14 小狗學(xué)叫 同步練習(xí)（含解析）部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

14小狗學(xué)叫同步練習(xí)（含解析）部編版語文三年級(jí)上冊(cè)14*小狗學(xué)叫同步練習(xí)----部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1．看拼音，寫詞語。

tǎoyàntèbiépīpínɡdānbǎo

2．比一比，組詞語。

球()挑()抖()臂()

救()桃()料()壁()

3．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）

A．討厭（tǎo）瘋狂（fēn）B．批評(píng)（pī）訪問（fǎn）

C．差不多（chà）搞錯(cuò)（gǎo）D．發(fā)怒（nù）模仿（mú）

4．把下列成語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

()()觀天邯鄲()()()()效顰

刻舟()()()()待兔

上面的成語中，()和()這兩個(gè)成語的主人公與課文中的小狗有類似的經(jīng)歷。

5．選詞填空。

觀察考察

（1）他們到各地()水利工程。

（2）看我的嘴，注意()我，學(xué)我的樣子。

逼真真切

（3）小狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么()，那么好聽！

（4）他的小動(dòng)作，老師看得非常()。

6．給畫線詞語選擇恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。

A．猶豫B．喜歡C．困難

（1）他們對(duì)惹人討厭的貓叫。()

（2）狗索性到樹林里練。()

（3）我覺得很容易。()

7．在《小狗學(xué)叫》中，我覺得這是一只________的小狗（）

A．勤奮努力B．沒有自尊心C．不思進(jìn)取D．有語言障礙

8．按要求填空

《小狗學(xué)叫》是一篇（體裁），具有情節(jié)（越來越深入反復(fù)）的特點(diǎn)。我們邊讀邊（預(yù)測(cè)翻閱）后面的內(nèi)容，其結(jié)果跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。

課內(nèi)閱讀

小狗學(xué)叫（節(jié)選）

從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。

9．讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語，試著寫一寫這樣的句子。

10．把下面的叫聲和相應(yīng)的動(dòng)物連線。

嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩

黃牛駿馬山羊狗花貓

11．從小狗學(xué)叫的故事，你明白了：

12．選取課文中三個(gè)結(jié)局的其中一個(gè)結(jié)局，想一想，接下來會(huì)發(fā)生什么？

13．本故事的第二種結(jié)局有無限可能，但是別忘記要圍繞著“小狗學(xué)叫"來進(jìn)行猜想哦，快寫下來吧。

狗跑啊，跑啊，他碰上了一個(gè)農(nóng)夫。

參考答案：

1．討厭特別批評(píng)擔(dān)保

【解析】略

2．足球挑水抖動(dòng)手臂救命桃花顏料墻壁

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。

形近字的特點(diǎn)：

①筆畫相同，位置不同。

②字形相近，筆形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，筆畫不同。

⑤字形相近，讀音相同。

⑥字形相近，讀音不同。

⑦部首相同，位置不同。

3．C

【詳解】本題考查字音。

A．有誤。瘋狂，拼音：fēngkuáng，指的是一種精神狀態(tài)，或者說是一種情緒的激昂程度。

B．有誤。訪問，拼音：fǎngwèn，（動(dòng)）有目的地去拜訪、看望。

C．正確。

D．有誤。模仿，拼音：mófǎng，（動(dòng)）照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。

故選C。

4．坐井學(xué)步東施求劍守株邯鄲學(xué)步東施效顰

【詳解】本題考查補(bǔ)全成語和選詞填空。

坐井觀天：比喻眼光狹小，見識(shí)短淺。

邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。

東施效顰：比喻盲目模仿，效果很壞。

刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。

守株待兔：比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

《小狗學(xué)叫》是一篇童話故事，敘述的是一只不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。小狗的經(jīng)歷是跟著不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)叫。

邯鄲學(xué)步這個(gè)故事主要講訴了一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)走路，最后不僅連邯鄲人的走法沒學(xué)會(huì)，而且還把自己原來是怎么走路的也全忘了的故事。

東施效顰主要是講一個(gè)丑女人東施學(xué)一個(gè)當(dāng)?shù)氐牡谝幻琅魇┑难孕信e止，然后就以為自己也很美了的故事。

所以，邯鄲學(xué)步和東施效顰這兩個(gè)成語的主人公與課文中的小狗有類似的學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷。

5．考察觀察逼真真切

【詳解】本題考查選詞填空。

觀察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。

考察：實(shí)地觀察調(diào)查；深入細(xì)致地觀察。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知他們到各地實(shí)地觀察調(diào)查水利工程，選擇“考察”。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知看我的嘴，注意仔細(xì)地察看我，學(xué)我的樣子，選擇“觀察"。

逼真：極其像真的。

真切：真實(shí)清楚；符合本來面貌。

（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知小狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么極其像真的，選擇“逼真”。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知他的小動(dòng)作，老師看得非常真實(shí)清楚，選擇“真切"。

6．BAC

【詳解】本題考查反義詞。

（1）討厭，指令人煩惱；惹人心煩；稍有厭惡。反義詞是：喜歡，故選B。

（2）索性，意思是痛快。反義詞是：猶豫，故選A。

（3）容易，便當(dāng)；不難。反義詞是：困難，故選C。

7．A

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

《小狗學(xué)叫》這篇文章主要講了一個(gè)不會(huì)叫的小狗來到一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它先后向小公雞和杜鵑學(xué)習(xí)怎么叫，但都學(xué)的不像。還遭到了其他動(dòng)物的嘲笑和攻擊。最后小狗遇到了一個(gè)獵人，獵人的槍聲讓它誤以為是“汪汪”的狗叫聲，它就開始練習(xí)“汪汪"叫了。

文章中的小狗是一只勤奮努力、有尊嚴(yán)、有追求但又有點(diǎn)可憐的小狗，它為了學(xué)會(huì)叫付出了很多努力，面對(duì)困難和嘲笑，始終不肯放棄，想通過自己學(xué)會(huì)叫獲得同類的認(rèn)可和接納，然而過程充滿了曲折。

故選A。

8．童話反復(fù)預(yù)測(cè)

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解和閱讀策略。

《小狗學(xué)叫》是一篇寓言式的童話故事，講述了一只小狗在尋找自己叫聲的過程中，歷經(jīng)嘗試與挫折，最終學(xué)會(huì)接納自我獨(dú)特存在的故事。根據(jù)《小狗學(xué)叫》的內(nèi)容和風(fēng)格，它屬于“童話”這一文學(xué)體裁。該童話的情節(jié)具有“反復(fù)"的特點(diǎn)，即小狗在學(xué)習(xí)叫的過程中經(jīng)歷了多次嘗試和失敗，情節(jié)不斷重復(fù)并有所發(fā)展。在閱讀過程中，我們通常會(huì)根據(jù)已有的情節(jié)和線索來“預(yù)測(cè)”后面的內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單地“翻閱"。預(yù)測(cè)可以使讀者更加深入地參與到故事中，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

9．春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。10．11．學(xué)習(xí)不能盲目，要找準(zhǔn)方法，選擇好適合自己的道路。12．“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”從此以后，小狗每天都認(rèn)真的練習(xí)，終于發(fā)出的聲音和小母牛的叫聲一樣了，小狗很高興，更大聲地叫起來，叫聲卻引來了一只牧羊犬，它以為是一頭小母牛走丟了，連忙順著聲音跑過來，結(jié)果卻看到了一只小狗?！澳銥槭裁磳W(xué)小母牛叫？"牧羊犬圍著他直搖尾巴?！鞍Α?yàn)槲也粫?huì)叫?！毙」穫牡恼f?！拔铱梢越棠阊剑阕屑?xì)聽我怎么叫，汪……汪……聽明白了嗎？"汪……”小狗學(xué)著牧羊犬叫。一天，兩天，一個(gè)星期過后，它終于學(xué)會(huì)了該怎么叫。小狗開心極了，心想：現(xiàn)在別人再也不會(huì)取笑我了。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子的能力。

文中加點(diǎn)的詞語“不會(huì)……不會(huì)……也不會(huì)……更不會(huì)……"運(yùn)用排比句式。排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起。由此仿寫排比句。

如：窗外的一只小灰雀，不會(huì)飛翔，不會(huì)盤旋，也不會(huì)順著氣流直上，更不會(huì)在白云間航行。

（2）本題考查文化常識(shí)的積累。

“嘶嘶”擬聲詞，可形容駿馬嘶鳴的聲音?！斑鬟?擬聲詞，形容貓咪的聲音。“汪汪”擬聲詞，形容小狗的叫聲?！斑柽?擬聲詞，可形容黃牛的聲音。“咩咩”擬聲詞，可形容山羊的叫聲。

（3）本題考查分析主旨情感。

課文寫了一只不會(huì)叫的狗來到一個(gè)沒有狗的國(guó)家，大家一致認(rèn)為不會(huì)叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學(xué)叫，結(jié)果卻引起了很大的誤會(huì)。從中告訴我們學(xué)習(xí)知識(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，不能盲目地跟從別人學(xué)習(xí)，找到適合自己的，才是最重要的。

（4）本題考查開放性作答。

課文主要講了一只不會(huì)叫的小狗學(xué)叫的經(jīng)歷。課文中有三種結(jié)局。第一種結(jié)局：小狗跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆?。第二種結(jié)局：小狗碰上了一個(gè)農(nóng)民。第三種結(jié)局：小狗遇到了同類，它終于找到了學(xué)叫的老師。據(jù)此選擇其中一個(gè)結(jié)局，發(fā)揮想象，聯(lián)想小狗的經(jīng)歷。

如：“農(nóng)民伯伯，請(qǐng)問，我能做什么？"狗問。“哦，”農(nóng)民瞧了瞧，“你幫我看家吧！"我……我不會(huì)叫。”小狗又委屈地低下了頭?！芭?，真奇特。"農(nóng)民笑了，“哦，我來教你吧！”“耶！哦！……"奇跡！大奇跡！小狗竟然情不自禁地吠了起來，那是多么的洪亮，多么的清脆?！芭叮∽ＹR你！”從此，小狗都在幫農(nóng)民看家。它再也不會(huì)被人取笑了。

13．示例：

農(nóng)夫收養(yǎng)了它并安排它守農(nóng)場(chǎng)，狗說：“可是主人，我……我……不會(huì)叫?。?你不會(huì)叫，沒關(guān)系！”說著農(nóng)夫從房子里又牽來一只白色的狗，對(duì)狗說：“它叫小白，你以后就跟它學(xué)叫吧！"

第二天狗就跟著小白來到樹林里學(xué)叫了。小白說：“你認(rèn)真看我的嘴型，盡量模仿我。”小白張開嘴汪汪地叫了起來，狗看見了學(xué)著小白的樣子叫了起來，但是卻發(fā)出一種可笑的哇哇聲，狗很傷心。“沒事，"小白說，“這樣子已經(jīng)很好了?！惫酚衷嚵艘淮巍⒍?、三次……終于學(xué)會(huì)了汪汪地叫了。狗高興壞了，在草坪上開心地直打滾。日子一天天過去，狗叫的越來越好聽了，而且每天還可以聽農(nóng)夫講故事呢，是多么有趣??！

從此，狗和農(nóng)夫過上了安居樂業(yè)的生活。

【詳解