《點亮小燈泡》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)教科版

《點亮小燈泡》（教學(xué)設(shè)計）--2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《點亮小燈泡》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合科學(xué)教科版四年級下冊教材，以《點亮小燈泡》為主題，通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解電燈的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，同時增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗和分析，學(xué)生能夠自主探索電燈的工作原理，提高解決問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，學(xué)會分享和傾聽，提高團(tuán)隊意識。

4.科學(xué)精神：通過學(xué)習(xí)電燈的工作原理，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和探究欲望。重點難點及解決辦法重點：

1.電燈的工作原理：理解電燈如何將電能轉(zhuǎn)化為光能。

2.簡單電路的搭建：學(xué)會正確連接電池、燈泡和導(dǎo)線，形成閉合電路。

難點：

1.電路中電流的概念：理解電流是如何在電路中流動的。

2.安全用電的意識：掌握基本的用電安全知識，避免觸電風(fēng)險。

解決辦法：

1.借助實驗?zāi)Ｐ秃蛨D示，直觀展示電燈的工作原理，通過實際操作讓學(xué)生感受電路的閉合和斷開。

2.使用電流表進(jìn)行實驗，讓學(xué)生觀察電流的變化，以具體現(xiàn)象來感知電流的存在。

3.結(jié)合生活實例，講解安全用電的重要性，讓學(xué)生在實驗操作中始終注意安全。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和解答同伴的疑惑，通過討論強(qiáng)化對重點知識的理解。

5.提供step-by-step的實驗指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確完成電路搭建，突破難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實驗法：通過實際操作電路實驗，讓學(xué)生直觀體驗電燈的工作原理。

-討論法：在實驗前后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出問題并共同解決問題。

-探究法：鼓勵學(xué)生自主探究電路的組成和電流的流動，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體課件和視頻，生動展示電燈的工作原理和電路的構(gòu)成。

-互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行實時互動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-實驗工具：準(zhǔn)備充足的實驗材料和工具，確保每個學(xué)生都能親自參與實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含電路圖和實驗指導(dǎo)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“電路是如何形成的？”、“電流是如何流動的？”以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和實驗準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)電路基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和實驗設(shè)計草圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電路基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的電路實驗，引出本課課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解電路的組成和電流的流動原理。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行電路搭建實驗，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在實驗中遇到的問題提供實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對電路知識進(jìn)行消化理解。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作完成電路搭建。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗中的現(xiàn)象提出問題，與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解讓學(xué)生理解電路知識。

-實踐活動法：學(xué)生通過實驗活動掌握電路搭建技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路知識，掌握電路搭建技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一個簡單電路的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些科普文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的錯誤。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成電路設(shè)計作業(yè)，鞏固新學(xué)的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，加深對電路知識的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思本次課程的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索科學(xué)》雜志中關(guān)于“電與磁”的專題文章，深入淺出地介紹了電學(xué)基礎(chǔ)知識。

-《少年科學(xué)實驗》這本書籍，含有多個有趣的電路實驗項目，適合學(xué)生動手操作。

-《電路設(shè)計與應(yīng)用》教材，詳細(xì)介紹了電路的設(shè)計方法和實際應(yīng)用，有助于學(xué)生深入了解電路知識。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些材料，進(jìn)一步拓寬知識面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)：

-設(shè)計一個簡單的電路，實現(xiàn)開關(guān)控制燈泡的亮滅。

-研究家用電器的電路圖，了解其工作原理。

-探究電磁鐵的原理，制作一個簡易的電磁鐵并觀察其現(xiàn)象。

-收集生活中的電路安全知識，編寫一篇科普短文分享給同學(xué)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：將實驗操作與理論知識相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和理解電路知識。

2.學(xué)生主體：鼓勵學(xué)生在課堂中積極參與，提出問題，解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

3.多元評價：不僅關(guān)注學(xué)生的實驗結(jié)果，還注重評價學(xué)生的實驗過程、團(tuán)隊合作和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：有時課堂活動過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：需要進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式：評價體系可能過于依賴考試成績，需要更多地考慮學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：調(diào)整課堂活動節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高教學(xué)效果。

3.完善評價體系：修改評價標(biāo)準(zhǔn)，加入過程性評價，全面考量學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實水平。板書設(shè)計本次課程的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.電路基礎(chǔ)知識：板書將簡要概述電路的基本概念，包括電路、電源、導(dǎo)體、絕緣體等基本元素。

2.電路搭建步驟：通過圖示和文字，板書將分步驟展示如何正確搭建電路，包括連接電池、燈泡和導(dǎo)線等。

3.電流流動原理：板書將利用圖示解釋電流如何在電路中流動，以及電流的方向。

4.安全用電提示：板書將強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，提供一些基本的安全用電規(guī)則。

5.實驗注意事項：板書將列出實驗操作時需要注意的事項，如避免觸電、正確使用實驗工具等。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的語言和符號，突出重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解電燈的工作原理，知道電流如何轉(zhuǎn)化為光能。

2.學(xué)生能夠正確搭建簡單電路，學(xué)會使用電流表測量電流。

3.學(xué)生能夠了解安全用電的重要性，掌握基本的用電安全知識。

4.學(xué)生能夠通過實驗觀察電路現(xiàn)象，提高觀察能力和動手能力。

5.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用簡短的語言描述電燈的工作原理。

2.請學(xué)生展示如何正確搭建一個簡單電路，并解釋電流是如何在電路中流動的。

3.請學(xué)生列舉一些基本的用電安全知識，并解釋為什么它們很重要。

4.請學(xué)生分享他們在實驗中的觀察結(jié)果，并解釋他們所觀察到的現(xiàn)象。

5.請學(xué)生提出他們在課堂中學(xué)到的新知識或新技能，并解釋它們?nèi)绾螒?yīng)用到實際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《科學(xué)探索》雜志中關(guān)于“電與磁”的專題文章，深入淺出地介紹了電學(xué)基礎(chǔ)知識。

-《少年科學(xué)實驗》這本書籍，含有多個有趣的電路實驗項目，適合學(xué)生動手操作。

-《電路設(shè)計與應(yīng)用》教材，詳細(xì)介紹了電路的設(shè)計方法和實際應(yīng)用，有助于學(xué)生深入了解電路知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀上述材料，進(jìn)一步拓寬知識面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以結(jié)合教材中的