《春》（教師版）練習(xí)

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必備知識(shí)清單（統(tǒng)編版2024）1春（教師版）主要內(nèi)容主要內(nèi)容這篇寫景抒情散文，以優(yōu)美的語(yǔ)言，細(xì)膩地描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅圖畫，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。背景鏈接背景鏈接本文選自《朱自清全集》第四卷(江蘇教育出版社1996年版)。本文寫于1928年至1937年期間，這段時(shí)間，朱自清在清華大學(xué)邊教學(xué)邊研究學(xué)問(wèn)，工作順利，家庭生活和諧，他的心境較為平靜恬淡。寫本文時(shí)已沒(méi)有創(chuàng)作初期詩(shī)文的那種淡淡的哀愁情調(diào)，而是鮮明地表達(dá)出新鮮的格調(diào)和歡樂(lè)的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣然寫下了此文。字詞清單字詞清單（一）字音識(shí)記朗潤(rùn)(lǎng)嫩綠(nèn)眨眼(zhǎ)醞釀(yùnniàng)鳥巢(cháo)宛轉(zhuǎn)(wǎn)蓑衣(suō)稀疏(shū)抖擻(sǒu)賣弄(màinong)嗡嗡(wēng)應(yīng)和(hè)烘托(bōng)嘹亮（liáo）黃暈（yùn）（二）多音字辨識(shí)水漲起來(lái)了(zhǎng)躲藏(cáng)黃暈(yùn)他漲紅了臉(zhàng)寶藏(zàng)頭暈(yūn)應(yīng)和(hè)和平(hé)和牌(hú)和藥(huò)和泥(huó)（三）字形辨識(shí)烘(hōng)烘托籠(lǒng)籠罩拱(gōng)拱橋蘢(lóng)蔥蘢嘹(liáo)嘹亮眨(zhǎ)眨眼膊(bó)赤膊健(jiàn)健壯燎(liáo)燎原貶(biān)貶低博(bó)博學(xué)鍵(jiàn)關(guān)鍵繚(liáo)眼花繚亂砭(biān)針砭搏(bó)搏斗毽(jiàn)毽子（四）詞語(yǔ)釋義【黃暈】昏黃，不明亮?！抉匠病盔B獸昆蟲的窩?！距诹痢?聲音)清晰響亮?！竞嫱小颗阋r，使明顯突出?！径稊\】振作。使精神旺盛，情緒高漲。【靜默】寂靜，沒(méi)有聲音。文中用作動(dòng)詞?！纠蕽?rùn)】明亮滋潤(rùn)。朗，明亮。潤(rùn)，滋潤(rùn)、潤(rùn)澤。【宛轉(zhuǎn)】形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”?！举u弄】有意顯示、炫耀(自己的本領(lǐng))。本義含貶義，文中是貶詞褒用?！踞j釀】本義是造酒的發(fā)酵過(guò)程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃?！拘佬廊弧扛吲d的樣子?！沮s趟兒】時(shí)間趕得上，文中形容爭(zhēng)先恐后的樣子。【呼朋引伴】呼喚朋友，招引同伴。【花枝招展】形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。注意使用對(duì)象，用于人時(shí)只能形容女子?！疽荒曛?jì)在于春】意思是，春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。計(jì)，打算、計(jì)劃。比喻凡事都要早做安排，抓緊進(jìn)行。文學(xué)文體文學(xué)文體（一）作者簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948),字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語(yǔ)言洗練，文筆清麗，極富真情實(shí)感，以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風(fēng)格。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《綠》等。（二）文體知識(shí)散文【定義】是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的敘事、抒情類文學(xué)體裁。與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱四大文學(xué)體裁。【特點(diǎn)】形散神聚：“形散”指散文取材廣泛自由，不受時(shí)空限制，表現(xiàn)手法不拘一格；“神聚”指散文所表達(dá)的主題必須明確而集中，又有貫串全文的線索。【類別】1.記敘散文：以記人、敘事為主。2.抒情散文：以抒發(fā)感情為主，主要抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、情感和意愿。包括寫景散文、托物言志散文等。3.議論散文：以議論為主，常借對(duì)古今故事、花鳥蟲草等具體事物的描述來(lái)說(shuō)理。疑難探究疑難探究一、文章描繪了哪幾幅圖？是按照怎樣的順序來(lái)寫的？春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。繪景先總寫后分寫；分寫時(shí)由遠(yuǎn)而近，由大而小。二、文章采用多個(gè)角度多種手法描繪景物具體體現(xiàn)？春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖特征新、充滿活力百花競(jìng)放：“不讓”鮮艷芬芳：“紅”、“粉”、“白”“甜

味兒”多而閃爍：“遍地是”、“?！焙挽恪⒎枷?、悅耳細(xì)密、閃爍、綿長(zhǎng)充滿活力順序由點(diǎn)到面、由近及遠(yuǎn)、從正面到側(cè)面由上而下、由實(shí)到虛、由正面到側(cè)面觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)、視覺(jué)由近及遠(yuǎn)、由景及人（動(dòng)靜相結(jié)合）由點(diǎn)到面、由上到下語(yǔ)修辭：擬人、排比。修辭：擬人、比喻、排修辭：引用、比修辭：比喻、體會(huì)“一年之計(jì)在言用詞：“鉆”、“偷偷地”、“嫩嫩地、

“綠綠地”、“輕悄悄”、“軟綿綿”（疊

詞）比用詞：“鬧”、“飛”、“眨”等喻、擬人用詞：“撫摸”、“呼朋引伴”、“賣弄”等擬人用詞：“斜”、“織”、“逼”、“靜默”于春”的作用疊詞：舒活舒活、抖擻抖擻三、文章結(jié)尾的三個(gè)比喻各突出了春天的哪些特點(diǎn)？三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎？第一句象征著勃發(fā)的生機(jī)，突出了春天的“新”。第二句象征著春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”。第三句象征青春的活力，突出了春天的“力”。從剛剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過(guò)程。三個(gè)比喻各自成段，它們的順序不能顛倒，因?yàn)楦軓?qiáng)調(diào)春的不同的生長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈地贊美春天的真摯感情。四、本文是如何生動(dòng)形象地描繪景物的?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)劇?.調(diào)動(dòng)多種感官。本文通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)五官的感受，詳細(xì)描繪了春天的景物。例如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，通過(guò)視覺(jué)渲染了春花的絢麗多彩；“牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響”，通過(guò)聽覺(jué)寫出了春天中悅耳的聲音；“不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”，通過(guò)觸覺(jué)寫出春風(fēng)溫暖、和煦、輕柔的特點(diǎn)；“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”，通過(guò)嗅覺(jué)寫出了春風(fēng)特有的芳香；“花里帶著甜味兒”，通過(guò)味覺(jué)寫出了花香給人的美好感受。2.綜合運(yùn)用多種修辭。一是比喻，本文運(yùn)用了大量比喻，而且都很精彩。有的突出景物的色彩，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；有的強(qiáng)化動(dòng)感，如“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”；還有的調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，如“像母親的手撫摸著你”。二是擬人，在作者筆下，幾乎所有景物都富有靈性和情感，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，“偷偷”寫出小草悄然而出的生長(zhǎng)情態(tài)，富有情趣。三是排比，如“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，連用三個(gè)比喻，形容春雨的“密”，通過(guò)印象的疊加，強(qiáng)化了表達(dá)效果。四是引用，如“吹面不寒楊柳風(fēng)”，引用詩(shī)句，不僅突出了春風(fēng)的溫暖和煦，而且使文章富有詩(shī)意。這些修辭手法，往往不是單一運(yùn)用，而是綜合雜糅的，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，既運(yùn)用了比喻，又運(yùn)用了排比。3.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。如“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)比喻連用，正面寫出了春雨的細(xì)密；“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”，側(cè)面寫春雨的滋潤(rùn)。習(xí)題點(diǎn)撥一、在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。有感情地朗讀課文，看看課文描繪了哪些春日?qǐng)D景。你最喜歡其中哪一幅畫面?說(shuō)說(shuō)你的理由。習(xí)題點(diǎn)撥【參考答案】第1問(wèn)：課文描繪了五幅春日?qǐng)D景，分別是春草圖(草報(bào)春)、春花圖(花爭(zhēng)春)、春風(fēng)圖(風(fēng)唱春)、春雨圖(雨潤(rùn)春)、迎春圖(人迎春)。第2問(wèn)：【示例一】我最喜歡春草圖。這幅圖多用短句描寫，讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)。“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了小草的生長(zhǎng)情態(tài)。“草軟綿綿的”寫出了草的觸感，突出了作者對(duì)小草的喜愛(ài)?！臼纠课易钕矚g春花圖。描繪這幅圖的句式豐富多樣，有擬人句、比喻句、排比句；多用短句，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)。寫花的顏色，訴諸視覺(jué)；寫花的甜味兒，訴諸嗅覺(jué)；寫蜜蜂的鬧聲，訴諸聽覺(jué)?！臼纠课易钕矚g春風(fēng)圖。春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是絕妙的比喻，讀來(lái)仿佛能感受到春風(fēng)柔和的觸感?！澳嗤恋臍庀ⅰ薄案鞣N花的香”等，描寫嗅覺(jué)；“賣弄清脆的喉嚨”“牧童的短笛”，描寫聽覺(jué)。多用想象，如寫鳥兒的“高興”勁兒，就是美好的想象?！臼纠摹课易钕矚g春雨圖。這幅圖的描繪中長(zhǎng)句夾雜著短句，讀起來(lái)很有節(jié)奏感?！跋衽Ｃ窕ㄡ?，像細(xì)絲”三個(gè)比喻非常準(zhǔn)確而形象。寫雨中黃昏景象，富有詩(shī)意。【示例五】我最喜歡迎春圖。這幅圖寫到了老和少、城里和鄉(xiāng)下的家家戶戶，寫出了人們的精神狀態(tài)，尤其是寫出了人們的希望。二、課文讀起來(lái)富有童趣，又帶有詩(shī)的味道，清新，活潑，優(yōu)美。你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)?試找出一些段落細(xì)加品味，并與同學(xué)分享你的體會(huì)?！緟⒖即鸢浮坑?。如第1段寫盼春，是文章的開端。作者寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边B用兩個(gè)“盼望著”，如同孩子的盼望，既能突出對(duì)春天來(lái)臨的期待，又充滿童趣?！皷|風(fēng)來(lái)了”，報(bào)告了春天的消息；“春天的腳步近了”，讓我們感受到春天漸近的態(tài)勢(shì)，心情無(wú)比喜悅。短短的十幾個(gè)字，清新，活潑，富有詩(shī)的韻味。三、作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，你怎樣理解這些比喻?你還能發(fā)揮想象，另寫一些比喻句來(lái)描繪春天嗎?【參考答案】第1問(wèn)：結(jié)尾三段以人為喻，人是喻體，春天是本體。一方面寫出了三種人各自不同的特點(diǎn)：“娃娃”是新的、生長(zhǎng)著的；“小姑娘”是漂亮的、歡快的；“青年”是強(qiáng)壯的、有力的。另一方面顯示出人從小到大、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長(zhǎng)，用以比喻春天的動(dòng)態(tài)進(jìn)程，非常生動(dòng)形象。第2問(wèn)：【示例】①春天像個(gè)調(diào)皮的娃娃，拽一下綠葉，吻一吻花蕊，又呼啦啦地跑過(guò)廣闊的原野。②春天像一個(gè)魔術(shù)師，把干枯的草地變成了綠色的毯子，把荒蕪的田野變成了綠色的海洋，使一切都變得生機(jī)勃勃。四、想象下列各句描繪的情景，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。1.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。2.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。3.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。4.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！緟⒖即鸢浮?.兩個(gè)“盼望著”，語(yǔ)氣應(yīng)該是遞進(jìn)的，表達(dá)一種急切而欣喜的“盼望”心情?！按禾臁北緹o(wú)腳步，是作者想象有的。沒(méi)說(shuō)“來(lái)了”，只說(shuō)“近了”，是從春天剛起步說(shuō)起。這是課文的開頭，一上來(lái)就傳達(dá)了一種歡快而熱烈的心情和氣氛。2.“偷偷地”和“鉆”，表現(xiàn)小草的情態(tài)和動(dòng)作，仿佛有靈性、有個(gè)性?！澳勰鄣模G綠的”是定語(yǔ)后置，本來(lái)應(yīng)該放在“小草”前面。后置之后，改變了正常的語(yǔ)序，造成語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫效果，而且句子變短了，也形成一種短而快的語(yǔ)流節(jié)奏。3.這一長(zhǎng)串短句，有一種鮮明的語(yǔ)言節(jié)奏?！跋裱劬Α薄跋裥切恰睂懗隽艘盎ǖ募?xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)；“還眨呀眨的”是擬人，用想象的筆法寫出野草的情態(tài)。4.把“春雨”比作“牛毛”“花針”“細(xì)絲”，三個(gè)比喻又構(gòu)成排比，寫出了春雨細(xì)且密、細(xì)且亮、細(xì)且柔的特點(diǎn)?！盎\”準(zhǔn)確地寫出了“薄煙”的情狀，表現(xiàn)了春雨的迷蒙。素材積累素材積累描寫春天的精彩語(yǔ)句（一）課文范例【春草圖】小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！敬夯▓D】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，象眼睛，象星星，還眨呀眨的。【春風(fēng)圖】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著?！敬河陥D】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，象牛毛，象花針，象細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著簔，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著?！居簣D】天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（二）古代詩(shī)詞紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝？——王維《相思》陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！n愈《早春呈水部張十八員外》幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景二首》(其一)春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁《游園不值》等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！祆洹洞喝铡凡恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章《詠柳》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！懹巍杜R安春雨初霽》黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼——杜甫《江畔獨(dú)步尋花》（三）名家篇段春天像是一位童話里面美麗的仙女，她從海洋上躍登海南島，又從海南島躍登大陸南端，一路向北傳遞春天的消息。她所到之處，冰雪融了，樹木抽芽了，鮮花開放了，冬眠的動(dòng)物睜開惺忪睡眼醒過(guò)來(lái)了?！啬痢洞禾斓纳屎吐曇簟坊▋簜儎倓偙犻_眼睛時(shí)，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽(yáng)光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著新奇的心情望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個(gè)個(gè)小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花?！阼薄痘ǖ脑挕反禾烊嘀劬ψ饋?lái)了，臉上充滿了驚訝的微笑：“幾萬(wàn)年來(lái)，都是我睡足了，飛出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解凍的河流，用萬(wàn)紫千紅的香花來(lái)觸動(dòng)你們，喚醒你們。如今一切都翻轉(zhuǎn)了，偉大呵，你們這些建設(shè)社會(huì)主義的人們！”春天，駕著呼嘯的春風(fēng)，拿起招展的春幡，高高地飛起了。嘩啦啦的春幡吹卷聲中，大地上一切都驚醒了。昆侖山，連綿不斷的萬(wàn)丈高峰，載著峨峨的冰雪，插入青天。熱海般的春氣圍繞著它，溫暖看它，它微笑地欠伸了，身上的`雪衣抖開了，融化了；億萬(wàn)粒的冰珠松解成萬(wàn)丈的洪流，大聲地歡笑著，跳下高聳的危崖，奔涌而下。它流入黃河，流入長(zhǎng)江，流入銀網(wǎng)般的大大小小的江河。在那里，早有億萬(wàn)個(gè)等得不耐煩的、包著頭或是穿著工作服的男女老幼，擅拳擄袖滿面春風(fēng)地在迎接著，把它帶到清淺的水庫(kù)里、水渠里，帶到干渴的無(wú)邊的大地里。這無(wú)邊的大地，讓幾千架的隆隆的翻土機(jī)，幾億把上下?lián)]動(dòng)銀光閃爍的鋤頭，把它從嚴(yán)冬冰冷的緊握下，解放出來(lái)了。它敞開黝黑的胸膛，喘息著，等待著它的食糧。億萬(wàn)擔(dān)的肥料：從豬圈里、牛棚里、工廠的鍋爐里，人家的屋角里聚集起來(lái)了，一車接著一車，一擔(dān)連著一擔(dān)地送來(lái)了。大地狼吞虎咽地吃飽了，擦一擦流油的嘴角和臉上的汗珠，站了起來(lái)，伸出堅(jiān)胖的孩子把他們緊緊地?fù)г趹牙??！摹段覀儼汛禾斐承蚜恕分R(shí)拓展知識(shí)拓展【傳統(tǒng)文化】二十四節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。由于中國(guó)古代是一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽(yáng)運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽(yáng)進(jìn)行，所以在歷法中又加入了單獨(dú)反映太陽(yáng)運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標(biāo)準(zhǔn)。2016年11月30日，中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。 二十四節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒?！久溯W事】朱自清寧死不領(lǐng)救濟(jì)糧1948年6月，“為反對(duì)美國(guó)政府的扶日政策”，為抗議美國(guó)官員“對(duì)中國(guó)人民的誣蔑和侮辱”，“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)”，他人來(lái)自清的散文是很講究語(yǔ)言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問(wèn)題也絕不放松?？墒撬淖⒅刂熳郧逶谏砘贾夭〉那闆r下，在《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》上簽名，寧可餓死也不愿領(lǐng)取美援面粉。同年8月，朱自清因患嚴(yán)重的胃病，不幸逝世，年僅50歲。臨終前，朱自清用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買美國(guó)面粉?！边@表現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識(shí)分子的氣節(jié)。朱自清的氣節(jié)和骨氣，贏得了毛澤東同志的高度評(píng)價(jià)。他在《別了，司徒雷登》一文中寫道：“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’?！覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接分析比喻的修辭手法及其表達(dá)效果【考點(diǎn)解讀】比喻是一種常用的修辭手法，指用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。