小班新年賀卡教案模板

小班年賀卡教案模板

年快要到了,孩子們沉醉在迎年的歡快氣氛中,我們小班的孩子也是如此,一起看看小班年賀卡教案!歡送查閱!

小班年賀卡教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過年的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)假設(shè)干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)假設(shè)干、年帽假設(shè)干、音樂磁帶活動(dòng)過程。

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過年!看,年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物,真歡快呀!

二、觀看溝通:

1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最寵愛年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?——幼兒自由猜測,教師確定每一個(gè)幼兒的想法。

三、玩耍共享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。觀看寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)展引導(dǎo)

2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(教師引導(dǎo)幼兒觀看毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做玩耍吧!(可承受多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?！?

4、寶寶們,年老爺爺送的禮物真好玩,過年真好!

小班年賀卡教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受年互送祝福的歡快，懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受年互送祝福的歡快，懂得關(guān)愛他人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教師和幼兒共同布置年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡潔的年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《年的祝?！贰?/p>

3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的年賀卡。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師翻開禮物盒，呈現(xiàn)賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送年祝福，幼兒感知在過年時(shí)送祝福的歡快。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友認(rèn)真聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在的一年里身體健安康康，在幼兒園里快歡快活，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，年歡快!

師：教師為什么要給小朋友們送賀卡?(了解過年了，自己長大了一歲，所以教師要送祝福給小朋友。)賀卡里說了哪些祝福的話?

師：你們先和好朋友說一說，然后教師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有很多賀卡，你們想知道教師是送給誰的嗎?

師：(翻開賀卡)親愛的陳教師，祝你在的一年里身體健安康康，每天開歡快心，永久漂秀麗亮，心想事成，年歡快。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學(xué)說。

三、幼兒在幼兒用書《年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、教師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你寵愛的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開頭吧。

幼兒制作賀卡，教師留意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，預(yù)備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(假設(shè)是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)

五、通過表演唱歌曲《年好》《年到》，感受年的歡快。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝年的來到吧。

小班年賀卡教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.在猜測禮物、翻開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日降落的歡快。

2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來推斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探究的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1.包裝精巧的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活閱歷與興趣需要?jiǎng)由砜紤]，能引起幼兒猜測或推斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如重量很輕，無法一下子推斷出來。

2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3.幼兒有收到或翻開禮物的閱歷。

4.歌曲《年好》磁帶。

教學(xué)過程：

一、查找禮物

1.年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，教師已經(jīng)為你們預(yù)備了好多年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧!

2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)展評價(jià)。)

3.你是怎么一下子就找到禮物的?(覺察禮物的精巧包裝。)

4.禮物盒、禮物袋里到底有沒有禮物呢?教師請你們先不要翻開，想方法猜猜看。

二、猜測禮物

1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無，并留意動(dòng)詞的使用。)

2.假設(shè)你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3.共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。到底大家的猜測對不對呢?我們翻開禮物盒(袋)看一看(直接翻開禮物盒<袋>。)

(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個(gè)幼兒再次上來區(qū)分或推斷。)

(其中有一件禮物由于沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

b.到底有沒有呢?我們也翻開看看(請個(gè)別幼兒翻開)。

(幼兒翻開禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們特別驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

c.原來是有禮物