統(tǒng)編版語文五年級下冊期末測試卷（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊期末測試卷（含答案）小學語文五年級下冊期末檢測

班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成績＿＿＿＿

一、積累運用。（33分）

1．根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

màojì___zhànɡ___cānɡ

草（）妒（）仰（）（）翠

容（）藥（）拐（）船（）

2．把下列詞語補充完整，再將詞語填在合適的括號內(nèi)（填序號）。（4分）

①＿＿＿＿手快②心驚＿＿＿＿③＿＿＿＿妙算④出謀＿＿＿＿

⑴上面詞語中，與“泰然自若"意思相反的一個詞語是＿＿＿＿＿（填序號）。

⑵諸葛亮是一個難得的軍事天才,他替劉備＿＿＿＿＿（填序號），扭轉(zhuǎn)乾坤。

3．將正確答案的序號填寫在括號里。（5分）

⑴下列加點字的讀音錯誤的一項是（）。

①踉蹌（qiànɡ）桅桿（wéi）②倭瓜（wō）齜牙（zī）

③躊躇（chú）徘徊（huí）④旖旎（nǐ）鄭重（zhènɡ）

⑵下列詞語中含有錯別字的一組是（）。

①慈祥鍛煉②緊崩船艄③遮掩阻擋④嶄新由衷

⑶下列加點字的解釋不正確的一項是（）。

①吾盾之堅。（堅固。）②五千仞岳上摩天。（碰到天，形容極高。）

③孔君平詣其父。（拜訪）④草滿池塘水滿陂。（山坡。）

⑷關(guān)于有趣的漢字，下面說法有誤的一項是（）。

①“畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長?！边@則字謎的謎底是：日。

②古人在象形字的基礎上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。

③金文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。

④進入南北朝之后，楷書成為占主導地位的字體，一直通行至今。

⑸以下說法有誤的一項是（）。

①閱讀古典名著時，可以聯(lián)系上下文猜測意思。遇到一些難理解的語句，不用反復琢磨。

②倒拔垂楊柳、智取生辰綱、千里走單騎，都是《水滸傳》里的精彩故事。

③“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概……"這位是諸葛亮。

④讀回目標題“豬八戒助力敗魔王，孫行者三借芭蕉扇”，就能猜出是三借芭蕉扇的故事。

4.運用詩句、名言警句填空。（4分）

（1）遺民淚盡胡塵里，_________。

（2）_________，春風不度玉門關(guān)。

（3）這個人作惡多端，如今終于進了監(jiān)獄，真是：___，___。（名言警句）

5．填空。（16分）

⑴傳承愛國主義精神：陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中發(fā)出感慨：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；王昌齡《從軍行》中抒發(fā)豪情壯志：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；杜甫聽聞官軍收復洛陽等地，喜不自禁：“白日放歌須縱酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，便下襄陽向洛陽"。

⑵汲取故事中的智慧：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也。吾矛之利，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也?！被蛟唬骸耙宰又撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，何如？"其人弗能應也。其中“鬻”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，“弗"的意思是＿＿＿＿＿＿。這個故事告訴我們的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶在閱讀中國四大古典名著時，我們讀到了___的諸葛亮，___的孫悟空，

的林黛玉……你最喜歡的名著是_________，因為

_________________。

二、閱讀感悟。（30+7＝37分）

（一）最后的竹器匠

①“別叫我篾（miè）匠，叫我竹器匠。滅匠，滅匠，叫叫就叫滅了！”老黃貌似一種提醒，一種調(diào)侃，也是一種意味深長的慨嘆。

②“我姓王，草頭王。"聽的人笑了：“您姓黃？”雖然老黃說他不識字，但是他的竹器上分明編著字，彩色篾子挑在素色篾子中間。老黃（崇敬崇拜）讀書人，叫兒子用白紙給他寫大字，竹席，拼個“囍"字，喜慶。竹匾，就編個“豐收”。“恭喜發(fā)財"一般在元寶籃上。

③村里夏日傍晚乘涼，有新婦拿著竹扇，月光下能看見清晰的大紅“囍”字，那是老黃的“注冊商標"。旁人說，這是老黃做的送夏禮品呢。“送夏”曾是水鄉(xiāng)一景，也是為老黃在鄉(xiāng)里揚名立萬的時機。農(nóng)家女兒出嫁后的第一個端午，父母要送小家庭夏天生活必（需須）品，算作老爹老媽對女兒的后方支援。父母走在“送夏"路上，“老黃制造”風光無限：光滑的涼席、涼匾，小巧的扇子，靈巧的元寶籃，結(jié)實的竹搖床，一輩子用不壞的斗笠。

④老黃的斗笠，從前鎮(zhèn)上醬油廠每年都要定做。醬油廠后院里一溜排著大砂缸，伏天里曬著豆醬。一旦下雨，醬缸就要用斗笠遮擋起來。老黃的斗笠一點不漏水。老黃最引以自豪的是，曾經(jīng)有人家用他的斗笠當鍋蓋。莊西頭老鼠眼家婆媳鬧矛盾，氣哄哄分家，公婆只分媳婦一只鍋沒有鍋蓋。媳婦煮飯，用娘家送夏的斗笠來蓋，居然把一鍋飯煮熟了。

⑤老黃喜歡講故事，買不買他的貨無所謂。他喜歡告訴人家這是什么竹器，有什么功用，從前有多時興(xìngxīng)。比如那個魚簍，綁在腰上到河邊撈魚摸蝦，活蹦亂跳的往里面一放，再有本事的魚蝦也出不來：那魚簍口上設置了一個帶倒(dàodǎo)刺的漏斗，回家拿掉漏斗，魚蝦就呼嚕嚕全部出來了。一根扁擔，老黃挑著他的竹器，走過東關(guān)街，走過文昌閣，走過瘦西湖。

⑥老黃對兒子熱火朝天忙塑料廠比較感冒——塑料的哪有竹子的好用兒子勸老黃別做了他給錢養(yǎng)老老黃橫眉豎眼我做竹器養(yǎng)活了你們六個哪兒就老得不能做啦但買竹器的人少是真的，老黃的竹器，多數(shù)時候是上街逛一圈再回來，它們由青白漸變褐色，仿佛一路訴說著落魄。老黃照樣隔幾天挑著落魄的竹器逛揚州，因為還有人看，還有人聽他講故事，偶爾還有人用“手藝好"綠色環(huán)保”給他點贊。這就夠了。

⑦“別叫我篾匠，叫我竹器匠。滅匠，滅匠，叫叫就叫滅了，哈！"老黃將“哈”字拖多長，貌似一種提醒，一種忠告，一種調(diào)侃，也是一種意味深長的慨嘆。老黃今年78歲，是吾鄉(xiāng)最后一個老篾匠。

劃去文中括號里不合適的字詞或讀音。（4分）

給第⑥自然段劃線句子加上合適的標點符號。（3分）

聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。（4分）

意味深長——____________揚名立萬——

簡要概括短文的主要內(nèi)容。（2分）

5.根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列填空。（6分）

（1）文中“送夏"指的是_________；老黃最引以為豪的事是：____________；老黃的魚簍能__，因為__________________________。

（2）老黃的竹器由青白漸變褐色是因為：_________。

現(xiàn)在，買竹器的人很少了，老黃照樣挑著竹器出去是因為：

_________________。

6.讀讀下列句子，注意句中加點的部分，體會其表達效果。（4分）

（1）媳婦煮飯，用娘家送夏的斗笠來蓋，居然把一鍋飯煮熟了。（“居然”一詞能刪除嗎？為什么？）

（2）它們由青白漸變褐色，仿佛一路訴說著落魄。

7.“別叫我篾匠，叫我竹器匠。滅匠，滅匠，叫叫就叫滅了，哈！"說說文章結(jié)尾老黃這句話的作用。（4分）

8.讀了短文，你看到了一個怎樣的老黃？（至少概括三點）（3分）

（二）閱讀以下材料，完成練習。（7分）

[材料一]“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！”他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。經(jīng)他用心耕耘出的大米不僅是中國當之無愧的第一主食，也是容易發(fā)胖的人群的福音，用它做成的食品屬于抗性淀粉，不會刺激胃液分泌，能迅速轉(zhuǎn)化為能量消耗掉，不易導致發(fā)胖。

[材料二]中國營養(yǎng)學會建議，主食在膳食中的比例應占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。上海一項調(diào)查表明，2—6歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，進食過快不利于身心健康。使吃飯只起到填飽肚子的作用，不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。常有孩子以零食代替主食。長期如此，在吃主食時會缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康。

1.統(tǒng)觀兩則材料，我們在“吃飯"上存在哪些問題？請用簡潔的語言概括三點。（3分）

_____________

2.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×"。（2分）

（1）大米做出的食品不會刺激胃液分泌，讓容易發(fā)胖的人不易發(fā)胖。（）

（2）材料二中患兒營養(yǎng)不良，主要是膳食中少魚、少肉。___（）

3.在我們身邊常有同學不喜歡吃飯而喜歡吃零食。請你結(jié)合以上材料對他們進行規(guī)勸。（2分）

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三、習作表達。（30分）

題目：＿＿＿＿＿＿＿＿，讓我快樂！

要求：⑴先把題目補充完整，再寫一篇400字以上的記敘文；⑵橫線上可填“閱讀、旅游、助人、合作、嘗試、寬容……”；⑶做到內(nèi)容具體，感情真實。

題目：我最佩服的＿＿＿＿＿＿要求：生活中你一定接觸過不少人，其中，你最佩服的是誰？令你佩服的原因又是什么呢？請把題目補充完整，運用我們學過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。字數(shù)400個以上。

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小學語文第十冊期末檢測參考答案

一、積累運用。

2.眼疾手快心驚膽戰(zhàn)神機妙算出謀劃策

②④

3.③②④③②

二、閱讀理解。

（一）最后的竹器匠

1.崇敬須xìngdǎo

2.兒子勸老黃別做了，他給錢養(yǎng)老，老黃橫眉豎眼：“我做竹器養(yǎng)活了你們六個！哪兒就老得不能做啦？"

3.意味深長：文中指老黃講話意思深刻，耐人尋味。

揚名立萬：在社會上建立很高的威望。文中指“送夏”一事讓老黃在當?shù)睾苡型?/p>

4.“最后的竹器匠"老黃所編的竹器精美耐用，原來很受歡迎，風光無限，后來卻備受冷落，幾乎無人問津，老黃頗為感慨。

5.（1）文中“送夏”指的是：農(nóng)家女兒出嫁后的第一個端午，父母送小家庭夏天生活必需品。老黃最引以為豪的事是：曾經(jīng)有人家用他的斗笠當鍋蓋，還把一鍋飯煮熟了；老黃的魚簍能裝魚裝蝦，再有本事的魚蝦也出不來，因為魚簍口上設置了帶倒刺的漏斗。

（2）老黃的竹器由青白漸變褐色是因為：他的竹器長時間沒有賣出去，顏色發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，買竹器的人很少了，老黃照樣挑著竹器出去是因為偶爾還有人用“手藝好"綠色環(huán)保”給他點贊。

6.（1）不能刪去。因為“居然"在這里是“出乎意料”、“竟然"的意思，表現(xiàn)了人們對用老黃編制的斗笠當鍋蓋把飯煮熟這事的驚訝之情，傳達出對老黃竹篾手藝的贊嘆之情。

這句話運用了擬人的修辭手法，把老黃編制的精美竹器人格化了，生動形象地寫出了竹器長期無人購買，顏色漸變的情狀，表現(xiàn)了老黃境遇的落魄和心情的落寞。

7.①首尾呼應，結(jié)尾點