五年級下學(xué)期期末語文試題（含答案）

五年級下學(xué)期期末語文試題（含答案）二○二四年春季期末考試試卷

五年級語文

題號第一部分(28分)第二部分(42分)第三部分(30分)總分

得分

考生注意：本卷共三部分，滿分100分，時量100分鐘。

一、積累與運用。（28分）

1．看拼音，寫詞語。注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。（8分）

yíhuòshuāijiāohóulónɡniǔkòu

píngzhànɡhōnɡzhàniǔniēshēnɡchù

2．判斷。下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

（1）學(xué)校新來了一位剛剛大學(xué)畢業(yè)的女老師，她正值豆蔻年華，美麗端莊。（）

（2）漢字在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，大致經(jīng)歷了：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書。_________（）

（3）閱讀古典名著時，我們可以結(jié)合電影、課外資料等加深內(nèi)容理解，獲得更多閱讀樂趣。_________（）

（4）“印信"指的是告示，“墨客”指的是顧客，“大蟲"指的是老虎。（）

3．按要求完成句子。（6分）

（1）這個體操運動員動作真靈活，他在高低杠上就像敏捷的猴子在樹林間攀援、穿行。（體會句子表達(dá)的特點，寫一寫“雨點兒落在玻璃窗上”的情景。）

（2）車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。院子里的狗不出來溜達(dá)了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲了，馬房里的馬也不再踢擋板了。（照樣子寫一寫“開運動會時操場熱鬧"的情景。）

（3）成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（縮句）

4．回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，根據(jù)提示填空。（共10分）

（1）童年是一支色彩豐富的筆。范成大用“___，

”描繪勤勞可愛的農(nóng)村孩子；雷震用“_________，_________"寫出牧童無憂無慮、悠閑自在的情趣。（4分）

（2）什么是愛國？愛國是王昌齡《從軍行》中“___，

”，戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)國家的豪情壯志；愛國是是陸游“___，___”，對南宋朝廷極大憤怒和對國家無盡擔(dān)憂。（4分）

（3）《論語》是儒家經(jīng)典之一，孔門弟子集體智慧的結(jié)晶。其中“_________，___”告訴我們君子看中的是道義，小人看中的卻是利益。（2分）

二、閱讀與理解（42分）

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。

5．武松對付老虎那三招的動作都是“”，這樣做的好處是__，表現(xiàn)了武松___的形象。（3分）

6．“大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。”這句話運用了___和___的修辭手法，形象地寫出了____________。（3分）

7．讀畫“"的句子，從中找出武松與虎搏斗時的兩個動作：“___”“___"。這個句子和“簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼北憩F(xiàn)了武松_________的特點。（4分）

8．從選段中畫“"線的句子可以體會到老虎的___。作者這樣反復(fù)描寫老虎是為了____________。（4分）

（二）文言文閱讀。（10分）

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令①月中無物②，當(dāng)極明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，無此必不明。"

——選自《孝經(jīng)》

【注釋】①若令：如果。②物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。③邪：句末語氣詞，表示疑問。④瞳子：瞳人，瞳孔中的人像。

9．聯(lián)系上下文，給加點的字選擇正確的解釋。（4分）

（1）嘗月下戲（）A．嘗試B．品嘗C．曾經(jīng)

（2）不然（）A．雖然B．是這樣C．然而

10．徐孺子的回答妙在哪里？（2分）

11．讀了短文，我覺得徐孺子是一個___的孩子。本學(xué)期我們在課本中認(rèn)識的_____________，跟本文的徐孺子有著共同特點，他在回答孔君平時最巧妙的一句是_________。（4分）

（三）課外閱讀。（18分）

劉備兩次前往隆中拜請諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中原的大業(yè)，可是都沒有見著。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備生氣地說：“你一點也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人，離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事，劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣??！"

12．給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

13．“就像魚兒得到水一樣??！”可以換成個成語：___（2分）

14．劉備誠心誠意邀請諸葛亮出山是為了__________________________。劉備的“誠心誠意"表現(xiàn)在哪里？請在文中用“”畫出來。（4分）

15．通過整本書閱讀，對于諸葛亮，我會用___、___等成語來形容他。（2分）

16．通過整本書閱讀，我知道了“三英戰(zhàn)呂布"中的“三英”指___、

_____________、___；還知道許多跟“三國"有關(guān)的歇后語，如“___打黃蓋——個愿打，一個愿挨”。（4分）

17．這個片段是節(jié)選自我國古典文學(xué)名著___，是我國古代四大名著之一，我還知道另外三部分別是_____________、_____________、_________________。（4分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

回憶你游覽過的名勝古跡，見識過的自然風(fēng)光，欣賞過的街角風(fēng)景，或參觀過的博物館、科技館、展覽館，選擇一次印象深刻的經(jīng)歷，寫一篇習(xí)作。要求：①題目自擬。②把游覽過程寫清楚。③運用靜態(tài)和動態(tài)描寫，寫出景物或場所特點。④表達(dá)自己游覽的感受。

100

200

300

400

二○二四年春季階段性練習(xí)

五年級語文參考答案

積累與運用。

1．疑惑摔跤喉嚨紐扣屏障轟炸扭捏牲畜

2．判斷?！痢痢獭?/p>

3．（1）略。（2）先總后分，用上排比句（3）小雞、山羊欣賞著王國。

4．（1）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（3）君子喻于義，小人喻于利。

二、閱讀與理解。

（一）

5．閃消耗老虎的力氣，找機會反攻機智靈敏

6．比喻夸張老虎的兇猛

7．輪劈力大無窮（意思接近即可）

8．兇猛殘暴襯托武松的勇猛

（二）

9．C.B.

10．沒有正面直接回答，而是從月亮聯(lián)想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳人，機智巧妙地回答了這個問題。（或借用某樣?xùn)|西來告訴提問者的他的問答，意思接近即可）

11．聰明機智，思維敏捷，反應(yīng)靈敏等楊氏之子未聞孔雀是夫子家禽

（三）

12．三顧茅廬

13．如魚得水