蘇教版選修待賈而沽課堂實(shí)踐指導(dǎo)

蘇教版選修待賈而沽課堂實(shí)踐指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《待賈而沽》，主要涉及第二、三章的內(nèi)容。第二章主題為“市場(chǎng)的奧秘”，通過(guò)分析市場(chǎng)的供需關(guān)系，讓學(xué)生了解價(jià)格與市場(chǎng)的關(guān)系。第三章主題為“商業(yè)倫理”，探討商家在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的道德行為規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解市場(chǎng)的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)價(jià)格與市場(chǎng)的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的商業(yè)倫理觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解市場(chǎng)供需關(guān)系，價(jià)格與市場(chǎng)的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握商業(yè)倫理的基本原則，應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以生活中常見(jiàn)的市場(chǎng)現(xiàn)象為例，讓學(xué)生思考市場(chǎng)價(jià)格的形成原理。2.教材講解：分別對(duì)第二、三章的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)規(guī)律和商業(yè)倫理。3.例題講解：選取具有代表性的例題，讓學(xué)生通過(guò)分析、討論，掌握市場(chǎng)規(guī)律和商業(yè)倫理的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用市場(chǎng)規(guī)律和商業(yè)倫理。6.成果分享：每組選取一名代表，分享討論成果，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第二章：市場(chǎng)的奧秘供需關(guān)系價(jià)格與市場(chǎng)2.第三章：商業(yè)倫理商業(yè)道德規(guī)范商家道德行為七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析最近一次購(gòu)物經(jīng)歷，描述市場(chǎng)價(jià)格的形成過(guò)程。結(jié)合教材內(nèi)容，列舉兩個(gè)生活中的商業(yè)倫理案例，并分析其道德行為。2.答案：市場(chǎng)價(jià)格的形成過(guò)程：商品的供需關(guān)系決定了價(jià)格，當(dāng)商品供應(yīng)量大于需求量時(shí)，價(jià)格下降；當(dāng)商品供應(yīng)量小于需求量時(shí)，價(jià)格上升。商業(yè)倫理案例及道德行為分析：案例一：商家在銷(xiāo)售商品時(shí)，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的產(chǎn)品信息，不夸大其詞。案例二：商家在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，遵守國(guó)家法律法規(guī)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，不欺詐消費(fèi)者。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、討論、練習(xí)等形式，讓學(xué)生了解了市場(chǎng)規(guī)律和商業(yè)倫理。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，可組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、市場(chǎng)調(diào)研等，讓學(xué)生更深入地了解市場(chǎng)規(guī)律和商業(yè)倫理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解市場(chǎng)供需關(guān)系，價(jià)格與市場(chǎng)的關(guān)系。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例分析，理解市場(chǎng)價(jià)格是如何受到供需關(guān)系的影響，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)市場(chǎng)的影響。而教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握商業(yè)倫理的基本原則，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。這需要學(xué)生在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)案例，進(jìn)行思考和討論。二、教學(xué)過(guò)程在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐情景引入和教材講解是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到市場(chǎng)價(jià)格的變化，引起學(xué)生的興趣和思考。在教材講解環(huán)節(jié)，需要詳細(xì)解析市場(chǎng)供需關(guān)系，以及價(jià)格與市場(chǎng)的關(guān)系，讓學(xué)生能夠深入理解市場(chǎng)規(guī)律。例題講解和隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的環(huán)節(jié)。通過(guò)分析、討論具體的例題，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，加深對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組討論，并分享討論成果。這樣的環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要工具。在第二章的市場(chǎng)奧秘部分，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該突出供需關(guān)系和價(jià)格與市場(chǎng)的關(guān)系。在第三章的商業(yè)倫理部分，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該突出商業(yè)道德規(guī)范和商家道德行為。通過(guò)清晰的板書(shū)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，分析購(gòu)物經(jīng)歷中的市場(chǎng)價(jià)格形成過(guò)程，以及列舉生活中的商業(yè)倫理案例，并分析其道德行為。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提升能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解市場(chǎng)規(guī)律和商業(yè)倫理時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、貼近生活的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受。在講解過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的興趣和注意。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解市場(chǎng)規(guī)律時(shí)，可以提問(wèn)：“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)價(jià)格有什么影響？”在講解商業(yè)倫理時(shí)，可以提問(wèn)：“商家應(yīng)該如何遵守商業(yè)倫理？”4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以引入生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到市場(chǎng)價(jià)格的變化，引起學(xué)生的興趣和思考。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的實(shí)際案例，讓學(xué)生