拓展課-對(duì)聯(lián)趣談教案 人教版

拓展課——對(duì)聯(lián)趣談教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是拓展對(duì)聯(lián)知識(shí)，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的起源、基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在語文課程中學(xué)到的對(duì)聯(lián)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)知和創(chuàng)作能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展：介紹對(duì)聯(lián)的起源，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)在我國(guó)古代的文化地位和演變過程。

2.對(duì)聯(lián)的基本結(jié)構(gòu)：講解對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括上下聯(lián)、橫批等，讓學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)的基本格式。

3.對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作方法：教授對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作技巧，如平仄、對(duì)仗、意境等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作對(duì)聯(lián)。

4.對(duì)聯(lián)欣賞與評(píng)價(jià)：分析經(jīng)典對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞對(duì)聯(lián)的美，提高審美情趣。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和知識(shí)水平，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中能夠更好地運(yùn)用對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式表達(dá)自己的思想和情感。

2.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析經(jīng)典對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠理解和欣賞對(duì)聯(lián)的美，提高審美素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

4.文化素養(yǎng)：通過了解對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展，使學(xué)生更好地了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的語文能力，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的過程中，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)、創(chuàng)作方法和審美鑒賞。

難點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的創(chuàng)新創(chuàng)作和對(duì)經(jīng)典對(duì)聯(lián)的深入理解。

解決辦法：

1.對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)：通過多媒體展示、教師講解和小組討論等方式，讓學(xué)生直觀地了解對(duì)聯(lián)的起源、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，從而掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)。

2.創(chuàng)作方法：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作實(shí)踐，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)聯(lián)創(chuàng)作方法。

3.審美鑒賞：通過欣賞和分析經(jīng)典對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞對(duì)聯(lián)的美，提高審美鑒賞能力。

4.創(chuàng)新創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.深入理解：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解經(jīng)典對(duì)聯(lián)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)解決方案旨在幫助學(xué)生更好地掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)，提高對(duì)聯(lián)創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力，突破創(chuàng)新創(chuàng)作和深入理解等難點(diǎn)，從而提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、白板、教學(xué)掛圖、對(duì)聯(lián)樣本等。

2.課程平臺(tái)：人教版語文教材、教學(xué)PPT、對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)資料、在線對(duì)聯(lián)鑒賞平臺(tái)等。

3.信息化資源：對(duì)聯(lián)創(chuàng)作軟件、在線對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)資源、對(duì)聯(lián)文化相關(guān)視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、問答、實(shí)踐活動(dòng)、多媒體展示、案例分析等。

本節(jié)課的教學(xué)資源涵蓋了軟硬件資源、課程平臺(tái)、信息化資源和教學(xué)手段等方面，為教學(xué)提供了豐富的支持和保障，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確對(duì)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對(duì)聯(lián)創(chuàng)作方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決對(duì)聯(lián)問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與對(duì)聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《對(duì)聯(lián)精選》：收錄了許多經(jīng)典對(duì)聯(lián)，供學(xué)生欣賞和分析。

-《對(duì)聯(lián)創(chuàng)作技巧》：介紹了對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的方法和技巧，幫助學(xué)生提高對(duì)聯(lián)創(chuàng)作能力。

-《對(duì)聯(lián)文化》：講解了對(duì)聯(lián)在中華文化中的地位和影響，讓學(xué)生更好地了解對(duì)聯(lián)的文化價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選取一副經(jīng)典對(duì)聯(lián)，進(jìn)行深入分析和欣賞，思考對(duì)聯(lián)的意境和內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，可以是對(duì)生活中的人、事、物的描寫，也可以是對(duì)未來的展望。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的對(duì)聯(lián)應(yīng)用，如節(jié)日對(duì)聯(lián)、商家對(duì)聯(lián)等，思考對(duì)聯(lián)在實(shí)際生活中的作用和意義。

-建議學(xué)生參加對(duì)聯(lián)比賽或活動(dòng)，提高對(duì)聯(lián)創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些與對(duì)聯(lián)相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)、詞、賦等，了解對(duì)聯(lián)與其他文學(xué)形式的聯(lián)系和區(qū)別。重點(diǎn)題型整理1.對(duì)聯(lián)知識(shí)問答：

-問題：對(duì)聯(lián)起源于哪個(gè)時(shí)期？

-答案：對(duì)聯(lián)起源于唐代。

-問題：對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)有哪些部分組成？

-答案：對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)包括上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。

-問題：對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作原則有哪些？

-答案：對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作原則包括平仄相合、詞性相對(duì)、句法一致、意境相生等。

2.對(duì)聯(lián)填空題：

-題目：請(qǐng)?jiān)谏下?lián)“春風(fēng)送暖入屠蘇”下聯(lián)中填入合適的內(nèi)容。

-答案：夏雨清涼潤(rùn)荷塘。

-題目：請(qǐng)?jiān)谏下?lián)“萬象更新”下聯(lián)中填入合適的內(nèi)容。

-答案：千山變色。

3.對(duì)聯(lián)改錯(cuò)題：

-題目：請(qǐng)修改下列對(duì)聯(lián)中的錯(cuò)誤。

-原對(duì)聯(lián)：夏日炎炎夏日長(zhǎng)，冬日暖暖冬日短。

-修改后：夏日炎炎夏日長(zhǎng)，冬日寒冷冬日短。

-題目：請(qǐng)修改下列對(duì)聯(lián)中的錯(cuò)誤。

-原對(duì)聯(lián)：花開花落春常在，月圓月缺夢(mèng)常存。

-修改后：花開花落春常在，月圓月缺夢(mèng)常歸。

4.對(duì)聯(lián)創(chuàng)作題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列主題創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。

-主題：友誼。

-答案：友誼長(zhǎng)存，情誼無價(jià)。

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列主題創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。

-主題：春天。

-答案：春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇。

5.對(duì)聯(lián)鑒賞題：

-題目：請(qǐng)分析下列對(duì)聯(lián)的意境和內(nèi)涵。

-對(duì)聯(lián)：山高水長(zhǎng)，日月長(zhǎng)短。

-答案：這副對(duì)聯(lián)通過對(duì)比山高水長(zhǎng)和日月長(zhǎng)短，表達(dá)了人生的無常和變幻，引發(fā)人們對(duì)人生意義的思考。

-題目：請(qǐng)分析下列對(duì)聯(lián)的意境和內(nèi)涵。

-對(duì)聯(lián)：花開花落，春去春回。

-答案：這副對(duì)聯(lián)通過花開花落和春去春回的對(duì)比，表達(dá)了生命的循環(huán)和永恒，讓人感受到生命的美好和希望。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境模擬：通過設(shè)置情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3.文化傳承：在教學(xué)過程中，我注重對(duì)聯(lián)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律混亂等問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我需要更加科學(xué)合理地安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力，而不僅僅是對(duì)聯(lián)知識(shí)的記憶和背誦。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將采取更加嚴(yán)格的課堂管理措施，如明確課堂規(guī)則、加強(qiáng)課堂監(jiān)督等，以確保課堂秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使課堂教學(xué)更加高效和有序。

3.注重教學(xué)評(píng)價(jià)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，通過設(shè)置實(shí)踐性任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高對(duì)聯(lián)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生積極參與討論，提出問題和回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如對(duì)聯(lián)創(chuàng)作和鑒賞。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作和鑒賞的討論，展示出各自的學(xué)習(xí)成果。他們能夠互相交流想法，提出建設(shè)性的意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)問題，如對(duì)聯(lián)的起源、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作原則等。他們還能夠運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和鑒賞，展示出對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作出具有意境和內(nèi)涵的對(duì)聯(lián)作品。他們能夠遵守對(duì)聯(lián)的平仄、對(duì)仗和意境等原則，展現(xiàn)出對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)成果。教師給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力。教師通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高對(duì)聯(lián)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的起源、對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷程、對(duì)聯(lián)在古代文化中的地位。

2.對(duì)聯(lián)的基本結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：上聯(lián)、下聯(lián)、橫批、對(duì)仗、平仄、韻律。

3.對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)仗、平仄、意境、修辭手法、創(chuàng)新思維。

4.對(duì)聯(lián)的審美鑒賞

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的審美特點(diǎn)、對(duì)聯(lián)的意境、對(duì)聯(lián)的藝術(shù)價(jià)值。

5.對(duì)聯(lián)的實(shí)際應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)聯(lián)在日常生活中的應(yīng)用、對(duì)聯(lián)在文學(xué)創(chuàng)作中的作用、對(duì)聯(lián)在文化交流中的價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)：

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