貴州省黔東南州從江縣慶云中學(xué)2024-2025學(xué)年度七年級(jí)上學(xué)期9月質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷

從江縣慶云中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期9月質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試卷時(shí)間:60分鐘滿分:100分一、選擇題(共16小題,每小題3分,共48分)1.下列屬于生物的是()A.死魚 B.細(xì)菌 C.生物課本 D.機(jī)器狗2.我國(guó)境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食,這體現(xiàn)出生物的基本特征是()A.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖B.生物的生命活動(dòng)需要物質(zhì)和能量C.生物能影響環(huán)境D.生物能繁殖后代3.草長(zhǎng)鶯飛,蛙鳴魚躍……多彩的大自然、奇妙的生物世界帶給我們難忘的童趣。下列選項(xiàng)不符合生物特征的是()A.小樹發(fā)出新芽 B.東北虎捕食C.鐘乳石長(zhǎng)大 D.鳥兒高聲鳴叫4.生石花(如圖)是一種常見(jiàn)的多肉植物,被喻為“有生命的石頭”。下列現(xiàn)象不能說(shuō)明生石花是生物的是()A.栽種過(guò)程中需澆水 B.生石花形如彩石C.光照不充足時(shí)會(huì)“徒長(zhǎng)” D.能開出花朵5.下列有關(guān)觀察的說(shuō)法中,正確的是()A.觀察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法B.觀察就是仔細(xì)地看一看C.觀察就是用眼睛看、耳朵聽的過(guò)程D.觀察一定要借助工具6.“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”李清照《如夢(mèng)令》中的“卻道海棠依舊”體現(xiàn)了生物哪項(xiàng)基本特征()A.生物適應(yīng)環(huán)境B.能進(jìn)行新陳代謝C.能對(duì)各種刺激產(chǎn)生反應(yīng)D.成熟的個(gè)體能夠繁殖后代7.武城縣某學(xué)校興趣小組的同學(xué)對(duì)不同類化肥對(duì)校園植物的影響進(jìn)行探究,他們認(rèn)真思考并設(shè)計(jì)了使用某種新型化肥和使用常規(guī)用的化肥對(duì)校園某一種植物生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)步驟,這屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的()A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè) C.制訂方案 D.實(shí)施方案8.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),下列哪項(xiàng)研究不屬于生物學(xué)的研究范圍()A.克隆猴中中、華華 B.太空育種C.人類基因組計(jì)劃 D.氣候變暖9.下列是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)使用顯微鏡的相關(guān)操作,其中正確的是()A.捂住右眼后用左眼進(jìn)行觀察B.目鏡有污點(diǎn)時(shí)用紗布擦拭C.收鏡時(shí)用手轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡至一旁D.用凹面反光鏡將視野調(diào)亮10.安放好顯微鏡后,接著進(jìn)行對(duì)光,下面對(duì)光操作中不屬于必需步驟的是()A.更換目鏡 B.調(diào)節(jié)光圈C.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器11.使用顯微鏡觀察裝片的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,對(duì)光、下降鏡筒和上升鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)分別注視()A.反光鏡、目鏡、物鏡 B.目鏡、物鏡、目鏡C.反光鏡、物鏡、目鏡 D.物鏡、物鏡、目鏡12.某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將4倍物鏡轉(zhuǎn)換成10倍物鏡,該同學(xué)可觀察到()A.視野變暗 B.細(xì)胞變小C.細(xì)胞數(shù)目變多 D.視野不發(fā)生任何變化13.如圖是顯微鏡的操作步驟,相關(guān)敘述正確的是()A.①載玻片中的“上”字,顯微鏡下看到的是“下”字B.②鏡筒下降時(shí),眼睛注視物鏡以防壓碎玻片標(biāo)本和損傷鏡頭C.③如果外界的光線較弱,可選用大光圈和平面鏡D.④上升鏡筒時(shí),可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋尋找物像14.在顯微鏡的使用中,下列操作與其結(jié)果不相符的是()A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——更換物鏡B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋——較大幅度升降鏡筒C.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡——調(diào)節(jié)視野亮度D.向左上方移動(dòng)裝片——物像向左上方移動(dòng)15.如圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,以下分析正確的是()A.觀察到視野④后,該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②B.要使視野①變清晰,需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋C.按照正確的操作順序,該同學(xué)觀察到的視野依次是③④②①⑤D.由②到⑤的過(guò)程中先后經(jīng)歷了轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、對(duì)光等16.用顯微鏡觀察某植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況時(shí),看到如圖所示的圖像,則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)情況是()二、判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”,每小題2分,共10分)17.能運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物。()18.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。()19.植物的生命活動(dòng)不需要能量。()20.研究生物用不到實(shí)驗(yàn)法。()21.使用顯微鏡時(shí),一般用高倍鏡對(duì)光。()三、簡(jiǎn)答題(共42分)22.(12分)閱讀并分析下列材料,回答問(wèn)題。①一粒松樹種子能發(fā)育成一棵大的松樹,并能結(jié)出許多松子。②從一棵向日葵上取下兩粒種子種下,長(zhǎng)出的全是向日葵,并且這兩棵向日葵或多或少有一定的差異。③饑餓的獅子四處覓食。④鯨魚四肢退化。⑤人們?cè)谟^賞含羞草時(shí),若觸動(dòng)它的葉片,其展開的葉片會(huì)合攏,葉柄下垂,過(guò)一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)原狀。(1)材料中:①說(shuō)明生物能生長(zhǎng)繁殖;②說(shuō)明生物;③說(shuō)明生物;④說(shuō)明生物;⑤說(shuō)明生物。

(2)元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。曲中的生物有,非生物有。(寫出三種,合理即可)

23.(10分)請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。(1)圖中甲、乙、丙分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟,其中甲圖所示操作是為了在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是。

(2)進(jìn)行乙圖所示操作時(shí),眼睛注視所指部位是為了避免。

(3)在丙圖所示狀態(tài)下觀察時(shí),找到相關(guān)物像后,如果需要進(jìn)一步放大,操作步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到,然后轉(zhuǎn)動(dòng)換用高倍物鏡,不清晰時(shí)可用調(diào)節(jié)。

24.(10分)顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器。根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。(1)觀察過(guò)程中若光線變暗,可調(diào)整結(jié)構(gòu)[8]和[5]。(2)隨著放大倍數(shù)的增加,視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)(填“增多”或“減少”),視野會(huì)變(填“暗”或“明”)。

(3)如果物像在左上方,我們可以將玻片標(biāo)本向移動(dòng),使物像回到視野中央。

25.(10分)自然界中植物的果實(shí)顏色多樣,但比較常見(jiàn)的是紅色和黑色。為了了解食果鳥喜歡吃什么顏色的果實(shí),中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們專門進(jìn)行了一系列研究。通過(guò)使用黑、紅、黃、綠、藍(lán)五種顏色的自然果實(shí),對(duì)三種食果鳥進(jìn)行取食的探究性實(shí)驗(yàn)。(1)提出問(wèn)題:食果鳥偏好什么顏色的果實(shí)?(2)研究人員在查閱資料后發(fā)現(xiàn):在西雙版納,成熟果實(shí)最常見(jiàn)的顏色是黑色和紅色,分別占總數(shù)的40%和19%。據(jù)此提出了假設(shè):。

(3)設(shè)計(jì)并實(shí)施計(jì)劃①研究團(tuán)隊(duì)選取了紅耳鵯、白喉紅臀鵯和藍(lán)喉擬啄木鳥三種主要以果實(shí)為食的鳥類進(jìn)行研究。因?yàn)檫@三種鳥類是位于亞洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)最常見(jiàn)的食果鳥,具有較好的代表性。②研究團(tuán)隊(duì)采用自然果實(shí)來(lái)研究鳥類