九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃10篇

《九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃》

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（一）：

初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的職責(zé)重大，

不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大

的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大

多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)

這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是

一是尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，；我班主任

的首要問(wèn)題。我主要做了兩點(diǎn)努力的克服了固執(zhí)己見，尊重

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。

二是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等

生不掩飾他的缺點(diǎn)，用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其到達(dá)

更優(yōu)秀，對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。

-,學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)

,把握班級(jí)狀況1

人無(wú)心人，有近基本狀況：我班底子薄，大家都不愿意接這

個(gè)班的班主任，全班共有147

向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺，作業(yè)經(jīng)常不完成，有三

個(gè)同學(xué)上學(xué)期因打架此刻還背有學(xué)

校的處分。有部分學(xué)生曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些各

方面的潛力較差，不完正家人，占全班的百分之四十多。這

些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻庭的學(xué)生有5

力。

2,用情感感化他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

在班級(jí)管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給

他們，給他們以的關(guān)注，的投入。在班群眾中，我將設(shè)法精

心營(yíng)造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)群眾的溫

暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

大膽吸收所有同學(xué)參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨?/p>

不良的行為習(xí)慣。因?yàn)榘嗉?jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。

把學(xué)生的用心因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生

自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，

為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服

務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。充分調(diào)動(dòng)

了學(xué)生們的用心性。由于學(xué)生的整體素質(zhì)較差，即便給了他

工作，還需要班主任時(shí)刻提醒他們。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，

可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

3,事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會(huì)到自身的

價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的用心性，就要使每一位學(xué)

生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工

作，人人都為群眾作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班群眾中不

可缺少的一員。我將在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，

人人有事干的制度。讓他們意識(shí)到班級(jí)的好壞與他們每個(gè)人

都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在群眾中能

夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)

意識(shí)。因?yàn)樵谶@種班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)十分重要。

這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育，而是教會(huì)其如何做人。

-,配合各科教師做好教學(xué)工作

,用心配合各科教師做好學(xué)生的思想教育工作，工作中思想

統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，1及時(shí)與各科教師溝通，交換意見，

掌握課上第一手資料。

2，調(diào)動(dòng)班長(zhǎng)，課代表工作的用心性，使之成為各科教師的

幫手，配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。

3,隨時(shí)檢查學(xué)生各科作業(yè)，測(cè)驗(yàn)等狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解

決。三，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1，幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案（從開學(xué)初做起），期中考試

后總結(jié)學(xué)生的各科成績(jī)，并與前面

的成績(jī)做比較，認(rèn)真分析成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的原因，班內(nèi)進(jìn)

行學(xué)習(xí)交流，請(qǐng)年級(jí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法

等，開展互幫互學(xué)。

2,創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，制定下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解

決發(fā)揮班干部的監(jiān)督，管理作用。

3,關(guān)注學(xué)困生問(wèn)題生用愛心喚起他們的熱情，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)

他們的閃光點(diǎn)，用耐心幫忙他們解決困難，使他們與班群眾

共同進(jìn)步。

4,發(fā)揮班干部，團(tuán)員作用，定期召開班干部會(huì)議，布置班

內(nèi)工作，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷學(xué)會(huì)管理自己。開學(xué)初對(duì)班干

部，團(tuán)員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實(shí)際

作用。

四、每月工作安排

月份9

、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀(jì)

律，提高效率。1

、提高板報(bào)質(zhì)量，布置好教室營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建

良好的班級(jí)文化。2

、慶祝教師節(jié)。3

4、開好學(xué)校要求的主題班會(huì)。

月份10

安排期中考試的復(fù)習(xí)工作1

月份11

、搞好期中考試的總結(jié)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1

、根據(jù)期中考試的狀況召開一次主體班會(huì)。2

12月份

、搞好班級(jí)建設(shè)，迎接檢查。1

、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2

3、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）：

九年級(jí)班主任工作計(jì)劃

九年級(jí)，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有信心、

有毅力、有干勁、講禮貌、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上

理想的高中的總目標(biāo)，在用心落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)

工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九（2）班的具體狀況及畢業(yè)年級(jí)的

特殊性，制定本工作計(jì)劃。

班級(jí)目標(biāo)：

、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚

力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。1

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、

有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。3

工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2.定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

.開好班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)充

4

電。班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

具體措施

1.加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是群眾更具

競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。九年級(jí)班群眾和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期

將加大班級(jí)管理力度，是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2

力爭(zhēng)杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。

每周開班委例會(huì)，（1討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等。

）針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（2

3（）繼續(xù)密切持續(xù)和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及

時(shí)幫忙解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題。

）加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到不亂

講話，不準(zhǔn)串位，4（嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律，維護(hù)良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

）樹立禮貌守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本構(gòu)成了良好

的行為習(xí)慣。為使5（班級(jí)每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)

意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，本學(xué)期班內(nèi)樹立禮貌守紀(jì)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

2.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。一

（1）制定目標(biāo)計(jì)劃。幫忙每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確

自身的長(zhǎng)處及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最適宜的目標(biāo)計(jì)戈IJ,

并幫忙學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。

樹立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線

及基本狀況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努

力奮斗的方向。

樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以定分?jǐn)?shù)和找對(duì)手為主。讓學(xué)

生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要到達(dá)什么層次。找一個(gè)追趕的目

標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。構(gòu)成互相督促，互相監(jiān)

督的學(xué)習(xí)氛圍。

定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以務(wù)必讓

學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，

及時(shí)總結(jié)反思，檢查改善。

（制定目標(biāo)的工作在第一周完成。學(xué)生計(jì)劃實(shí)施由班主任

和學(xué)生共同監(jiān)督。）

2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方

法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī)，但應(yīng)對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目

前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)

效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等

等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，

力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的

方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準(zhǔn)備。

第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對(duì)對(duì)有疑問(wèn)、重點(diǎn)、

易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會(huì)自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜

絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

自習(xí)習(xí)慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)資

料。嚴(yán)格做到不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律。

每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時(shí)間，提高

學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識(shí)面，掌

握更多更好的方法。

）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了

解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,（3

針對(duì)學(xué)生具體狀況制定措施，幫忙學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上

的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

本工作從三方面入手：

第一，優(yōu)生參加年級(jí)統(tǒng)一訓(xùn)練。必要時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。

第二，差生由科任老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

第三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施一幫一及學(xué)習(xí)小組的互助學(xué)

習(xí)。

（4）樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)

習(xí)典型。為了使班級(jí)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，

并在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、

相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。（樹立學(xué)習(xí)典型的工作已經(jīng)完

成）

5）在班內(nèi)展開三比活動(dòng)。（

資料：學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。

具體措施：學(xué)習(xí)評(píng)比由督學(xué)組負(fù)責(zé)組織，最勤奮的同學(xué)名單

由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習(xí)質(zhì)量由每次考試成績(jī)決定，評(píng)出

成績(jī)好的和進(jìn)步大的。體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé)，由體育老

師審核。考核資料包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的

出勤狀況、自覺鍛煉的次數(shù)等等。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：初定每月評(píng)比一次，利用班費(fèi)給予必須的獎(jiǎng)勵(lì)。

、搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)

班級(jí)活力，開拓學(xué)生3知識(shí)視野。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知

識(shí)競(jìng)賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。初步計(jì)劃開展的競(jìng)賽有：

語(yǔ)文背誦或朗誦比賽、英語(yǔ)背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解

題或找錯(cuò)比賽、政治時(shí)事競(jìng)賽等等。

.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭(zhēng)出好

成績(jī)。對(duì)體育特困戶，4

班主任和體育老師一齊設(shè)法幫忙其解決困難。（本工作貫穿

整一學(xué)年，班主任堅(jiān)持每次都到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。）

.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理

輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。5及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)解

決學(xué)生矛盾。

6、抓好學(xué)生思想工作。

（1）注意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。

2）引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。（

）引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，用心參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，用心

向團(tuán)組織靠（3攏。九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。

班主任工作的好壞，直接影響著

）班班主任。在過(guò)去的兩年里，我們班級(jí)團(tuán)未來(lái)人才的培養(yǎng)。

新學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九（1

結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績(jī)，連續(xù)在年級(jí)的各

項(xiàng)評(píng)比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班

主任，我明白她有著很多的不足和缺點(diǎn)。例如，她的課間紀(jì)

律、自習(xí)課紀(jì)律不

夠良好，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于

進(jìn)一步提高，很多方面還需要進(jìn)一步完善。榮譽(yù)面前，我不

敢懈怠，職責(zé)面前，我不能退縮。

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)以前說(shuō)過(guò)班主任在，學(xué)生能

做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這

個(gè)班主任很優(yōu)秀"旦是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，

那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。我不想做一名失敗的班主任。

如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時(shí)時(shí)刻刻影響著

我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著

我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)

不理想的班級(jí)扭轉(zhuǎn)乾坤。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，

時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看

問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近

接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，

那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩

子一生的幸福。

一、指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不

僅僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái)。我們對(duì)孩子

的教育不僅僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;

不僅僅要對(duì)此刻負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅

僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅僅要注重潛

力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們

這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來(lái)自全國(guó)各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一

樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對(duì)待學(xué)生上，更是就應(yīng)以

思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o。所以，我們對(duì)待學(xué)生，

尤其是后進(jìn)生，就應(yīng)傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

、換位思考，正確引導(dǎo)2

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)

準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子

犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子情緒沮喪時(shí)，拍拍他的肩

膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催

人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，

可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩

子理解、理解。

事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞

我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。如果好

我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功；如

果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最

后弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管

理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，就應(yīng)對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正

確的引導(dǎo)，幫忙他們克服困難，走向進(jìn)步。

3、拿起表?yè)P(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯

定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)

中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器，讓學(xué)生多一

點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，

使班級(jí)管理工作更加簡(jiǎn)單、有序地進(jìn)行。

、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作4

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,

甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低

人一等，被置于班級(jí)的陰暗角落。時(shí)間告訴我們：我們就

應(yīng)尊重、

熱愛、理解學(xué)生。我們明白：無(wú)論孩子多差，他也必須擁有

自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我

們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙他樹立人

生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家

長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他

認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)

建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作

有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校

做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)禮貌的班級(jí)氛圍6

以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以敬、凈、

靜、盡、競(jìng)、進(jìn)、兢、精為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生善良、禮

貌、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想為目標(biāo)，以班會(huì)、黑板

報(bào)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)

成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感

受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的

閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級(jí)，熱愛

我們的學(xué)校。

同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定

和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，

對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，

改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，教育

學(xué)生學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)管理的具體措施：

、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未

成年人保護(hù)法》等法律1法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)禮貌

班級(jí)評(píng)比辦法，擬定九（1）班班級(jí)公約、關(guān)于九（1）

班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用《九（1）班班級(jí)

量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,

有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。

開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使

學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。

制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生

檢查、督促小組。

加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。

2、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的用心性、主動(dòng)性，把管理

權(quán)交給學(xué)生。

班委會(huì)召開：由班主任組織召開，班主任與學(xué)生班委共同探

討,加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加

強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)情緒感，增強(qiáng)他們的群眾意識(shí)和群眾榮

譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性。

班委建設(shè)：開學(xué)初，本著公開、公平、公正的原則，采取自

我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)

具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。對(duì)那些表

現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不

能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評(píng)教育。

量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)

優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以必

須的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。

、以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)3

）嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就

餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律1（

以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，

禮貌禮貌。

）加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班

級(jí)廣泛開展我為誰(shuí)學(xué)、2（

要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫忙學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和

學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好

基礎(chǔ)O

）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲

作業(yè)，考試作弊等3（

不良現(xiàn)象，在班級(jí)深入開展我談學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交

流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生

在簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。

）樹立目標(biāo)，開展競(jìng)爭(zhēng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自

己樹一個(gè)榜樣，樹一4（個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給

予，幫忙學(xué)生帶給自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自班制

度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)BA我

超越。同時(shí)以學(xué)校開展的、學(xué)生思想、成績(jī)雙豐收。

）注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大

多數(shù)，上等生的起點(diǎn)5（

太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w

構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。

）開展一幫一學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生

結(jié)對(duì)子，每名班干、6（

團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天與

他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一

分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我

必須能將班級(jí)工作做得更好，也相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就

在我們的無(wú)限熱愛中。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

,從上學(xué)期的考試成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)

習(xí)習(xí)慣有了必須的改善，學(xué)習(xí)1

,名列全級(jí)第一，語(yǔ)數(shù)外單科名列成績(jī)也有了必須的提高，

上期期末統(tǒng)考總評(píng)成績(jī)5527,xx，胡兩人分別名列

全級(jí)第一，第二名，全級(jí)前十名有人。6xx全級(jí)第一，

劉

，本學(xué)期新加入的同2人是學(xué)習(xí)特差生。他們對(duì)班級(jí)和學(xué)

校有一個(gè)適名，其中63學(xué)有有應(yīng)的過(guò)程，要盡快地讓

這些同學(xué)適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校，融入班級(jí)體，盡快地把落下的課

程補(bǔ)上是開學(xué)初最迫切需要解決的問(wèn)題。同時(shí)新同學(xué)的加入,

也為班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氛圍的進(jìn)一步改善帶給了一

次很好的契機(jī)。

,整個(gè)班雖然有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很

強(qiáng)，但仍有十多個(gè)同3學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，

且學(xué)習(xí)困難較大。另外有較大一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方

法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較低。做好這些學(xué)生的思想工作，提高

他們學(xué)習(xí)的用心性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率，

是本學(xué)期的一重要工作。

二、班級(jí)目標(biāo)

1,樹立中學(xué)生應(yīng)有的拼搏意識(shí)，確立個(gè)人奮斗目標(biāo)；

2,營(yíng)造一個(gè)有序的，有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)環(huán)境；

3,各科平均分在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高；

4，培優(yōu)，帶中，補(bǔ)差同時(shí)抓；

5,力爭(zhēng)全學(xué)期無(wú)重大違紀(jì)事件。三、具體措施

1,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的制度化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。

(1)在七年級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級(jí)制度，將學(xué)生的操

行量化做到更合理，更具操作性，使班級(jí)管理能有據(jù)可依。

(2)充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的用心作用，對(duì)他們重點(diǎn)

培養(yǎng)。做到明確分工，職責(zé)到人；教給方法，大膽使用；

嚴(yán)格要求，樹立威信；團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(3)班主任做好表率作用，要求學(xué)生做到的班主任必須先做

到。

2,狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一向以來(lái)

都十分強(qiáng)調(diào)要持續(xù)好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大

監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師

配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。

),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素(3,認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建

設(shè)主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課質(zhì)。

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或

游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)

興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，

使他們能以最好的心理狀去學(xué)習(xí)。

4,加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

本學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，平常盡量多

下班中，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)

成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

同時(shí)多與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針

對(duì)各科的特點(diǎn)，與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)

地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁教給其點(diǎn)

石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展一幫一活動(dòng)，盡量提高學(xué)困生

的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5，確定合理的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。--

參考上學(xué)期期末的成績(jī)，指導(dǎo)每位學(xué)生確定合理的個(gè)人學(xué)習(xí)

目標(biāo)，做到每人都有奮斗的目標(biāo)，將目標(biāo)具體細(xì)化到各學(xué)科，

各階段需到達(dá)的目標(biāo)。

6,安全是學(xué)校一切工作的重中之重。繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制

定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解狀況，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，盡力消除學(xué)生在日常生活

中存在的一切不安全因素。

四、具體工作安排

第一周落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守不遲到等條

款，開展良好開端競(jìng)賽。

第二周改選班委，布置美化班級(jí)，準(zhǔn)備迎接教師節(jié)，出好

以尊師重教為主題的板報(bào)。

第三周主題班會(huì)《人生的十字路口》。

第四周刻苦鉆研迎月考的動(dòng)員工作。

()o月考第五周國(guó)慶節(jié)放假，要求過(guò)一個(gè)有好處的假期。

參加段綜合潛力檢測(cè)

第六周家長(zhǎng)會(huì)，月考成績(jī)通報(bào)家長(zhǎng)，以督促迎考。

第七周生活素質(zhì)教育。

第八周加強(qiáng)體育鍛煉，參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第九周復(fù)習(xí)迎考，召開主題班會(huì)期中知識(shí)大爆炸

第十周期中考試，總結(jié)期中考試得失。

第十一周鼓勵(lì)優(yōu)秀者和進(jìn)步者。板報(bào)拼搏，進(jìn)取。

）思考我為什么要學(xué)習(xí)第十二周主題班會(huì)我的理想,（

第十三周安全教育周。

第十四周生活素質(zhì)教育。

第十五周，刻苦鉆研迎月考的動(dòng)員工作。

第十六周，參加段生活素質(zhì)教育搶答賽。

）月考（第十七周，綜合測(cè)試。

第十八周總結(jié)月考得失。召開主題班會(huì)挑戰(zhàn)。

第十九周慶祝元旦復(fù)習(xí)迎考，參加期末考試；

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（四）：

一、指導(dǎo)思想：…

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)

展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生

社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生健康，高尚的審美情趣，提高學(xué)

生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。

二、狀況分析：

該班學(xué)生平時(shí)較為散漫，課上都有無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象，

沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)

象。部分學(xué)生厭學(xué)，迷戀電腦游戲。在新學(xué)年中要不斷努力，

爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，

堅(jiān)持以自主與職責(zé)為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國(guó)主

義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對(duì)這些問(wèn)題，本

學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個(gè)對(duì)策：

德育方面：

）、當(dāng)學(xué)生排斥時(shí)，我這樣開展工作。（一

,敢于管理學(xué)生：對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的個(gè)別學(xué)生，不姑息縱容。1

,有情感投入，化解與學(xué)生的對(duì)立情緒，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到

違紀(jì)的后果。讓學(xué)生2感受到自己對(duì)他的真正關(guān)懷。比如我

設(shè)置的家庭練習(xí)本對(duì)于某些學(xué)生的小錯(cuò)誤錯(cuò)誤我是耐性的

指出，解釋開導(dǎo)。對(duì)我以前當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)行心理

疏導(dǎo)，慢慢化解對(duì)立情緒。

,鼓勵(lì)正氣，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對(duì)孩子們說(shuō)，該班

是個(gè)整體，一榮俱榮，3

一損俱損，任何個(gè)人的自私都有可能因此損壞班級(jí)群眾的榮

譽(yù)。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正

確的群眾主義世界觀，事事班級(jí)為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。不管是來(lái)訪還

是去電。對(duì)于家長(zhǎng)的4

任何詢問(wèn)都給與及時(shí)的答復(fù)。并和家長(zhǎng)一齊督促孩子認(rèn)真

學(xué)習(xí)。

、當(dāng)遇到學(xué)生無(wú)理取鬧時(shí)，要據(jù)理力爭(zhēng)，不能示弱。嚴(yán)格按

照校紀(jì)校規(guī)做事。二）（

堅(jiān)決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。至今還沒有遇見與我正面沖突的學(xué)生，

但是我班孩子喜歡跟老師討價(jià)還價(jià)，有些孩子的行為習(xí)慣

不佳，我都是嚴(yán)格把關(guān)，動(dòng)之以情曉之以理。

三（）、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

班級(jí)干部是學(xué)生的骨干，班級(jí)干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的構(gòu)

成，培養(yǎng)班級(jí)干部的凝聚力是關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜

歡捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個(gè)行事果敢，

作風(fēng)潑辣，勇于為班級(jí)出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一

樣，學(xué)生明明會(huì)做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨(dú)

角戲的場(chǎng)景屢見不鮮，沉默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。之后

我就跟班委開會(huì)，

!

制定整改方案，社會(huì)需要個(gè)性張揚(yáng)的人才，而不是羞答答

的躲在后面的膽小鬼

（、解決學(xué)生與課任老師的矛盾，疏通各種關(guān)系。如學(xué)生對(duì)

教過(guò)他們的某些學(xué)科老師四）

的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。此次更換了很多

新老師，我在班級(jí)里介紹了這些老師的學(xué)識(shí)與風(fēng)格，分析老

師的特點(diǎn)，學(xué)生從情感上理解了，將來(lái)與老師也會(huì)配合默

契。學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會(huì)轉(zhuǎn)變了。

（五）、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異性交往，教會(huì)學(xué)生就應(yīng)與異性

溝通的方法。注重行為要合乎社會(huì)準(zhǔn)則。

智育方面：

縱觀上學(xué)期期末的各科成績(jī)，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較

薄弱，有尖子生，后進(jìn)生不少，這是一個(gè)令人擔(dān)憂的局面。

我認(rèn)為只有增強(qiáng)他們九年級(jí)的畢業(yè)意識(shí)，讓他們有目的，有

計(jì)劃的學(xué)習(xí)。全面發(fā)展，避免偏科。同時(shí)有針對(duì)性的培養(yǎng)尖

子生，幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。

三:工作具體安排：

九月：把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動(dòng)

教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣，講禮貌，懂禮貌，愛勞動(dòng)，培養(yǎng)用心向上的班

風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐個(gè)整改錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行

為習(xí)慣。

十月至十二月：繼續(xù)以禮貌班級(jí)的要求全班的行為習(xí)慣。將

有計(jì)劃的經(jīng)常找學(xué)生談心；了解學(xué)生的需要。找到突破

口，一針見血。作為班主任我將及時(shí)與任課老師溝通，總結(jié)。

一月：重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測(cè)評(píng)，投入全部精力迎考。并作好

考后總結(jié)。撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單，安

排寒假具體工作。

教育之路漫漫，吾將上下而求索！以上就是我本學(xué)期的班

主任工作計(jì)劃，我一向堅(jiān)信只要

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我和各位任課老師的引領(lǐng)下，

該班會(huì)走出付出就有回報(bào)！

屬于自己的新的紀(jì)元。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（五）：

名學(xué)生，我針對(duì)該班的具體狀況作一個(gè)（4）班班主任，一共

有58今年我擔(dān)任九年級(jí)簡(jiǎn)單的計(jì)劃：

）學(xué)生思想，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)成績(jī)，班級(jí)文化建

設(shè)等方面一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（

該班大部分學(xué)生成績(jī)較差，學(xué)習(xí)用心性不高，甚至絕大部分

學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，有些學(xué)生可能智力方面都有必須的

問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，九年級(jí)班級(jí)

文化建設(shè)需要營(yíng)造一個(gè)樂(lè)學(xué)，樂(lè)問(wèn)，樂(lè)思，樂(lè)做的氛圍。班

級(jí)學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)發(fā)展，做到無(wú)為而無(wú)不為。教室里

的每面墻都能說(shuō)話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有：

快樂(lè)加油站，給予同學(xué)們心理暗示，知之者不如好知者，好

知者不如樂(lè)知者。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

（一）、目標(biāo)：

1,加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝

聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

2，每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心，有毅力，

有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。一

（二）、工作重點(diǎn)：

1o加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2o定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3o大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4o上好班會(huì)課，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及

時(shí)充電。三、工作要點(diǎn)

（一），學(xué)會(huì)放手，相信學(xué)生，相信班干部

1,結(jié)合班級(jí)所存在問(wèn)題，讓學(xué)生討論班級(jí)管理辦法，并構(gòu)

成書面文字；

2，放手讓班干部主持班會(huì)。以鼓勵(lì)為主，逐漸建立班干部

的信心，并不斷地樹立班干部的威信；

3，采用值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由值日班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)當(dāng)日表現(xiàn)，

并寫出至少一個(gè)同學(xué)的一至兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

（二）、以激勵(lì)為主，透過(guò)賞識(shí)從而增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)感，進(jìn)

而促進(jìn)學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性。

1,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常行為規(guī)范中的進(jìn)步并加以鼓勵(lì)，透

過(guò)不斷的肯定促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好習(xí)慣。

2,從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，肯定學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)

步，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(1)、從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(2)、從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(3)、從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(4)、透過(guò)家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(5)、透過(guò)其他科任老師的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(6)、透過(guò)每次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。

(三)、引導(dǎo)學(xué)生樹立班級(jí)共同目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生潛力，營(yíng)造

良好的班級(jí)氛圍。

結(jié)合學(xué)生個(gè)體的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)

上,樹立自己的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(四)、多溝通，多交流，了解學(xué)生的想法，真正地為學(xué)生

解決面臨的問(wèn)題。

1,盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸學(xué)生，主動(dòng)了解學(xué)生的

生活

,認(rèn)真總結(jié)分析每一次考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和

不足，更有針對(duì)性地2

為學(xué)生帶給力所能及的幫忙

J

3,多主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地了解學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)

4,學(xué)會(huì)傾聽，平等地對(duì)待學(xué)生，既以長(zhǎng)者的身份，也以

朋友的身份與學(xué)生交流。

）、多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)恒心（五

；,引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)公約，以身作則，始終堅(jiān)持班級(jí)公約

的規(guī)定1

；2,要始終滿懷熱情地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不鄙視，不歧視，

不放下，不拋棄

,從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃

光點(diǎn)，用心鼓勵(lì)學(xué)生，3

引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。

四、具體工作資料，措施

、班主任是班級(jí)安全工作第一職責(zé)人，對(duì)本班學(xué)生安全，

班級(jí)教育教學(xué)安全，教室一（）內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。

我將盡力做好以下10個(gè)方面：

,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)

學(xué)生共同認(rèn)真做好班1

級(jí)安全管理工作，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，建立班級(jí)安全制

度。

,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜，防火，防食物中毒，防煤氣中毒，防傳

染病，防溺水，防交通2事故，防甲型流感，防汛，防震等

多方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自身保護(hù)

潛力，做到安全教育的經(jīng)常，及時(shí)和有針對(duì)性。

3,每一天做好本班學(xué)生的晨讀，統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤狀況，及時(shí)

了解未來(lái)校上課學(xué)生的狀況，

J

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長(zhǎng)聯(lián)系

,每一天做好教室的開窗通風(fēng)和清潔工作。對(duì)本班教室內(nèi)各

類設(shè)施的安全狀況及4時(shí)，定期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患,

及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。加強(qiáng)班

級(jí)財(cái)產(chǎn)安全管理，防盜竊，防破壞。督促學(xué)生做好關(guān)燈，關(guān)

門，斷電工作。

5,認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)，做好

活動(dòng)前的專項(xiàng)教育，對(duì)可能出現(xiàn)

的意外狀況做好防范措施，保證活動(dòng)中的學(xué)生不因違紀(jì)，操

作失誤，管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學(xué)生參

加全校性等集會(huì)時(shí)務(wù)必帶隊(duì)，并按規(guī)定進(jìn)場(chǎng)。緩步上下樓，

注意安全。

,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，對(duì)已知的有特異體質(zhì)，特定疾病或

者異常心理狀況的學(xué)6生，給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，并與相關(guān)

學(xué)科教師聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和身心健康。

,用心調(diào)解和減少學(xué)生間，師生間，家校間的各類糾紛，防

止矛盾激化，杜絕校園7暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

,班級(jí)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時(shí)

送到附近醫(yī)院就診，8并上報(bào)學(xué)校，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，必

要時(shí)應(yīng)進(jìn)行家訪，了解或說(shuō)明狀況，做好后續(xù)工作。

9，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有

危險(xiǎn)性的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡，制止，并與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，發(fā)動(dòng)

家長(zhǎng)共同做好學(xué)生安全教育工作。

10,對(duì)重大突發(fā)事件，立即啟動(dòng)相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

一切操作程序按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施。學(xué)生因事外

出的，由班主任出具請(qǐng)假條。

（二）、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育以幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)

主存為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良，

禮貌，守紀(jì)，自律，自主，友愛，理想為目標(biāo)，以日常行為

規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。透過(guò)五愛五心四

會(huì)四個(gè)面向六個(gè)禮貌中學(xué)生行為規(guī)范禮貌禮儀等系列教育。

、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)洵陽(yáng)道德規(guī)范宣傳

教育，努力做到愛校(1)

守法，明理誠(chéng)信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。重點(diǎn)是

六個(gè)禮貌，一日常規(guī)，一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班

風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。

、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治。使學(xué)生樹立愛護(hù)環(huán)境，從我做起

的思想九年級(jí)上學(xué)(2)

期班主任工作計(jì)劃。

、由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前

五周重點(diǎn)抓禮貌休(3)

息，禮貌交往，并同時(shí)對(duì)禮貌上課的二分鐘預(yù)備鈴進(jìn)行檢

查。

(4)、從小事做起，從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好

班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持天天記。

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方

法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī)，但應(yīng)對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目

前多數(shù)同學(xué)可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間，

學(xué)習(xí)效率必須會(huì)很低。所以本期內(nèi)還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。

總之，透過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，一方面沿用以前有效的班級(jí)管理方法，

另一方面，在這個(gè)過(guò)程中不斷的改善創(chuàng)新，以求到達(dá)更好

的效果

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃(六)：

九年級(jí)，是初中的關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有理想，有信心，

有毅力，有干勁，講禮貌，守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上

理想的高中的總目標(biāo)，在用心落實(shí)學(xué)校德育工作和班的具體

狀況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本工作計(jì)做好常規(guī)工作的基

礎(chǔ)上，根據(jù)九(2)

劃。

-,指導(dǎo)思想

,轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格1

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們

不僅僅屬于學(xué)校，他們還屬于家

不僅僅；庭，社會(huì)和將來(lái)。我們對(duì)孩子的教育不僅僅要完成

升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格要對(duì)此刻負(fù)責(zé)，還要

對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅僅要注重成績(jī)，更要注重他

們的思想品

不僅僅要注重潛力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)

成。尤其是我們這個(gè)學(xué)；質(zhì)校，大批的借讀生，來(lái)自全國(guó)各

地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對(duì)

待學(xué)生上，

更是就應(yīng)以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o。所以，我們對(duì)

待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，就應(yīng)傾注真情，而不能予以歧視

或忽視

2，換位思考，正確引導(dǎo)

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)

準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題時(shí)，

不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；

孩子情緒沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)

候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。

3,拿起表?yè)P(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯

定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)

中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光，空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器，讓學(xué)生多一

點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，

使班級(jí)管理工作更加簡(jiǎn)單，有序地進(jìn)行。

4,注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，

甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低

人一等，被置于班級(jí)的陰暗角落。時(shí)間告訴我們：我們就應(yīng)

尊重，熱愛，理解學(xué)生。我們明白：無(wú)論孩子多差，他也必

須擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī)，

但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙

他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

5,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家

長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他

認(rèn)可你，反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)

建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作

有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校

做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

-,班級(jí)目標(biāo)：

,加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚

力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。1

2，每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心，有毅力，

有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

三，工作重點(diǎn)：

1,加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2,定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

,開好班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)充

4電。四，具體措施：

1,加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是群眾更具

競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。九年級(jí)是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班群眾

和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭(zhēng)杜

絕違紀(jì)現(xiàn)象。

加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每

周開班委例會(huì)，討(1)論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等。

針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。(2)

加大早讀課和自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到不亂講話，

不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵(3)

守自習(xí)課紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效

率。

,以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，

促進(jìn)班風(fēng)2

嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，課堂紀(jì)律，就餐

紀(jì)律以及其它方面(1)

紀(jì)律的管理，注意教育，引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，禮貌禮貌。

加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班級(jí)

廣泛開展我為誰(shuí)學(xué),（2）

要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫忙學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和

學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好

基礎(chǔ)O

加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作

業(yè)，考試作弊等不良（3）現(xiàn)象，在班級(jí)深入開展我談學(xué)習(xí)活

動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，教師予以不

斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在簡(jiǎn)單，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合

自己學(xué)習(xí)的方式方法。

（4）樹立目標(biāo)，開展競(jìng)爭(zhēng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為

自己樹一個(gè)榜樣，樹一^競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)手，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予，幫忙學(xué)生帶給自我展現(xiàn)的舞

臺(tái)，并督促他們完成自我超越。班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生思，同時(shí)以學(xué)校開展的AB

想，成績(jī)雙豐收。

注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多

數(shù)，上等生的起點(diǎn)（5）太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)，

上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。

開展一幫一學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干，團(tuán)員，后進(jìn)生結(jié)

對(duì)子，每名班干，（6）

團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天與

他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

3，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的

積累上已經(jīng)取得一些成績(jī)，但應(yīng)對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多

數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率

低下，不能自覺復(fù)習(xí)，差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)

象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)

讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)效率。主要的方向是

在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，自習(xí)習(xí)慣等。

①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準(zhǔn)備。

第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對(duì)對(duì)有疑問(wèn)，重點(diǎn)，

易錯(cuò)題，補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會(huì)自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜

絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習(xí)習(xí)慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)資

料。嚴(yán)格做到不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律。

每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時(shí)間，提高學(xué)

習(xí)效率的習(xí)慣。

第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識(shí)面，掌

握更多更好的方法。

加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了解

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針(3)對(duì)學(xué)生具體狀況制定措施，幫忙學(xué)生

排除思想，學(xué)習(xí)上的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)，科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。

為了使班級(jí)每一(4)

位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，并在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)，

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，相互學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)

氛圍。

,搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促

進(jìn)班級(jí)活力，開拓學(xué)生知識(shí)視4野。

，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭(zhēng)出好成績(jī)。

對(duì)體育特困戶，班主任和體5)育老師一齊設(shè)法幫忙其

解決困難。(本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅(jiān)持每次都到現(xiàn)

場(chǎng)監(jiān)督。

,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理

輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。6及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)解

決學(xué)生矛盾。

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（七）：

九年級(jí)新的學(xué)期開始啦，這是初中學(xué)習(xí)中承前啟后的一學(xué)

期，面臨著迎接中考的重任。作

班班主任，為了不辜負(fù)2015年以來(lái)我任九年級(jí)（2）為班主

任的各項(xiàng)工作自然緊湊而忙碌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的期盼，

更好地開展班級(jí)管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面

都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，特對(duì)本期工作計(jì)劃如下：

-,班級(jí)現(xiàn)狀分析：

有不少名學(xué)生，從上學(xué)期考試來(lái)看，我班學(xué)生平均分較本班

本學(xué)期共有28班差一些1;

同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差缺乏學(xué)習(xí)自主性。他們有想學(xué)好的心，但

因?yàn)閼?，缺乏恒心，尤其值得關(guān)注的是有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不

夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)有待極大提高。

可喜的是本班學(xué)生思想單純，也樂(lè)于理解老師的批評(píng)，但是

誠(chéng)懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實(shí)際行動(dòng)，或是三分鐘熱度。另

外，學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，常常有點(diǎn)隨心所欲，但都沒有

太壞的心眼，一旦被老師指出也會(huì)樂(lè)于理解，但是反復(fù)性較

強(qiáng)。因?yàn)閻弁妫驗(yàn)闆]有恒心，所以學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比

較差，這構(gòu)成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成績(jī)止步不前。但是每個(gè)

人都在努力，都在期盼收獲成功。

-,本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)

繼續(xù)營(yíng)造和諧師生關(guān)系，幫忙學(xué)生改善比較差的行為習(xí)慣與

學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，減少后進(jìn)生

人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù)，且爭(zhēng)取在期中期末考試中能縮短

與其它班級(jí)的均分差距。并且用心參加學(xué)校各種活動(dòng)，勇于

拼搏，爭(zhēng)取佳績(jī)。

三,具體思想

1,用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平

在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，認(rèn)真貫

徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面

發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素

質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為

根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，造就

有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)

展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)

展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們?cè)谒刭|(zhì)教育口

號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，主

動(dòng)性，創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)

會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，

從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生

生活的完美和快樂(lè)。

2,以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人

在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)

生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的

餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。去年我

接任班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會(huì)，歡迎學(xué)生提出管

理班級(jí)的意見。透過(guò)這樣，提高學(xué)生用心性，許多問(wèn)題由他

們自己透過(guò)討論拿出比較完整的意見，使班級(jí)洋溢著融洽，

活潑，歡樂(lè)的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅，友愛，信任，自豪

的情緒體驗(yàn)。凡是班群眾的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班群眾共同

討論，樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫忙指導(dǎo)和援助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予

客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以建立尊師愛生，團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)調(diào)融洽，

緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。

3,一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：如果教育家期望從一切方面去教育

人，那么就務(wù)必首先從一切方面去了解人。班主任要教育好

學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心

理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰

匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了

解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條

件。

J

四，主要措施：

第一，幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)

1,中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家

民族的前途命運(yùn)，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，

因此抓緊抓好時(shí)政教育，個(gè)性是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技

發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和這

天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊

端，以此常常能喚起他們的歷史職責(zé)感，樹立起為中華之崛

起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原

動(dòng)力。

,幫忙學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫忙尋找適合于他的人生

道路。讓他看到期望，2

讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是

非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生

以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,

主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作

的靈魂。

第二，鼓舞學(xué)生信心

，樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，

敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居1

劣勢(shì)后最后趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，

民間故事中的典范，個(gè)性是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫忙他樹立目標(biāo)，取

長(zhǎng)補(bǔ)短。

,應(yīng)對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,

和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)3

條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，

而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的

好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任就應(yīng)是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人

生成功的一半。

第三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)

工作也是差生轉(zhuǎn)化的1中心班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，

個(gè)性是它的作用和好處，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，

課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

要要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性

養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體狀況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法

全方位的指導(dǎo)。

，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，

記憶法，科學(xué)的身體2燃煉，營(yíng)養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。

影碟，總VCD3,創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教

師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買之要讓他感受到老師在

同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

,組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高

其群眾自力更生的潛4

力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的潛力

也上一個(gè)新臺(tái)階。

5,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只

有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要

重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，6

又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相

成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)

步的核心。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理

1,學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。

定期或不定期的在班上進(jìn)行書

面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系

等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣

能夠及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科

任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，

下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班

情，觀察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在

于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能持續(xù)班上始終處于班主

任的有效監(jiān)管中。

,精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加

強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可2

能快的成熟，有力