幼兒園大班社會(huì)《送你一把傘》教案

幼兒園大班社會(huì)《送你一把傘》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"。(重點(diǎn))2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。(難點(diǎn))【教學(xué)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備:1、棍棒操;2、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》。物質(zhì)準(zhǔn)備:森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂(lè)《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)始部分:音樂(lè)導(dǎo)入:棍棒操二、基本部分:(一)欣賞音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ):小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動(dòng)物園)(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來(lái)在這里啊!小朋友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ):老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。1、教師示范基本動(dòng)作——踵趾步2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn)，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn)，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情的完整跳一遍舞蹈。(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并表演。(按組)三、結(jié)束部分:小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?【活動(dòng)目標(biāo)】1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式:大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè)、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。1、師:春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂(lè))2、打開(kāi)實(shí)物投影儀。師:看，森林里的小動(dòng)物也撐著小花傘出來(lái)散步了，我們一起跟它們打個(gè)招呼吧。咦!我的好朋友大象怎么沒(méi)有出來(lái)?誰(shuí)看見(jiàn)大象了?二、觀察故事圖片(一):1、師:哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢?(請(qǐng)幼兒大膽講述理由)2、師:這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上)3、提問(wèn):究竟是什么原因?(可以多請(qǐng)幾位幼兒回答)三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。1、師:大家快幫大象想個(gè)辦法吧!2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽(tīng)。3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。師:看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的?你幫助了大象，心里也感到怎樣?四、觀察故事圖片(二):1、師:現(xiàn)在大象出來(lái)玩了嗎?它有沒(méi)有雨傘呢?假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說(shuō)些什么?會(huì)怎么做?2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂(lè)，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。)3、師:那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)。五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。2、討論:為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想:自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)4、討論:為什么大象不愿意接受小動(dòng)物的幫助呢?大象在雨中淋著雨，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣呢?六、觀察故事圖片(三)、(四):1、師:幸虧現(xiàn)在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨。可你們看，大樹還在漏雨呀，該怎么辦呢?2、幼兒自由討論、出主意。七、觀察故事圖片(五):1、師:那故事里會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙呢?結(jié)尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)。2、幼