162=1120(米)答:這根鐵絲全長1120米。二、運(yùn)用定律,探究體驗。(20分鐘)1.課件出示例3,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)題目的內(nèi)容,分析題目的已知條件和問題。2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已知條件,獨(dú)立列式。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察算式,利用學(xué)過的學(xué)問解答。4.指名回答,并板書。115+132+118+85=115+85+132+118=(115+85)+(132+118)=200+250=450(千米)5.引導(dǎo)學(xué)生交流,這道題運(yùn)用了加法的什么運(yùn)算定律。6.小結(jié):通常在簡便計算時,加法交換律和結(jié)合律是同時使用的。1.依據(jù)題目內(nèi)容,分析題目的已知條件和問題。2.學(xué)生獨(dú)立列式。3.同桌互相討論。4.指名回答解答過程。5.互相交流運(yùn)算定律的運(yùn)用,第一步運(yùn)用加法交換律;第二步運(yùn)用加法結(jié)合律。6.認(rèn)真傾聽老師小結(jié)。三、鞏固練習(xí),應(yīng)用反饋。(12分鐘)1.完成教材第20頁“做一做”第1、2題。2.完成教材第22頁練習(xí)六第4題。1.獨(dú)立完成,匯報時說說用了哪些運(yùn)算定律。2.學(xué)生獨(dú)立計算,指名匯報計算過程,集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問:四、課堂總結(jié)。(3分鐘)1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中,我充分地利用主題圖,出示了題組,使整個教學(xué)流程顯得很連貫。然后把主題圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗寣W(xué)生小組合作,解決情境中的問題,學(xué)生能

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