一年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.5 5以內(nèi)的加法 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案1.55以內(nèi)的加法︳西師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第五章“5以內(nèi)的加法”。我們將通過例題和練習(xí)來學(xué)習(xí)如何將兩個5以內(nèi)的數(shù)相加，并得出正確的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握5以內(nèi)的加法運算，能夠快速準(zhǔn)確地將兩個5以內(nèi)的數(shù)相加，并得出正確的結(jié)果。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握5以內(nèi)的加法運算方法，能夠快速準(zhǔn)確地將兩個5以內(nèi)的數(shù)相加，并得出正確的結(jié)果。難點：對于一些特殊的加法情況，如進(jìn)位和借一，需要學(xué)生們能夠理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入我拿出20個蘋果，分成兩堆，一堆有10個，另一堆有10個。我問道：“同學(xué)們，這兩堆蘋果一共有多少個呢？”學(xué)生們可以通過數(shù)數(shù)來得出答案。2.例題講解接著，我在黑板上寫下例題：3+4=?我問道：“同學(xué)們，我們應(yīng)該如何計算這個式子呢？”學(xué)生們可以通過思考和討論來得出答案。然后，我會在黑板上展示正確的計算過程，并解釋為什么會出現(xiàn)這個結(jié)果。3.隨堂練習(xí)接著，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們自己嘗試解答。例如：2+5=?4+3=?我會鼓勵學(xué)生們互相討論和幫助，共同解決問題。4.教學(xué)難點與重點的講解對于一些特殊的加法情況，如進(jìn)位和借一，我會通過具體的例題和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。例如，當(dāng)學(xué)生們遇到7+6=?這個題目時，我會引導(dǎo)他們理解進(jìn)位的概念，并展示正確的計算過程。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫下本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括加法運算的符號和方法，以及一些特殊的加法情況。例如：加法運算：3+4=7進(jìn)位：7+6=13（1寫在下一行）七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.3+4=?2.2+5=?3.4+3=?4.7+6=?答案：1.72.73.74.13八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了加法運算的方法和特殊的加法情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對于一些學(xué)有余力的學(xué)生，我可以提供一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己。例如：8+7=?9+6=?等等。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我通過拿出20個蘋果分成兩堆的情景來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。這個實踐情景引入的好處在于它能夠讓學(xué)生們直觀地看到加法的基本概念——將兩個數(shù)量合并在一起。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)來得出答案，這不僅能夠鞏固他們的數(shù)數(shù)能力，還能夠讓他們初步理解加法的含義。二、例題講解在講解例題時，我通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們積極參與討論。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解加法運算的符號和方法。我會在黑板上展示正確的計算過程，并解釋為什么會出現(xiàn)這個結(jié)果。這里需要注意的是，我要確保學(xué)生們理解每一個步驟，以及每一步是如何得出答案的。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生們自己嘗試解答的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們通過實際操作來鞏固他們對于加法運算的理解。我鼓勵學(xué)生們互相討論和幫助，共同解決問題。這個環(huán)節(jié)還能夠讓我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解上可能存在的問題，并針對性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。四、教學(xué)難點與重點的講解對于一些特殊的加法情況，如進(jìn)位和借一，我會在這個環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和鞏固。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們理解并掌握進(jìn)位的概念。我會通過具體的例題和練習(xí)來進(jìn)行講解，并確保學(xué)生們理解每一個步驟和特殊情況。這里需要注意的是，我要用簡單易懂的語言和例子來解釋進(jìn)位和借一的概念，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們課后進(jìn)行鞏固。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們通過獨立完成作業(yè)來加深對加法運算的理解和記憶。我會確保作業(yè)題目具有針對性和多樣性，以便學(xué)生們能夠在不同的情境下應(yīng)用所學(xué)的知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并針對學(xué)生們的掌握情況做出相應(yīng)的調(diào)整。這個環(huán)節(jié)的重點是確保學(xué)生們能夠真正掌握加法運算的方法和特殊的加法情況。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我會提供一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握5以內(nèi)的加法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在課堂中，我確保有足夠的時間來講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)以及解答學(xué)生們的問題。這樣，學(xué)生們就有足夠的時間來消化和理解所學(xué)內(nèi)容。我積極運用課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對于加法運算的理解程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題。同時，我也鼓勵學(xué)生們積極參與討論和提問，以增強他們的主動學(xué)習(xí)意識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出20個蘋果分成兩堆的實際情景，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對加法運算的好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生們直觀地理解了加法的概念，還能夠讓他們將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系。然而，在教案的反思中，我也意識到有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。我可以在實踐情景引入環(huán)節(jié)增加更多的互動元素，讓學(xué)生們親自參與數(shù)的操作，以增強他們的實際操作能力。我可以在講解特殊的加法情況時，使用更多的實際例子來進(jìn)行解釋，以便學(xué)生們更好地理解和掌握?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對加法運算的積極學(xué)習(xí)和參與。我相信，通過不斷的實踐和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握5以內(nèi)的加法，并為他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的5以內(nèi)的加法知識，我設(shè)計了一系列豐富多樣的練習(xí)題目。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠提升他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后練習(xí)題目：1.小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？2.媽媽買了5個橘子，爸爸又買了3個橘子，請問一共有多少個橘子？3.小貓有4條腿，小鳥有2條腿，請問小貓和小鳥一共有多少條腿？4.小紅有2個玩具汽車，小藍(lán)有5個玩具汽車，請問小紅和小藍(lán)一共有多少個玩具汽車？a.7+8=?b.9+6=?c.8+5=?d.10+4=?答案：1.小明現(xiàn)在有5個蘋果。2.一共有8個橘子。3.小貓和小鳥一共有6條腿。4.小紅和小藍(lán)一共有7個玩具汽車。5.答案如下：a.7