北師版八年級物理上冊 第二節(jié) 長度及其測量（第二章 機械運動 學(xué)習(xí)、上課課件）

第二節(jié)長度及其測量第二章機械運動逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2物質(zhì)世界的空間尺度長度的測量誤差知識點物質(zhì)世界的空間尺度知1－講11.長度(1)長度描述空間尺度的基本物理量，一般用符號L或l表示。(2)長度的單位①國際單位在國際單位制中，長度的基本單位是米，用符號m表示。知1－講②常用單位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。③換算關(guān)系一類10－3km＝1m＝103mm＝106μm＝109nm進率為103二類1m＝10dm＝102cm＝103mm進率為10知1－講知識儲備要做到客觀、公正,就要建立評價標(biāo)準，就像測量物理量都必須規(guī)定它的單位。有了測量才有依據(jù);有了客觀標(biāo)準，評價才不會因人而異。單位：測量某個物理量時用來進行比較的標(biāo)準量。如長度單位、時間單位、質(zhì)量單位等。國際單位制：國際計量大會推薦采用的一種標(biāo)準度量衡單位系統(tǒng)。知1－講科學(xué)思維單位換算使用的是等量代換法，換算過程中要保證等式兩端相等。知1－講2.物質(zhì)世界的空間尺度(如圖1)知1－講3.其他長度單位(1)1光年是光在真空中一年內(nèi)傳播的距離，約為9.46×1015

m。(2)天文單位是天文學(xué)中計量天體之間距離的一種單位，用符號AU表示，1AU＝1.495978707×1011m。知1－講4.描述空間尺度的其他物理量(1)面積描述物體表面的大小，一般用符號S表示，在國際單位制中，面積的單位是平方米，即m2。(2)體積描述物體所占空間的大小，一般用符號V表示，在國際單位制中，體積的單位是立方米，即m3。知1－講知識拓展面積單位換算關(guān)系：1m2＝102dm2＝104cm2＝106

mm2，進率為102。體積單位換算關(guān)系：1m3＝103dm3＝106cm3＝109

mm3，進率為103。知1－練例1[期末·阜陽]同學(xué)們在練習(xí)單位換算時有如下解法，下列計算過程中正確的是(

)A.5.2m＝5.2m×100＝520cmB.5.2m＝5.2m×100cm＝5.2×102

cmC.5.2m＝5.2×100cm＝520cmD.5.2m＝5.2÷1000＝5.2×10－3

km知1－練解題秘方：單位換算三步法：①數(shù)字不變；②乘進率(或進率的倒數(shù))；③單位變換。示例如圖2所示。答案：C知1－練1.PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5μm的顆粒懸浮物，其中2.5μm＝__________mm；碳納米管是一種新材料，主要由呈六邊形排列的碳原子構(gòu)成數(shù)層到數(shù)十層的同軸圓管，層與層之間保持固定的距離，約0.34nm,其中0.34nm＝__________m。2.5×10－33.4×10－10知1－練下列物體按大致尺度從小到大排列順序正確的是(

)A.原子、小米粒、銀河系、太陽系、地球、月球B.小米粒、原子核、太陽系、地球、月球、銀河系C.原子、小米粒、月球、地球、太陽系、銀河系D.原子、小米粒、月球、太陽系、地球、銀河系例2知1－練解析：原子或分子組成物質(zhì)，月球是地球的衛(wèi)星，地球又是太陽系中的一顆行星，而太陽系是銀河系中的一個普通星系。故從小到大的順序為原子、小米粒、月球、地球、太陽系、銀河系。答案：C知1－練2.研究發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒的大小是納米尺度的，而細菌是微米尺度的，所以冠狀病毒顆粒比細菌顆粒要_____(填“大”或“小”)得多。若把原子、原子核、電子看成球體，原子半徑的數(shù)量級為10－10m,原子核半徑的數(shù)量級為10－14m,電子半徑的數(shù)量級小于10－7nm，三者按尺度從小到大的排序是___________________。小電子、原子核、原子知2－講知識點長度的測量21.

測量長度的常用工具現(xiàn)代測量長度的常用工具主要有直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺和螺旋測微器(又叫千分尺)等(如圖3)，其他各種刻度尺如三角尺、皮尺等也常用來測量長度。知2－講知2－講2.刻度尺的使用方法(1)使用前要做到“三看”(如圖4所示)：看零刻度線、看量程和看分度值。①量程即測量范圍，指刻度尺一次所能測量長度的范圍。②分度值是指相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度。知2－講(2)測量時要做到“四會”①會選：根據(jù)測量要求，選擇量程和分度值合適的刻度尺；②會放：將刻度尺的零刻度線與被測物體的一端對齊，刻度線緊貼被測物體，刻度尺要與被測長度保持平行；③會讀：視線要正對被測物體長度的末端所對的刻度線，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位；④會記：測量結(jié)果記錄形式是“數(shù)值+單位”。知2－講知識鏈接刻度尺的分度值決定了測量結(jié)果的精確程度。知2－講3.

估測長度精確度要求不高時，可以根據(jù)人身上的“尺子”(如圖6)進行估測。知2－講方法思考如何估測教室的高度、門的高度、《點撥》的寬度。方法指點比較法:利用人身上的“尺子”估測教室的高度接近中學(xué)生身高的兩倍，約為3m；門的高度比人身高略高，約為2m；《點撥》的寬度接近兩拳寬，約為20cm。知2－練[中考·達州]長度測量是最基本的測量，如圖7是某同學(xué)使用刻度尺測量某一物體長度的情景，則該刻度尺的分度值是____mm，被測物體的長度是_____cm。例313.50知2－練解題秘方：使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從零刻度線開始的，讀出末端對應(yīng)的刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從零刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端對應(yīng)的刻度值，減去起始端所對刻度值即為物體長度，注意刻度尺讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位。知2－練解析：由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm＝1mm，物體的起始端對準的不是零刻度線，而是2.00cm刻度線，物體的末端對著的刻度線為5.50cm，所以物體的長度L＝5.50cm－2.00cm＝3.50cm。知2－練3.[期末·淮北]如圖所示，用刻度尺A和B測同一物體的長度，用刻度尺_____(填“A”或“B”)測出的結(jié)果更精確，該刻度尺的分度值為_____mm,用該刻度尺測出如圖所示物體的長度為____________________cm。A13.26(3.25～3.27均可)知2－練如圖8是某襯衫吊牌的部分信息，號型“170/92A”表示適穿人群的特征參數(shù)及體型?！癆”表示適用于一般體型，“170”表示身高170cm，“92”表示(

)A.胸圍92cmB.肩膀?qū)?2cmC.上臂周長92cmD.脖子周長92cm例4知2－練解題秘方：對物體長度的估測,可與生活中常見物體進行對比，找出符合題意的答案。解析：分析題意可知，“92”表示人體的某項參數(shù)為92cm；根據(jù)生活常識，肩膀?qū)?、上臂周長、脖子周長均小于92cm，而人體的胸圍在92cm左右，則“92”表示胸圍為92cm，故A正確。答案：A知2－練4.[中考·晉中]小明來到武鄉(xiāng)八路軍總部紀念館，參加“丹心向黨·紅色研學(xué)”活動。如圖所示是他在體驗活動中，吹響“沖鋒號”的情景。根據(jù)圖片信息，請你估測“沖鋒號”的長度約為(

)A.20cm B.50cmC.120cm D.150cmB知3－講知識點誤差31.誤差測量值與真實值之間的差異。2.誤差產(chǎn)生的原因知3－講知3－講3.減小誤差的方法知3－講知識對比●錯誤產(chǎn)生的原因：(1)不遵守測量規(guī)則；(2)記錄結(jié)果時粗心?！裾`差只能減小，不能避免；使用正確的測量方法進行測量，就可以避免錯誤。知3－講

知3－練在測量物體長度時，由于下列原因造成測量結(jié)果有差異，其中屬于誤差的是(

)A.測量者在讀數(shù)時，其視線與刻度尺成60°角B.刻度尺未沿著被測物體的長度放置C.刻度尺未緊貼被測物體D.測量者對分度值的下