專題16：《魯濱遜漂流記》名著導(dǎo)讀與考點(diǎn)精練中考語文一輪復(fù)習(xí)名著閱讀（全國(guó)）解析版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)名著閱讀（全國(guó)通用）專題16：《魯賓遜漂流記》名著導(dǎo)讀與考點(diǎn)精練作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介壹丹尼爾·笛福（1660—1731）被譽(yù)為“英國(guó)與歐洲小說之父”。笛福生于倫敦一個(gè)油燭商家庭，年輕的時(shí)候，是一個(gè)成功的商人。在從事商業(yè)的同時(shí)，他還從事政治活動(dòng)，代表當(dāng)時(shí)日益上升的資產(chǎn)階級(jí)出版了大量的政治性小冊(cè)子，并因此被捕。笛福直到晚年才開始創(chuàng)作小說?！遏敒I遜漂流記》是笛福創(chuàng)作的第一部文學(xué)作品，發(fā)表于1719年，也是他一生中最成功、最著名的一部小說。讀書方法讀書方法貳1、放飛想象，把握內(nèi)容《魯濱遜漂流記》的作者本人并沒有荒島流浪的經(jīng)歷，但他以非凡的想象力構(gòu)建了一個(gè)豐富的世界，給人的感覺很真實(shí)。2、探究人物形象，理解小說的主題要點(diǎn)梳理叁要點(diǎn)梳理叁【創(chuàng)作背景】笛福生活的時(shí)代，正是英國(guó)資本主義開始大規(guī)模發(fā)展的年代。1702年，他發(fā)表《消滅不同教派的捷徑》，諷刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判處枷示三次。出獄后，從事編輯報(bào)刊，還寫了不少政治、經(jīng)濟(jì)方面的小冊(cè)子，因言論關(guān)系又曾三次被捕。1719年，笛福發(fā)表了他的第一部小說《魯濱遜漂流記》。這部小說是以亞歷山大·賽爾柯克在荒島上的真實(shí)經(jīng)歷為原型的。據(jù)當(dāng)時(shí)英國(guó)雜志報(bào)導(dǎo)：1704年4月，賽爾柯克在海上叛變，被船長(zhǎng)遺棄在距智利海岸900多公里的胡安一費(fèi)爾南德斯群島中的一個(gè)叫馬薩捷爾的小島上。4年零4個(gè)月后被航海家發(fā)現(xiàn)而獲救。那時(shí)，賽爾柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個(gè)野人。笛福受這件事的啟發(fā)，構(gòu)思了魯濱遜的故事。但在小說的創(chuàng)作過程中，笛福從自己對(duì)時(shí)代的觀感和感受出發(fā)，以資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神和18世紀(jì)的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象?！咀髌泛?jiǎn)介】《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。小說主要講的是英國(guó)青年魯濱遜·克魯索一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，耕種莊稼，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難，開創(chuàng)了屬于自己的世外桃源。他憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，蓋了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他與野獸斗智，與吃人肉的野人斗勇。后來他救了一個(gè)土著人，稱他為“星期五”，把他收作仆人，并教化了“星期五”，讓他成為自己的伙伴。魯濱遜一直到第28個(gè)年頭，一艘英國(guó)船來到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，船長(zhǎng)帶他返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他在巴西莊園的全部收益，成了富翁，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過他的人們。【人物關(guān)系】【作品主題】《魯濱遜漂流記》不僅對(duì)魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述，更重要的，還在于作者作為一個(gè)具有典型新興資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)的作家，在作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和創(chuàng)造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的價(jià)值。他堅(jiān)信，作為萬物之靈的人類，有能力戰(zhàn)勝困境、征服自然，并最終到達(dá)勝利的彼岸。這是一部非常值得一讀的小說?！舅囆g(shù)特色】1、敘述角度在笛福的概念中，小說中的第一人稱的敘述人，都是歷經(jīng)種種罪惡，最終成為富人并進(jìn)行懺悔的人。這種懺悔之意在魯濱遜還沒有離開荒島時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)了。在魯濱遜孤獨(dú)無助時(shí)，《圣經(jīng)》是他信念的支撐，他也用圣經(jīng)統(tǒng)治了星期五，因此他“有理由相信，我們倆人最終都能成為真正的悔罪人，我們能夠在心靈的懺悔中獲得安慰，悔過自新?！弊髡咧阅軐懗鲞@樣的文字來，是和他的宗教思想分不開的。笛福采用第一人稱的敘述方法，是因?yàn)榈谝蝗朔Q的敘述能拉近讀者與小說的距離?！暗迅５男≌f敘事風(fēng)格自然，不同于其他的小說和浪漫文學(xué)作家他敘述的故事具有真實(shí)性，當(dāng)讀者讀起來的時(shí)候，令讀者無法不相信有一個(gè)真實(shí)的人正在向讀者講述發(fā)生在他身上的真實(shí)故事。2、心理描寫在塑造主人公魯濱遜的時(shí)候所用的一個(gè)很出色的手法就是心理描寫。通過一系列的心理描寫展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點(diǎn)。當(dāng)魯濱遜在海上遇難時(shí)，他認(rèn)為“毫無疑問，我從此再也不會(huì)見到他們了”。僅這么一句話，卻很準(zhǔn)確地將魯濱遜失去同伴后傷心、沉重的心情表現(xiàn)出來，同時(shí)也很好地烘托了他自感前途一片渺茫時(shí)的復(fù)雜心理。在寫魯濱遜開拓荒島時(shí)，就寫出了他前后從凄苦到快樂的心理變化。如“盡管我目前過著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸?！边@句話充分的體現(xiàn)了魯濱遜此時(shí)對(duì)孤島的歸屬心理。而在“不速之客”這一篇章中，作者又用心理對(duì)比的手法，來襯托魯濱遜的那種心理落差后的痛苦。這些心理的描寫，細(xì)膩而深刻，都給讀者留下了很深刻的印象。小說還經(jīng)常穿插一些人物的議論，比如“天不總是藍(lán)的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能一帆風(fēng)順！”“花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機(jī)。”之類的議論突出人物性格。作品還重視人物性格的塑造、環(huán)境和人物心理的描寫，還采用了很多日常生活用語，這些開辟了英國(guó)小說發(fā)展的新階段。3、結(jié)構(gòu)小說的結(jié)構(gòu)一目了然，思路非常清晰。全書以魯濱遜冒險(xiǎn)的經(jīng)歷作為線索展開，講述他如何離家出走、逃脫海盜、流落孤島，如何在孤島惡劣的環(huán)境中生存，以及最后又是怎么樣成為富翁、如何回到英國(guó)等等。這些情節(jié)用一條線的形式引出來，使小說的結(jié)構(gòu)非常緊湊、清晰。同時(shí)，在清晰的思路下，故事情節(jié)總是一波未平一波又起，讓讀者的心情也跟著膽戰(zhàn)心驚。既流暢又峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)，正如一條潺潺的溪流般吸引著讀者的眼球。比如寫魯濱遜在某一天，突然聽到從海上傳來了幾聲槍響。原來是一艘經(jīng)過的船。他趕緊生起火來，傳遞信號(hào)。可是，那艘大船卻在自己眼前觸礁沉沒了，獲救的希望再次破滅，魯濱遜又被重新拋入了孤獨(dú)的痛苦之中。主要人物主要人物肆魯濱遜：17世紀(jì)中葉，魯濱遜·克魯索出生在英國(guó)一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭，他本可以按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而。一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。后來遭遇船難而流落荒島，英國(guó)流亡貴族魯濱遜在極度與世隔絕的情況下，運(yùn)用水手時(shí)代訓(xùn)練而來的地理方位標(biāo)示、天象人文觀測(cè)、日移與潮汐變化登計(jì)法等與奧妙的自然搏斗，同日,記錄下自己的荒島生涯，并隨時(shí)等待時(shí)機(jī)逃離絕境。魯濱遜在自治的日歷星期五這一天，救下了食人族男孩星期五，星期五是被食人族作為祭祀的祭品帶到荒島上來的，無法再回到他的部族。隨著兩個(gè)人的朝夕相處，魯濱遜面對(duì)一個(gè)與自己不同種族、宗教及文化的人，慢慢改變了自己，兩人發(fā)展成亦父亦友的情誼。這份文明世界所缺少的友誼成為魯濱遜后來經(jīng)歷20多年荒島生活的精神支柱。

星期五：星期五是一個(gè)野人，有一次在沙灘上差點(diǎn)被另一個(gè)部落的野人吃掉，但魯濱遜最后救了他，正好當(dāng)天是星期五，所以魯濱遜就給他命名為“星期五”。也由于他們之間的真摯友誼他才得以存活下去，并回到了家鄉(xiāng)。星期五是一個(gè)樸素、忠誠(chéng)的朋友和智慧的勇者，他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過了許多年，星期五的到來讓魯濱遜圓了歸家夢(mèng)，自己則做了魯濱遜的助手。星期五要求上進(jìn)，很快就融入了文明人的生活，是個(gè)樂觀，可愛的人。船長(zhǎng)：有愛心、善良，誠(chéng)信守諾。在魯濱遜逃離薩累的航海過程中，被船長(zhǎng)救下，而這位船長(zhǎng)就是日后在巴西替魯濱遜保存財(cái)產(chǎn)的人。從他在大海中救下魯濱遜這件事中，可以看出他是一個(gè)有愛心、善良的人。在魯濱遜流落荒島地28年間，這位船長(zhǎng)始終替魯濱遜保護(hù)著他的財(cái)產(chǎn)且分文未動(dòng)，直至魯濱遜回來。主要內(nèi)容主要內(nèi)容伍魯濱遜四次出海第一次出海的目的地是倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；（路線：赫爾——倫敦）第二次出海是結(jié)識(shí)了幾內(nèi)亞船主，去非洲經(jīng)商，賺了不少錢，這一次，他成功了。第三次出海是去非洲幾內(nèi)亞做生意，遇土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，后來和一個(gè)叫佐立的小孩偷了一艘船，逃出來后在一個(gè)葡萄牙的船長(zhǎng)的相助下抵達(dá)巴西買了個(gè)種植園，做了莊園主。第四次出海從巴西去非洲販賣黑奴，遭遇遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)，漂到荒島。在荒島生活28年。魯濱遜兩次挖獨(dú)木舟第一次挖獨(dú)木舟：花了五個(gè)月功夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃離小島，卻無法使小舟下海，只好放棄。第二次挖獨(dú)木舟：與星期五一起制造獨(dú)木舟，這次他們選擇離海岸很近的地方制造，在將要起航時(shí)再次遇到野人舉行吃人儀式，他們決定出手相助，不料救出了星期五的父親。魯濱遜心情的變化來到孤島：心情十分沮喪和絕望，心理極度恐懼，總是想逃離孤島，認(rèn)為活著沒有什么意義，但是后來慢慢寬慰，因?yàn)橹挥凶约夯钕氯?。開始幾年：整天想著造船離開孤島，心情極度矛盾，既感激上帝讓自己活下來，又埋怨上帝把自己流落到這個(gè)孤島。后來，他通過列舉流落荒島的好處和壞處，思想也想通了，就自己動(dòng)手養(yǎng)活自己，圈養(yǎng)山羊，有羊乳喝，又自己制葡萄干，對(duì)生活充滿希望。再后來發(fā)現(xiàn)了食人族，心情恐懼，忐忑不安，手足無措，設(shè)想與其同歸于盡的搏斗，后來救了星期五，心情大為好轉(zhuǎn)，過上了愉快的生活。知識(shí)快遞知識(shí)快遞陸一、情節(jié)、內(nèi)容及人物形象情節(jié)情節(jié)概述魯濱遜人物形象第一次出海19歲的魯濱遜不顧父母反對(duì)執(zhí)意登上一艘駛往倫敦的船只。途中遭遇風(fēng)暴，當(dāng)即發(fā)誓若能活著便不再出海，但是過后便將誓言忘不甘平庸、敢于冒險(xiǎn)、追求自由、不掉。畏艱險(xiǎn)，具有開拓精神。同時(shí)他又是一個(gè)追求財(cái)富的殖民者，具有剝削掠奪的本性。第二次出海去非洲經(jīng)商，用廉價(jià)商品和當(dāng)?shù)厝私粨Q金砂、象牙等貴重物品，獲取暴利。第三次出海魯濱遜為生意再度前往非洲幾內(nèi)亞時(shí)，不幸遇上海盜，成了奴隸。兩年后，他乘機(jī)逃走，并帶走了小黑奴佐立。在海上逃亡10天后，他被一艘開往巴西的船救起。到了巴西后，他賣掉小黑奴，買了一個(gè)小莊園，開始了莊園主的生活。第四次出海魯濱遜去非洲販賣黑人，遭遇風(fēng)暴，船在南美洲附近觸礁沉沒，其他人均葬身魚腹，只有他死里逃生，流落荒島。搭建住所在小山邊搭建帳篷定居下來。用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后面的山洞里鑿洞居住。魯濱遜用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，克服了最初遇到的困難。思維縝密，考慮周全，吃苦耐勞，勤奮能干，意志堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，堅(jiān)韌，智慧，富有進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新精神。制作日歷魯濱遜用刀子在一個(gè)大柱子上刻上他上岸的日期，并做成十字架立在他第一次上岸的地方，根據(jù)時(shí)間刻下不同的斫痕，以此充當(dāng)日歷計(jì)算日、周、月。醫(yī)治瘧疾魯濱遜得了很嚴(yán)重的瘧疾，后來想起用煙葉治病。他先拿一片煙葉放到嘴里嚼，結(jié)果頭暈了起來。他又把煙葉放在甘蔗酒里浸了一兩個(gè)小時(shí)，吃了一點(diǎn)。最后又把煙葉放在炭盆里燒，聞氣味。之后睡了一覺，醒來時(shí)精神煥發(fā)，身體也完全恢復(fù)了活力。馴養(yǎng)野羊魯濱遜把一只被他打瘸了腿的小山羊牽回家，在魯濱遜的精心照料下，受傷的小山羊的腿長(zhǎng)好了，活了下來。后來，小山羊漸漸被馴服了，不肯離開魯濱遜，魯濱遜產(chǎn)生了一個(gè)念頭：飼養(yǎng)小山羊和一些易于馴服的動(dòng)物，讓其繁殖。播種糧食魯濱遜收藏了幾束大麥穗和稻穗，雨季后，分成兩次播種：第一次播種三分之二，因?yàn)闆]有下雨，土壤里沒有水分，所以種子沒有發(fā)芽；第二次播種是在二月份，播種了三分之一，因?yàn)槿脑路菔怯昙?，雨水滋?rùn)了種子，種子都發(fā)芽了。思維縝密，考慮周全，吃苦耐勞，勤奮能干，意志堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，堅(jiān)韌，智慧，富有進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新精神。制陶器出于生活的需要，魯濱遜開始著手制造陶器。最后燒成了三個(gè)瓦鍋，兩個(gè)瓦罐，其中有一個(gè)罐子正是魯濱遜最需要的。做面包魯濱遜為了做面包，在島上種植大麥和稻子，制造了搗小麥的石臼，又用棉布或羽毛紗制成的圍巾做了三面篩子。他沒有酵粉和鹽，最后靠他的智慧用方磚砌成的爐子制出了非常好的大麥面包。拯救“星期五”魯濱遜看到野人吃人的殘暴場(chǎng)面后，加固了自己的“城墻”。他再樂于助人，有正義一次看見野人舉行人肉宴時(shí)，救下了野人俘虜。因?yàn)槟翘焓切瞧谖?，他便給這個(gè)野人取名叫“星期五”。感，有殖民思想。救“星期五”的父親正當(dāng)魯濱遜與“星期五”做好木船（第三次做獨(dú)木舟）要駕船起航時(shí)，又有野人到島上來舉行人肉宴。魯濱遜解救出一個(gè)白人俘虜和“星期五”的父親，自此他這個(gè)“荒島島主”又多了兩個(gè)臣民。奪船回國(guó)一艘英國(guó)船因水手鬧事而在荒島附近拋了錨。魯濱遜與“星期五”幫船長(zhǎng)奪回了船，魯濱遜跟隨船長(zhǎng)一起回到了英國(guó)，結(jié)束了28年的荒島生活。當(dāng)他抵達(dá)英國(guó)時(shí)，他離開家鄉(xiāng)已經(jīng)35年了。二、知識(shí)點(diǎn)速記1、《魯濱遜漂流記》的作者是

英國(guó)

小說家

丹尼爾·笛福

。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個(gè)特殊的位置，被稱作

英國(guó)小說之父

。除了《魯濱遜漂流記》，他還創(chuàng)作了

《辛格爾頓船長(zhǎng)》

、

《摩爾·弗蘭德斯》

、

《杰克上?！?/p>

等作品。2、英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，曾

三次

離家到南美各地旅行。3、他航海中經(jīng)歷無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了

28年

。

4、魯濱遜在孤島勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)

水稻

和

小麥

（填農(nóng)作物）。

5、《魯濱遜漂流記》是以第

一

人稱寫的長(zhǎng)篇小說。6、一直到第28個(gè)年頭一艘

英國(guó)

（填國(guó)籍）船來到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。

7、魯濱遜生活的孤島叫

絕望島

。8、伴魯濱遜度過晨昏的是一只

鸚鵡

、及一只

狗

、一只

貓

。9、魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫

波兒

。10、魯濱遜漂流到荒島上的第一夜在

樹上

睡覺。11、在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是

野山羊

，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來。12、偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了

稻苗

和

麥苗

。13、魯濱遜來到島上第

23

年的

12

月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群

野人

。兩年后，他救下一個(gè)俘虜，那天是

星期五

，因此，這個(gè)俘虜名叫

星期五

，他成了魯濱遜的仆人。14、魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了

兩斗大米

和

兩斗大麥

，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成

面包

。15、魯濱遜在島上還用

羊皮

制作了一把傘。16、魯濱遜用近

兩

年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條

六

尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。17、救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個(gè)島上住著十五個(gè)

西班牙

人，是海船失事后逃上去的。18、魯濱遜是如何到達(dá)孤島的？在一次出海經(jīng)商時(shí)，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，只有魯濱遜幸存，被海浪卷到孤島上。19、魯濱遜在荒島上是如何計(jì)算日月的？在一個(gè)方柱的四邊，每天用刀刻一個(gè)凹口，每七天刻一個(gè)長(zhǎng)一倍的凹口，每一月刻一個(gè)再長(zhǎng)一倍的凹口。就這樣有了一個(gè)日歷，可以計(jì)算日月了。20、如何理解魯濱遜的記日記和閱讀《圣經(jīng)》及其他祈禱書的行為？魯濱遜記日記的行為，表明他作為一個(gè)文明人精神方面的需要，證明自己活得明白，在長(zhǎng)時(shí)間里沒有走失在這種荒島上，他也更有理由相信上帝的存在。有了這個(gè)前提，就有了活下去的精神支柱。21、這本書用第一人稱來寫有什么好處？好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了，可以十分詳盡地描寫魯濱遜的心理活動(dòng)。這就大大加強(qiáng)了小說的真實(shí)效果，讀來興味盎然。22、魯濱遜是怎樣回到英國(guó)的？28年后一天，有一艘英國(guó)船因水手鬧事而在島附近拋了錨。魯濱遜幫那位船長(zhǎng)奪回了他的船，跟他一起回到了英國(guó)。23、我們可以看出魯濱遜是個(gè)怎樣的人？他不是一個(gè)隨遇而安、消極待命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造。24、這本書在英國(guó)社會(huì)中有什么作用與意義？它為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義啟蒙小說開辟了道路，成為英國(guó)第一部真正的現(xiàn)實(shí)主義小說。25、從中我們可以學(xué)到什么？面對(duì)絕望的生活環(huán)境時(shí)，不喪失生活的信心，勇于拼搏；為了生存，人的潛力是無限的，但是即使在最惡劣的環(huán)境下也需要有精神支柱?？键c(diǎn)1：文學(xué)常識(shí)考察內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)主要指與名著有關(guān)的作家、作品和體裁常識(shí)?？疾祛}型：選擇題、判斷題、填空題考察能力：識(shí)記能力，能力層級(jí)較低?！纠}剖析】【例1】回顧《魯濱遜漂流記》，回答問題。以下事件不是魯濱遜在孤島上生活經(jīng)歷的一項(xiàng)（

）A．搭救了西班牙人 B．種植大麥和稻子C．做獨(dú)木舟和小船 D．遭遇了狼群攻擊【答案】D【詳解】考查名著內(nèi)容。D．魯濱遜結(jié)束荒島生涯之后，認(rèn)為不能坐船遠(yuǎn)行了，所以選擇騎馬，遭遇群狼攻擊。故選D?！纠?】下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《魯濱遜漂流記》借描寫魯濱遜與自然的直接碰撞，來展現(xiàn)人類本身創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)價(jià)值的能力，謳歌了人類為了生存所做出的努力和拼搏。B．魯濱遜為了完成自己的夢(mèng)想，第一次出海去非洲經(jīng)商，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。C．魯濱遜渴望航海，一心想去海外見識(shí)一番。在一次前往非洲販賣黑奴的途中，船遇風(fēng)暴觸礁，唯有他幸存下來，只身漂流到無人孤島。D．小說除了有跌宕起伏的故事情節(jié)，還運(yùn)用了大量的人物內(nèi)心獨(dú)白和議論來突顯人物性格?！敬鸢浮緽【詳解】考查名著內(nèi)容的理解識(shí)記。B.魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。故選B?！緜淇继崾尽?.準(zhǔn)確識(shí)記名著作者的姓名（字、號(hào)）、國(guó)別（朝代）、頭銜（稱號(hào)），主要生平事跡和創(chuàng)作經(jīng)歷，主要代表作，等。2.文學(xué)常識(shí)題的考查要點(diǎn)主要有作家作品名稱、作品體裁、人物形象和主要故事情節(jié)等?？键c(diǎn)2：把握人物形象考察內(nèi)容：分析選段內(nèi)或結(jié)合選段外具體的人物描寫或情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特征，對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)；分析人物形象時(shí)要注意抓住人物的語言、動(dòng)作、心理和細(xì)節(jié)等描寫:評(píng)價(jià)人物時(shí)要考慮品的感情傾向；要從多角度、正反兩個(gè)方面進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。考察題型：?jiǎn)柎痤}考察能力：識(shí)記能力，分析能力，材料整合能力文學(xué)作品中的人物有其鮮明的個(gè)性，其思想性格的形成往往有一個(gè)過程，一般不是一成不變的，而是國(guó)著人物所處的社會(huì)環(huán)境、情節(jié)的發(fā)展，或者自身原因等內(nèi)外因素的變化面發(fā)展變化。因而，對(duì)于文學(xué)作品中人物的性格。要運(yùn)用發(fā)展的眼光進(jìn)行分析?！纠}剖析】【例1】班級(jí)正在進(jìn)行《魯濱遜漂流記》專題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)?！径淘u(píng)·我心中的冒險(xiǎn)好書】(1)有些短評(píng)雖寥寥數(shù)語，卻能喚起未讀者的興趣，引發(fā)已讀者的共鳴。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀感受，為《魯濱遜漂流記》寫一則短評(píng)，努力讓它進(jìn)入“冒險(xiǎn)小說Top10”榜單。至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過30字。【思辨·我心中的冒險(xiǎn)精神】(2)有人認(rèn)為魯濱遜是自討苦吃的蠻干者，但更多人贊揚(yáng)他敢于追求，勇于開拓的探索精神。結(jié)合兩個(gè)典型事例，再現(xiàn)魯濱遜探險(xiǎn)必備的精神品質(zhì)?！緞?chuàng)編·我心中的冒險(xiǎn)故事】(3)假如魯濱遜第六次出海，航行到中國(guó)一座無名小島，他又將遇到什么困難，又會(huì)如何克服呢？仿照小說寫法，就其中的一個(gè)困難及克服方法，進(jìn)行續(xù)寫。（不少于80字）【答案】(1)示例：它是世界文學(xué)史上璀璨的明星，內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，人物富有特點(diǎn)。(2)示例一：樂觀，通過列舉遇到的幸與不幸，用理智控制自己的沮喪心情，讓自己心平氣和面對(duì)現(xiàn)實(shí)，懂得從積極的一面看待問題，自我安慰。示例二：毅力（堅(jiān)定的信念），沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，魯濱遜做任何事情都需要花很大的力氣，比如把船上的所有能用的東西搬下來要13天。(3)示例：這是魯濱遜第六次出海，經(jīng)過七天七夜的航行，魯濱遜把船停泊在中國(guó)一座無名小島上，此時(shí)的魯濱遜又累又餓，找了半天什么吃的也沒找到，突然他發(fā)現(xiàn)一片野生的水稻，于是他把稻谷收集起來并放在一塊大石頭上，然后用一個(gè)石子不斷的摩擦稻谷，一粒粒晶瑩的大米就出來了，這天魯濱遜吃到了久違的米飯?！驹斀狻浚?）本題考查名著短評(píng)。答題時(shí)，可結(jié)合小說內(nèi)容、藝術(shù)成就等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，語言要簡(jiǎn)潔，富有感染力，注意至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過30字。示例一：一個(gè)人憑借勤勞的雙手，運(yùn)用驚人的智慧，依靠頑強(qiáng)的意志，創(chuàng)造荒島奇跡的故事。示例二：這是一個(gè)人生的奇跡，也是一段奇跡的人生，是一次與死神決斗的生存挑戰(zhàn)。（2）本題考查人物形象分析。答題時(shí)，要結(jié)合小說內(nèi)容分析人物形象，凸顯魯濱遜的冒險(xiǎn)精神。示例一：理智，把從船上搬來的東西進(jìn)行分類，規(guī)劃未來的生活；分兩次播種進(jìn)行糧食種植實(shí)驗(yàn)。示例二：熱愛生活，魯濱遜在荒島上自己種莊稼、養(yǎng)山羊、做桌子、做陶器、做籃子。（3）本題考查續(xù)寫。續(xù)寫時(shí)，要發(fā)揮合理的想象，所寫故事要能體現(xiàn)小說中的人物性格，且語言風(fēng)格要與原文保持一致。示例：這是魯濱遜第六次出海，船一路朝著東方行進(jìn)，半個(gè)月后的傍晚時(shí)分，他來到了一個(gè)荒蕪人煙的中國(guó)的小島上，只見小島上狼群橫行，他需要尋找一個(gè)安全的住所，他找了半天，連個(gè)拳頭大的石洞都沒有找到，于是他只能自己動(dòng)手，他利用藤蔓，在兩顆大樹之間拉起了一個(gè)藤床，魯濱遜趴在藤床上，看著床下不停地向他嗥叫的狼群，他有一種說不出的得意?！纠?】閱讀下面兩段文字，完成題目。(1)在閱讀《魯濱遜漂流記》的過程中，“海燕”小組用思維導(dǎo)圖梳理了部分情節(jié)，請(qǐng)將圖中甲、乙、丙、丁處補(bǔ)充完整。(2)德國(guó)大詩人歌德曾說：“希望乃生命的靈魂，心神的燈塔，成功的指導(dǎo)者。”請(qǐng)結(jié)合《魯濱遜漂流記》中具體的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?1)甲：衣服（衣物）丙：住處（住所）乙：釀酒，捕殺玳瑁，種谷子等丁：做篩子、做桌椅等。(2)示例：魯濱遜身陷荒島，懷著生存下去的希望，利用自己的學(xué)識(shí)及智慧，建起了房子，造了木筏，種了小麥、玉米，還養(yǎng)了山羊，制作陶器等，保證自己的生活所需。一次又一次的困難，并沒有讓他放棄希望，他依然打起精神在島上好好生活著。只要有希望，就會(huì)永遠(yuǎn)充滿力量！【詳解】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)甲處對(duì)應(yīng)的內(nèi)容“用羊皮做帽子、做羊皮上衣、用羊皮做鞋子”可知，甲處對(duì)應(yīng)的是衣物。根據(jù)提示“食物”“馴養(yǎng)山羊、烤面包、曬葡萄干”，聯(lián)想到魯濱遜吃的一些其他的食物，如：把釣到的魚曬成魚干，抓到海龜獲得海龜?shù)暗鹊取８鶕?jù)提示“搭建帳篷、修建圍欄、修整山洞”可知，丙對(duì)應(yīng)的是住處；根據(jù)提示“生活用具”“燒制陶鍋、做煙斗”，聯(lián)想到魯濱遜制作的其他生活工具，如：針線、魚線和火石等，用來縫制衣物、捕魚和點(diǎn)燃火種。（2）本題考查閱讀理解?！跋Ｍ松撵`魂，心神的燈塔，成功的指導(dǎo)者”，體現(xiàn)的是懷揣希望對(duì)走向成功的重要意義；結(jié)合名著《魯濱遜漂流記》中具體的情節(jié)來談即可。示例：魯濱遜的船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上。他沒有放棄活下去的希望，他頑強(qiáng)生活。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初遇到的困難。后來他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。還在荒島的另一端建了一個(gè)“鄉(xiāng)間別墅”和一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)。雖然這樣，魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。只要有希望，就會(huì)有成功的可能?！緜淇继崾尽?.對(duì)人物思想性格的考查是中考名著試題的常規(guī)和高頻考點(diǎn)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中要熟記每部名著中的關(guān)鍵故事情節(jié)（與人物命運(yùn)和思想性格的形成、變化息息相關(guān)的典型情節(jié)），勾畫人物成長(zhǎng)、奮斗、抗?fàn)幠酥翚绲娜松壽E。2.結(jié)合人物命運(yùn)的變化和有關(guān)人物心態(tài)、精神的描寫，分析人物性格的發(fā)展變化。探究變化的根源。3.答題模式：性格特點(diǎn)(總說)+結(jié)合段內(nèi)(或段外)具體故事情節(jié)進(jìn)行表述+性格特點(diǎn)(分說)?？键c(diǎn)3：情節(jié)內(nèi)容提煉概述考察內(nèi)容：故事情節(jié)是文學(xué)作品的主體和框架，文學(xué)作品是在故事情節(jié)的敘述中塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情的。學(xué)會(huì)概括文學(xué)作品的故事情節(jié)或主要內(nèi)容，有助于快速整體把握文意?？疾祛}型：填空題、簡(jiǎn)答題、閱讀理解等主觀題考察能力：識(shí)記能力，分析能力，材料整合能力設(shè)題的方式主要有:①請(qǐng)根據(jù)文段，概括段內(nèi)人物的故事情節(jié);②聯(lián)系原著，再補(bǔ)寫一個(gè)(或幾個(gè))與人物有關(guān)的故事情節(jié)(段外情節(jié))?！纠}剖析】【例1】閱讀下列《魯濱遜漂流記》選段，回答問題。我開始認(rèn)真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆詳細(xì)地記錄下來。我把當(dāng)前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。禍與害：我流落荒島，擺脫困境已屬無望。唯我獨(dú)存，孤苦伶仃，困苦無狀。我與世隔絕，仿佛是一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。福與利：唯我獨(dú)生，船上同伴皆葬身海底。在全體船員中，我獨(dú)免一死。上帝既然以其神力救我一命，也必然會(huì)救我脫離目前的困境。小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓死。(1)魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，請(qǐng)你結(jié)合原著內(nèi)容，寫出一個(gè)具體的困難以及解決該困難的方法。(2)請(qǐng)你分析魯濱遜羅列“福利禍害”的意義?！敬鸢浮?1)示例：沒有食物，通過打獵、養(yǎng)殖家禽和種植莊稼解決困難；沒有住所，建造木屋擋風(fēng)遮雨還保障了安全；精神孤獨(dú)的痛苦，他寫日記，讀圣經(jīng)，還收留了星期五。(2)把這些列出來，無論是消極的還是積極的，都能使他冷靜下來，從孤獨(dú)的日子里解脫出來，學(xué)著從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)、改善現(xiàn)狀。【詳解】（1）考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。他為了能在荒島上生存下來做了許多嘗試和努力。如搭帳篷、治瘧疾、種糧食、做面包、制陶器、馴養(yǎng)野羊等。示例：魯濱遜發(fā)瘧疾很厲害，他想起用煙葉來治病，睡了一覺，醒來時(shí)魯濱遜覺得精神煥發(fā)，身體也完全恢復(fù)了活力。（2）考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。魯濱孫是一個(gè)常人，他沒有什么驚人的本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎?？墒撬惺茏×诉@個(gè)打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱孫寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來。無論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來，從只會(huì)空想的日子里得到解脫，并學(xué)會(huì)尋找希望和未來，鼓起勇氣去直面現(xiàn)實(shí)并改變現(xiàn)實(shí)。【備考提示】1.梳理提煉作品中的主要故事情節(jié)，或按時(shí)問順序排列，或按人物進(jìn)行歸類，然后準(zhǔn)確識(shí)記。此外，還要注意區(qū)分不同人物之間易混淆的情節(jié)。2.情節(jié)的概括要簡(jiǎn)練，一般用主調(diào)句或動(dòng)賓短語。如:(魯智深)倒拔垂福柳、(孫悟空)大鬧天官等。考點(diǎn)4：主旨思想評(píng)價(jià)感悟考察內(nèi)容：聯(lián)系原著，結(jié)合選文內(nèi)容，探求作品的主旨思想(體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情、反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)等)，或根據(jù)對(duì)作品內(nèi)容的理解，結(jié)合文段內(nèi)容。談?wù)勛约旱拈喿x體會(huì)和看法等考察題型：?jiǎn)柎痤}考察能力：文學(xué)鑒賞水平，屬于較高層級(jí)的能力要求。【例題剖析】【例1】六月二十八日睡了一夜，精神好多了，寒熱也完全退了，我就起床了。盡管惡夢(mèng)之后，心有余悸，但我考慮到瘧疾明天可能會(huì)再次發(fā)作，還不如趁此準(zhǔn)備些東西，在我發(fā)病時(shí)可吃喝。我先把一個(gè)大方瓶裝滿了水，放在床邊的桌子上，為了減少水的寒性，又倒了四分之一公升的甘蔗酒在里面，把酒和水摻合起來。然后，又取了一塊羊肉，放在火上烤熟，但卻吃不了多少。我又四處走動(dòng)了一下，可是一點(diǎn)力氣也沒有。(1)以上文段選自名著，作者是。(2)原著中主人公在逆境中的“自勉自慰”給了你哪些啟示？【答案】(1)《魯濱遜漂流記》笛福(2)示例：我們應(yīng)該以積極樂觀的精神面對(duì)困難，從不利的條件中找到有利因素，對(duì)未來永懷希望?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。由文段“六月二十八日”“我先把一個(gè)大方瓶裝滿了水，放在床邊的桌子上，為了減少水的寒性，又倒了四分之一公升的甘蔗酒在里面，把酒和水摻合起來。然后，又取了一塊羊肉，放在火上烤熟，但卻吃不了多少”等內(nèi)容可知，文段選自《魯濱遜漂流記》?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該作品主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生