小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇一」

各位家長：

晚上好！

作為孩子的英語老師，我想通過這個家長會，和你們共同探討一下“怎樣幫

助孩子學好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學習成長”等問題，希望各位

家長針對各自孩子在生活、學習等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂

學習、健康成長。

首先，我先說一下孩子們的學習表現(xiàn)。這個班的英語，我是從三年級就一直帶

著的，學生們都是在同一起跑線上學習進步的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之

間的學習表現(xiàn)不一，拉開了一定差距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上

思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，

在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平時

學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，得過且過，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本

不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事，學習成績一直提不上去。其

實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，

但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的

心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長

的心情一樣，總希望他們能夠再上一個臺階，能夠?qū)W有所成。

怎樣幫助孩子學好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學習成長呢？老師自

然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視

了，你付出了，孩子們自然會學有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學習自然搞

不好，在此，我呼吁我們的家長多配合學校，多配合老師，靠我們共同的努力來幫

助孩子學好英語，和孩子共同成長、共同進步。

我認為，英語學習并不難，難就在于沒有一個好的家庭教育環(huán)境，沒有養(yǎng)成好

的學習習慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學習教育。

一、要給孩子們營造寬松的學習環(huán)境。

一是學校的學習環(huán)境。我們老師在英語教學過程中，尊重每個學生，保護他們

的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體

驗成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們

創(chuàng)造語言的機會；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程

和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)；加強對學生學習策略的指導；引導

學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

孩子們在學的輕松，學習的主動性、自覺性不斷提高，我們給學生營造了寬松的學

習環(huán)境。

二是家庭的學習環(huán)境。每位家長一定要關(guān)注孩子們的學習，多鼓勵，多給孩子

們營造寬松的家庭學習環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要

針對孩子們的學習表現(xiàn)，多和學校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正

缺點，樹立信心，培養(yǎng)孩子們學習興趣。

二、要重視孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽、多想

首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用

英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩

子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，從小培養(yǎng)孩子的聽

覺，為將來打好基礎(chǔ)。

2、讓孩子多說、多練

家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習說話，要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、

問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，培養(yǎng)信心，能力，敢說、多

練才會學好英語。

3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦

這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但

是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般

是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來

背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有

一些學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不

知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要

求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。

在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較

負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應(yīng)

該及時跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲

訓Mil。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回

家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學

習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄

寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應(yīng)付不過來，學習處于被動狀

態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保

量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成

良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，

這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知

道，要善于學習，勤于學習，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學

習。

孩子是每個家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們

一定會樹立起學好英語的信心，為以后的學習成長打好基，奠好底，讓我們攜起手

來，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學習，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)

在，羸在未來。

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇二」

尊敬的各位家長：

上午好！

今天，很榮幸地作為孩子的英語老師，和大家共同探討英語學習的問題，本人

水平有限，不當之處，敬請批評指正。

首先簡單說一下剛剛過去的期中教學檢測的情況。這次考試總體還是不錯的，

但是不能說明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學校里的學習情況。因為孩子們

都是在三年級開始學英語的，經(jīng)過近兩年的學習，他們之間已經(jīng)拉開了不小的差

距。一些學生學習興趣濃，學習勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后

也能夠及時復(fù)習和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。先看試卷，也有一些學生，平

時學習態(tài)度不認真，書面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實，結(jié)果

功虧一簧，學習自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認為，孩子學習上的差別關(guān)鍵與

孩子的學習習慣和方法有關(guān)。有的孩子的習慣非常好，能夠自覺主動的按時完成老

師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習慣，不知道為什么要學習和怎樣高效地學習，學

習也就沒有了積極性和主動性了。那么怎樣幫助孩子學好英語呢?下面我將作業(yè)的

情況和需要家長們配合的地方做一下說明。

1、聽讀的作業(yè)：請務(wù)必督促學生在家聽英語并跟讀，直到熟練，最好能背

誦，這樣做可以培養(yǎng)語感，對孩子的學習有很大幫助。

2.星號單詞的默寫：每一單元的五角星詞是要求會聽說讀寫的，家長可以讓學

生自己默寫或者說中文意思學生寫英文都可以，但最重要的是在學生默寫完后，督

促他們對著書本及時更正。

3.抄寫的作業(yè)：布置抄寫單詞，其目的不在于抄多少遍，而在于讓學生記住這

些單詞。但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，書

寫潦草，只求速度，更別說是去背了，結(jié)果所學知識得不到鞏固，幾次下來，他就

會掉隊了，而且更沒有了學習的積極性，久而久之，形成惡性循環(huán)。因此，懇請各

位家長在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要

簽名，以便老師及時掌握學習情況，最好寫清楚掌握到什么情況，比如已讀熟，或

已背誦，或哪個詞不會讀等等。實際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會

有部分同學找各種理由推脫。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩

子按時完成作業(yè)，簽好字。

另外，我認為多和老師溝通和交流也很重要，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾

正錯誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系，因為有的孩子多次不寫作業(yè)或不帶課本怕

被批評，就不告訴老師家長的號碼，或者說一個空號和停機的號，給家校溝通帶來

不便。

總之，只要孩子每天進步一小步，就會向成功邁進一大步，不妨把您的時間多

一點留給孩子，把您的關(guān)心多一點送給孩子，把您的信心多一點讓給孩子，孩子會

帶給你很大的驚喜。最后，送給大家一句話以共勉，教育孩子的時候要常用拇指一

-多鼓勵，慎用食指--少批評。祝愿各位家長身體健康，工作順利，謝謝。

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇三」

尊敬的各位家長：

大家好！我是咱們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間

來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是

對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和

在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學的質(zhì)量，同時也希望家長能了

解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年

的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期

的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的

英語學習打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎(chǔ)的

語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現(xiàn)狀

英語學習的重要性我相信大家都很清楚，英語學習比較困難我也相信大家比較

清楚，因為我們不在這個語言環(huán)境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間

更是有限，整個小學英語的學習三四年級著重學生基本語音的模仿考試也比較簡

單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學生的成績也普遍較好，班里大

部分同學的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學生的學習興趣也比較高。但是

從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試

的難度一下加大了很多。那么五年級是很關(guān)鍵的一年因為在這一年中學生的成績將

會有很多的變化，我們教育學生只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體

驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài),

學習就進入良性循環(huán)。

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴

他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也

不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子

建立和形成良好的英語學習習慣?？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習成功的

一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是

課外習慣。

課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要

的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很

大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是

相當簡單的，而對與一個十歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于

寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必

須掌握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出

時間給孩子們作課堂紀錄。

課外良好的習慣表現(xiàn)為：

1、能完成老師布置的預(yù)習任務(wù)（預(yù)習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，

詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）

2、能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習和復(fù)

習工作，做些習題進行鞏固練習；以上這些，其實是后續(xù)學習的預(yù)設(shè)，作用是不容

忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學習過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出

來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃

不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英

語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)

音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每

天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。

三、教材解析

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴

他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只

要肯花功夫，是一定可以學好的。

單元構(gòu)成：A、B、C三部分

A部分：Letslearn（單詞拼背、默寫）

Letstalk（句子會背并明白意思）

Letsspell（了解發(fā)音規(guī)律，單詞拼背、默寫）

B部分：Letslearn（單詞拼背、默寫）

Letstalk（句子會背并明白意思）

Readandwrite

（句子會背并明白意思，四線三格中內(nèi)容會默寫）

C部分：Storytime（熟讀并明白意思）

四、本學期幾點具體做法。

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求學生能默寫，家長可以把我們學的單詞

短語讀出來，讓學生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學生寫出來，家長檢查后簽

字，我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，但有的學生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就

交給老師。

2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣

有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。

3、關(guān)于作業(yè)。

我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時是口頭作業(yè)，有時是書面作業(yè)，有的

學生從低年級開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習慣，我們有的同學經(jīng)常不完成作業(yè)，尤其

是周末作業(yè)，希望家長關(guān)注一下孩子的作業(yè)。

4、考試

英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么

變，萬變不離其宗。我們每周組織一次測試，試題要求學生改錯家長簽字后在交給

老師。有的學生家長簽字自己簽，找同學代簽。

總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習

習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到

大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。還希望

家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些。

謝謝！

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇四」

各位家長:大家好!

我是孩子們的英語老師。很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較

陌生。希望今后有更多的機會與您交流。

首先感謝家長們對我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語卡片

制作中，我能感受到1班家長們對孩子英語學習的重視。你們的重視與支持，是我

工作最大的動力。今天我就以下三點談?wù)剬W習英語要注意的方面。

本學期我的教學思路是在圍繞書本十個話題，培養(yǎng)孩子們的聽說能力。教學重

點是26個字母的認讀與書寫，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞

打下基礎(chǔ)。接下來我會繼續(xù)通過制作字母卡片來加強對字母的認識。以及鞏固復(fù)習

字母操來讓孩子們認識字母的名稱，理解并運用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語進一步的

讀寫技能打下基礎(chǔ)。

一、英語課堂學習應(yīng)該注重課堂學習效果。

英語課一周三節(jié)另外加一個早自修，而一周課時基本上要完成一個單元的‘教

學。有的時候課文的難點較多，所以我一般需要兩個課時的新授課。而第三課時就

是鞏固復(fù)習以及綜合運用或是完成相關(guān)聽力筆試練習。新授課中，我會對課文的重

點難點，設(shè)計各種教學活動，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導孩子們在輕松快樂的氛圍中主動

地獲取知識。培養(yǎng)孩子們的口語表達、交流、團結(jié)合作的能力。但是我發(fā)現(xiàn)課堂中

有以下情況出現(xiàn)影響了課堂效率：

1.課堂注意力不集中、小動作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能

讓孩子們加強自律，我只能以小組比賽加減分或是個人扣分來給予懲罰。

2.課堂學習積極性有，可是持久性不夠。前個二十分鐘聽得很牢，后面時間就

坐不住了。要么就是回答問題特積極，但別人回答問題的時候，沒有耐心傾聽。其

實聽也是一種學習，而且語言的學習中，聽說讀寫的四個技能，聽是放在首位的。

沒有聽的輸入，哪來說的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動能靜。一個班級

40多個孩子，不是每個問題每個孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想

忽略或是落下某些孩子。如果沒叫到你，也請你耐心等待，尊重回答問題的同學，

安靜傾聽。也可以默默地在心里念念答案，等老師叫到你時，你一定能準確無誤的

說出答案。

3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不愿意飾演某個角色，

不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學。長久以往，口語能力、合作能力得

不到鍛煉提高。

二、課后知識的鞏固與拓張。

L英語的學習重在多聽多讀多模仿。英語回家聽的作業(yè)我會根據(jù)課程進度，提

出不同的要求。沒上課前，是預(yù)習聽音模仿。這個時候可以圈出不會的詞。而新課

結(jié)束后會是聽讀，這個時候重在標準每個詞的發(fā)音，每句話的語調(diào)，以及整篇課文

的情感。那么復(fù)習階段，就是甩開聽的支撐，獨立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的

認知能力還有限，有的時候?qū)W過的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要經(jīng)常

讓孩子獨立的朗讀學過的課文，及時鞏固。

2.英語學習工具。磁帶、點讀機、納米盒、口語100。無論哪種方式，必須保

證每天都能聽讀15分鐘。讀的時候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。

3.多聽英文歌，看英文原聲影片。

英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出

發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后

掉隊。希望我們家長對子女多一份關(guān)愛，督促孩子！興趣是最好的老師，愿孩子們

在英語學習的路上輕松快樂，學有所獲！

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇五」

三年級著重學生基本語音的模仿，四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級

才是孩子真正開始接觸語法。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承

上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣，為

將來升入高年級打下堅實的基礎(chǔ)。

英語學習要求：

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞（單詞表中打的單詞）要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家

長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。單詞，要求家長報中

文，學生寫英文。課文，要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。

2、多聽錄音，每天至少20分鐘。

聽課本磁帶，任何年級的都可以聽，既培養(yǎng)語感也能加快對新學單詞和句子記

憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音，英語小故事和英文歌曲等錄音。

3、多閱讀，每天至少30分鐘。

讀背課文，適當拓展課外閱讀，如英語小故事等。

誤區(qū)：不一定要早上讀，晚上睡覺前也可以讀。讀過以后睡覺記得更牢。

4、關(guān)于作業(yè)

只要有英語課，必有英語作業(yè)。請對照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽寫

本和抄寫本（2套）以及基礎(chǔ)訓練和典中點。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，

其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。抄寫要求一律用四線格作

業(yè)本和鉛筆。

5、注意的地方

多關(guān)注孩子，詢問孩子在學校一天的學習是否愉快，學到了什么，可讓孩子把

當天學到的英語說給家長聽，及時給予鼓勵和建議。

6、一點建議：

四年級主要學習字母的寫法，建議鼓勵孩子用四線格每天練習已學字母的寫

法，只要堅持練習，相信您的孩子會寫一手漂亮的英語。

由于學生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請家長理解并配

合，有任何英語方面的疑問可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來幫助孩子學好英

語，和孩子共同成長。最后，真誠的祝愿各位家長身體健康、工作順利，祝愿我們

的孩子學習天天向上。

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇六」

各位家長朋友們，大家好：

自這學期開學以來，我接任了六年級（1）班的英語教學工作，這是我第四次

擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的了解。但是對六年級這

幫孩子在家的英語學習情況并不是特別了解,和在座各位家長也是比較陌生的，當

然也有部分家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，和大家有過一定的互動，因

此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對

我們教育教學工作的大力支持。

目前，我校六年級有五個班，共有近200名學生。學校對畢業(yè)班教師的安排可

謂頗費心機，選擇了具有豐富經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)班的教學，我們英語學科也同樣

如此，可以說，六年級教師的安排是我們學校的強大陣容，教師們經(jīng)驗豐富，干勁

十足，同時又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請各位家長放心。

小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個

中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時.，小學六年級，也是小學與初中的接

軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑

戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。

下面我想和各位家長談?wù)勎覀冇⒄Z學科的一些情況。大家都知道，如今英語和

語文、數(shù)學一樣，已成為一門主科，從一年級開始我們便開設(shè)了英語課，所以，英

語現(xiàn)如今已提升到了一個相當重要的位置。尤其是我們學校是雙語學校，對英語猶

未重視，我校的畢業(yè)生英語會達到初中一年級水平，因此我們本學期的教學計劃

是：

1.開學初我們利用一周的時間學習英語國際音標。

2.期中考試前我們完成七年級（初中）英語前六個單元的學習。

3.期中考試后我們復(fù)習小學英語pep六年級上冊，以備參加金水區(qū)的期末統(tǒng)

考。

我對學生學習英語的要求有：

1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

3、堅持背誦每個單元的重點課文。

4、掌握好這個學期所學的時態(tài)。

5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作

業(yè)都需要家長簽名。

6、上課講評練習題或試卷的'時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)

習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日

記，借此提高自己的寫作能力。

如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等

幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長

就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是

如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的

需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確辯

識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。

所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？

這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是

知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學

生的學習將有可能關(guān)系到他將來的學習，沒有好的基礎(chǔ)，英語學習前景確實不容樂

觀。

那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成

良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾

點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。

語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至

熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上

重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，（舉例）

家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當

鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

聯(lián)合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不

識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子

女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣

的養(yǎng)成。一般來說，孩子的學習習慣決定著其學習的效果。所以，除了在課堂中，

我很注意這方面的引導和指點，家長同樣要對孩子的學習習慣給于正確的培養(yǎng)。每

天督促他聽聽英語、讀讀英語，這一點很重要。（舉例）還有，孩子作業(yè)的字跡，

對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是

不可忽略。

3、配合孩子學習的方法

向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同

爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興。（舉例）實踐證明：輕松愉

快的學習，能充分調(diào)動和發(fā)揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效

果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，

降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕

松愉快的學習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學英語?？梢哉f要想讓孩子學得好，首要是

讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現(xiàn)代教育所一再強調(diào)的。

鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標簽，全家人一道

學；去公園、商店時、復(fù)習有關(guān)詞、句；主動同外賓交談等（舉例）。

3、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫?/p>

學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其

對小學生來說。（舉例）

最后，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，并真誠地希望在座的

每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，

我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。

敬祝家長們工作順利，合家幸福！

小學三年級家長會英語教師發(fā)言稿「篇七」

各位家長：

晚上好！三年級七個班，我是1-5班的的英語老師，6和7班是由MissPan

任教的。我覺得很萬分榮幸，為了這群可愛的孩子，我們有緣相聚在這里。其實，

我們小學英語和語數(shù)、科學相比，她還是一個很年輕的學科，從開設(shè)到現(xiàn)在只有十

一年的時間。

我們整個國家、社會、家長到學生都對它相當?shù)年P(guān)注，我們學校的領(lǐng)導非常重

視英語這個學科。

我們學校在整個南湖區(qū)來說也是最早，從一年級開始就開設(shè)了每周一課的英語

課。我們選用的Superkids《少兒靈通教材》，其實它就是我們現(xiàn)在使用的PEP

教材的母本。現(xiàn)在這屆三年級的學生因為課本，而一星期一節(jié)課，或許，家長們會

認為好像小孩子學不到什么，其實語言的滲透是潛移默化的。其實，我們教課的老

師，還是很有體會的，應(yīng)該說孩子們一上三年級開始正式學習PEP教材，還是能比

較快地適應(yīng)我們的課堂。

一、教材分析

我們的教材非常的漂亮，和我們初中時學習的課本完全不一樣?，F(xiàn)在使用的是

人教版（整個南湖區(qū)統(tǒng)一）PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上基本上

都是共有六個單元以及2個復(fù)習單元。每個單元都是圍繞一個主題Topic展開的分

ABC三個部分。AB兩部分是學習的重點，C部分不做要求，一般都是英語故事，歌

曲、英美文化背景知識、風俗習慣的介紹等等。但既然是學習一種語言，我想很必

要了解一下西方的文化和風俗習慣，因此，我們平時在課堂上也很自然的會滲透這

方面的知識。

AB是學習的重點，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容：Let'talk.

和Let'learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學的第二單元為例，Let'learn.就是單

詞的學習，要求學生聽懂、會說、會認讀。細心的家長會發(fā)現(xiàn)這里有六個單詞。

Forexample,"head"-h-e-a-d（頭）這個單詞，我們要求學生聽到單詞head能明

白其意思，能大聲說出這個單詞。這兩個要求聽、說對學生來說不難，我們覺得認

讀對孩子來說是最難的，因為還沒有學習字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學過字母

了，但大多數(shù)孩子還沒有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個

單詞head能知道這個單詞就可以。當然，在課堂上我們進行單詞教學時;不是一

個個孤零零地把單詞拿出來，我說一個學生跟讀一個，而是把它放在句型中進行。

Thisismyhead.Touchyourhead.Ihaveahead.這樣就是希望給學生更多

語音信息輸入量，同時，也是為了讓學生明白怎樣來使用這個單詞。

Let'talk.說一說，就是我們說的情景對話。對話，我們是要求孩子能聽

懂、會說（熟讀）所學的對話，在課堂上，我們一般都會請學生進行角色替換、對

話表演、隨著學習的深入，我們希望學生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進行對話的改編和表

演。這也就是我們平時所說的真正做到學以致用。語言只用在使用中才能體現(xiàn)它的

意義和價值。

Let'do!（做一做）Let'ssing!（唱一唱）Le'tchant!（說唱）

Let'splay!（游戲）都是服務(wù)于我們所學的對話和詞匯，活潑、生動、形式多樣

的課堂才能吸引我們學生的注意力，使他們學的輕松、學的快樂。

二、作業(yè)本

剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，

這學期，學生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又

增加了抄寫本CB和同步特訓。一般來說，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄

寫本都是在每次單詞學習后，我們都會布置學生回家抄寫相應(yīng)的單詞，而特訓題目

量比較大，一般我們是有選擇的做些練習題。課堂作業(yè)本基本在學校里完成，而抄

寫本和同訓留與學生作為書面的回家作業(yè)，一般也都是在1075分鐘完成。

我們的英語為了便于家長簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語作業(yè)抄在語

回上，每個星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會根據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英

語特色的作業(yè)。我們每個學期，各年級都會組織一次英語活動或比賽。像我們?nèi)?/p>

級將在今年的12月份組織英語賀卡的制作比賽。今天，我借此機會先做了宣傳，

我們希望每個學生都有機會參與到這項比賽中來。

三、教學評價

我想家長還是有很多疑問的，老師是如何評價學生的？學生的成績冊上英語有

三塊內(nèi)容，平時、期末和總評。應(yīng)該說，我們教研組在學生英語評價方面很有特色

的，我們都是很關(guān)注學生在學習上動態(tài)的發(fā)展，因此對學生的評價是以形成性評價

和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。像MissPan潘老師用的。我是以火柴棒累計的方

式，如果各位回到教室里，或許就會注意到一個Chart表格。我們是根據(jù)孩子的課

堂紀律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進行統(tǒng)計的，說實話，這個工作是相當?shù)姆?/p>

瑣，但是孩子們還是喜歡這樣的評價方式。

說起評價，肯定是離不開考試，平時，我們一般是兩個單元進行一次測試，每

份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來后進

行。應(yīng)該說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試，我們的爸爸媽媽、孩子，

說實話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習？這兩個單元的日常用語，

詞匯主要是第一單元11個文具單詞，第二單元12個人體部位，聽聽做做。或許學

生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認讀上。

期末學生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進行口語測試，這兩塊分

數(shù)對孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學年，都要進行一次全面的聽說能力的抽

測。這個抽測