Unit 3 Period 4Intergrated skills教學設(shè)計 2024-2025學年英語牛津譯林版八年級上冊

Unit3Period4Intergratedskills教學設(shè)計2024-2025學年英語牛津譯林版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit3Period4Integratedskills教學設(shè)計2024-2025學年英語牛津譯林版八年級上冊”本節(jié)課主要圍繞“Friendship”這一主題展開，通過聽力練習、閱讀理解和口語交流等活動，讓學生學會如何描述朋友間的相處之道，以及如何在日常生活中運用相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，旨在提高學生的英語實際應(yīng)用能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力練習，學生將提升獲取和處理信息的能力；在閱讀理解中，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；口語交流環(huán)節(jié)則鍛煉學生的交際能力和團隊合作精神。同時，通過探討友誼的主題，增強學生對中西文化差異的認識，提升文化素養(yǎng)。學習過程中，學生將學會自我監(jiān)控學習進度，培養(yǎng)自主學習策略，為終身學習奠定基礎(chǔ)。學情分析本節(jié)課面向的是八年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但閱讀理解和深度思考能力還有待提高。素質(zhì)方面，學生好奇心強，愿意參與課堂活動，但注意力集中時間有限，需要教師通過多樣化的教學手段維持其興趣。

學生在行為習慣上，多數(shù)能遵守課堂紀律，積極參與討論，但部分學生可能存在依賴性強、自主學習能力不足的問題。此外，由于年齡特點，學生可能在小組合作中表現(xiàn)出較強的自我意識和團隊協(xié)作能力不足。

這些特點對課程學習的影響表現(xiàn)在：學生能夠跟隨教師的教學節(jié)奏，但在深度理解和創(chuàng)新思維方面需要引導和激勵。因此，在教學設(shè)計中，應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，提高其自主學習能力，同時通過小組合作等活動培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。教學方法與策略1.教學方法：采用任務(wù)型教學法，結(jié)合講授和討論，鼓勵學生通過實踐來學習。通過案例研究和小組合作，讓學生在實際語境中使用英語，提高語言運用能力。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬真實的交流場景，練習本課所學的交際用語；開展小組討論，讓學生分享自己的友誼故事，促進思維碰撞和語言輸出。

3.教學媒體：利用多媒體播放聽力材料，提供真實語境；使用PPT展示關(guān)鍵信息和任務(wù)指導，幫助學生更好地理解和參與課堂活動。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放一首英文歌曲《Friendship》來吸引學生的注意力，歌詞中包含了本節(jié)課將要學習的詞匯和主題。接著，教師提出問題：“Whatisfriendshiptoyou?”讓學生自由發(fā)表觀點，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）聽力練習：播放一段關(guān)于友誼的對話或短文，讓學生聽后回答問題，目的是訓練學生的聽力理解能力，并引出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）閱讀理解：讓學生閱讀課文中的對話或文章，教師提出相關(guān)問題，檢查學生對文章內(nèi)容的理解，并引導學生關(guān)注文章中的友誼主題。

（3）語言點講解：針對課文中的難點詞匯和句型進行講解，提供例句，讓學生在語境中學習并掌握。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）角色扮演：學生分成小組，每組根據(jù)課文中的對話或文章內(nèi)容，進行角色扮演，模擬朋友間的交流。

（2）小組討論：每組討論一個與友誼相關(guān)的話題，如“如何維護友誼？”或“朋友間應(yīng)該怎樣互相幫助？”等。

（3）創(chuàng)意寫作：學生根據(jù)本節(jié)課學到的知識和個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的小短文。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論友誼的重要性：學生舉例說明友誼在他們的生活中的作用，如“Friendshiphelpsmethroughdifficulttimes.”或“Isharemyhappinesswithmyfriends.”等。

（2）討論如何建立和維護友誼：學生提出建議，如“Behonestwitheachother.”或“Alwayssupportyourfriends.”等。

（3）討論友誼中的問題：學生分享朋友間可能遇到的問題，如“Sometimesfriendsmayhavedifferentopinions.”或“Howtodealwithmisunderstandingsinfriendship?”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括友誼的定義、如何建立和維護友誼等。同時，教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如關(guān)鍵詞匯和句型的使用，以及如何在實際交流中運用所學知識。最后，教師鼓勵學生在日常生活中積極實踐，將所學應(yīng)用到實際生活中。知識點梳理1.詞匯：

-描述友誼的詞匯：friendship,friend,kind,supportive,loyal,trustworthy,understanding,helpful,generous,patient等。

-描述朋友間相處的詞匯：share,listen,communicate,trust,respect,care,apologize,forgive,support,encourage等。

2.句型：

-描述友誼的句型：We'vebeenfriendssincechildhood./Iconsideryoumybestfriend./Friendshipisimportanttome.

-描述朋友間相處的句型：Weshouldbehonestwitheachother./Iappreciateyourhelp./I'msorryforwhatIdid./Let'sworktogethertosolvethisproblem.

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述朋友間的習慣和性格特點，如：Sheisalwayskindtoothers./HesupportsmewheneverIneedhelp.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的友誼故事，如：Wemeteachotheratschoollastyear./Imadeanewfriendonvacation.

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響，如：Ihaveknownhimforfiveyears./Ihavemademanyfriendsthroughsports.

4.聽力理解：

-能聽懂關(guān)于友誼的對話和短文，理解其中的信息、態(tài)度和情感。

-能根據(jù)聽力材料回答問題，如：Whatdofriendsdoforeachother?/Howdoyoushowyourfriendship?

5.閱讀理解：

-能理解課文中的對話或文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如：Whatisthemainideaofthetext?/Whatadvicedoesthetextgiveaboutfriendship?

-能根據(jù)課文內(nèi)容進行推理判斷，如：Whydofriendsarguesometimes?/Howcanyouresolveconflictswithfriends?

6.口語表達：

-能用所學詞匯和句型描述自己的朋友和友誼故事。

-能在小組討論中表達自己的觀點，如：Whatqualitiesdoyoulookforinafriend?/Howdoyoumaintainyourfriendships?

7.寫作能力：

-能根據(jù)本節(jié)課所學知識和個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的短文。

-能運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點和感受。

8.文化意識：

-了解友誼在中西方文化中的差異，如：Insomecultures,friendsareexpectedtobeverycloseandspendalotoftimetogether,whileinothercultures,friendsmayhavemoreindependence.

-學習友誼在不同文化背景下的表達方式，如：Insomecultures,itiscommontosay"Iloveyou"tofriends,whileinothercultures,thismaybeconsideredtoopersonal.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學生為中心的教學模式，通過角色扮演和小組討論等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的語言實踐能力。

2.我引入了多媒體教學手段，如播放英文歌曲和視頻，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學生更好地理解友誼的主題。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達自己的觀點。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致一些重要的教學環(huán)節(jié)如總結(jié)回顧未能得到充分的實施。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽略了學生的主動探索和自主學習。

（三）改進措施

1.針對學生對討論主題的興趣問題，我將在今后的教學中選擇更加貼近學生生活經(jīng)驗的案例，以激發(fā)他們的興趣和參與度。同時，我會提供更多引導性的問題，幫助學生表達自己的觀點。

2.為了解決課堂時間分配的問題，我計劃在設(shè)計教學活動時更加精確地估算每個環(huán)節(jié)的時間，并預(yù)留一些彈性時間以應(yīng)對突發(fā)情況。此外，我會確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分實施，特別是總結(jié)回顧環(huán)節(jié)。

3.在教學方法上，我將減少講授的時間，增加學生自主探索和實踐活動的時間。我會引導學生通過項目導向?qū)W習等方式，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高他們的自主學習能力。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們探討了友誼的主題，學習了如何用英語描述朋友間的相處之道，以及如何在日常生活中運用相關(guān)詞匯和句型。以下是課堂小結(jié)和當堂檢測的具體內(nèi)容：

課堂小結(jié)：

1.回顧關(guān)鍵詞匯：學生們回顧了描述友誼和友誼行為的關(guān)鍵詞匯，如supportive,trustworthy,share,listen等，并能在句子中正確使用這些詞匯。

2.理解句型結(jié)構(gòu)：學生們通過示例句子理解了一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法，并能夠區(qū)分它們在描述友誼故事中的應(yīng)用。

3.交流技巧：在小組討論中，學生們練習了如何表達自己的觀點和感受，以及如何在交流中展示尊重和理解。

當堂檢測：

1.聽力練習：播放一段關(guān)于友誼的短文，學生們需要聽后回答相關(guān)問題，以檢測他們的聽力理解能力。

-問題示例：Whatadvicedoesthespeakergiveaboutbeingagoodfriend?

2.口語表達：學生們被要求用本節(jié)課所學的詞匯和句型，描述自己的一個朋友或一段友誼故事。

-指導語：Pleasetellusaboutyourbestfriend.Howdoyoudescribeyourfriendshipwithhim/her?

3.寫作練習：學生們需要寫一段短文，討論如何維護友誼，并在文中使用至少五個本節(jié)課學習的詞匯。

-題目：HowtoMaintainFriendship

檢測過程中，教師會觀察學生的表現(xiàn)，并提供即時反饋。檢測結(jié)束后，教師會總結(jié)學生的表現(xiàn)，指出共性問題，并強調(diào)重要知識點。通過這樣的當堂檢測，教師能夠評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，并為下一步的教學提供依據(jù)。典型例題講解1.題型：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Lucy遇到了一些困難，你想安慰她并提供建議。請用本節(jié)課所學的詞匯和句型編寫一個對話。

答案：Tom:HiLucy,Iheardyou'regoingthroughatoughtime.I'mhereforyou.

Lucy:Thanks,Tom.Ifeelreallyoverwhelmed.

Tom:It'sokaytofeelthatway.Weallfacechallengesinlife.

Lucy:Idon'tknowwhattodo.

Tom:Remember,you'renotalone.Let'sthinkaboutittogether.Maybewecanfindasolution.

Lucy:Thatsoundsgood.Iappreciateyoursupport.

2.題型：描述朋友

題目：請你用至少五句英語描述你的一個朋友，包括他的性格特點和你們之間的友誼。

答案：MybestfriendisJohn.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.We'vebeenfriendssincechildhood.IcanalwaysrelyonhimwhenIneedadviceorjustsomeonetotalkto.Hehasagreatsenseofhumorandwesharealotoflaughstogether.Ourfriendshipisbasedontrustandrespect.

3.題型：討論友誼

題目：討論以下問題：在友誼中，你認為最重要的是什么？為什么？

答案：Themostimportantthinginafriendshipistrust.Trustisthefoundationofanyrelationship.Ifyoucan'ttrustyourfriend,it'shardtofeelclosetothem.Trustmeansyoucanrelyonyourfriendtobehonestwithyouandtokeepyoursecrets.Itallowsforopenandsincerecommunication,whichisessentialforastrongfriendship.

4.題型：寫作

題目：寫一段關(guān)于你如何維護友誼的短文，不少于50詞。

答案：Imaintainmyfriendshipsbybeingopenandhonestwithmyfriends.ImakeanefforttospendqualitytimewiththemandtoshowthemthatIcare.Ilistentotheirproblemsandoffersupportwhentheyneedit.Ialsobelieveinbeingreliableandbeingthereforthemwhentheyneedme.Wecelebrateeachother'ssuccessesandhelpeachotherthroughtoughtimes.

5.題型：解決問題

題目：假設(shè)你和你的朋友在某個問題上有分歧，描述你們是如何解決這個問題的。

答案：MyfriendandIhadadisagreementaboutwheretogofordinner.I