品德道德與法治八上我知我?guī)熚覑畚規(guī)熤v課課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教

讓我怎么感謝你讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才……古今中外有許多贊美教師的詩(shī)句。那你了解自己的老師嗎？你覺得他們的工作有什么特點(diǎn)呢？今天就讓我們一起去走近自己的老師。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。師生交往的重要性點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

展示才能，借筆抒情我給老師畫個(gè)像：你心目中老師像什么?（蠟燭、燈塔……）并說(shuō)明理由。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一、知吾師活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的老師——老師在乎的是什么？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾·達(dá)米安正聚精會(huì)神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請(qǐng)假在家，和其他十多名9年級(jí)學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服，安安靜靜地坐在教室里上課呢。上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國(guó)有近130萬(wàn)名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過(guò)全國(guó)性的電視臺(tái)向?qū)W生播放不同科目的課程?！半娨暲蠋煛币惶煲o學(xué)生上6門課，每門15分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。材料：墨西哥學(xué)生喜歡上了“電視中學(xué)”辯一辯：正方：教師的作用不能被取代。反方：教師的作用能被取代。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

活動(dòng)二：辨一辨——“電視中學(xué)”能否代替老師的作用？教師的作用開拓知識(shí)視野

教做人

----------------傳承人類文明

塑造靈魂

造就祖國(guó)未來(lái)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

老師的不可替代不僅對(duì)我們?nèi)烁竦乃茉欤€體現(xiàn)在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣作用上，也就是老師的人格魅力！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

榜樣示范教師的人格魅力最美教師張麗莉點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

為什么在那關(guān)鍵時(shí)刻張麗莉老師能夠舍棄自己的生死而救助學(xué)生呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

二、評(píng)吾師活動(dòng)三：如何評(píng)價(jià)老師的工作？思考：教師工作的特點(diǎn)教師有什么樣的精神點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

教師的工作特點(diǎn)（作用）教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)教師教我們做人塑造我們的靈魂教師的巨大力量在于做出榜樣授業(yè)傳道解惑點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

最廣泛流行的敬稱--------老師（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）最歷史悠長(zhǎng)的尊稱--------先生（對(duì)德高望重的老師）最富哲理的稱謂-----------人類靈魂的工程師最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱--------園丁最真情感人的愛稱--------慈母最純摯的稱謂--------------春蠶最溫馨動(dòng)人的稱謂--------蠟燭最生動(dòng)形象的默稱--------春雨最具中國(guó)特色的稱喻-----孺子牛最高評(píng)價(jià)的專稱----------人梯點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

尊師的十個(gè)理由

教師是偉人培育者教師是人生領(lǐng)路者教師是心靈塑造者教師是品德示范者教師是愛的傳播者教師是知識(shí)淵博者教師是赤心報(bào)國(guó)者教師是無(wú)悔奉獻(xiàn)者教師是敢為平凡者教師是時(shí)代推動(dòng)者點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

《程門立雪》故事

宋代，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。冬季某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說(shuō)了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了：“你們還沒走??！”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬?，沒有請(qǐng)命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來(lái)也都成為很有名的人。程門立雪點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

三、愛吾師愛師必先尊師提問：從程門立雪的故事中，你讀懂了什么？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

教師的社會(huì)地位、學(xué)生對(duì)教師、對(duì)知識(shí)的真誠(chéng)和尊重，還有，學(xué)生在教師節(jié)送給教師的禮物中所包含的一種傳統(tǒng)。禮物可以小到一盒手絹，但也讓教師有意外的驚喜與長(zhǎng)久的感動(dòng)。

感受中國(guó)的教師節(jié)（9月10日）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

夸夸我的老師你在日常生活中受到過(guò)老師的幫助嗎？當(dāng)時(shí)老師是怎樣幫助你的？

對(duì)你影響最深的老師是哪位？把他的才能，品德和你的感受說(shuō)出來(lái)，與大家分享。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

情境一：你已經(jīng)很努力了，但成果不是馬上就看得見的，相信只要你能堅(jiān)持，你一定會(huì)取得進(jìn)步的。（學(xué)習(xí)成績(jī)不理想）

情境二：體育運(yùn)動(dòng)很好，老師也很喜歡，你看NBA的各大球星不但球打得好，人人還都是大學(xué)生。運(yùn)動(dòng)重要，文化基礎(chǔ)也很重要啊。（上課看體育雜志/將大量精力花在打籃球上）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

情境三：老師，我的爸媽只關(guān)心我的成績(jī)，不是要我上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是那個(gè)興趣班，我很煩。良師諍友當(dāng)我們失敗時(shí)……

當(dāng)我們成功時(shí)……

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)……

當(dāng)我們驕傲?xí)r……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

老師，我想對(duì)你說(shuō)回憶我的老師：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

贊吾師一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)！您用知識(shí)的甘泉，澆開我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤(rùn)育我們情操的美果！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有