廣東省茂名市吳川第二高級中學高三語文聯(lián)考試卷含解析

廣東省茂名市吳川第二高級中學高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）行走天下，守望大地2013年10月22日下午，102歲高齡的我國著名歷史地理學家、中國科學院院士侯仁之在北京友誼醫(yī)院去世。得此消息，燕園師生們陸續(xù)來到先生生前居住的燕南園61號獻花追悼，還有一些人則來到未名湖畔，在那塊先生題寫的未名湖石碑前，追憶先生生前的點點滴滴……一個人與一門學科半個多世紀前，侯仁之從燕京大學畢業(yè)后留校，擔任歷史系主任顧頡剛的助手。周末，他經(jīng)常到海淀周圍考察，為課程做準備。一天，侯仁之來到玉泉山西側(cè)，看到一堵墻上面有鑿過的石水槽，感到很奇怪，就沿著墻的方向向前走，一直走到西山碧云寺、臥佛寺，發(fā)現(xiàn)那里也有水槽。他推想，這可能是過去的引水槽。經(jīng)過進一步考察，他發(fā)現(xiàn)水流到了頤和園昆明湖，又順著流到北京城里去。年輕時的這個發(fā)現(xiàn)，為他日后從北京的水源入手研究北京的歷史地理，找到了第一手資料。當時中國還沒有現(xiàn)代的歷史地理學，但從那時起，侯仁之的研究興趣和方向已經(jīng)從傳統(tǒng)的沿革地理漸漸向現(xiàn)代意義的歷史地理學轉(zhuǎn)變。1946年，侯仁之學術(shù)歷程的轉(zhuǎn)折點。這一年他來到英國利物浦大學留學，先后師從于利物浦大學地理系的創(chuàng)辦人羅士培教授和英國現(xiàn)代歷史地理學最重要的奠基者和建設(shè)者達比。達比對歷史地理學的理解是，現(xiàn)代地理景觀的空間特征不是一下子形成的，而是經(jīng)過長期的自然和人來改造的。達比的學術(shù)思想對侯仁之影響很大。1950年，侯仁之發(fā)表《〈中國沿革地理課程〉商榷》，標志著他對歷史地理學在理論認識上的成熟，也標志著他和中國傳統(tǒng)沿革地理學在思想上的決裂。從此，一個新的、科學的歷史地理學逐步建立。一個人與一座城

對北京，侯仁之說自己是“知之愈深，愛之彌堅?！北本┎粌H是他生活了幾十年的第二故鄉(xiāng)，更是他一生中最重要的研究對象。為了這個對象，溫和的侯仁之常常迸發(fā)出勇士般的豪情。對盧溝橋的保護，正是如此?！拔奈锕袍E是城市文脈的載體，丟了它們，就丟了城市的記憶”，在上世紀80年代初，盧溝橋疲憊不堪，破損嚴重。侯仁之心急如焚，當即寫出《保護盧溝橋刻不容緩》。不久，北京市政府決定進行整修。此后，盧溝橋不僅多次整修，還在《北京歷史文化名城保護規(guī)劃》中被列為舊城外的10片歷史文化保護區(qū)之一和申報世界遺產(chǎn)的后備名單。讓侯仁之放心不下的，還有位于北京中軸線上的后門橋。后門橋是歷史上北京城址轉(zhuǎn)移的一個標尺，是元大都城市規(guī)劃的起點。1998年，已近90高齡的侯仁之建議把什剎海的水引過后門橋，恢復(fù)后門橋下的水上景觀，正是這個建議，使得歷史上中軸線的最初設(shè)計起點煥然一新。對北京這座城，侯仁之到底有多愛？北京大學前后二十幾屆的學生都是見證者。從20世紀50年代起，每年北大新生入校聽的第一堂課，就是“侯仁之講北京”，這一講，就是20多年，直到侯仁之年事高了為止，這也成為北大的一樁美談。一個人與一項工程侯仁之有多個美譽，有人稱他為“活北京”，有人贊他為“北京史的巨擘”，而更多的人熟知他，是因為他是“我國申遺第一人”。1980年春，侯仁之在美國考察期間，第一次聽說國際上有個《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。盡管當時公約誕生已10多年，但在國內(nèi)還很少有人知道它的存在?；貒?，侯仁之立即以全國政協(xié)委員的身份起草提案，建議我國盡早參加《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，提案獲得通過。不久，中國終于成為“世界遺產(chǎn)公約”締約國。故宮、長城、周口店北京人遺址被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我國第一批成功入選的世界遺產(chǎn)。晚年，先生長居燕園。只要是陽光好的日子，先生便會坐在輪椅上，由女兒推著散步，每每走到未名湖畔，研究了一輩子歷史地理學的先生都會說，“多少時光過去了，它依然是這樣……”是的，他依然是這樣。百歲人生，行走天下，守望大地。先生之風，山高水長。

（摘編自《人民日報》）相關(guān)鏈接

①照我所了解的，以往各大學中關(guān)于“中國沿革地理”的講授，主要是討論中國歷代疆域的消長和地方行政區(qū)劃的演變，這些問題在一個專修中國歷史的學生看來，也許是重要的，但除此之外，在和地理有關(guān)系的方面，有沒有比這個更重要的問題呢？

（侯仁之《〈中國沿革地理課程〉商榷》）②1984年被英國利物浦大學授予“榮譽科學博士”稱號。1999年被美國地理學會授予喬治·戴維森勛章，他是第一個獲得該榮譽的中國人。

（百度百科）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．文章首尾稱侯仁之為“先生”，表達了對他的尊重敬仰之情。結(jié)尾處“他依然是這樣”，是對侯仁之百年人生從未停止過探索的贊美。B．達比認為現(xiàn)代地理景觀的空間特征經(jīng)過了自然和人的長期改造，侯仁之深受達比學術(shù)思想的影響，因此研究興趣、方向發(fā)生轉(zhuǎn)變。C．侯仁之平素性情溫和，但對北京卻常常迸發(fā)出勇士般護衛(wèi)的豪情，耄耋之年也如此。盧溝橋的整修和后門橋的煥然一新就是證明。D．侯仁之對北京是“知之愈深，愛之彌堅”。他被譽為“活北京”，北京大學二十幾屆學生都是見證者。他的講座成為北大的一樁美談。E．本文開頭交代侯仁之去世的具體時間、地點、年齡和悼念情景，令人心生悲涼之意，這和結(jié)尾飽含的緬懷之情遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。（2）侯仁之創(chuàng)立中國現(xiàn)代歷史地理學的過程，表明他在學術(shù)研究上具有哪些特點？請簡要概括。（6分）

（3）文中的三個小標題有什么作用？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（4）怎樣理解對侯仁之的評價“行走天下，守望大地”？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：2.閱讀下文，完成16—18題。（15分）莊子的翅膀葉春雷⑴人到中年，活著感覺越來越沉重。這種沉重就像一個人陷入沼澤，你拼命想掙脫泥水的圍困，想讓自己的身體變得輕盈，從而從泥沼的吸引中脫穎而出，但是你似乎越掙扎，陷得越深。⑵我感覺自己正陷入這種恐懼。我周圍的生活就像一個巨大的泥沼，我深陷其中，不能自拔。這時候我想到了莊子。這只蝴蝶。或者大鵬。這是長翅膀的莊子，從人世的巨大泥沼中超脫出來從而變得輕盈無比的莊子。比起我生活的時代，莊子的周圍才真正稱得上是一個巨大的泥沼，一個恐怖的陷阱。莊子，包括和莊子一樣地位卑微也更多數(shù)的庶，他們只是君主的獵物，被圍困在君主的苑囿里，君主什么時候高興了或者不高興了，就宰殺一只，純粹為了娛樂。那是一個毫無生命尊嚴的時代，那是一個人命低于草菅的時代感。⑶莊子也是一只獵物呀，被君主圍捕，但卻沖破君主的包圍圈，勝利大逃亡了。對于“士”，君主不是純粹用刀劍來對付，他們還用蜂蜜和甜酒，用玉帛和銅幣。他們要讓一部分獵物成為自己的寵物，供自己取樂，同時也會為自己充當爪牙，去獵殺更加低級的庶。⑷莊子被誘惑。楚王派使者持千金來了。楚王要降服這一只桀驁不馴的獵物。溫柔的大網(wǎng)張開了，暗藏殺機。但莊子就是不入其彀中。莊子選擇了突圍。莊子沖天而起。莊子就是這樣被逼出了一雙翅膀。⑸莊子從此不再是一只獵物。莊子完成了自己。因為有了翅膀。因為舍棄。莊子獲得了前所未有的自由，自由是什么？自由是你一無所有之后，還能自信地對所有的人說：“我富甲天下?！蔽覀冇羞@種氣魄嗎？沒有，所以我們成不了莊子。⑹莊子曾經(jīng)向監(jiān)河侯貸粟。因為莊子家貧。莊子從來不是迂腐的伯夷叔齊，莊子知道生命的可貴。但莊子從來不向君主搖尾乞憐，像那些建筑設(shè)計豢養(yǎng)的哈巴狗。莊子是有翅膀的人。莊子的靈魂在天上，在與天地精神相往還的浩渺宇宙間。莊子是能夠吞吐宇宙的人，摶扶搖直上者九萬里，莊子哪會下作到向君主搖尾乞憐，那是在與大自然肌膚相親。⑺莊子就這樣拔地而起。莊子在我們的靈魂的仰望中翩翩起舞。莊子是雄渾的。莊子也是嫵媚的。莊子一會兒是大鵬，力拔山兮氣蓋世；一會兒是蝴蝶，流連細蝶時時舞。莊子讓當時的社會吃驚，更讓后人吃驚。這個長著翅膀的怪物，滑過陰暗的宮廷，滑過君主的刀叢，竟然毫發(fā)無損。憑什么？憑他的一對翅膀。⑻人到中年，我感到生命的沉重。因為我沒有莊子的翅膀。說到底我沒有莊子那樣徹底的思想。思想使人輕盈。金錢使人沉重。在我們生活的這個時代，每個人都被捆縛在欲望的戰(zhàn)車上，每個人都在沖鋒陷陣，都在拼命拼殺。這是另一個尸橫遍野的戰(zhàn)場，沒有硝煙，但比起舊中國的刀光劍影、血肉橫飛，絲毫也不遜色。我們沒有翅膀，我們只有欲望。⑼沉重是自我的。⑽我飛不起來，因為我的沉重。這種沉重是污濁的，散發(fā)著生活的枯枝敗葉的腐朽氣息。我的生活中堆積著那么我腐朽的枯枝敗葉，但我一點也不舍得丟棄，反而視若珍寶，所以我注定無法輕盈。⑾我想飛，卻怎么也飛不高。那是許多年前的一首老歌。一首老歌訴說著我們對飛翔的夢想，而一雙綁縛著沉重黃金的翅膀，是怎么也飛不起來的?。、羞€是不要胡言亂語了。讓我們的心，老老實實地在股票與基金的浮沉中，飛翔一生吧。

選自《散文》2008年第3期16．第②段中作者為什么寫莊子生活的時代？（4分）17．結(jié)合文意，說說題目“莊子的翅膀”的含義及表達效果。（5分）18．有人認為結(jié)尾段表現(xiàn)了作者消極的情緒。請結(jié)合文章主旨，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：16、與我們生活的時代相比，突出莊子生活的時代是一個毫無生命尊嚴，人命低于草芥的時代。（２分）為下文寫莊子的翅膀做鋪墊，以突出莊子的翅膀是被時代逼出來的。（２分）17、“莊子的翅膀”指莊子徹底拒絕名與利的誘惑，（２分）追求崇尚自由的思想。（１分）作者用比喻的手法使文章題目更有吸引力，更加生動形象表現(xiàn)莊子思想的特點。（２分）18、最后一段從表層意義上看，確實表現(xiàn)出一種絕望消極的情緒，但是綜觀全文，它實際上是憤激之詞，無奈之語。(2分)此文深刻地表達了對莊子思想的仰慕與崇敬之情，表達出作者對理想人生狀態(tài)的強烈渴望與向往。(主旨2分)所以說作者既渴望擁有莊子輕盈的翅膀，但又因陷人生活困境而不能自拔，于是有了這種感慨。（２分）3.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。（25分）樹下自從兒子去北京念大學，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。老于的老婆說，這個女市長和你不是同學么，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口o此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標是北大、清華，非這兩個學校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么支持女兒的關(guān)鍵時刻？也許真應(yīng)該去找老同學項珠珠市長。老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，但不哆唆o稍事寒暄，便問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項市長說有事也沒關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項市長家。他被一個面孔清秀的小阿姨讓進客廳，然后項市長出現(xiàn)了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開始老于就覺得渾身燥熱，他沒有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學。他想起中學時的項珠珠是喜歡文學的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，化發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起，項珠珠也站了起。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！他不能再將這請求原封帶回家去。他應(yīng)該說出，他必得說出，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長了。（節(jié)選自《鐵凝作品集》）(1)下列對小說中關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．老于想請中學同學項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。B．作者運用語言、神態(tài)、動作描寫刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。C．小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭和辛酸無奈的心理。D．看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學。E．老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。(2)作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的？請簡要分析。（6分）答：(3)作品主人公老于是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）答：(4)請結(jié)合全文，探究“樹”的深刻意蘊。（8分）答：參考答案：（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分）（2）本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學面前大談文學，以顯示自己的文學功底；②另一方面，他向項市長提出請求的欲望在潛滋暗長，于是才會“話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會有“點點滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺。（總說2分，分析每點2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）（3）本題考查欣賞作品的人物形象的能力。①老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子?，F(xiàn)實生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學項市長請求解決兩間有暖氣的房子，以此支持女兒。③做事猶豫不決。自認為難以向項市長開口，為了家人還是決定去求項市長；打電話給項市長，但又堅持說沒事，只是想見面聊聊；見了面又只談文學，始終沒說出房子的事情。（每點2分）（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識分子清高的人格。②龍盤槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤槐樹”發(fā)泄自己的無望、無助的請求。③樹是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿足精神上的自尊。④樹有“權(quán)勢”的意義。像項副市長一類的政府官員,應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹”，使這些普通知識分子在“樹下”生活得更好。（每點2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9一12題。魏誠甫行狀①歸有光嗚呼!予娶誠甫之娣，而知誠甫為深。孰謂誠甫之賢，而止于此!蓋誠甫之病久矣。自吾妻來歸，或時道其兄，輒憂其不久，至于零涕。既而吾妻死八年，誠甫諸從昆弟三人，皆壯健無疾，皆死，而后誠甫乃死，于誠甫為幸。然以誠甫之賢，天不宜病之，又競死，可悲也。誠甫諱希明，姓魏氏，世為蘇州人。誠甫為人，少而精悍，有所為，發(fā)于其心，不可撓。其少時頗恣睢，莫能制也。已而聞太常②之訓(xùn)，忽焉有感，遂砥礪于學，以禮自匡飭。是時誠甫為縣學弟子員，與其輩四五人，晨趨學舍。四五人者，常自為群，皆褒衣大帶，規(guī)行矩步，端拱而立。博士③諸生咸目異之，或前戲侮，誠甫不為動。每行市中，童兒夾道嘩然，而誠甫端拱自若也。誠甫生平無子弟之好，獨購書數(shù)千卷，及古書法名畫，茍欲得之，輒費不貲。其樂善慕義，常忻忻焉。以故郡中名士，，多喜與誠甫交。每之郡，叢之游者，率文學儒雅之流也。去其家數(shù)里，地名高墟，誠甫樂其幽勝，筑別業(yè)焉。枝山祝允明作《高墟賦》，以著其志。誠甫補④太學生，三試京闈⑦不第，以病自廢。居家，猶日裒⑥聚圖史。予時就誠甫宿，誠甫早起，移置紛然。予臥視之，笑其不自閑。誠甫亦顧予而笑，然莫能已也。雖病，對人飲食言語如平時。客至，出所藏翻閱，比罷去，未嘗有倦容。終已不改其所好。至于生產(chǎn)聚畜，絕不膺于心。固承其祖父，亦其性有以然也。誠甫卒于嘉靖十九年十二月乙酉，年三十九。

[注]①行狀：一種文體，是對死者生平的概括。②太常：誠甫的伯父。③博士：當時古代專掌經(jīng)學傳授的學官。

④補：補錄。⑤京鬧：指科舉時代在京城舉行的考試。

⑥裒(póu)：收集。9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

A．而知誠甫為深

知：了解

B．自吾妻來歸

歸：出嫁

C．天不宜病之

?。荷?/p>

D．以禮自匡飭

飭：整治10．下列各組語句中，全都表明誠甫書生雅趣的一組是(3分)

①有所為，發(fā)于其心，不可撓

②而誠甫端拱自若也

③獨購書數(shù)千卷，及古書法名畫

④其樂善慕義，常忻忻焉

⑤誠甫樂其幽勝，筑別業(yè)焉

⑥三試京闈不第，以病自廢

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑥

D．③④⑤11．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

A．誠甫乃作者妻兄，也和其他堂兄弟一樣身體健壯，后因病早逝，終年39歲，作者對此悲痛不已，深責于天。

B．誠甫小時頑劣，沒人能管，后在伯父訓(xùn)導(dǎo)下，立志于學，規(guī)行矩步，莊重有禮，即使面對嘲笑也泰然自若。

C．因為向善，誠甫成人后未沾染上富家子弟的不良喜好。平生愛藏書讀書，生病時，也是拜讀不輟，不改其樂。

D．歸有光選取誠甫生活中的一些瑣屑之事，用深情的筆觸加以敘述，將人物形象描寫得真切感人，呼之欲出。12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

(1)博士諸生咸目異之，或前戲侮，誠甫不為動。(3分)

(2)每之郡，從之游者，率文學儒雅之流也。(3分)

(3)至于生產(chǎn)聚畜，絕不膺于心。固承其祖父，亦其性有以然也。(3分)參考答案：9．（3分）C(?。菏箘佑梅?，使……生病。)10．（3分）D(①表明誠甫精悍；②表明誠甫從容淡定；⑥表明誠甫仕途多舛。)11．（3分）A(“也和其他堂兄弟一樣身體健壯”的分析與原文不符。誠甫病了很久，他的妹妹擔心他將不久于人世，這說明誠甫的身體并不好。)12．（9分）(1)博士、眾學生都看著他們，認為他們很奇怪，有的上前戲弄侮辱他們，誠甫不為所動（或“誠甫不被他們動搖”）。(“目”、“異”各1分，句意正確、句子通順1分。)(2)（他）每次到郡中去，跟從他一起游玩的人，大多是文人雅士這類人。(“之”、“率”各1分，省略成分補全、句意正確、句子通順1分。)(3)至于謀生之業(yè)儲存積蓄等事，(他)完全不放在心上。（他能夠如此）固然是憑借繼承祖上父輩（留下的產(chǎn)業(yè)的原因），也是他的本性中有這種品行才使他這樣的。(“生產(chǎn)聚畜”、“膺”各1分，省略成分補全、句意正確、句子通順1分。)【參考譯文】

嗚呼!我娶了誠甫的妹妹為妻，因而了解誠甫算是深刻的。誰說誠甫的賢能，僅僅是這樣的啊！原來是誠甫病得太久了。從我妻子過門起，有時說起她哥哥，就擔憂他將不久于人世，以至于潸然落淚。不久我妻子去世，時至今日已有八年，誠甫的三個堂兄弟，都身體強壯健碩，沒有疾病，他們都死了，然后誠甫才死，對于誠甫來說也算是幸運了。然而，以誠甫的賢能，老天就不該讓他生病，又最終讓他死去，真是可悲啊!誠甫名希明，姓魏，世族是蘇州人。誠甫為人，早前精明強悍，有所作為，凡是從他心里生出的意愿，就沒人能阻撓。他小時候很暴戾、狂妄，沒有人能制止他。不久得到伯父的教導(dǎo)，忽然有所感悟，就立志于學，用禮儀匡正自己的言行。這時誠甫做縣學秀才，和同輩的四五人，每天早上跑到學舍去。四五人常常結(jié)為一群，都寬衣博帶，規(guī)規(guī)矩矩地走路，端端正正地拱手站立。博士、眾學生都看著他們，認為他們很奇怪，有的上前戲弄侮辱他們，誠甫不被他們動搖。每次行走市集中，孩童們站在市集兩邊吵鬧喧嘩，然而誠甫依然端端正正地拱手站立，神態(tài)自若。誠甫生平就沒有紈绔子弟的嗜好，唯獨購買幾千卷書籍，以及古代書法名畫，如果想得到它，就不計算費用多少。他樂于行善仰慕正義，常常流露出神情愉悅的神情。因此，郡中名士大多都喜歡與誠甫交往。（他）每次到郡中去，跟從他一起游玩的人，大多是文人雅士這類人。距離他家?guī)桌镞h的地方，有一處地方叫高墟，誠甫喜歡它的幽靜及優(yōu)美，在那里修筑了別墅。祝枝山寫了一篇《高墟賦》，用來表明誠甫的志趣。誠甫補錄為太學生，多次參加在京城舉行的考試都落第了，后來因為生病了，自己中止了應(yīng)試。他臥病在家，仍然每天收集圖史典籍。我常常前往誠甫家住宿，誠甫早晨起來，把書移動放置得很雜亂。我躺在床上看他，笑他不讓自己清閑。誠甫也回過頭來看著我笑，然而卻不停止翻書。雖然生病，和人吃喝說話也如平常一樣。有客人來，拿出所藏書籍給客人翻閱，等到客人翻看完離開，不曾有疲倦的容色。終其一生都沒有改變他的愛好。至于謀生之業(yè)儲存積蓄等事，(他)完全不放在心上。（他能夠如此）固然是憑借繼承祖上父輩（留下的產(chǎn)業(yè)的原因），也是他的本性中有這種品行才使他這樣的。誠甫死于嘉靖十九年十二月二十八日，年齡三十九歲。5.

參考答案：6．B項“賊”應(yīng)該是“殘害；傷害”的意思?！肚f子·秋水》中有“寒暑紳能害，禽獸弗能賊”，其中用的此義。7．A項，前一個“所以”意思是“用來……的方法”，后一個“所以”意思是“用來……的方法”，后一個“所以”意思是“……的原因”；B項，兩個“以”均勻介詞，因為；C項，兩個“之”均為助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；D項，兩個“而”均為連詞，表并列關(guān)系。8．本文的主旨應(yīng)該是“兼愛”，但是②③⑥句并沒有表現(xiàn)出這一主旨，所以應(yīng)該排除在外。9．C項“天下之士君子，特不識其利，辯其害故也”的意思是“天下的士君子們，只是不能認識兼愛的益處、辨明兼愛的害處的緣故”，而不是選項所說的“士君子沒有認識到這一點，這是識小利而不識大利”。10．解題思路（1）要注意“期年”“是”等詞語的含義，“君說之，故臣能之也”是判斷句。（2）要注意“利”“惡”等詞語的含義，“從而”為古今異義詞。（3）要注意“特”“以為”等詞語的含義，“此何難之有焉”是賓語前置句。答案（1）等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。（2）有利于別人的人，別人也跟著做有利于他的事；憎惡別人的人，別人也跟著憎惡他。（3）這樣有什么困難呢？只不過是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。6.指出下列句子的句式特點并翻譯。(1)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。()譯文：_______________________________________________________________________(2)是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。()譯文：_______________________________________________________________________(3)句讀之不知，惑之不解。()譯文：_______________________________________________________________________(4)不拘于時，學于余。()譯文：_______________________________________________________________________參考答案：(1)狀語后置句因此學生不一定不及老師，老師不一定比學生高明。(2)“無貴無賤”前省略“地位”，“無長無少”前省略“年紀”因此，無論高低貴賤，不分年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。(3)賓語前置句不明白書中的文句，不能解決疑惑。(4)被動句不被時俗所拘束，來向我學習。略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面這首詩的每一句都可以想像成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；②想像合理；③每個鏡頭腳本的字數(shù)不超過40字。（4分）采

蓮

子[唐]皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場景]湖邊。采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：

鏡頭四：

參考答案：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。略8.下面是某物業(yè)公司的一封致歉信，在字形、語法和語言得體方面都存在問題，請找出其中五處問題并修改。尊敬的各位業(yè)主：你們好！今日由于設(shè)備檢修，導(dǎo)致小區(qū)停電的突發(fā)事件。我僅代表公司全體員工向各位叔叔阿姨、大哥大姐們真誠致歉。對于今日給您及家人造成的不便，我們敬謝不敏。事后，我們及時做了反思和檢討，并保證努力把日常工作層層細化，堅決杜絕此類事件不再發(fā)生。我們承諾,今后一定會努力提供更加細致周到的服務(wù)，不辜負大家的信任。XX物業(yè)公司2019年4月2日①______________________________②______________________________③______________________________④______________________________⑤______________________________參考答案：

(1).①“導(dǎo)致小區(qū)停電的突發(fā)事件”改為“小區(qū)突發(fā)停電事故”；

(2).②“僅”改為“謹”；

(3).③“叔叔阿姨、大哥大姐們”改為“業(yè)主”；

(4).④“敬謝不敏”改為“深表歉意/遺憾”；

(5).⑤“不再發(fā)生”改為“再次發(fā)生”?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行