安徽省宣城市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

安徽省宣城市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1．默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（3）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）（4），終為土灰。（曹操《龜雖壽》）（5）陶弘景的《答謝中書書》中運(yùn)用仰視、俯察兩種視角，寫白云、高山、流水三種風(fēng)物的對偶句是“，?！保?）《三峽》中，用比較的方法表現(xiàn)夏水迅疾的句子是“，?！边\(yùn)用所學(xué)知識，回答問題。這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可ｊū，或如猛禽展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耕耘。在花海的印襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。2．給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。憨態(tài)可ｊū婀娜多姿3．文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“”，這個(gè)詞語的正確寫法是“”。4．“美不勝收”中，“勝”的意思是。5．這段文字運(yùn)用了、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下面問題?！澳闶且晃煌鈬腿耍彼▌埢穑┙忉屨f，“而且你是有事來找我們的毛主席的。再說，你的錢也沒有用處?！彼麑ξ沂掷锬弥募垘蓬┝艘谎?，問道：“你有蘇區(qū)的錢嗎？”我回答他說沒有，他就數(shù)出了值一塊錢的蘇區(qū)紙幣說道：“這個(gè)你拿去，也許你路上要用的。”6．以上文段出自紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》，這本書深入分析和探究了“”產(chǎn)生和發(fā)展的原因。7．選文中的“我”是（人名）。“他”（劉龍火）的性格特點(diǎn)是。閱讀以下這則新聞，回答問題。1月25日，當(dāng)代著名作家丁立梅老師來到合肥市廬陽區(qū)某中學(xué)。下午三點(diǎn)，在學(xué)校多功能報(bào)告廳，【A】丁立梅老師為孩子們開展了別開生面的一場閱讀分享會。多功能報(bào)告廳里座無虛席，莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂，熱烈歡迎梅子老師的到來。梅子老師的分享如寒冬的陣陣梅香，沁人心脾；孩子們求知若渴，熱情高漲?！綛】分享會后，增設(shè)了孩子們向梅子老師提問。8．請為這則新聞擬寫標(biāo)題。9．【A】句語序不當(dāng)，此句應(yīng)改為：。10．【B】句成分殘缺，此句應(yīng)改為：。二、閱讀理解（42分）現(xiàn)代文閱讀母親手中那根棍張金剛①“噠、噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拄著拐棍，慢步走向樓上化驗(yàn)室。一聲，再一聲，敲得我心上有些生疼。②【甲】這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、堅(jiān)硬；選一枝杈處，留段握柄，截?cái)啵ス?，正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。她眉頭一皺，不樂意了：“我不需要這玩意兒，拿走，拿走?！蔽译S手撂在了門后墻角，任其擱置數(shù)年，積了厚厚的灰塵。③【乙】這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆口氣，一手扶著門框，一手顫顫巍巍接過，第一次拄著上了去醫(yī)院的車，邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”一向要強(qiáng)的母親，終因拄上那根拐棍，讓她服了老。④【丙】只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子。⑤“娘，我回來了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著木棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學(xué)打架！”看來是有人提前告了我一狀。⑥我生怕被母親逮住，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將木棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“給我站??！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳：“不好，疙瘩糊了鍋了，回來再找你算賬?！迸ゎ^，揮舞著木棍，沖回了家。⑦【丁】當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時(shí)，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了一絲煳鍋的味道。如今，母親已沒心氣攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的木棍，還掛在墻上。⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，母親都會囑我穿上那雙在家時(shí)穿過的布鞋。那是十幾年前，我陪母親在灶前閑聊。先聊到她打小沒念過書，連名字都不會寫，我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫“李向榮”。后來，她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍，越寫越好。再聊到我很懷念兒時(shí)的千層底，母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”量過腳底板長、寬，收好長棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下地，進(jìn)山，走路，踏實(shí)、舒服得很……⑨上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母親停下，接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說：“拄著棍兒能走，能走?！眳s分明又將身體壓向了我，我的右臂不由使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。⑩住院觀察一周，無大礙，便回了村，但那根六道木拐棍卻成了近八十歲老母親的手中之物，從不離身邊，可行動也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里，還不時(shí)將拐棍揮在手中，轟轟雞，扒拉下亂柴草，指點(diǎn)父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進(jìn)山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄著拐棍，一手拄著我，甚至，干脆扶著我了。11．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是_______

印象中，母親手中似乎倒是常握著一根棍。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】12．閱讀文章③－⑧段，簡要概括“我”和母親與“棍”有關(guān)的幾件事。13．揣摩文中畫波浪線句子所體現(xiàn)的人物心理，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。原文我不需要這玩意兒，拿走，拿走到底還是拄上了呀拄著棍兒能走，能走心理要強(qiáng)、自信14．按要求賞析句子。①母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩。（從人物描寫的角度）____________________________________________________________________________________________②穿在腳上，下地，進(jìn)山，走路，踏實(shí)、舒服得很……（從句式特點(diǎn)的角度）____________________________________________________________________________________________15．文章以“母親手中那根棍”為標(biāo)題，有什么作用？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀材料一：5G，又稱第五代移動電話行動通信標(biāo)準(zhǔn)或第五代移動通信技術(shù)。在未來5G中，面對大規(guī)模用戶的音頻、視頻、圖像等業(yè)務(wù)急劇增長，如何有效地分發(fā)大流量的業(yè)務(wù)內(nèi)容，降低用戶獲取信息的時(shí)延，內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDＮ）將解決這一難題。CDＮ將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息，通過將相關(guān)內(nèi)容分發(fā)至靠近用戶的CDＮ代理服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)用戶就近獲取所需的信息，使得網(wǎng)絡(luò)擁塞狀況得以緩解，降低響應(yīng)時(shí)間，提高響應(yīng)速度。CDＮ網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在用戶側(cè)與源服務(wù)器之間構(gòu)建多個(gè)CDＮ代理服務(wù)器，可以降低延遲。當(dāng)用戶對所需內(nèi)容發(fā)送請求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請求，則該請求被DＮＳ重新定向到離用戶最近的CDＮ代理服務(wù)器上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶。因此，源服務(wù)器只需要將內(nèi)容發(fā)給各個(gè)代理服務(wù)器，便于用戶從就近的帶寬充足的代理服務(wù)器上獲取內(nèi)容，降低網(wǎng)絡(luò)時(shí)延并提高用戶體驗(yàn)。材料二：5月13日下午2點(diǎn)，浦口分院的主刀醫(yī)生開始用腔鏡探查病患胸腔。與以往手術(shù)不同的是，在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)和移動5G網(wǎng)絡(luò)的“雙重”加持下，遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師也“同步”清晰地觀察到患者胸腔內(nèi)的情況。此次手術(shù)建立在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同助力的基礎(chǔ)上，雙方專家團(tuán)隊(duì)可以“同步共享”高清音視頻、患者影像數(shù)據(jù)、手術(shù)方案等，為患者安全、手術(shù)質(zhì)量提升上了“多保險(xiǎn)”。記者獲悉，此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第一份成功答卷，在國內(nèi)尚屬首例。在5G和混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及急救車可統(tǒng)一納入院前急救聯(lián)動系統(tǒng)，急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化，從而縮短急救響應(yīng)時(shí)間，為患者爭取更大生機(jī)。（節(jié)選自《現(xiàn)代快報(bào)》）材料三：2021年5月17日是第52個(gè)世界電信和信息社會日。華龍會客廳請來重慶市有關(guān)專家為網(wǎng)友解讀5G時(shí)代你需要了解的事。記者：今年5·17世界電信和信息社會日，我市提出“5G改變社會，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”這一主題，請問，聚焦這一主題的背景是什么？蔡立志：今年初發(fā)布的第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為70.4％，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模9.86億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例達(dá)99.7％。如今，5G時(shí)代又一步步向我們走來。5G和4G相比，更高、更快、更強(qiáng)，將徹底改變?nèi)藗兊墓ぷ魃?。而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬網(wǎng)民的關(guān)注。面對現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全問題，以及未來網(wǎng)絡(luò)社會的飛速發(fā)展，我們需要高度警惕、未雨綢繆，既要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、發(fā)展動能，亦要清醒看到潛伏在網(wǎng)絡(luò)下的安全隱憂。在迎接5G時(shí)代的同時(shí)，提出“5G改變社會，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”的主題十分必要。記者：打擊整治通信網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，市民群眾應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)自我防范？吳立勛：市民群眾在日常生活工作中，應(yīng)注意謹(jǐn)記防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙五大守則：一是手機(jī)短信內(nèi)的鏈接都別點(diǎn)，防止中木馬病毒；__________二是切記凡是索要“短信驗(yàn)證碼”的都是騙子；三是無論電話、短信、ＱＱ聊天、微信對話中絕不提及銀行卡號、密碼、身份證號、醫(yī)?？ㄌ柕刃畔?，以免被詐騙分子利用；四是錢財(cái)只進(jìn)不出，任何要求自己打款、匯錢的行為都需謹(jǐn)慎；五是個(gè)人隱私泄露泛濫，陌生證據(jù)莫輕信。16．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．CDＮ代理服務(wù)器能幫助用戶就近獲取所需信息，提高用戶體驗(yàn)。B．5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)使我國急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化。C．打擊通信網(wǎng)絡(luò)犯罪，需要市民增強(qiáng)自我防范意識，謹(jǐn)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。D．我們既要積極迎接5G時(shí)代到來，也要警惕潛伏各處的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。17．閱讀材料一，請將“內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDＮ）”流程補(bǔ)充完整用戶發(fā)送請求→DＮＳ重新定向→→發(fā)送用戶18．閱讀材料二，請用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，不超過30字。____________________________________________________________________________________________19．根據(jù)材料三，說說提出“5G改變社會，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”這一主題的背景是什么？____________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。【乙】浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。（節(jié)選自周密《觀潮》）20．請用“／”標(biāo)示下面語句的語意停頓（每句標(biāo)一處）。①至于夏水襄陵②自既望以至十八日為盛21．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。①或王命急宣或②雖乘奔御風(fēng)奔③自既望以至十八日為盛自④既而漸近既而22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①清榮峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________②浙江之潮，天下之偉觀也。____________________________________________________________________________________________23．填空。甲段描寫三峽的夏水，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其、的特點(diǎn)，描寫春冬之水則緊扣其清澈的特點(diǎn)，以“素湍”、“回清”、“”的動態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣。乙段從、色、等方面進(jìn)行正面描寫，由遠(yuǎn)及近地寫出了錢塘江潮雄奇壯觀的景象。三、作文（33分，含3分卷面分）24．“光”通常指照在物體上，使人能看見物體的那種物質(zhì)。當(dāng)我們身處黑暗的時(shí)候，我們需要光，但這樣的光不僅僅是“使人能看見物體”，還是一種照亮我們的內(nèi)心，給我們帶來溫暖和力量的光。這樣的光在哪里呢？其實(shí)，只要我們用心尋找，就會看見這樣的光……根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇作文。提示與要求：⑴自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）；⑵文中不要透露你個(gè)人的身份信息；⑶抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；⑷不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）蕭關(guān)逢候騎（3）綠楊陰里白沙堤（4）騰蛇乘霧（5）高峰入云；清流見底（6）雖乘奔御風(fēng)；不以疾也【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“鸚鵡洲、候、堤、疾”故答案為：⑴芳草萋萋鸚鵡洲⑵蕭關(guān)逢候騎⑶綠楊陰里白沙堤⑷騰蛇乘霧⑸高峰入云，清流見底⑹雖乘奔御風(fēng)，不以疾也【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】2．掬；ｎｕó3．印襯；映襯4．盡5．排比、比喻【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查判斷修辭手法的能力.判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷.2．本題考查字音字形。第一個(gè)字寫作“掬”，第二個(gè)字讀作“ｎｕó”。

故答案為：掬；ｎｕó3．本題考查查找錯(cuò)字并改正?！坝∫r”應(yīng)為“映襯”。

故答案為：印襯——映襯4．本題考查詞義的理解?！懊啦粍偈铡钡囊馑际敲篮玫臇|西很多，一時(shí)看不過來。

故答案為：盡5．本題考查修辭手法。從整體來看，“或如.或如農(nóng)夫默默耕耘”構(gòu)成的是排比句式，從單個(gè)句子來看，“如走獸憨態(tài)可ju”等句運(yùn)用了比喻的手法。

故答案為：排比、比喻【答案】6．紅色中國7．埃德加·斯諾；慷慨大方（或：考慮周到、心地善良、熱情好客）【解析】【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．本題考查學(xué)生對名著題目的理解能力。《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。

故答案為：紅色中國7．本題考查學(xué)生對名著常識的識記能力和概括人物形象的能力。選文中加點(diǎn)的“我”是埃德加.斯諾。從“這個(gè)你拿去，你路上會用得著的”看出他熱情好客、慷慨大方。

故答案為：埃德加·斯諾；慷慨大方（或：考慮周到、心地善良、熱情好客）【答案】8．丁立梅老師開展閱讀分享會（意思對即可）9．丁立梅老師為孩子們開展了一場別開生面的閱讀分享會10．分享會后，增設(shè)了孩子們向梅子老師提問的環(huán)節(jié)【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。擬寫新聞標(biāo)題，可抓住新聞的導(dǎo)語進(jìn)行壓縮。本則新聞的前兩句為導(dǎo)語部分，表述的主體是“丁立梅老師”，事件是“開展閱讀分享會”。據(jù)此擬寫即可。

故答案為：丁立梅老師開展閱讀分享會9．本題考查病句的修改。[A]句語序不當(dāng)，存在多個(gè)定語時(shí)，數(shù)量詞往往位于前面，“別開的一場閱讀分享會”應(yīng)改為“-場別開生面的閱讀分享會”。

故答案為：丁立梅老師為孩子們開展了一場別開生面的閱讀分享會10．本題考查病句的修改。[B]句成分殘缺，缺少賓語中心語，可改為：分享會后，增設(shè)了孩子們向梅子老師的提問環(huán)節(jié)。

故答案為：分享會后，增設(shè)了孩子們向梅子老師提問的環(huán)節(jié)【答案】11．C12．①母親頭暈、腿疼時(shí)，拄著我給她做得拐杖去醫(yī)院；②“我”犯錯(cuò)時(shí)，母親揮舞著木棍教訓(xùn)“我”；③“我”用燒火棍教母親寫她的名字；④回老家時(shí)，母親用棍給“我”量腳做鞋。13．不服輸、要強(qiáng)；無奈、服老14．①動作描寫，寫出了母親動作的熟練，刻畫了母親勤勞能干的形象。②以短句為主，寫母親做的布鞋既實(shí)用又舒服，表達(dá)了作者對手巧能干的母親的贊美之情。15．①本文主要敘寫了“我”和母親與“棍”有關(guān)的幾件事，因此標(biāo)題交代了文章的寫作內(nèi)容；②母親的棍作為線索，貫穿全篇；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。11．本題考查上下句銜接。要填入的句子“印象中，母親手中似乎倒是常握著一根棍”點(diǎn)明“我”小時(shí)候，母親常拿著一根棍子。

A.[甲]之后“這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木”寫的是現(xiàn)在“我”給母親的木棍，并非母親常拿著一-根棍子。不合適；

B.[乙]后面“第一-次拄著上了去醫(yī)院的車”說明并非母親常拿著那根棍子。不合適；

C.[丙]后面“只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，'舞在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子’點(diǎn)明這根棍子就是母親之前常拿著棍子，并用它撐起了我家的日子，用在這里適合；

D.[丁]后面“當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時(shí)”點(diǎn)明這還是我送給母親用的.棍子，并非母親常拿著那根棍子，不合適：

故答案為：C.12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示，在第③至⑧段進(jìn)行分析概括。由第③段“這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆口氣，一手扶著門框，-手顫顫巍巍接過，第一次拄著上了去醫(yī)院的車”可知，母親頭暈腿疼時(shí)，拄著六道木拐棍上醫(yī)院。由第⑤段“母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來”可知，“我”犯錯(cuò)時(shí)，母親揮舞著攪棍教訓(xùn)“我”。由第⑧段“我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫‘李向榮’”可知，“我”用燒火棍教母親寫她的名字。由第⑧段“母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：‘抬腳’“量過腳底板長、寬，收好長棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做了那雙布鞋”可知，回老家時(shí)，母親用棍給‘“我”量腳做鞋。

故答案為：①母親頭暈、腿疼時(shí)，拄著我給她做得拐杖去醫(yī)院；②“我”犯錯(cuò)時(shí)，母親揮舞著木棍教訓(xùn)“我”；③“我”用燒火棍教母親寫她的名字；④回老家時(shí)，母親用棍給“我”量腳做鞋。13．本題考查對人物心理的分析與概括。結(jié)合“正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。她眉頭一皺，不樂意了”可知，母親說“我不需要這玩意兒，拿走，拿走”，其實(shí)年邁的她心理很不樂意，她覺得自己沒有老，不需要棍子。故第一空應(yīng)填：不服輸、要強(qiáng)。結(jié)合“一向要強(qiáng)的母親，終因拄上那根拐棍，讓她服了老”可知，此時(shí)的母親最終還是無可奈何地接受了衰老的現(xiàn)實(shí)。故第二空應(yīng)填：無奈、服老。

故答案為：不服輸、要強(qiáng)；無奈、服老14．本題考查賞析重要語句。

①由“趴、揮舞、攪”這一系列動詞可知，這里運(yùn)用動作描寫，結(jié)合“支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子”可知，這里寫出母親動作熟練，勤勞持家的形象。②從句式的角度，這句話的每一個(gè)分句只有兩到四個(gè)字，故以短句為主，結(jié)合“量過腳底板長、寬，收好長棍、短棍，花-個(gè)月時(shí)間，-針一線為我做了那雙布鞋”可知，“踏實(shí)、舒服得很”寫出母親做的布鞋舒服實(shí)用，也表現(xiàn)了母親心靈手巧，表達(dá)了對母親的贊美。

故答案為：①動作描寫，寫出了母親動作的熟練，刻畫了母親勤勞能干的形象。②以短句為主，寫母親做的布鞋既實(shí)用又舒服，表達(dá)了作者對手巧能干的母親的贊15．本題考查散文標(biāo)題的作用。“母親手中那根棍”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念，母親手中那根棍有什么用處呢?吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，由“只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，‘舞’在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子”“母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來”“母親便扔掉燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：抬腳!量過腳底板長、寬收好長棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，-針-線為我做了那雙布鞋”可知，標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容：“我”犯錯(cuò)誤，母親用棍教育“我”；母親用棍給“我”量腳做鞋。可見，“那根棍”貫穿文章的始終，是文章的敘事線索。

故答案為：①本文主要敘寫了“我”和母親與“棍”有關(guān)的幾件事，因此標(biāo)題交代了文章的寫作內(nèi)容；②母親的棍作為線索，貫穿全篇；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?6．B17．收到相同內(nèi)容請求；CDＮ代理服務(wù)器接受（意思對即可）18．全國首例醫(yī)院借助5G通訊實(shí)施遠(yuǎn)程肺部手術(shù)在江蘇順利完成。19．5G時(shí)代一步一步向人們走來，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之凸顯。網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在安全隱憂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。16．本題考查材料的理解。

ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)材料二第二自然段“急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化”可知，“將得到”表明還未實(shí)現(xiàn)，理解為“已經(jīng)使我國急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化”不正確。

故答案為：B17．本題考查材料信息的提取。根據(jù)“CDN將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息”可知，①處是CDN綜合各類信息。結(jié)合“當(dāng)用戶對所需內(nèi)容發(fā)送請求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請求，則該請求被DNS重新定向到離用戶最近的CDN代理服務(wù)器_上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶”可知，②處是定向至CDN代理服務(wù)器。

故答案為：收到相同內(nèi)容請求；CDＮ代理服務(wù)器接受18．本題考查內(nèi)容概括。材料二主要介紹浦口分院醫(yī)生與遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師借助5G網(wǎng)絡(luò)共同完成肺部手術(shù)，根據(jù)“此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第.一份成功答卷，在國內(nèi)尚屬首例”概括為：我國首例借助5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)施兩地醫(yī)院“零距離”手術(shù)獲得成功。注意字?jǐn)?shù)不超過30字。

故答案為：全國首例醫(yī)院借助5G通訊實(shí)施遠(yuǎn)程肺部手術(shù)在江蘇順利完成。19．本題考查說明方法的判斷及作用的分析。根據(jù)8.29億、59.6%、8.17億、98.6%”等數(shù)據(jù)判斷為列數(shù)字的說明方法。結(jié)合句意分析作用，準(zhǔn)確地說明了我國網(wǎng)絡(luò)普及率提高速度快。聯(lián)系下文“而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之凸.顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬網(wǎng)民的關(guān)注”，同時(shí)也說明了網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越大，警惕和打擊通信網(wǎng)絡(luò)犯罪變得越來越重要。

故答案為：5G時(shí)代一步一步向人們走來，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之凸顯。網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在安全隱憂?！敬鸢浮?0．①至于／夏水襄陵②自既望以至十八日／為盛21．有時(shí)；飛奔的馬；從；不久，一會兒22．①水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。②錢塘江潮是天下雄偉的景象。23．水勢大；水流急；懸泉；形；聲【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。20．本題考查文言句子斷句。①句意為：到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候。②句意為：從農(nóng)歷(八月)十六日到十八日是最盛(的時(shí)候)。

故答案為：①至于／夏水襄陵②自既望以至十八日／為盛21．本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。

①句意為：有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)?；颍袝r(shí)。

②句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。奔，飛奔的馬。

③句意為：從農(nóng)歷(八月)十六日到十八日是最盛(的時(shí)候)。自，從。

④句意為：不久近了。既而，不久，一會兒。

故答案為：有時(shí)；飛奔的馬；從；不久，一會兒22．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：良，實(shí)在。之，的。偉觀，雄偉的景象。

故答案為：①水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。②錢塘江潮是天下雄偉的景象。23．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”可得水勢大。根據(jù)“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可得水勢急。根據(jù)“素湍綠潭，回清倒影”可知水的清澈?！皯胰俨迹w漱其間”可知第四空答案應(yīng)為懸泉。乙段則主要從形、聲、色等來對錢塘江潮雄奇壯觀的景象進(jìn)行描寫。

故答案為：水勢大；水流急；懸泉；形；聲24．【答案】向光而行母親從花店買了一株向日葵，擺在了書房的窗臺上，說是陪伴為了參加比賽每日關(guān)在書房里辛苦作畫的我。平日里它總病懨懨地垂著頭，像是攢了滿心的怨氣無處發(fā)泄。

一連幾天陰雨連綿，我出了畫室背著畫板急匆匆地往家趕。雨水的浸潤讓地面格外濕滑，剛上了色的畫從畫夾中掉落，與我一同摔倒在地。我皺