【中職-主題班會設計4】做手機的主人

主題班會設計：做手機的主人第一部分：總體設計【班會題目】做手機的主人【教育背景】隨著科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品迅速得以普及，在大街上、公交車上、餐桌上到處可見“手機低頭族”。部分學生對智能手機的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成為21世紀的新式“鴉片”。部分學生將手機偷偷帶進課堂，引發(fā)師生矛盾的新聞比比皆是。學生正處于叛逆期，具體的表現(xiàn)有：善于交往、渴望獨立、興趣廣泛、情感豐富、心態(tài)浮躁、自制力差等特點?！景嗲榉治觥勘景嘤?3名同學，有29名男生，14名女生，喜歡并沉迷于手機游戲的同學比較多，孩子們?nèi)狈γ鞔_的學習目標和學習動機?！窘逃繕恕?.目標：了解山東省對于手機禁止進入課堂已經(jīng)立法，明確使用手機的利弊。2.情感目標：從思想上接受正確使用手機的建議。3.行為目標：結(jié)合計算機專業(yè)特色，著眼當下，珍惜在校時間，努力學習，正確合理的使用手機?！窘虒W方法】討論法講授法陶冶法探究法【設計思路】讓“守”機回歸手機，做手機的主人，而不是做手機的奴役，被手機控制住。引導學生們正確使用手機，有一個正能量的引導：做手機的主人，為夢想助力——學生如何正確使用手機。【教師準備】安排學生結(jié)合計算機專業(yè)特色，繪畫出有關(guān)于“使用手機”的海報設計，制作PPT、準備特色視頻，選出兩名班會主持人，排練相聲表演等?！緦W生準備】學生繪制創(chuàng)意海報手繪版，查詢網(wǎng)上資料，了解手機的好處和危害、準備辯論賽的內(nèi)容、彩排，使用“問卷星”軟件調(diào)研全班同學使用手機的情況等第二部分：實施過程【具體步驟】1.情景導入——說一說教師分析手機為學生帶來的影響，引發(fā)學生思考。設計意圖：運用哲學的角度，讓學生學會一分為二的看待問題，從而使學生更好的理解本節(jié)班會召開的必要性。2.第一環(huán)節(jié)——演一演兩位主持人上場，引出相聲表演《手機是個“害人精”》，更加認可本次班會召開的必要性。設計意圖：當問題存在大部分同學身上，甚至是自己身上時，解決問題的必要性顯得更加強烈。3.第二環(huán)節(jié)——辯一辯開展辯論賽“學生使用手機利大于弊還是弊大于利”。設計意圖：手機本身并是沒有錯的，相反還為我們的生活帶來了很多有趣、便利的地方，關(guān)鍵得看用手機的人怎么去使用它，引出學生應該適度、合理的使用手機。4.第三環(huán)節(jié)——聽一聽通過《新聞直播間》的視角學習，山東省率先出臺立法，禁止學生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。設計意圖：通過法律法規(guī)幫助同學們知道，正確使用手機，努力學習的重要性。5.第四環(huán)節(jié)：選一選針對計算機專業(yè)的特色，針對同學們之前創(chuàng)作出的關(guān)于使用手機的“創(chuàng)意海報”，評選出一幅，最有創(chuàng)意、最好的作品，并送上小禮物。設計意圖：結(jié)合專業(yè)特色，通過自己的實際行動設計“創(chuàng)意海報”去思考如何正確使用手機。6.第五環(huán)節(jié)：粘一粘經(jīng)過班委會討論決定，制定拒絕精神“鴉片”，遠離手機游戲的“21天手機大作戰(zhàn)”習慣養(yǎng)成計劃，在海報上粘貼便簽紙落上每個同學的承諾。設計意圖：讓學生知道“信”字當頭，學生承諾了就要做到，當前使用手機的方式只是在消磨時光、浪費青春。7.第六環(huán)節(jié)：宣一宣班長領宣誓詞，真正做到正確合理使用手機。設計意圖：幫助同學們確立應該怎樣正確使用手機，從而進行自發(fā)教育。8.第七環(huán)節(jié)：看一看觀看班級宣傳片，像學姐學長學習，多把時間放在學習和專業(yè)知識上，而不是沉迷于手機中，荒廢學業(yè)，一事無成。設計意圖：讓學生們對未來的手機使用，有一個正面且陽光的范例，努力學習的情緒高漲?！就卣寡由臁坷谜n余時間，結(jié)合計算機PS課程的學習，每人設計一張倡導正確使用手機的電子海報，由班委挑選優(yōu)秀作品張貼在教室宣傳欄?！究偨Y(jié)反思】本次主題班會結(jié)合班級的實際情況及學生所學專業(yè)