江西省新余市北崗中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析

江西省新余市北崗中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。冷藏的鳳凰

楊羽儀①湘西的鳳凰是個(gè)絕美的地方。②鳳凰的絕美是全方位的。③不能忘記那古老而沉靜的黃絲橋古城。它雄踞于湘黔邊陲1500多年了。歲月悠悠，它依然默默地俯視著原野的滄桑。大地在速變著，它卻是永恒的存在。

（4）不能忘記那起伏百里蒼原、呼嘯蒼天的“南方長城”，那是數(shù)百年前官名相抗，漢苗對峙的悲劇見證。一座座烽火臺、一座座碉樓，望不盡的青山，望不盡的長城，從古時(shí)的“夜郎”國到近百年的烽煙四起，述說著這里隱藏著兩個(gè)表面脆弱骨子里卻十分堅(jiān)強(qiáng)的民族。⑤不能忘記那千古一絕的吊腳樓，它從大山深處一直延伸到沅水沱江畔。清清的沱江從鳳凰城中輕輕流過，無數(shù)的吊腳樓懸于沱江兩岸，一根根木拄撐起一幢幢小樓，撐起了兩個(gè)可愛的民族。這迷人的吊腳樓上，豈止有飛檐翹角，有三面四廊，有象征吉祥如意的木雕圖案，有兩個(gè)民族喜愛的牡丹和喜鵲，更有令世人驚羨的一群“宋祖英”，她們不但人靚，而且歌也甜。每當(dāng)日落黃昏，從吊腳樓里走出來的一群一群土家族和苗族姑娘，她們邁著輕盈的步子，手上挽著一籃衣服到河邊洗衣，走著高高的木橋，那橋腳長長地伸入江上，兩條原木組成的“橋楓”上，姑娘們飄然而過，在那頗有沱江特色的石墩橋上跳著獨(dú)特的舞蹈。⑥我更不能忘記在這深山和清江上，出了兩個(gè)民族的出類拔萃的男人。沈從文曾對鳳凰古城作過這樣的描述：“落日黃昏時(shí)節(jié)，站到那個(gè)巍然獨(dú)立在萬山環(huán)繞的孤城高處，眺望那些遠(yuǎn)近殘毀的碉堡，還可依稀想見當(dāng)年角鼓火炬?zhèn)骶婕钡墓饩??！边@樣的大山養(yǎng)育了一批血性男人，鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期在定海保衛(wèi)戰(zhàn)中身受十余處創(chuàng)傷，仍連斬?cái)?shù)敵，血染沙場壯烈犧牲的鄭國鴻老將軍，便是沱江岸邊一座不朽的青山。鳳凰的男人是山，鳳凰的男人也是水。鳳凰出了國民政府的內(nèi)閣總理熊希齡，出了中國著名的畫家黃永玉，還出了具有世界影響的文學(xué)大家沈從文。⑦我始識風(fēng)凰，可以說是從讀沈從文開始的。沈從文曾說：“水的德性為兼容并包，并不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇的不經(jīng)事物!卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范。其實(shí)則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即涓涓細(xì)流，滴水穿石，卻無堅(jiān)不摧。”愈讀沈從文，就愈覺得他是水造就的。抑或說他的性格就是水的性格。他的文學(xué)成就已經(jīng)舉世矚目，由于種種不公正的原因，社會(huì)把從文先生“冷藏”起來了，“冷藏”達(dá)30多年之久，沒有出版他的任何書，沒有報(bào)道他的任何活動(dòng)，仿佛他在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失了。這時(shí)，被“冷藏”者常常悲憤欲絕，或大義凜然，做出絕世之舉。從文先生不然，他在這個(gè)領(lǐng)域似乎消失了，然而，他又在別的領(lǐng)域，如研究《中國服裝史》而成了舉世矚目的大家。他是大家，但又以水那樣平凡的心態(tài)入世出世，從來不把自己看作一座高高的山。從文先生始終自視為平凡的水，以涓涓入世，在叢林中，在山石間本來就不喧囂，因此在社會(huì)有意“冷藏”他的時(shí)候，他依然以平常之心出世。他被“冷藏”起來，并不等于棄世。他依然帶著熱切的希望，冀望著我們民族從病態(tài)走出來，從刀光劍影中走出一個(gè)剛強(qiáng)的民族。⑧這也許是他心態(tài)平和如水的哲學(xué)根據(jù)。從文先生是水，遭受“冷藏”，水便會(huì)化為冰，一塊晶瑩透亮的冰，坦坦蕩蕩卻光照人間。⑨被“冷藏”的人，一旦“開封”便會(huì)出現(xiàn)一股熱。不過，自視為水的從文先生，對于這種熱，依然是一種平常心態(tài)，一種水的包容和隨和的心態(tài)。它是從沱江流出來，到沅水，到中國乃至世界，他卻始終懷戀著那涓涓而來的沱江。⑩一個(gè)冬天的黃昏，我們走過那高腳的木橋到了彼岸，又從獨(dú)特的石墩橋走回此岸。坐上一只長長的木船，隨水飄然而去，看那獨(dú)特的吊腳樓，看巍峨的城樓，看虹橋以及與之相連的南華山，希冀看這鳳凰古城的一切。然而，我更深深地懷戀這清清的沱江，清得像一面鏡子，一面能鑒古今的歷史明鏡。一座千年的鳳凰古城的歷史倒映在清清的沱江里，兩岸的山影樹影走馬燈般的人影，全都倒映在這清清的沱江里?？墒?，沱江依然那么清澈、明麗，一點(diǎn)也不混濁。即使與從文先生一起被“冷藏”著，沱江依然是平靜的。它以水的特質(zhì)平常地入世和出世，卻震撼著我的心弦，久久地，久久地。

（選自《南方日報(bào)》有刪節(jié)）（1）．文章開篇說“湘西的鳳凰是個(gè)絕美的地方”，“鳳凰的絕美是全方位的”。鳳凰的“絕美”表現(xiàn)在哪些方面？如何理解“全方位”的內(nèi)涵？（7分）

答：

（2）．文章第⑦段說“愈讀沈從文，就愈覺得他是水造就的”。請結(jié)合⑦⑧⑨段，就沈從文水樣的性格，作分條陳述。（5分）

答：

（3）．概括第⑩段畫線句子兩方面的含意。（5分）

答：

（4）．文章標(biāo)題為“冷藏的鳳凰”，如何理解“冷藏”和“鳳凰”的豐富內(nèi)涵？（7分）

答：

參考答案：（1）鳳凰的“絕美”表現(xiàn)在：①黃絲橋古城，雄踞1500多年，依然永恒地存在。②“南方長城”隱藏著兩個(gè)表面脆弱而骨子里卻十分堅(jiān)強(qiáng)的民族。③鳳凰山和沱江水孕育了令世人驚艷的英雄名人。（5分）理解“全方位”：指景與人兩方面的絕美，景美，人性更美。（2分）（2）沈從文的性格：①自視平凡，以平常之心出世入世。②不棄世，對民族充滿信心和希望。③包容隨和。（4分）（3）．清清的沱江水，既象征了沈從文的性格，又揭示了沈從文等杰出人物產(chǎn)生的深厚的背景（一方水土滋養(yǎng)一方人）。（4分）（4）．“鳳凰”既指有全方位絕美的鳳凰古城，也指鳳凰古城中滋養(yǎng)的諸如沈從文這樣的鳳凰；“冷藏”既指沈從文因種種不公正的對待而被封殺、受冷落，也指因社會(huì)動(dòng)蕩，鳳凰的自然美不被外界了解。（7分）

略2.閱讀下面的文章，完成15—18題。（22分）最后的黃豆?fàn)敔斒侨静嫉?。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著染布時(shí)，就從兜里摸出幾料炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰?！按艄稀薄静紟煾低@么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺不呆。那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個(gè)月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爸爸額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進(jìn)了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又了有大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。有了錢，除了每天有滋有味的多嚼幾把黃豆，還取了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進(jìn)洞房時(shí)還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子，奶奶什么反應(yīng)，到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時(shí)，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會(huì)活得這樣磕磕絆絆。說這事時(shí)，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂常€是喘得滿臉豬肝紫。其實(shí)，爺爺在生父親的氣。閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個(gè)“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進(jìn)大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來計(jì)錢時(shí)，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀?，豆子炒得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了，他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動(dòng)一下，他顫巍巍拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又試著嚼它。不知是黃豆太硬，還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來世上留個(gè)念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來找我了，他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見的影子。父親長號著，聲間凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭，整整兩天兩夜，他雇了好幾個(gè)人把小屋子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來，一個(gè)金匠跟我說爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把們打成了一顆顆金珠子。我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。有人曾問我，金子最終找到了嗎？當(dāng)然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當(dāng)時(shí)還有人說，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善會(huì)上，我說了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)，我那個(gè)兒子和老婆都不跟我說話了。為什么這么做？有記者問我，我一時(shí)語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（改自王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》）15．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A．“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財(cái)富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。B．文中說“父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長”，一是形容他處于青少年時(shí)期，身體長得快；二是形容他備受溺愛，放縱無拘。C．本文語言平實(shí)，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點(diǎn)，敘事手法新穎，主題有教益。D．老板的兒子跟私塾先生念書時(shí)，爺爺蹲在一高地看人染布，這暗示著爺爺對讀書的渴望和對財(cái)富的羨慕。E．本文運(yùn)用動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)和對比等藝術(shù)手法，生動(dòng)凸顯人物個(gè)性；人物行為也具有深厚寓意。16．小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，有哪些作用？（6分）17．小說最后解開金豆之謎，文章先前做了哪些鋪墊？（6分）18．這篇小說寓意深刻，對我們的人生有許多啟示，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)或自身談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（6分）

參考答案：15．A、E16、①標(biāo)題“最后的黃豆”是貫穿全文的線索；②故事情節(jié)的發(fā)展與黃豆密切關(guān)聯(lián)，“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程和黃豆緊密聯(lián)系起來；③主人公“爺爺”的心理、專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格和個(gè)性化的人物特征也通過黃豆得以顯現(xiàn)揭示；④文章的寓意也通過最后的“黃豆”被埋而得以點(diǎn)明和升華。（每答出一點(diǎn)給2分，答對3點(diǎn)得6分。意思答對即可。）17、答案：①爺爺生前的交代；②父親瘋狂地尋找爺爺傳說中的那幾坨金子；③金匠說爺爺偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。（每點(diǎn)2分，共6分。）18、（6分）啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價(jià)值觀。啟示三：就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?。（答出寓意每點(diǎn)給2分；意思對即可。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、表述清晰給4分。）3.、閱讀下面文字，完成16～19題（21分）

女兒的班主任范子平女兒換了班主任，回來就對我說，哎呀，俺班來了新班主任，教語文，可有意思了……我打斷話問她，這次考試成績出來了沒？你排第幾？女兒不接我的話，仍是一臉興奮，說，俺班主任李老師可有意思哩！我正色道，你已經(jīng)高二，明年就高三，得訂個(gè)計(jì)劃，各門功課分?jǐn)?shù)進(jìn)展多少……女兒沒等我說完就進(jìn)了自己的房間。慢慢地我還是發(fā)現(xiàn)了女兒的變化，比方說愛說話了，走路愛蹦跳了，對好多事感興趣了……這應(yīng)該沒啥，青春期的女孩子嘛！但我關(guān)心的是，成績有沒有提高。星期一下午按慣例是班會(huì)課。女兒放學(xué)回家，一臉的笑，說，班會(huì)課，班主任沒講幾句，更沒占住課堂時(shí)間讓做作業(yè)、讀課文。就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，還表演小品。女兒說，你不知道，李老師老歌新歌都會(huì)唱，頂上劉歡，頂上周杰倫……還演小品呢！李老師把領(lǐng)口一翻，表演街頭流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班開了鍋！我擔(dān)心地說，得準(zhǔn)備后年的高考，不能光尋開心??！女兒不屑，一邊往里間走，一邊說，爸你真的不懂……語文課也傳來新消息。那天講曹禺的《雷雨》，李老師說，這節(jié)課你們都預(yù)習(xí)熟了，不用絮叨，我給你們唱唱電視連續(xù)劇《雷雨》的主題歌和插曲吧！女兒說，哎呀，李老師唱得好極了！全班同學(xué)不依不饒，拍手起哄要求再來一遍！后來，李老師表演《雷雨》，他又當(dāng)周樸園又當(dāng)魯侍萍又當(dāng)魯大海，當(dāng)誰像誰。要李老師演電視劇，肯定明星……女兒說，作文課也輕松了。李老師說，課下咱各人自己練筆，課堂上咱輕松輕松！分組表演，演青春劇《課堂內(nèi)外》。先自己報(bào)名。誰演金娜娜？誰演李毛毛？誰演那個(gè)不會(huì)掃地的王倩倩？我演那個(gè)憂心忡忡的徐老師……一堂課熱鬧得吵破天！女兒說，你看我滿身的汗，現(xiàn)在都沒落！這樣下去會(huì)成……我決定去找班主任談?wù)劇Ｎ业搅藢W(xué)校，女兒的班正上英語課，瑯瑯的讀書聲整齊而洪亮，看不出啥問題。我到語文教研組打聽，說李老師在學(xué)校后院楊樹林。我經(jīng)過操場沿小路到后院，漸漸聽到悠揚(yáng)的歌聲，歌詞倒是和我們有關(guān)：“我們是學(xué)生家長，心情像茅草一樣，隨風(fēng)搖擺，不問成績悶得慌……”聲音好聽，我不由得品味欣賞起來，一直到下課的鐘聲響起，我看表已12點(diǎn)，只好轉(zhuǎn)身走出校門……期中考試后學(xué)校召開家長會(huì)，教導(dǎo)主任給家長們發(fā)了表格，讓給每一位任課教師打鉤評價(jià)。有六個(gè)選項(xiàng)：1、非常滿意，2、滿意，3、比較滿意，4、一般，5、不滿意，6、極不滿意，要求馬上撤換。首先是對班主任的評價(jià)。我猶豫了，平心而論，女兒那樣喜歡他們的班主任；再說女兒活潑了愉快了，對學(xué)習(xí)感興趣了，應(yīng)該有班主任的功勞。但這是正路嗎？我左顧右盼，別的家長也都抓耳撓腮。我猶豫好半晌，終于在班主任后邊的表格上，在“4、一般”后邊打了個(gè)鉤。忽然，我的肩膀被重重一推，一個(gè)寬臉中年女人惡狠狠對我說，還“一般”哩！再和稀泥就把孩子害慘了！這也是學(xué)生家長，她的心情我理解——怕孩子成績吃虧唄！我看好幾個(gè)家長都和她一樣鼓著眼氣呼呼的樣子，只好把“4、一般”后邊的鉤抹掉，在那個(gè)“6、極不滿意，要求馬上撤換”后邊打了個(gè)鉤。然后，我立即起身，好像辦了虧心事一樣低著頭走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女兒。女兒一臉嚴(yán)肅問，爸，你咋評價(jià)我們李老師？我躲避著女兒的目光，吱吱唔唔說，隨大溜唄……女兒好像不出所料的神情，問，自從李老師接任班主任，這幾個(gè)月時(shí)間，我各方面咋樣？我只好據(jù)實(shí)回答，我看你吃飯香甜了，愛哼愛唱了。女兒說，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣大多了！李老師不主張排隊(duì)，說對學(xué)生是無益的壓力，可學(xué)校卻非搞統(tǒng)考排隊(duì)。俺班總成績從全年級第九名升到第四名！全班人學(xué)得多輕松多高效！我上次成績?nèi)昙?96名，這一次98名！你說李老師是行還是不行？交談著我已經(jīng)被女兒拉進(jìn)教室。女兒把那張?jiān)u價(jià)表又找回來，說，爸，你改改，抹了，在這一點(diǎn)打鉤！——女兒的手指堅(jiān)定不移地點(diǎn)著“1、非常滿意”那一欄。16.女兒對班主任李老師態(tài)度的遞進(jìn)性變化，可以分為哪幾個(gè)階段？請按情節(jié)順序分條概括，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）

17.小說中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？（6分）

18.對于這篇小說的主人公究竟是誰，人們有不同的看法：有人認(rèn)為是“我”，有人認(rèn)為是“女兒”，也有人認(rèn)為是“班主任”。你同意哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合文章的內(nèi)容和主題加以說明。（5分）

19.下列對這篇小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（4分）A.女兒對新來的班主任如此感興趣，正是由于班主任李老師的方法迎合了不愛學(xué)習(xí)、愛輕松熱鬧的學(xué)生群體的心理，所以，家長的擔(dān)心也就不屬多余。B.小說的題目是《女兒的班主任》，然而統(tǒng)觀全文，班主任始終沒有露面。這種側(cè)面描寫的方法，不但沒有削弱班主任的形象，反而使這一形象更具有真實(shí)性和客觀性，同時(shí)，也為讀者留有豐富這一人物形象的想象余地。C.文中寫期中考試后學(xué)校召開家長會(huì)，下發(fā)對班主任滿意度測評表。作者這樣寫除了有構(gòu)成情節(jié)高潮的用意，還包含了對這種測評方法的合理性的質(zhì)疑。D.文章倒數(shù)第二段，不得不通過女兒之口，以班級和個(gè)人的考試成績名次來證明李老師是行的。這再次說明，教學(xué)成績是衡量教師業(yè)務(wù)能力和水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。E.班主任李老師努力實(shí)施素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生打成一片，在無形中調(diào)整了學(xué)生心態(tài)，顯然有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。參考答案：16.(1)欣賞——“班主任李老師可有意思了”（2）佩服——沒有占班會(huì)時(shí)間，會(huì)唱會(huì)演(3）支持維護(hù)——引導(dǎo)家長正確評價(jià)班主任（6分）17.(1)望女成鳳（2）片面追求孩子成績（3）對新的教學(xué)方法和教育觀念缺少理解和認(rèn)識（4）盡管迷惘，但固有教育觀已產(chǎn)生動(dòng)搖。（本題中我是一個(gè)人物線索，通過我的認(rèn)識的變化來展示女兒的班主任。所以我的形象在全文中都有體現(xiàn)。答三點(diǎn)即給6分）18.“我”——家庭教育和學(xué)校教育觀念的偏激和陳舊，“女兒”——受教育者，對改變現(xiàn)行教育方法的期盼和認(rèn)同，“班主任”——教育工作者，觀念的更新，大膽的探索。（5分，本題為開放題，考查對文章主題的認(rèn)識。選擇人物并提出相應(yīng)的主題，結(jié)合文章情節(jié)進(jìn)行分析）19.BE（4分）（A“迎合”此類“學(xué)生群體”不合文意;C實(shí)則對所有任課老師進(jìn)行測評；D“成績”是“唯一標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)解文意。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～8題。歐陽頠，字靖世，長沙臨湘人也。為郡豪族。祖景達(dá)，梁代為本州治中。父僧寶，屯騎校尉。頠少質(zhì)直有思理，以言行篤信著聞?dòng)趲X表。父喪，家產(chǎn)累積，悉讓諸兄。州郡頻辟不應(yīng)，乃廬于麓山寺傍，專精習(xí)業(yè)，博通經(jīng)史。梁左衛(wèi)將軍蘭欽之少也，與頠相善，故頠常隨欽征討。欽度嶺以疾終，頠除臨賀內(nèi)史，啟乞送欽喪還都，然后之任。時(shí)湘衡之界五十余洞①不賓，敕令衡州刺史韋粲討之，粲委頠為都督，悉皆平殄。侯景構(gòu)逆，京城陷后，嶺南互相吞并，蘭欽弟前高州刺史裕攻始興內(nèi)史蕭紹基，奪其郡。裕以兄欽與頠有舊，遣招之，頠不從。乃謂使云：“高州昆季隆顯，今應(yīng)赴難援都，豈可自為跋扈!”裕敗，遷頠為始興內(nèi)史。侯景平，元帝遍問朝宰：“今天下始定，極須良才，卿各舉所知?！比撼嘉从袑φ?。帝曰：“吾已得一人?！笔讨型醢M(jìn)曰：“未審為誰？”帝云：“歐陽頠公正有匡濟(jì)之才，恐蕭廣州②不肯致之?！蹦耸谖渲荽淌?，蕭勃留之，不獲拜命。時(shí)蕭勃在廣州，兵強(qiáng)位重，元帝深患之，遣王琳代為刺史。頠別據(jù)一城，不往謁勃，閉門高壘，亦不拒戰(zhàn)。勃怒，遣兵襲頠，盡收其貲財(cái)馬仗。尋赦之，還復(fù)其所，復(fù)與結(jié)盟。蕭勃死后，嶺南擾亂，頠有聲南土，乃授頠散騎常侍，都督衡州諸軍事。未至嶺南，頠子紇已克定始興。及頠至嶺南，皆懾伏，仍進(jìn)廣州，盡有越地。初，交州刺史袁曇緩密以金五百兩寄頠，令以百兩還合浦太守龔翙，四百兩付兒智矩，余人弗之知也。頠尋為蕭勃所破，貲財(cái)并盡，唯所寄金獨(dú)在。曇緩亦尋卒，至是頠并依信還之，時(shí)人莫不嘆伏，其重然諾如此。（節(jié)選自《陳書·卷九·列傳第三》）注：①洞，指少數(shù)民族的部落。②蕭廣州，指蕭勃，時(shí)為廣州刺史。5．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞侍中王褒進(jìn)曰：“未審為誰？”

恐蕭廣州不肯致之

閉門高壘，亦不拒戰(zhàn)

6．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)歐陽頠“質(zhì)直、篤信”的一組是（3分）①父喪，家產(chǎn)累積，悉讓諸兄

②粲委頠為都督，悉皆平殄③今應(yīng)赴難援都，豈可自為跋扈

④頠別據(jù)一城，不往謁勃，閉門高壘，亦不拒戰(zhàn)⑤頠尋為蕭勃所破，貲財(cái)并盡，唯所寄金獨(dú)在

⑥曇緩亦尋卒，至是頠并依信還之A．②④⑥

B．①③⑤

C．③④⑥

D．①②⑤7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．歐陽頠生于長沙郡一個(gè)豪富大族，祖父、父親都曾任官；父親死后，家產(chǎn)積蓄全部讓給兄長們，自己屢次拒絕了州郡的征召，專心于學(xué)業(yè)。B．蕭勃在廣州，兵強(qiáng)位重，歐陽頠卻不愿拜謁他；蕭勃死后，嶺南局勢又出現(xiàn)動(dòng)蕩，歐陽頠奉命前往，平定了始興以及廣州等南越所有地區(qū)C．侯景之亂平定后，梁元帝認(rèn)為歐陽頠公平正直有匡扶救助國家的才能，就任命他為武州刺史，蕭勃卻留住了他，使他不能接受皇上的任命。D．侯景叛亂時(shí)，嶺南局勢動(dòng)蕩，蘭裕奪取蕭紹基的郡邑，并想借兄長蘭欽的交情招用歐陽頠，歐陽頠不從，而且毫不客氣地對他提出了批評。8．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①頠少質(zhì)直有思理，以言行篤信著聞?dòng)趲X表。（3分）②頠除臨賀內(nèi)史，啟乞送欽喪還都，然后之任。（3分）③頠尋為蕭勃所破，貲財(cái)并盡，唯所寄金獨(dú)在。（4分）參考答案：5清楚送來

抵抗6答案：C“質(zhì)直”意為“樸實(shí)直率”，“篤信”意為“忠厚誠信”；②句是說明韋粲任命歐陽頠為都督，平定了湘衡邊界的五十多個(gè)部落；⑤句是表述歐陽頠被蕭勃打敗后，財(cái)產(chǎn)都沒了，只有袁曇緩寄存的錢還在；這兩句都不是表現(xiàn)歐陽頠“質(zhì)直、篤信”的句子。7答案：B

平定始興是歐陽頠兒子所為而非歐陽頠所為。8答案：歐陽頠年輕時(shí)樸實(shí)直率有思辨能力，憑(因?yàn)?言行舉止忠厚誠信在嶺外聞名。（3分。大意正確；質(zhì)直，質(zhì)樸直率；篤信，忠厚誠信；嶺表，嶺外，嶺南；三處各1分）答案：歐陽頠被授予臨賀內(nèi)史，他啟奏皇上請求為蘭欽送喪回京都，然后再到臨賀去赴任。（3分。大意正確；除，被授予；啟，啟奏；之，到……去；三處各1分）答案：不久，歐陽頠被蕭勃打敗，財(cái)產(chǎn)都沒了，唯獨(dú)袁曇緩寄存的錢還在。譯文：歐陽頠，字靖世，長沙臨湘人。是長沙郡的豪富大族。祖父歐陽景達(dá)，梁代時(shí)擔(dān)任本州治中。父親歐陽僧寶，做過屯騎校尉。歐陽頠年輕時(shí)樸實(shí)直率有思辯能力，憑言行舉止忠厚誠信在嶺外聞名。父親死后，家產(chǎn)積蓄，全部讓給兄長們。州里郡里多次征召他做官都沒有答應(yīng)，卻在麓山寺旁建造房屋，專心致志研習(xí)學(xué)業(yè)，博覽通曉經(jīng)史著作。梁左衛(wèi)將軍蘭欽年輕時(shí)，和歐陽頠非常友好，所以歐陽頠經(jīng)常跟隨蘭欽出征討伐。蘭欽越過南嶺因?yàn)樯∪ナ?，歐陽頠被授予臨賀內(nèi)史，他啟奏皇上請求為蘭欽送喪回京都，然后再赴任。當(dāng)時(shí)湘衡的邊界有五十多個(gè)部落沒有歸順，皇上命令衡州刺史韋粲討伐他們，韋粲任命歐陽頠為都督，這些部落都被平定。侯景叛變，京城失陷后，嶺南地區(qū)互相吞并，蘭欽的弟弟前任高州刺史蘭裕攻打始興內(nèi)史蕭紹基，奪取了他的郡邑。蘭裕因?yàn)楦绺缣m欽和歐陽頠有交情，派人招用他，歐陽頠沒有聽從。反而對使者說：“高州刺史兄弟地位顯赫，現(xiàn)在應(yīng)該奔赴國難援助京都，怎么能夠自作主張驕橫強(qiáng)暴！”蘭裕戰(zhàn)敗，歐陽頠被任命為始興內(nèi)史。侯景之亂平定后，梁元帝問朝中所有官員：“現(xiàn)在天下剛剛安定，十分需要優(yōu)秀人才，你們各自推舉所了解的人。”群臣中沒有回答的人。梁元帝說：“我已經(jīng)得到了一個(gè)人?！笔讨型醢M(jìn)說：“不知道是誰？”梁元帝說：“歐陽頠公平正直有匡扶救助國家的才能，恐怕蕭廣州不肯送他來。”于是任命歐陽頠為武州刺史，蕭勃留住了他，他不能接受皇上的任命。當(dāng)時(shí)蕭勃在廣州，兵力強(qiáng)大權(quán)位顯重，梁元帝對此很擔(dān)心，派王琳代替他擔(dān)任廣州刺史。歐陽頠另外占據(jù)一城，不前去拜見蕭勃，關(guān)閉城門，高筑營壘，也不抵抗作戰(zhàn)。蕭勃很生氣，派軍隊(duì)襲擊歐陽頠，全部沒收了他的錢財(cái)物資馬匹武器。不久又放了他，讓他回到原來的地方，又和他結(jié)盟。蕭勃死后，嶺南動(dòng)蕩不安，歐陽頠在南方有聲望，于是授予歐陽頠散騎常侍，統(tǒng)率衡州一切軍事。還沒有到達(dá)嶺南，歐陽頠的兒子歐陽紇已經(jīng)平定了始興。等到歐陽頠來到嶺南，嶺南人都被震懾而順服。于是進(jìn)軍廣州完全占有了南越之地。當(dāng)初，交州刺史袁曇緩暗中把黃金五百兩寄存在歐陽頠那里，讓歐陽頠把一百兩還給合浦太守龔翙，四百兩交給兒子袁智矩，其他的人不知道這件事。不久，歐陽頠被蕭勃打敗，財(cái)產(chǎn)都沒了，唯獨(dú)袁曇緩寄存的錢還在。袁曇緩不久也死了，到這時(shí)歐陽頠按照袁曇緩的托付把錢全還給了他們，當(dāng)時(shí)人沒有不驚嘆佩服的。他就是這樣地把許諾看得很重。

略5.課內(nèi)文言文閱讀之二（20分）莊暴見孟子，曰：“暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對也?！痹唬骸昂脴泛稳?？”孟子曰：“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎！”他日，見于王曰：“王嘗語莊子以好樂，有諸？”王變乎色，曰：“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳?！痹唬骸巴踔脴飞?，則齊其庶幾乎！今之樂猶古之樂也?！痹唬骸翱傻寐勁c？”曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！痹唬骸芭c少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”曰：“不若與眾。”“臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也，父子不相見，兄弟妻子離散?！裢跆铽C于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散?！藷o他，不與民同樂也?！敖裢豕臉酚诖?，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？’今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也？’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣！”9、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）

A．不得而非其上者

B.直好世俗之樂耳

為民上而不與民同樂者

今之樂由古之樂也

C．臣請為王言樂

D.

暴見于王文王以民力為臺為沼

王立于沼上

10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語（4分）A．直好世俗之樂耳直

B．舉疾首蹙頞而相告

舉

C．暴未有以對也

有以

D．今王與百姓同樂，則王矣王

11、下列選項(xiàng)中沒有詞類活用的一項(xiàng)是（3分）A．百姓聞王車馬之音

B．何以能鼓樂也?

C．王語暴以好樂

D．今王與百姓同樂，則王矣！”12、下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．

“王變乎色”是因?yàn)辇R王認(rèn)為孟子不該問自己好樂的事，自己不喜歡先王之樂而愛好世俗之樂，這是令人羞愧的事，所以他難堪了。B．孟子規(guī)勸齊王“與民同樂”很有說服力的原因之一是孟子善用對比，把百姓對國君好樂的兩種不同態(tài)度進(jìn)行對比，很有說服力。C．孟子跟齊王的這番對話，最大的妙處就在于孟子沒有糾纏于先王之樂和世俗之樂，或極力推薦先王之樂、極力批判世俗之樂，而是機(jī)智地將齊宣王引向與民同樂的方向。D.孟子所謂同樂，不僅是指齊王應(yīng)和百姓一同欣賞音樂或者一同打獵，更是指齊王應(yīng)以百姓之樂為樂，而百姓亦以齊王之樂為樂。13、翻譯①獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？（3分）②舉欣欣然有喜色而相告曰

：“吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？”（4分）參考答案：9、B10、A．直

僅僅，只是

B．舉全、都C．有以

有……用來……的

D．王稱王11、A12、D13、翻譯①獨(dú)自欣賞音樂的快樂，與跟人一起欣賞音樂的快樂相比，哪一個(gè)更快樂呢？②全部露出高興的神色，相互議論說：“我們大王大概沒有生病吧，要不然怎么能演奏樂器呢？”略6.文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。

6.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是（

▲

）（3分）A.以繩貫其手掌，驅(qū)去。

綁著B．還見其母與比舍嫗同貫相連。

靠近C.欲薦州郡，郡辟召出

回避

D.豈若二賢，厥義多乎

他們的7.以下句子中，全都表現(xiàn)鮑出“孝”的一組是（

▲

）（3分）

①以饑餓，留其母守舍，相將行采蓬實(shí)。

②母年百馀歲乃終，出時(shí)年七十馀，行喪如禮。

③出又指求哀嫗：“此我嫂也?！辟\復(fù)解還之。

④乃攘臂結(jié)衽獨(dú)追之，行數(shù)里及賊。

⑤乃以籠盛其母，獨(dú)自負(fù)之，到鄉(xiāng)里。

⑥而太史公猶貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑤8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

▲

）（3分）A.興平年間，三輔之地發(fā)生動(dòng)亂，因?yàn)轲囸I，鮑出兄弟幾個(gè)讓老母親在家看門，他們一同出去采蓮子，為老母親做飯。B.鮑出得知母親被賊人掠走后，明知賊人眾多，寡不敵眾，仍然和兄弟一同追趕賊人，并且接連殺了十幾個(gè)賊寇，最后迫使賊人放回他的母親。C.鮑出以籠負(fù)母的做法，被鄉(xiāng)里士大夫傳為佳話。為彰顯鮑出的孝義，鄉(xiāng)里士大夫舉薦他到州郡為官，但鮑出以平民百姓不能做官為由推辭，表現(xiàn)他淡泊名利高尚節(jié)操。D.文章認(rèn)為鮑出出生于平民百姓之間，雖然沒有受到禮教的教化，但他的為人舉止與那些情深義篤的君子沒有什么不同。真是“救母險(xiǎn)如履薄冰，越山肩負(fù)步兢兢；重重危難益堅(jiān)忍，孝更絕倫足可矜”。9.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（13分）（1）出責(zé)數(shù)賊，指其母以示之，賊乃解還出母。（3分）------------

▲

（2）出以輿車歷山險(xiǎn)危，不如負(fù)之安穩(wěn)，乃籠盛其母，獨(dú)自負(fù)之。（4分）

▲

（3)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）

▲

（4）明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（3分）

▲

參考答案：6．C（征召）7.D

8.B（原文是獨(dú)自追賊）9.（1）鮑出責(zé)問列舉賊寇的罪過，指著母親給他們看，賊寇才松綁放回鮑出的母親。（數(shù)，列舉罪狀，1分；解，松綁，1分；句子通順，1分。）（2）鮑出認(rèn)為車子行走經(jīng)過山路危險(xiǎn)，不如背著母親安全，于是就用竹筐裝著母親，獨(dú)自背著母親走到鄉(xiāng)里。（第一個(gè)“以”，認(rèn)為，1分；負(fù)，背，1分；籠，用筐，1分；通順，1分。）（3）太子和知道這件事的賓客，都穿上白衣、戴上白帽來送荊軻。（定語后置1分；衣冠，譯為動(dòng)詞1分；通順1分）（4）（他）闡明道德的廣大崇高，國家安定和動(dòng)亂的規(guī)律，沒有不完全表現(xiàn)出來的。（明，闡明；治，國家安定；靡，沒有，各1分）

參考譯文：鮑出字文才是京兆新豐人，年輕時(shí)游俠四方。興平年間，三輔地方叛亂，鮑出和老母親及兄弟五個(gè)人住在本縣，因?yàn)轲囸I，留下他的母親守家，帶領(lǐng)眾兄弟出去采蓮子，一起采了幾升，讓二位哥哥鮑初、鮑雅和弟弟鮑成拿著蓮子回家，給母親做飯，自己和小弟留下接著采蓮子。鮑初等兄弟到家，發(fā)現(xiàn)幾十個(gè)食人賊已經(jīng)搶了他們的母親，并且用繩子綁著母親的手，趕著她逃走。鮑初等兄弟害怕，不敢追賊人。過了不久，鮑出隨后到家，知道母親被食人賊搶走，打算追趕賊寇，眾兄弟都說：“賊寇眾多，該怎么辦？”鮑出生氣地說：“母親在卻讓賊寇綁著手掠走，帶走后會(huì)被煮著吃了，我們活著還有什么用呢？于是就卷起衣袖，挽起褲腿獨(dú)自一人追趕賊人，追了幾里趕上了賊寇。賊寇遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見鮑出，就排開陣勢，等待他。鮑出趕到以后，從一邊砍殺四五個(gè)賊寇。剩余賊寇逃跑，再次聚集圍住鮑出，鮑出跳出包圍圈擊殺賊寇，又殺死十幾個(gè)，此時(shí)賊寇分散開來，趕著鮑出母親走到前面。賊寇接連攻擊鮑出，沒能取勝，于是就逃去與前一批賊寇聚合。鮑出再次追擊賊寇，看見母親和鄰居?jì)D女被綁在同一根繩子上，鮑出就再次奮力擊打賊寇。賊寇就問鮑出：“你想要什么？”鮑出責(zé)問、列舉賊寇的罪過，指著自己的母親給賊寇看，賊寇才解開繩索放回鮑出的母親。鄰居?jì)D女沒有松綁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著鮑出顯出求救的神色，鮑出再次擊殺賊寇，賊寇對鮑出說：“已經(jīng)放回你的母親，為何還不住手？”鮑出又指著哀求的婦女說：“這是我的嫂子”，賊寇也松綁放走她。鮑出救回母親，扶持奉養(yǎng)她，客居南陽。建安五年，關(guān)中才安定，鮑出北歸，可是他的母親不能步走，兄弟幾人打算用車載著母親，鮑出認(rèn)為用車載經(jīng)過山路危險(xiǎn)，不如背著母親安全，于是就用竹筐裝著母親，獨(dú)自背著母親走到鄉(xiāng)里。鄉(xiāng)里士大夫他的孝道氣節(jié)，打算向州郡舉薦，州郡下令征召鮑出，鮑出說：“農(nóng)夫不能為官?！钡角帻埬觊g，母親一百多歲才去世，鮑出此時(shí)已經(jīng)七十多歲，按照禮節(jié)辦理喪事，就像現(xiàn)在八九十歲的人，看起來才五六十一樣。

魚豢說：過去孔子贊嘆顏回，認(rèn)為他長時(shí)間不離開仁德大概是洞察了他的內(nèi)心吧，那濮陽周家不敢收留季布，可魯?shù)刂旒也粏柺虑榈膶?shí)情（收下季布）這是為什么呢？害怕災(zāi)禍降臨到自己身上，又感覺內(nèi)心不安?。〉翘饭匀徽J(rèn)為他最終使季布脫身的舉動(dòng)的可貴的，向二位賢人那樣，他們的義舉難道不值得褒揚(yáng)嗎？至于鮑出，沒有受到禮教的教化，生于自然，雖然他行在田間地頭，但與那些情真意切的君子有什么不同呢？

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是盡管越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但________式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻________；盡管文化市場上藝術(shù)品________，但泡沫也不少，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場拍賣。A.淺嘗輒止所剩無幾琳瑯滿目B.走馬觀花寥寥無幾琳瑯滿目C.走馬觀花所剩無幾鱗次櫛比D.淺嘗輒止寥寥無幾鱗次櫛比參考答案：B試題分析：本題主要考查詞語的正確運(yùn)用。淺嘗輒止：指對知識、問題等不作深入研究。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。語境是說游客參觀不細(xì)致，不是強(qiáng)調(diào)研究，故第一空應(yīng)選用“走馬觀花”。所剩無幾：指剩下的不多。寥寥無幾：指非常稀少，沒有幾個(gè)。語境只是強(qiáng)調(diào)數(shù)量少，沒有強(qiáng)調(diào)剩下的情況，故第二空應(yīng)選用“寥寥無幾”。琳瑯滿目：形容各種美好的東西(多指書籍或工藝品)很多。鱗次櫛比：多形容房屋有次序地排列著。語境寫的是藝術(shù)品，故應(yīng)選用“琳瑯滿目”。點(diǎn)睛：成語辨析的關(guān)鍵就在于：一是對語境意義的準(zhǔn)確把握，二是對成語含義的正確掌握，兩者必須相互結(jié)合，缺一不可。因此，我們在辨析成語使用情況時(shí)，可依次思考下面幾個(gè)問題：這句話要告訴我們什么？（語境義）→該成語是什么意思？（成語義）→成語義和語境義是否協(xié)調(diào)一致？（該成語是否適合于該語境）可以說，對語境義的準(zhǔn)確把握和對成語義的正確掌握，是我們辨析成語使用情況的前提和保證，也是我們正確解答成語題的重要方法和有效手段。8.閱讀下面的文字，完成下列小題。在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者。守望是一種角度。當(dāng)我這樣說時(shí)，我已經(jīng)承認(rèn)對待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說，你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士，甚至做一個(gè)將軍，在時(shí)代的戰(zhàn)場上____，發(fā)號施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，________，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄。但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者的寂寞的身影。守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時(shí)代的潮流，毋寧說往往與一切潮流保持著一個(gè)距離，但他們也不是旁觀者，相反對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心精神價(jià)值甚于關(guān)心物質(zhì)價(jià)值，在他們看來，無論個(gè)人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，()。

所以，他們虔誠地守護(hù)著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價(jià)值，同時(shí)警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地，仰望天空，他們守的是人類________的生命之土，望的是人類________的精神之天。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.赴湯蹈火指點(diǎn)江山安居樂業(yè)超世絕倫B.沖鋒陷陣指點(diǎn)江山安身立命超凡脫俗C.赴湯蹈火高談闊論安身立命超世絕倫D.沖鋒陷陣高談闊論安居樂業(yè)超凡脫俗19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如果心神難定，意識不明，就絕無幸?？裳訠.無論是精神流于平庸，還是靈魂變得空虛，都絕無幸福可言C.無論是心神難定，還是意識不明，都絕無幸?？裳訢.如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無幸?？裳?0.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地B.天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地C.在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空D.天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地，仰望天空參考答案：18.B

19.D

20.A【18題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！案皽富稹敝阜兴役彛一鸶姨?。比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。赴，走往；湯，熱水；蹈，踩。“沖鋒陷陣”形容作戰(zhàn)勇猛。第一處，說“你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士，甚至做一個(gè)將軍，在時(shí)代的戰(zhàn)場上……”，“在戰(zhàn)場上”應(yīng)該是“沖鋒陷陣”。“指點(diǎn)江山”指評說國家大事。指點(diǎn)，評說；江山，國家?！案哒勯熣摗敝嘎o邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。第二處，從語境的情感色彩來看，應(yīng)使用褒義詞，應(yīng)使用“指點(diǎn)江山”。“安身立命”指生活有著落，精神有所寄托。“安居樂業(yè)”指生活安定，對所從事的工作感到滿意。第三處，是說人類寄托精神、著落生活的“生命之土”，應(yīng)使用“安身立命”?！俺裁撍住奔闯龀Ｈ?，脫離凡俗。指與眾不同，超脫世俗的高雅境界?！俺澜^倫”指超出世人和同輩。第四處，是說人類的精神之天，應(yīng)使用“超凡脫俗”。故選B項(xiàng)?！?9題詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的類型，如