三年級語文下冊全冊課文知識點

三級語文下冊全冊課文學(xué)問點整理(人教版第一單元—第四單元一、燕子1、第一自然段講燕子的外形特點;第二自然段講春天來了,小燕子從南方飛來,為春天增加很多朝氣;第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停留時的漂亮畫面。2、本文依據(jù)由遠(yuǎn)及近的依次視察燕子的。3、“像趕集似的聚集來〞用的是擬人的寫法,寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。4、“掠〞指的是輕輕擦過的意思,指燕子身輕,速度快,一瞬間而過。5、比方句:藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符,鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑得意的特點。二、古詩兩首1、作者簡介:賀知章,唐代詩人。除了詠柳外,我們還學(xué)過他的回鄉(xiāng)偶書。朱熹,南宋思想家、教化家、文學(xué)家。2、詠柳詠:歌頌、贊美。①“碧玉〞,綠色的玉,這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y〞,裝扮?！耙粯洙?滿樹,“一〞字表示滿、全的意思?！叭f條〞,指柳樹枝條多?！敖{〞,一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是:高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來多數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。③“綠葉〞,又細(xì)又嫩的柳葉?！安猫?裁剪。似,好像。④后兩句的意思是:這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!3、春日詩題的意思是在春天里。①“勝日〞,即晴日,天氣晴朗的好日子?！皩し绩?巡游、賞玩美妙的風(fēng)景。“泗水〞,水名,是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁?！盀I〞,水邊?！肮饩皑?風(fēng)光風(fēng)光。“一時〞,這里形容時間很短,一時之間。②前兩句的意思是:在風(fēng)和日麗的一天,詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限,一時之間很多簇新秀麗的風(fēng)光映入眼簾。③“等閑〞,平常、隨意。識得,相識到?！皷|風(fēng)面〞,春風(fēng)的相貌?！叭f紫千紅〞,形容百花爭奇斗艷的風(fēng)光?！翱偸迁?都是。④后兩句的意思是:人們尋常中都知道有春風(fēng),但要是真正相識它,只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說,春風(fēng)徐來,各種景象煥然一新,有了春風(fēng),才有這無邊的美景。4、詠柳作者描寫柳樹,歌頌春天,贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃朝氣。春日表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。1、作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清爽漂亮,表達了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。2、“冒〞是形容在綠色的荷葉中,白荷花突現(xiàn)出來的意思,形象地表現(xiàn)了白荷花的明麗奪目。3、“我怎么會遺忘自己是在看荷花呢〞因為在看荷花的時候,我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,遺忘了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。4、“為什么說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢用彩筆畫出來的是色調(diào)明麗的畫面,而一池荷花就是這樣一幅色調(diào)明艷的畫面,因為荷花是活生生的真實風(fēng)光,則看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、寫荷花姿態(tài)的句子:有的才綻開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全綻開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得立刻要裂開似的。6、“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。〞這是比方句,好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。1、課文寫了珍寶泉的哪些特點泉水清、深、綠2、表達了作者怎樣的思想感情表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一描寫花草的:群芳吐艷萬紫千紅落英繽紛郁郁蔥蔥描寫日月的:噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空描寫山巒的:崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠青翠欲滴五、翠鳥1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫,表達了對翠鳥的寵愛,同時教化我們要愛護小動物。2、翠鳥羽毛顏色明麗、形體小巧玲瓏、叫聲嘹亮,捕獲小魚動作迅速、靈敏,特別惹人寵愛。3、介紹翠鳥的顏色時寫作依次是:先寫頭,后寫背上,再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛〞生動地表達出翠鳥動作輕快、快速的特點5、“翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去。〞用比方的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、燕子專列1、這篇課文采納了擬人的手法2、啼饑號寒:又餓又冷,生活極端貧困。氣溫驟降:氣溫突然猛烈下降。啟程:動身上路。3、這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心,呼吁人們要愛護動物。4、“聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著寒冷,頂著漫天飄舞的大雪,踏著凍得堅硬的山路,四處找尋凍僵的燕子。〞“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處〞這些詞語,說明人們得知燕子的危急狀況后內(nèi)心的焦急之情,以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的名貴品質(zhì)。5、她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬〞“一點也不在乎〞可以體會到貝蒂不畏困難,救援動物精神。七、一個小村莊的故事1、“什么都沒有了,——全部靠斧頭得到的一切,包括那些銳利的斧頭。〞的含義是人類如果不珍惜熱愛自然,自然會對人類進展殘酷的懲處。2、誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰〞說明這里的人們沒有任何的約束和限制,去山上砍樹特別隨意?！傲啜曌直磉_了人們的一種特別隨意的心態(tài),它把人們那種把砍樹沒當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。3、一,一代代,山坡上的樹木不斷削減,袒露的土地不斷擴大??兩個“不斷〞說明了對森林的破壞還在接著。最終的省略號意味深長,說明對森林的破壞仍在接著。4、“大雨沒喘氣兒〞是運用了擬人的手法,形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。語文園地二清—(濁廉—(貪正—(偏罪—(功善—(惡罰—(獎懶—(勤優(yōu)—(劣九、寓言兩則1、亡羊補牢亡:丟失補:修補牢:羊圈;亡羊補牢:丟失了羊修補羊圈。比方一個人做錯了事,只要肯承受意見,細(xì)致改正,就不算晚。這則寓言告知我們:犯了錯誤要剛好改正。2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿,把羊圈修得結(jié)牢固實的。〞3、南轅北轍轅:古代車馬前面的兩根車杠。轍:車輪走過后,路面壓成的痕跡。南轅北轍:一個人原來要往南邊去,卻駕車向北行。比方有些人行動和目的是相反的,行動越賣力離目的反而會越遠(yuǎn)。這則寓言告知我們的道理是:認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會勝利。4、課文中能說明這個成語意思的句子是“楚國在南邊,那個人硬要往北邊走。〞5、這個人往北走的緣由有:馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)超群、帶的盤纏多。6、我想對這個楚國人說:“摯友,楚國在南邊,你卻硬要往北邊走。你的馬越好,趕車的本事越大,盤纏帶得越多,就離楚國越遠(yuǎn)啊,還是聽聽勸,快往南走吧!〞7、亡羊補牢中的養(yǎng)羊人和南轅北轍中的去楚國的人有什么不同嗎亡羊補牢中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸說修補羊圈,但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)當(dāng)不停鄰居的勸說并剛好改正了,而南轅北轍中去楚國的那個人卻不聽摯友的勸說,執(zhí)意往北方走,結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。十、驚弓之鳥驚弓之鳥:被弓箭嚇怕了的鳥。比方受過驚嚇后,遇到一點狀況就害怕得不得了。1、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽得嘣的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,突然從半空里直掉下來。(第一個“直〞是說大雁一個勁往上飛,飛得急;第二個“直〞是說大雁一個勁往下掉,掉得快。兩個“直〞精確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。2、閱讀課文第九自然段,答復(fù):更羸一共說了(4句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢,聽到大雁叫的聲音很凄慘;第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得凄慘的緣由。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的緣由。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓,不需用箭就能把大雁射下來。3、更羸看到大雁后做出了什么推斷,這個推斷是怎樣一步一步做出來的更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先視察到大雁飛得慢,叫聲凄慘;然后分析大雁飛得慢,叫聲凄慘的緣由是它受過箭傷,傷口沒有愈合,而且孤寂失群。從而推斷出不用箭就能“射〞下它。4、為什么他能推斷出大雁受過箭傷因為更羸擅長視察、關(guān)于思索分析,并能把看到的、聽到的和自己的理論經(jīng)驗結(jié)合起來進展思索。5、這篇課文在寫法上的特點是:倒敘的寫法。十一、畫楊桃1、“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。〞這句話是父親說的,第二句話是老師說的。他們說的意思都是一樣的,告知了我們一個深入的道理,那就是看問題或做事情一切從實際動身。2、我為什么會把楊桃畫成五角星1、從我的角度看,楊桃的樣子就像五角星。2、我依據(jù)爸爸的囑咐認(rèn)細(xì)致真地看,老醇厚實地畫。3、理解下面句子:1、“好——笑!〞中的“——〞表示聲音的延長,表現(xiàn)了幾個同學(xué)(嘲笑的神態(tài)。2、“不??像。〞“像??五??五角星。〞這里的三個“??〞刻畫了“有的同學(xué)〞知道自己錯了后(不好意思的神態(tài)。4、老師的神情為什么變得肅穆了因為老師發(fā)覺“我〞明明畫得很精確,但全體同學(xué)卻說“不像〞,意識到同學(xué)們還不懂得畫畫的至少要求,更不懂得用科學(xué)的思想對待事物。5、老師說的話包含了哪幾層意思①看到角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。②當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑。③要實事求是。6、為什么課文最終說“他們的教化使我一生受用〞老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫,但它們的話卻道出了一個真理:做事或看問題應(yīng)當(dāng)從客觀存在的實際動身,實事求是,只要堅持這種科學(xué)的思想方法,無論何時,無論何事都能受益!7、讀了課文后你想到了什么我們做事或看問題應(yīng)當(dāng)實事求是,當(dāng)別人的看法、做法及自己不同時,不要急于下結(jié)論,要從別人的角度去想、去看,一切從客觀存在的實際動身。十二、想別人沒想到的1、事情的起因是畫師考徒弟:同樣的紙畫最多的駱駝2、三個徒弟分別是怎樣畫的大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許很多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿起伏的山峰,一只駱駝從山中走出來,另一只駱駝只露出腦袋和半截頸項。3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝,卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思奇妙,想到了別人沒想到的,有創(chuàng)新實力,所以受到贊揚。4、讀了課文你想到了什么做事情須要有創(chuàng)建性,想別人沒想到的才能把事情做得更好。十三、和時間賽跑1、本文通過寫“我〞從外祖母去世知道過去的就不會再回來,并和時間賽跑的故事,教化我們要珍惜時間,和時間賽跑才會勝利。2、“全部時間里的事物,都恒久不會回來了。〞這句話的意思是:昨天過去了,就再也不能回到昨天了,小孩長大了,就再也回不到童了。時間一去不復(fù)返。“全部〞和“恒久〞在句中的作用是:強調(diào)時間的寶貴。3、“雖然明天還會有新的太陽,但恒久不會有今日的太陽了。〞這句話的意思是:時間過去了,就再也回不來了。當(dāng)一天過去后,這一天發(fā)生的全部事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起,但這個太陽卻是新的一天的太陽。4、“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。〞這句話強調(diào)了時間的寶貴?！肮怅幩萍?日月如梭。〞比方時間飛速,突出時間的寶貴。5、“我〞焦急什么哀痛什么“我〞焦急時間過得飛速,哀痛時間一去不復(fù)返?！拔舀暱鞓肥裁纯鞓肥裁匆驗椤拔舀暸苴A了時間,“我〞走在了時間的前面?！昂蜁r間賽跑〞是怎么回事“和時間賽跑〞就是抓緊時間,爭分奪秒地做完每件事。6、“后來的二十里,我因此受益無窮。〞“受益無窮〞的意思是:得到無盡的好處或利益。益:好處。窮:窮盡。7、學(xué)了和時間賽跑這一課,你有什么啟示雖然:“光陰似箭,日月如梭〞雖然“全部時間里的事物,都恒久不會回來了,〞但“假假設(shè)你始終和時間賽跑,你就可以勝利〞1、怎么誰都不情愿第一個開口呢大家都覺得特別犯難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到游行隊伍的整體形象,但是假如不讓他參加,又擔(dān)憂會損害他。2、“還有一件特別費事的事。〞這件費事的事是什么游行檢閱時博來克怎么辦“的確〞、“特別〞看出事情的費事。3、“勸他不去要不把他放在隊尾再不就把他藏在隊伍中間可是跟他怎么說呢誰去跟他說呢〞這是對隊員的心理活動的描寫,寫出了隊員們心存顧慮,不知怎么支配博萊克。4、我能體會博萊克當(dāng)時的心情。(第12自然段興奮、驕傲5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒〞“這些小伙子真棒〞“這個小伙子真棒〞:因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少而感到自卑,而是很自信,對充溢了熱愛之情?！斑@些小伙子真棒〞:因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見,沒有卑視拄拐的博萊克,而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美妙和善的心靈。6、我想對博來克說幾句話:①、博來克,我真的很佩服你的志氣,觀賞你的自信。我也會象你一樣,做一個堅毅的人,而且我也會熱忱扶植四周有困難的人。②、博萊克,我真佩服你,你并不因為自己的殘疾而自卑,你是一個自信,自尊,自強,并對生活充溢熱愛的孩子,你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何爭吵前:我:嫉妒克萊諦:無意;爭吵后:我:后悔、沖突、擔(dān)心克萊諦:難過寬容;我:知錯就改克萊諦:主動示好2、“我覺得很擔(dān)心,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做。〞“擔(dān)心〞是怕克萊諦放學(xué)后再報復(fù)我?！昂蠡讪曊f明“我〞相識到了自己的錯誤,不該和克萊諦吵架。3、“克萊諦時常用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是生氣,而是哀痛。〞“瞟〞是斜著眼睛看。“不是生氣〞說明克萊諦并不生“我〞的氣,他為我的行為感到“哀痛〞,為“我〞不成認(rèn)錯誤而難過。4、“最終挨到了放學(xué)。我單獨在街上走著,聽見克萊諦從后面跟上來。〞“挨〞字用得好,是困難地度過時間的意思。把“我〞的遲疑、沖突、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。5、他又說:“我在外邊等著你!〞我答復(fù)說:“我也等著你!〞他們都說在外邊等著對方,但心里想的卻不一樣,克萊諦心里想著跟“我〞和解,“我〞卻想著怕他報復(fù)一心防衛(wèi)他。6、“既然你錯了,就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€伸過手去請他寬恕,而不應(yīng)當(dāng)向一個比你高尚的摯友舉起戒尺。〞父親認(rèn)為克萊諦比“我〞高尚,因為克萊諦能諒解“我〞的過錯,寬容“我〞,珍視友誼。父親這段話告知我們要是自己錯了,應(yīng)當(dāng)主動認(rèn)錯,不應(yīng)當(dāng)舉起尺子防衛(wèi)。7、“我〞和克萊諦爭吵后,為什么很后悔因為克萊諦是個好人,他一定不會是成心的。我想起??這段話中,作者分幾步寫出“我〞內(nèi)心沖突心情的分三步。擔(dān)心—后悔—沖突8、你認(rèn)為他倆是什么樣的少呢安利柯是一個明是非,卻愛面子的人?？巳R諦是一個能諒解同學(xué)的過錯,寬容別人,珍視同學(xué)友誼的人。9、學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了什么摯友之間要相互諒解、彼此寬容。第五單元-第八單元1、珍貴的緘默告知我們要懂得關(guān)切父母,并學(xué)會用行動回報父母對自己的愛。2、為什么大家都緘默了答:因為大家相識到了自己做得不夠好,感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日,并用各種各樣的方式為自己慶賀生日,而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽慶賀生日,甚至不知道他們的生日。3、“那極為珍貴的東西〞指的是因為孩子們很快就相識到了自己做得不好,感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報父母之愛的朦朧意識。4、“這一片緘默給了我多大的享受〞:孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛,這正是這節(jié)課上默默無語,對自己的所作所為進展反思的結(jié)果,孩子們在成長,家長們很欣慰,讓老師體驗到了勝利的快樂。5、“緘默〞的“珍貴〞在于孩子們可以反思自己,能回報自己的爸爸媽媽。6、“緘默了足足一分鐘,我靜靜地瞥了一下這些得意的孩子們——他們的得意恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。〞1孩子們覺得這一分鐘很長。2我之所以靜靜地瞥,而不是正眼看是因為我怕孩子們發(fā)覺我看著他們而感到更內(nèi)疚,更不自由。3我認(rèn)為孩子們犯了錯誤似的神色得意的理由有:①孩子們很難為情,認(rèn)識到自己做的不好;②孩子們有了回報父母的想法。7、你會怎樣回報父母的愛答:1努力學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)憂2生活節(jié)儉,不讓父母煩心3不和父母頂嘴,不讓他們難過4多做家務(wù),讓父母省心5多和父母溝通,讓他們放心。8、她是我的摯友反映了阮恒為救摯友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。9、“一陣緘默之后,一只小手顫抖地舉起來。突然又放下去,然后又舉起來。〞從阮恒的動作中,我體會到他的心情是沖突的。阮恒小手的動作:顫抖舉起(我要救她?！畔?我會死的?！e起(她是我的摯友,就是我死了,我也要救她。10、阮恒為什么哭答:他以為自己就要死了。11、阮恒哭的時候在想什么答:雖然我要死了,但是我的血能救我的摯友,我也是情愿的。12、她是我的摯友中表示哭的詞語有:抽泣、哽咽、哭泣、抽泣。抽泣——哽咽——哭泣是哭的聲音越來越大,哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內(nèi)心是苦痛的。表示哭的詞語還有:哽咽、痛哭、哭啼;13、燃眉之急——形容事情已到眼前,狀況特別緊迫。14、阮恒在輸血之前想——為了救我的摯友,我就是死了也值得。15、醫(yī)生會這樣撫慰阮恒——別驚慌,輸血不會有危急的,你不會死去的,一會兒就好了。你這樣愛你的摯友,扶植摯友,你真棒!16、阮恒假如站在你面前,你想對他說什么答:阮恒,你是我學(xué)習(xí)的典范。以后,我也會關(guān)切、愛護同學(xué)。摯友遇到困難,盡自己的努力去扶植。17、七顆鉆石的作者是俄國的列夫·托爾斯泰,這是一篇童話。這篇童話告知我們:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)建美妙的將來,愛心是永久的。18、空木水罐——有水木水罐(為生病的媽媽找水——掉在地上端端正正,水依舊是滿的——銀水罐(分一點水給小狗——金水罐(媽媽讓女兒喝水——從中跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股宏大的澄澈又簇新的水流(給過路人喝水。從水罐的一次次改變中,我體會到愛心可以創(chuàng)建奇跡。19、從水罐的一次次改變,我體會到了什么答:從水罐一次次的變化中,我們體會到小姑娘關(guān)切弱小,敬重長輩,助人為樂的品質(zhì),懂得了要用愛心來對待生活。20、課文以“七顆鉆石〞為題是因為:鉆石晶瑩剔透,閃耀著漂亮的光芒,它可以用來表示對美妙事物的贊美。課文中,星星和鉆石一樣,象征著美妙的心靈,象征著愛心。星星恒久掛在夜空中,象征著愛心永久;它光照人間,還表示愛心普照人間。21、媽媽的賬單把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。22、媽媽為什么寫著“0芬尼〞答:媽媽的愛是無價的,也是無私的,媽媽只是全身心愛著自己的孩子,一味地付出,從不計較酬勞。23、課文中的小彼得是一個懂事的好孩子,看到媽媽的賬單,他很快地領(lǐng)悟到,媽媽始終無微不至地愛護著自己,從來沒有想到過酬勞,跟媽媽的付出相比,自己所做的是微缺乏道的,因此他立刻修正了自己的做法。24、太陽一課是科普短文。25、太陽一課運用多種說明方法:①列數(shù)字:其實,太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。②舉例子(列數(shù)字:假如步行,日夜不停的走,差不多要走3500;就是坐飛機,也要飛二十幾。③作比較:130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方:太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。26、太陽的特點是遠(yuǎn)、大、熱。27、因為太陽離地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有一個盤子則大。(作比較28、“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,外表溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵遇到它,也會變成汽;中心溫度估計是外表溫度的2500倍。〞這一段主要講的是太陽熱的特點,運用的說明方法有:打比方、列數(shù)字、作比較?！肮烙嫧曇辉~不行以去掉,緣由是:去掉以后就變成特別精確的數(shù)字,可是誰也沒有方法真正測量太陽中心的溫度。29、太陽和我們?nèi)祟愑心男┯H密的關(guān)系答:1動植物的生長;煤的形成;我們的吃的、穿的都離不開太陽2云、雨和雪的形成須要太陽3風(fēng)的形成離不開太陽4太陽光有殺菌的作用,我們可以用它來預(yù)防和治療疾病。30、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個漂亮得意的世界〞答:太陽和人類的關(guān)系親密,假如沒有太陽,石油和煤就沒有方法形成,我們煮飯、取暖就成了問題。31、月球是個什么樣的世界答:天空黑沉沉的,外表卻灑滿絢麗的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命。月球是一片荒漠。32、文中寫了哪些未解之謎答:1莫非這些塵土有殺菌作用嗎2為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣3莫非月球的齡比地球的齡大或者是月球的火山活動比地球早33、月亮的美稱:玉兔、夜光、玉輪、嬋娟??34、描寫月亮的詩句:1海上生明月,天際共此時。2明月出天山,蒼茫云海間。35、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些影響(網(wǎng)絡(luò)的用途答:1網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息2可以跟世界各地分人隨時進展溝通3網(wǎng)絡(luò)購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。36、為什么說地球變成了小村莊答:網(wǎng)絡(luò)將每個國家甚至每個家庭連在一起,無論相隔多遠(yuǎn),人們總能隨時隨地保持聯(lián)絡(luò)。37、太陽是大家的課文用擬人的手法,把太陽當(dāng)作全世界孩子的摯友,她在一天中的不同時間里,和不同國家的孩子玩耍。38、“太陽是大家的〞寓意是“世界是大家的〞,只有全世界的人民加強理解和信任,各國人民才能和平共處,人類才會有更美妙的明天,全世界孩子共在一片藍(lán)天下,共享太陽的暖和、世界的和平和社會的安靜。39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。40、我想對別的國家的小摯友說——敬愛的小摯友,祝你在太陽的照耀下快樂地長大。41、太陽還能做哪些好事答:她能使莊稼強壯成長,她能使動物有暖和的家,她能陪著小摯友在學(xué)校學(xué)習(xí),她的金光灑遍世界每一個角落??42、除了太陽是大家的,還有什么是大家的答:地球、月球??43、一面五星紅旗中講解并描述的是一位留學(xué)生回絕了面包店老板用國旗換面包的要求,以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán),也贏得了外國摯友的敬重。44、“我〞在漂流動身前帶上國旗,說明自己是中國人,也盼望國旗能陪伴自己度過困難。在漂流遇到危急時,“我〞先想到的是把國旗系在頸項上,說明我對國旗的敬重和愛護。當(dāng)面包店老板向我提出用國旗換面包時,“我〞斷然回絕了面包店老板的要求。45、“紅旗依舊明麗〞說明五星紅旗依舊保持著她的莊重,表達了“我〞對國旗熱愛的一片赤子之心。46、“我遲疑了一下,把國旗漸漸解下來,再綻開。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依舊是則明麗。〞這段話通過對我神態(tài)和動作的描寫,表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。47、“我愣了一下,然后久久注視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包,見我沒有反響,以為我嫌少,又拿起兩塊面包遞給我?！翱梢詥峤粨Q吧。〞老板沖我打著手勢。我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著明麗的國旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。〞1描寫神態(tài)的詞語有:愣了一下、注視。描寫動作的詞語有:搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。48、你想對留學(xué)生說些什么答:大哥哥,你是一個愛國、有志氣、有骨氣的中國人,你贏得了外國友人的敬重,我為你傲慢。在極度困難的境況中,你以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴(yán),祖國的尊嚴(yán),你真了不得!49、當(dāng)面包店老板想用國旗交換的時候,“我〞在想什么答:“我〞會想:這一定不行,五星紅旗是國家的象征,代表民族的尊嚴(yán),我絕不能這樣做。50、我想對面包店老板說什么答:國旗是我們中國的象征,代表我們國家的尊嚴(yán),你不應(yīng)當(dāng)要求別人用國旗換面包,我寧愿餓死也要維護國家的尊嚴(yán)。但你后來賜予我很大的扶植,我應(yīng)當(dāng)謝謝你!51、賣木雕的少中賣木雕的少為了不讓我?guī)е焙斗珠_非洲,他等待在賓館前,送給我一個便利攜帶的木雕小象墩,從中可以看到少美妙的心靈。52、課文依次:聽摯友介紹木雕——選擇木雕——放棄買木雕——贈送木雕。53、游人如織—說明游客很多,像織布機一樣穿梭往來。琳瑯滿目—滿眼都是寶貴的東西。形容美妙的事物很多?；铎`活現(xiàn)—藝術(shù)形象特別逼真,猶如活的一樣。愛不釋手—寵愛得舍不得放手。釋,放下。54、他聽到談話聲,來到我們面前,原來是白天賣木雕的那個少?？礃幼?他是特地在這里等候我的?！百u木雕的少〞特地在這里等候我是為了送我一個木雕小象墩,他的行為表現(xiàn)了他和善、淳樸的心靈和對中國的情意。55、你想對賣木雕的少說什么答:你雖然是一個一般的賣木雕的少,但你知恩圖報,沒有遺忘中國人對非洲人民的扶植。你靠賣木雕為生,但卻不要錢把木雕送給中國摯友,可見你是一個重情重義的人,我很仰慕你!56、我捧著象墩,細(xì)致觀賞,愛不釋手。剛要掏錢購置的時候,我卻遲疑了:我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子劃“〞部分描寫出我對小象墩寵愛;劃“〞部分描寫出我內(nèi)心的活動。57、“少連連擺手,用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說:‘不,不要錢。中國人是我們的摯友?！暷阍鯓永斫庵袊耸俏覀兊膿从汛?非洲人們非常感謝中國人民賜予他們的無私救濟。58、中國國際救援隊,真棒!是一篇通訊改寫而成。59、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危急的環(huán)境中忘我工作,你們太辛苦了!60、嫦娥一詩中長河指的是銀河,“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。〞兩句表達了凡人對仙人的感慨。嫦娥讓我們領(lǐng)悟到主人公的凄涼,不堪忍受孤獨的情懷。61、唐代詩人林杰寫的乞巧,這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句表達的是牛郎織女的民間故事,全詩表達了人們乞取智巧,追求華蜜的心愿。乞巧讓我們感受到當(dāng)時人們過節(jié)的喜悅心情?！捌呦Θ暿寝r(nóng)歷七月初七夜晚,是傳聞中牛郎織女鵲橋會面的日子。那天的主要風(fēng)俗是乞巧。62、西門豹是一個擅長調(diào)查探討、有才智、講策略的人。63、西門豹一文的依次是調(diào)查緣由——破除迷信——興修水利64、造成鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀有的緣由答:1沒錢的人家逃到了外地2鄴這個地方鬧旱災(zāi)。65、西門豹用什么方法懲治了官紳和巫婆他的方法妙在哪里答:西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的內(nèi)幕,再利用河伯娶媳婦的時機把巫婆和官紳扔下了河。他運用了以其人之道還治其人之身的方法,懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1支配周密2不動聲色3假戲真做4講究策略,區(qū)分對待。66、“巫婆怎么還不回來,費事你去催一催吧。〞西門豹這樣對官紳頭子說是為了懲治官紳的頭子,把他投進漳河。67、女媧補天是一個神話故事,主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過。68、女媧為什么補天答:女媧看到天塌地陷、燒起大火、發(fā)洪水,給人們帶來了苦痛。很多人生活在水深炙熱之中受苦受難,她心里難過極了,所以她確定補天。69、女媧補天贊揚了女媧的英勇、和善的品質(zhì),不怕危急、甘于奉獻的精神。70、夸父追日贊揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。71、夸父為什么追日答:因為他不寵愛黑暗,寵愛光明,寵愛看見神州大地恒久充溢光明。72、夸父追日中夸父追日的目的是讓大地恒久充溢光明?？涓杆篮?他的手杖變成桃林,激勵人們鼓起志氣,接著追求光明。73、我還知道的神話故事有女媧造人精衛(wèi)填海嫦娥奔月后羿射日神筆馬良牛郎織女??74、描寫友誼的名句——路遙知馬力,日久見人心。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。75、表示桔祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。應(yīng)允別人的話叫諾言。懇切勸說的話叫忠言。宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。其它的言——謊言、美言??76、我們在讀課外書時,可以積累好詞好句,收入我們的語言寶庫,這些保藏真是“韓信點兵——多多益善77、商場在節(jié)假日進展促銷活動,真是八仙過?！黠@神通。78、其他的氣象諺語——1朝霞不出門,晚霞走千里2瑞雪兆豐79、八仙過?！黠@神通(用在大家各出各的辦法時包公斷案——鐵面無私。(形容一個人辦事堅持原則,不謀私利,可用上這個歇后語姜太公釣魚——愿者上鉤(比方心甘情愿地上別人的圈套。可用上這個歇后語張飛穿針——粗中有細(xì)(可以用在有勇有謀的人身上韓信點兵——多多益善(用在樂于助人,助人為樂老鼠過街——人人喊打(比方害人的東西,人們一樣痛恨的,可用上這個歇后語80、詞語說明:(依據(jù)詞義寫詞語榮耀奪目:形容顏色和光澤特別刺眼。萬紫千紅:形容百花齊放,顏色明麗。挨挨擠擠:(人、物緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密,互相擠在一起。小巧玲瓏:形容小而靈活、精制。零零星星:零碎的,少量的。歡歌笑語:快樂地歌頌議論。形容特別快樂、喧鬧。成千上萬:形容數(shù)量特別多。啼饑號寒:饑餓和寒冷同時逼迫。皚皚白雪:雪白的雪。郁郁蔥蔥:(草木青翠茂密。澄澈見底:指水清而透亮,可以看見水底。無奇不有:應(yīng)當(dāng)有的全都有了。形容物品很多。默默無語:不說話。不謀而合:沒有事先商議而彼此見解或行動一樣。亡羊補牢:羊丟失了,才修理羊圈。比方在受到損失后想方法補救,免得以后再受損失。南轅北轍:心里想往南邊去,卻架車往北走。形容行動和目的相反。驚弓之鳥:被弓箭嚇怕了的鳥。比方受過驚嚇的人,遇到一點動靜就特別膽怯 。大吃一驚:形容對意外發(fā)生的