廣東省肇慶市九年級歷史上冊 第八單元 第22課 科學(xué)和思想的力量教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史上冊第八單元第22課科學(xué)和思想的力量教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市九年級歷史上冊第八單元第22課科學(xué)和思想的力量教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版廣東省肇慶市九年級歷史上冊第八單元第22課《科學(xué)和思想的力量》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著近代科學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展和重大成就，以及馬克思主義的誕生和社會主義運動的發(fā)展。具體包括以下幾個部分：

1.近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，如牛頓的三大運動定律、達爾文的生物進化論等。

2.重大科學(xué)成就，如愛因斯坦的相對論、量子力學(xué)等。

3.馬克思主義的誕生，如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、巴黎公社的建立等。

4.社會主義運動的發(fā)展，如蘇聯(lián)的建立、中國的社會主義改造等。

5.科學(xué)和思想的力量對人類社會的影響，如工業(yè)革命、社會主義制度的建立等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解近代科學(xué)的發(fā)展和重大成就，理解馬克思主義的誕生和社會主義運動的發(fā)展，認識到科學(xué)和思想的力量對人類社會的巨大影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過分析教材中的科學(xué)成就和思想成果，掌握科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和社會主義運動的歷程。同時，通過對比分析不同時期的科學(xué)理論和思想成果，提升歷史理解素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解科學(xué)和思想對社會發(fā)展的推動作用。此外，通過小組討論和問題探究，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)和思想的發(fā)展放置于特定的時空背景中進行認識。最后，通過分析馬克思主義和社會主義運動的實踐成果，提升學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)，增強學(xué)生對社會主義價值觀的認同和自豪感。重點難點及解決辦法重點：1.近代科學(xué)的發(fā)展和重大成就。2.馬克思主義的誕生和社會主義運動的發(fā)展。3.科學(xué)和思想的力量對人類社會的影響。

難點：1.理解近代科學(xué)理論的形成和發(fā)展過程。2.掌握馬克思主義的主要理論和社會主義運動的實踐成果。3.深入認識科學(xué)和思想的力量如何推動社會進步。

解決辦法：1.通過史料實證，引導(dǎo)學(xué)生了解近代科學(xué)的發(fā)展過程，如牛頓的三大運動定律、達爾文的生物進化論等，以及科學(xué)理論對社會的影響。2.通過史料實證，使學(xué)生掌握馬克思主義的主要理論，如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、巴黎公社的建立等，以及社會主義運動的實踐成果，如蘇聯(lián)的建立、中國的社會主義改造等。3.通過小組討論和問題探究，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科學(xué)和思想的力量如何推動社會進步，如工業(yè)革命、社會主義制度的建立等。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)和思想的力量》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如近代科學(xué)家肖像、科學(xué)理論發(fā)展時間軸、社會主義運動重要事件等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如力學(xué)實驗器材、生物實驗器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生進行討論和實驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述牛頓和達爾文的貢獻，引出近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解牛頓的三大運動定律和達爾文的生物進化論，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解科學(xué)理論對社會的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗科學(xué)理論對社會的影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解近代科學(xué)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)理論的應(yīng)用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解近代科學(xué)知識點，掌握科學(xué)理論的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與近代科學(xué)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的近代科學(xué)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及馬克思主義的誕生和社會主義運動的發(fā)展。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

-近代科學(xué)的起源和發(fā)展背景，如文藝復(fù)興時期的科學(xué)思想。

-牛頓的三大運動定律，包括慣性定律、加速度定律和作用與反作用定律。

-達爾文的生物進化論，包括自然選擇和物種起源的概念。

-量子力學(xué)的創(chuàng)立，如普朗克的量子假說和波粒二象性。

-相對論的提出，包括愛因斯坦的狹義相對論和廣義相對論。

-科學(xué)方法論的發(fā)展，如實證主義和邏輯實證主義。

2.馬克思主義的誕生

-馬克思和恩格斯的生平簡介，他們的合作和理論創(chuàng)作。

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，主要內(nèi)容和影響。

-馬克思主義的核心理論，包括歷史唯物主義、剩余價值論等。

-馬克思主義對社會科學(xué)發(fā)展的影響。

3.社會主義運動的發(fā)展

-巴黎公社的建立，其意義和影響。

-蘇聯(lián)的建立和社會主義建設(shè)，包括斯大林模式的特點。

-中國的社會主義改造，如土地改革、國有企業(yè)的建立等。

-社會主義制度的建立和鞏固，包括計劃經(jīng)濟和社會主義市場經(jīng)濟。

4.科學(xué)和思想的力量對人類社會的影響

-科學(xué)革命對歐洲啟蒙運動的影響。

-工業(yè)革命對社會生產(chǎn)力和生活方式的改變。

-社會主義制度的建立對全球社會主義運動的推動。

-馬克思主義和社會主義思想對人類社會發(fā)展的影響。反思改進措施這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，認為在教學(xué)過程中有很多值得肯定的地方，但也存在一些問題。下面我會逐一進行分析并提出改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上通過提問、討論等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與進來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.史料實證：我運用了大量的史料實證，使得學(xué)生能夠更加直觀地了解近代科學(xué)的發(fā)展和重大成就，增強了他們的歷史觀念。

3.小組合作：我組織學(xué)生進行小組合作，讓他們在討論中深入理解科學(xué)理論對社會的影響，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時會對學(xué)生的紀律把控不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我對教材內(nèi)容的安排和教學(xué)進度的把握還有待提高，有時候會出現(xiàn)趕進度的情況，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我需要更加多樣化，除了講授法，還可以嘗試其他教學(xué)方法，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將更加嚴格地管理課堂紀律，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將合理安排教材內(nèi)容，科學(xué)把握教學(xué)進度，保證學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和思考。

3.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我還會注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。重點題型整理1.近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

-題目：請列舉出近代科學(xué)的三個重要成就。

-答案：牛頓的三大運動定律、達爾文的生物進化論、量子力學(xué)的創(chuàng)立。

-解析：這三個成就標志著近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，是科學(xué)史上的重要里程碑。

2.馬克思主義的誕生

-題目：請簡述馬克思主義的核心理論。

-答案：歷史唯物主義、剩余價值論。

-解析：馬克思主義的核心理論揭示了社會發(fā)展的規(guī)律和資本主義制度的本質(zhì)，對社會科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

3.社會主義運動的發(fā)展

-題目：請列舉出社會主義運動發(fā)展的三個重要事件。

-答案：巴黎公社的建立、蘇聯(lián)的建立、中國的社會主義改造。

-解析：這三個事件標志著社會主義運動的興起和發(fā)展，對全球社會主義運動產(chǎn)生了重要影響。

4.科學(xué)和思想的力量對人類社會的影響

-題目：請列舉出科學(xué)和思想的力量對人類社會發(fā)展的三個重要影響。

-答案：工業(yè)革命、社會主義制度的建立、馬克思主義和社會主義思想對人類社會發(fā)展的影響。

-解析：這三個影響展示了科學(xué)和思想的力量在推動人類社會發(fā)展中的重要作用。

5.科學(xué)理論對社會的影響

-題目：請舉例說明科學(xué)理論對社會發(fā)展的影響。

-答案：牛頓的三大運動定律推動了物理學(xué)的發(fā)展，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)；達爾文的生物進化論改變了人們對生物學(xué)的認識，對生物學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

-解析：科學(xué)理論對社會發(fā)展的影響體現(xiàn)在對相關(guān)學(xué)科的發(fā)展、對生產(chǎn)力的推動、對人們思想觀念的改變等方面。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我通過提問的方式檢查學(xué)生對近代科學(xué)的發(fā)展和重大成就的掌握情況，如牛頓的三大運動定律、達爾文的生物進化論等。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與討論的情況，了解他們對科學(xué)理論對社會影響的認知程度。此外，我還設(shè)計了一些測試題目，如選擇題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以便了解他們對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。在布置作業(yè)時，我設(shè)計了與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，如近代科學(xué)的發(fā)展歷程、馬克思主義的主要理論、社會主義運動的重要事件等。學(xué)生完成作業(yè)后，我