山西省臨汾市上紀(jì)落中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

山西省臨汾市上紀(jì)落中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡牟淘嘞壬?，是中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主斗士和教育家，尤其是他創(chuàng)造的北大輝煌，歷來(lái)為人所敬仰。他上任不久，就向全校發(fā)表演說(shuō)，倡導(dǎo)教育救國(guó)論，號(hào)召學(xué)生們踏實(shí)地研究學(xué)問(wèn)，不要追求當(dāng)官。同時(shí)在管理中革故鼎新，將北京大學(xué)那一套封建腐朽的條例掃進(jìn)了歷史的垃圾堆，使北大成為魯迅所說(shuō)的“常為新的改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒”。蔡元培深知，要振興一所大學(xué)，僅靠思想與制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須注重人本，師資才是最關(guān)鍵的。他被任命為北大校長(zhǎng)的當(dāng)日，就力勸陳獨(dú)秀出任北大文科學(xué)長(zhǎng)?？紤]到出任文科學(xué)長(zhǎng)需要一定資歷方能通過(guò)，蔡元培甚至為陳杜撰了履歷，使他順利地到北大任教。梁漱溟投考北大未被錄取，他在《東方雜志》上發(fā)表了一篇講佛教哲學(xué)的文章《究元決疑論》，蔡元培看了認(rèn)為是“一家之言”，就破格請(qǐng)他來(lái)北大任教，講印度哲學(xué)。這一年，梁漱溟年僅24歲。蔡元培執(zhí)掌北大之后，強(qiáng)調(diào)自己的治校方針是：“依世界各大學(xué)通例，循思想自由原則，取兼容并包主義?！痹诓滔壬@種辦學(xué)方針的指引下，那時(shí)北大不但聘請(qǐng)“左派”和激進(jìn)派人士李大釗、陳獨(dú)秀當(dāng)教授，請(qǐng)西服革履的章士釗、胡適當(dāng)教授，還聘身穿馬褂、拖著一條長(zhǎng)辮的復(fù)辟派人物辜鴻銘來(lái)教英國(guó)文學(xué)，喜談怪論的國(guó)學(xué)家黃侃，甚至連贊助袁世凱稱(chēng)帝和籌安會(huì)發(fā)起人之一的劉師培，也登上了北大教壇。特別是“性博士”張競(jìng)生，被封建衛(wèi)道士辱罵為“四大文妖”之一，在半封閉半蒙昧的中國(guó)，張競(jìng)生的言論絕對(duì)算得上驚世駭俗，也被蔡元培延攬來(lái)北大講“美的人生觀”。蔡元培當(dāng)北大校長(zhǎng)期間所做最駭人聽(tīng)聞的事是開(kāi)放女禁。那時(shí)有一個(gè)勇敢的女生王蘭向蔡先生請(qǐng)求入學(xué)，蔡元培就讓她到北大當(dāng)了旁聽(tīng)生。這件事當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了全北大、全北京。此后招生時(shí)，就允許女生和男生一樣地應(yīng)考了。這是男女同校的開(kāi)始，后來(lái)各大學(xué)都兼收女生了。北大學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)論頗多，蔡元培均能很好地處理各方關(guān)系，連最頑固的、拖著一條長(zhǎng)辮的教授辜鴻銘也對(duì)蔡校長(zhǎng)深為欽佩。1917年，蔡元培出版了《石頭記索隱》一書(shū)，提出《紅樓夢(mèng)》是一部“政治小說(shuō)”的概念。由于恰逢五四時(shí)期，人們“反對(duì)滿(mǎn)清”的情懷甚重，因此這本書(shū)在當(dāng)時(shí)得到了廣泛傳播。1921年，胡適發(fā)表《紅樓夢(mèng)考證》，矛頭直指蔡元培。他毫不客氣地指出蔡的索隱是牽強(qiáng)附會(huì)的“大笨伯猜笨謎”的方法。胡適為了推翻蔡元培的觀點(diǎn)，曾到處尋找錄有曹雪芹身世的《四松堂集》這本書(shū)。就在他求而不得、心灰意冷、近乎絕望的時(shí)候，蔡元培卻托朋友為他借到了此書(shū)。胡適根據(jù)書(shū)中的史料記載，更加充分地證明了自己關(guān)于《紅樓夢(mèng)》是“曹雪芹自述”的說(shuō)法。在蔡元培的影響與治理下，北大容納了各派的學(xué)說(shuō)和思想，空氣新鮮得很。特別是教師們對(duì)于學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的態(tài)度，都頗具大師風(fēng)范。如有一次錢(qián)玄同在講課，對(duì)面教室里黃侃也在講課。黃侃大罵錢(qián)玄同的觀點(diǎn)如何如何荒謬，不合古訓(xùn)；而錢(qián)玄同則毫不在乎這些，你講你的，我講我的。蔡元培的兩袖清風(fēng)，不為自己置一物，是有口皆碑的。1935年9月7日，蔣夢(mèng)麟等聯(lián)名給蔡元培祝壽，提出要為一生清廉，直至晚年仍全家租賃房屋，連藏書(shū)的地方都沒(méi)有的老校長(zhǎng)造一所“可以住家藏書(shū)的屋”。后來(lái)這個(gè)計(jì)劃雖然由于抗戰(zhàn)全面爆發(fā)而未能付諸實(shí)現(xiàn)，但反映了北大師生對(duì)蔡元培的深深敬愛(ài)之情。1940年3月5日，蔡元培在香港病逝。蔣介石在重慶主持公祭，紅都延安則舉行各界追悼大會(huì)。毛澤東在唁電中稱(chēng)其為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?；蔣夢(mèng)麟的挽聯(lián)是“大德垂后世，中國(guó)一完人”。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這就是蔡元培一生的真實(shí)寫(xiě)照。(摘編自劉繼興《兼容并包雅量似海：一代人師蔡元培》)7.下列對(duì)蔡元培執(zhí)掌北大相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.注重人本和師資，破格聘請(qǐng)陳獨(dú)秀、梁漱溟任教，體現(xiàn)了蔡元培振興北大的完美追求。B.思想自由，兼容并包，使激進(jìn)派、保守派，甚至“性博士”都被延攬?jiān)诒贝蟮菈v課。C.開(kāi)放女禁，允許女生旁聽(tīng)，進(jìn)而女生也可應(yīng)考，由此開(kāi)男女同校之先風(fēng)，其影響深遠(yuǎn)。D.開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，黃侃在課堂上大罵錢(qián)玄同觀點(diǎn)不合古訓(xùn)，錢(qián)不以為意，一派大師風(fēng)范。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是()A.蔡元培是中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主斗士和教育家，尤其是他擔(dān)任過(guò)北大校長(zhǎng)，所以更為人敬仰。B.蔡元培上任伊始即發(fā)表演說(shuō)，號(hào)召學(xué)生潛心研究學(xué)問(wèn)，不要追求當(dāng)官，由此造就北大的輝煌。C.蔡元培治校方針自成一格，既循世界各大學(xué)通例，又具獨(dú)創(chuàng)性，北大由是得以薈萃各路精英。D.蔡元培知行合一，踐行兼容并包主義，為胡適借來(lái)《四松堂集》一書(shū)，充分體現(xiàn)其雅量高致。E.學(xué)界楷模蔡元培病逝，不同黨派分別舉行相關(guān)悼唁活動(dòng)，體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)在知識(shí)界的巨大影響。9.請(qǐng)概括說(shuō)明蔡元培“兩袖清風(fēng)”與“學(xué)界泰斗，人世楷?！敝g的關(guān)系。參考答案：7.A

8.DE

9.二者之間有因果(或條件)關(guān)系。蔡元培一心在公，奉獻(xiàn)教育，治校理念進(jìn)步，造就北大輝煌，故能成為學(xué)界泰斗；蔡元培兩袖清風(fēng)，不謀己私、道德高尚，故能成為人世楷模。7.試題分析：A聘請(qǐng)陳獨(dú)秀，為之造假履歷，雖為權(quán)宜之計(jì)，難言“振興北大的完美追求”。9.試題分析：“兩袖清風(fēng)”是贊揚(yáng)其品質(zhì)情操，“學(xué)界泰斗”是評(píng)價(jià)其成就地位，“人世楷?！笔蔷C合評(píng)價(jià)，只有擁有高尚的品質(zhì)，才會(huì)取得更高的成就，所以二者之間應(yīng)該是因果關(guān)系。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。呼蘭河傳蕭

紅馮歪嘴子把小孩搬到磨房南頭那草棚子里去了。那小孩哭的聲音很大，好像他并不是剛剛出生，好像他已經(jīng)長(zhǎng)大了的樣子。那草房里吵得不得了，我想去看看。這回那女人坐起來(lái)了，身上披著被子，很長(zhǎng)的大辮子垂在背后，面朝里，坐在一堆草上不知在干什么，她一聽(tīng)門(mén)響，一回頭。我看出來(lái)了，她就是我們同院住著的老王家的大姑娘，我們都叫她王大姐。這可奇怪，怎么就是她呢？她一回頭幾乎是把我嚇了一跳。我轉(zhuǎn)身就想往家里跑。跑到家里好趕快地告訴祖父，這到底是怎么回事？王大姐看是我，就先向我一笑，她有很大的臉孔，很尖的鼻子，每笑時(shí)，她的鼻梁上就皺了一堆的褶。今天她的笑法還是和從前的一樣，鼻梁處堆滿(mǎn)了皺褶。她是很能說(shuō)能笑的人，她是很響亮的人，她和別人相見(jiàn)之下，她問(wèn)別人：“你吃飯了嗎？”那聲音才大呢，好像房頂上落了喜鵲似的。她的父親是趕車(chē)的，她牽著馬到井上去飲水，她打起水來(lái)，比她父親打得更快，三繞兩繞就是一桶。別人看了都說(shuō)：“這姑娘將來(lái)是個(gè)興家立業(yè)好手！”她在我家后園里摘菜，摘完臨走的時(shí)候，常常就折一朵馬蛇菜花戴在頭上。她那辮子梳得才光呢，紅辮根，綠辮梢，干干凈凈，又加上一朵馬蛇菜花戴在鬢角上，非常好看。她提著筐子前邊走了，后邊的人就都指指劃劃地說(shuō)她的好處。老廚子說(shuō)她大頭子大眼睛長(zhǎng)得怪好。有二伯說(shuō)她膀大腰圓的帶點(diǎn)福相。母親說(shuō)她：“我沒(méi)有這么大的兒子，有兒子就娶她，這姑娘真響亮?！蓖鹤〉睦现芗胰棠虅t說(shuō)：“喲喲，這姑娘真是一棵大葵花，又高又大，你今年十幾啦？”每逢一問(wèn)，王大姐也總是說(shuō)：“二十了?！薄岸?，可得給說(shuō)一個(gè)媒了?！痹俨蝗痪褪?，“看誰(shuí)家有這么大的福氣，看吧?！备粼旱臈罴业睦咸?，扒著墻頭一看見(jiàn)王大姐就說(shuō)；“這姑娘的臉紅得像一盆火似的?！爆F(xiàn)在王大姐一笑還是一皺鼻子，不過(guò)她的臉有一點(diǎn)清瘦，顏色發(fā)白了許多。她懷里抱著小孩。我看一看她，她也不好意思了，我也不好意思了。我就站在那里靜靜地站了一會(huì)，我看她用草把小孩蓋了起來(lái)，把小孩放到坑上去。其實(shí)也看不見(jiàn)什么是炕，烏七八糟的都是草，地上是草，炕上也是草，草捆子堆得房梁上去了，小炕叫草捆子給占滿(mǎn)了。那小孩也就在草中偎了個(gè)草窩，鋪著草蓋著草就睡著了。我越看越覺(jué)得好玩，好像小孩睡在喜鵲窩里了似的。等到了晚上在煤油燈的下邊，我家全體的人都聚集了的時(shí)候，那才熱鬧呢！有二伯說(shuō)：“好好的一個(gè)姑娘，自己看上一個(gè)磨房的磨倌，介個(gè)年頭是啥年頭！”老廚子說(shuō)：“男子要長(zhǎng)個(gè)粗壯，女子要長(zhǎng)個(gè)秀氣。沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)姑娘長(zhǎng)得和一個(gè)抗大個(gè)的抗工似的。”有二伯也就接著說(shuō)；“對(duì)呀！老爺像老爺，娘娘像娘娘，你沒(méi)四月十八去逛過(guò)廟嗎？那老爺廟上的老爺，威風(fēng)八面，娘娘廟上的娘娘，溫柔典雅?！边@事情一發(fā)，全院子的人給王大姑娘做論的做論，做傳的做傳，還有給她做日記的。做傳的說(shuō)，她從小就在外祖母家里養(yǎng)著，一天盡和男孩子在一塊，沒(méi)男沒(méi)女。有一天她競(jìng)拿著燒火的又子把她的表弟給打傷了。又是一天她在河溝子里邊采菱角，她自己采的少，她就把別人的菱角倒在她的筐里了，就說(shuō)是她采的，說(shuō)她強(qiáng)橫得不得了……自從團(tuán)圓媳婦死了，院子里似乎寂寞了很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在雖然不能說(shuō)十分熱鬧，但大家都總要盡力地鼓吹一番。于是吹風(fēng)的，把眼的，跑線的，絕對(duì)的不辭辛苦，在飄著白白的大雪的夜里，也就戴著皮帽子，穿著大氈靴，站在馮歪嘴子的窗戶(hù)外邊，在那里守候著，為的是偷聽(tīng)一點(diǎn)什么消息?！咴碌耐硐?，紅得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大獅子、馬頭、狗群。一到了八月，那滿(mǎn)天紅洞洞的，那滿(mǎn)天金黃的，滿(mǎn)天絳紫的，滿(mǎn)天朱砂色的云彩，一齊都沒(méi)有了。八月的天空是靜悄悄的，一絲不掛。白天就是黃金的太陽(yáng)，夜里就是雪白的月亮。晚飯之后，乘涼的人沒(méi)有了。院子里顯得冷清寂寞了許多。雞鴨都上架去了，豬也進(jìn)了豬欄，狗也進(jìn)了狗窩。院子里的蒿草，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，就都一動(dòng)不動(dòng)地站著，因?yàn)闆](méi)有云，大昴星一出來(lái)就亮得和一盞小燈似的了。在這樣的一個(gè)夜里，馮歪嘴子的女人死了。（有刪改）[注]《呼蘭河傳》寫(xiě)作于20世紀(jì)40年代。呼蘭河是一個(gè)北方小城。小說(shuō)中的“我”是個(gè)孩子。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)寫(xiě)“王大姐一笑還是一皺鼻子”，王大姐的笑容沒(méi)有改變，王大姐淳樸善良的本性沒(méi)有變，但清瘦發(fā)白的臉影射出底層人的生活狀況。B.小說(shuō)多從側(cè)面描寫(xiě)王大姐年輕漂亮、淳樸善良、健壯能干，或借用鄉(xiāng)人的言語(yǔ)夸贊，或通過(guò)“我”的見(jiàn)聞敘說(shuō)，很少?gòu)恼嬷坍?huà)。C.小說(shuō)前半部分寫(xiě)人們對(duì)王大姑娘的夸贊，后半部分寫(xiě)大家對(duì)她的揶揄諷刺，較為完整地展現(xiàn)了鄉(xiāng)人的態(tài)度轉(zhuǎn)變及愛(ài)憎分明、立場(chǎng)鮮明的特點(diǎn)。D.小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)烘托渲染了寂靜凄清的氛圍，而王大姐敢于抗?fàn)?，追求婚姻自由的形象像“大昴星”一樣出?lái)照亮整座死寂的呼蘭河城。8.這篇小說(shuō)很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本，從散文化語(yǔ)言、兒童敘述視角兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)王大姐死了，應(yīng)該算是那個(gè)時(shí)代女性的悲劇。結(jié)合文本，分析產(chǎn)生悲劇的原因。參考答案：7.C

8.①散文化語(yǔ)言，小說(shuō)中有大量的散文式的景物描寫(xiě)，如文章結(jié)尾對(duì)七月晚霞的描寫(xiě)，“紅得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大獅子、馬頭、狗群”“那滿(mǎn)天紅洞洞的，那滿(mǎn)天金黃的，滿(mǎn)天絳紫的，滿(mǎn)天朱砂色的云彩”，色彩斑斕，形狀奇異，充滿(mǎn)了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。②兒童敘述視角。小說(shuō)采用兒童（“我”）的視角敘寫(xiě)故事，兒童感受到的世界往往更能接近事物的真相，能看到成人看不到或不愿看到的隱秘世界，也能看到被成人忽略或遮蔽的生活細(xì)節(jié)。

9.①生活貧苦，王大姐住的是“草棚子”，給孩子鋪的蓋的也只是草，足以見(jiàn)生活的貧苦，②冷酷人群。王大姐自己選擇與磨倌馮歪嘴子結(jié)合，封建意識(shí)根深蒂固的人們無(wú)法認(rèn)同和接受這一事實(shí)，他們認(rèn)為王大姐傷風(fēng)敗俗，他們的冷酷間接造成悲劇。【7題詳解】本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。C項(xiàng)，“較為完整地展現(xiàn)了鄉(xiāng)人的態(tài)度轉(zhuǎn)變及愛(ài)憎分明、立場(chǎng)鮮明的特點(diǎn)”錯(cuò)，屬于小說(shuō)主題不明朗，小說(shuō)對(duì)于呼蘭河城的人持有批評(píng)否定的態(tài)度，所以說(shuō)鄉(xiāng)人“愛(ài)憎分明、立場(chǎng)鮮明”很明顯錯(cuò)誤，這也不符合蕭紅作品要表達(dá)的對(duì)國(guó)民團(tuán)體盲目、愚味、麻木、殘忍等等劣根性的憂(yōu)憤和悲憫。故選C?！?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此類(lèi)題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次仔細(xì)研讀題目要求，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，最后進(jìn)行歸納整理。①?gòu)恼Z(yǔ)言方面分析，如文章結(jié)尾對(duì)七月晚霞的描寫(xiě)，“紅得像火似的，奇奇怪怪的，老虎、大獅子、馬頭、狗群”“那滿(mǎn)天紅洞洞的，那滿(mǎn)天金黃的，滿(mǎn)天絳紫的，滿(mǎn)天朱砂色的云彩”，色彩斑斕，形狀奇異，小說(shuō)中有大量的散文式的景物描寫(xiě)，充滿(mǎn)了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。②從敘述視角方面分析，小說(shuō)采用兒童（“我”）的視角敘寫(xiě)故事，兒童感受到的世界往往更能接近事物的真相，能看到成人看不到或不愿看到的隱秘世界，也能看到被成人忽略或遮蔽的生活細(xì)節(jié)。如“今天她的笑法還是和從前的一樣，鼻梁處堆滿(mǎn)了皺褶。”“雞鴨都上架去了，豬也進(jìn)了豬欄，狗也進(jìn)了狗窩?！薄?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本社會(huì)內(nèi)涵的能力。這是一道開(kāi)放性的有關(guān)情節(jié)的探究性題，解答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，即是否真實(shí)，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系小說(shuō)具體內(nèi)容，從人物形象、故事情節(jié)、小說(shuō)主題、作者的寫(xiě)作意圖等角度來(lái)闡述自己的理由與看法，只要能自圓其說(shuō)，言之有理即可。王大姐勤快、能干、堅(jiān)強(qiáng)，不怕吃苦，對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求，對(duì)命運(yùn)敢于抗?fàn)?。她的死，有多方面的原因：①生活貧苦?dǎo)致王大姐無(wú)法忍受而死。王大姐住的是“草棚子”，給孩子鋪的蓋的也只是草，足以見(jiàn)生活的貧苦，②受冷酷人群的歧視而死。王大姐自己選擇與磨倌馮歪嘴子結(jié)合，封建意識(shí)根深蒂固的人們無(wú)法認(rèn)同和接受這一事實(shí)，他們認(rèn)為王大姐傷風(fēng)敗俗，她不敢面對(duì)外界輿論的，對(duì)世俗不辯解，只是隱忍地活著，無(wú)力地妥協(xié)。他們的冷酷間接造成悲劇。3.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）魯智深大鬧野豬林前面煙籠霧鎖，一座猛惡林子，有名喚野豬林；此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。三個(gè)人奔到里面，解下行李包裹，都搬在樹(shù)根頭。林沖叫聲“呵也”，靠著一株大樹(shù)，便倒了。董超，薛霸放下水火棍，便倒在樹(shù)邊；略略閉得眼，從地下叫將起來(lái)。林沖道：“上下，做甚么？”董超，薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了；我們放心不下，以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道：“小人是好漢，官司既已吃了，一世也不走！”薛霸道：“那里信得你說(shuō)！要我們心穩(wěn)，須得縛一縛。”林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎的。”薛霸腰里解下索子來(lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的縛在樹(shù)上，同董超兩個(gè)跳將起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿起水火棍，看著林沖，說(shuō)道：“不是俺要結(jié)果你；自是前日來(lái)時(shí)，有那陸虞侯，傳著高太尉鈞旨，教我兩個(gè)到這里結(jié)果你，立等金印必去回話?！绷譀_見(jiàn)說(shuō)，淚如雨下，便道：“上下，我與你二位，往日無(wú)仇，近日無(wú)冤。你二位如何救得小人，生死不忘！”董超道：“說(shuō)甚么閑話！救你不得！”薛霸便提起水火棍來(lái)望著林沖腦袋上劈將來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快；薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄！不可下手！我有話說(shuō)！”智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事；盡是高太尉使陸虞侯分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈！”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖。兩個(gè)公人只叫“林教頭救俺兩個(gè)！”依前背上包裹，拾了水火棍，扶著林沖，又替他拿了包裹，一同跟出林子來(lái)。行得三四里路程，見(jiàn)一座小酒店在村口。深，沖，超，霸，四人入來(lái)坐下，喚酒保買(mǎi)五七斤肉，打兩角酒來(lái)吃，回些面來(lái)打餅。酒保一面把酒來(lái)篩。兩個(gè)公人道：“不敢拜師父在那個(gè)寺里住持？”智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)，問(wèn)俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他！灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖！”兩個(gè)公人那里敢再開(kāi)口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢(qián)，出離了村口。林沖問(wèn)道：“師兄今投那里去？”魯智深道：“‘殺人須見(jiàn)血，救人須救徹。’灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€(gè)公人聽(tīng)了。暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)！轉(zhuǎn)去時(shí)，怎回話！”且只得隨順?biāo)惶幮新贰Ｗ源?，途中被魯智深要行便行，要歇更歇，那里敢扭他；好便罵，不好便打。兩個(gè)公人不敢高聲，只怕和尚發(fā)作。行了兩程，討了一輛車(chē)子，林沖上車(chē)將息，三個(gè)跟著車(chē)子行著。兩個(gè)公人懷著鬼胎，各自要保性命，只得小心隨順著行。魯智深一路買(mǎi)酒買(mǎi)肉將息林沖。那兩個(gè)公人也吃。遇著客店，早歇晚行，都是那兩個(gè)公人打火做飯。誰(shuí)敢不依他？二人暗商量：“我們被這和尚監(jiān)押定了，明日回去，高太尉必然奈何俺！”薛霸道：“我聽(tīng)得大相國(guó)寺菜園廨宇里新來(lái)了個(gè)僧人，喚做魯智深，想來(lái)必是他?；厝?shí)說(shuō)，俺要在野豬林結(jié)果他，被這和尚救了，一路護(hù)送到滄州，因此下手不得。舍得還了他十兩金子，著陸謙自去尋這和尚便了。我和你只要躲得身子干凈。”被智深監(jiān)押不離，行了十七八日，近滄州只七十里程，一路去都有人家，再無(wú)僻靜處了。魯智深打聽(tīng)得實(shí)了，就松林里少歇。智深對(duì)林沖道：“兄弟，此去滄州不遠(yuǎn)了，前路都有人家，別無(wú)僻靜去處，灑家已打聽(tīng)實(shí)了。俺如今和你分手。異日再得相見(jiàn)?！濒斨巧钣秩〕鲆欢畠摄y子與林沖；把三二兩與兩個(gè)公人，道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)，本是路上砍了你兩個(gè)頭，兄弟面上，饒你兩個(gè)鳥(niǎo)命。如今沒(méi)多路了，休生歹心！”兩個(gè)道：“再怎敢！皆是太尉差遣?！苯恿算y子，卻待分手。魯智深看著兩個(gè)公人，道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)的頭硬似這松樹(shù)么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉包著些骨頭。”智深輪起禪杖，把松樹(shù)只一下，打得樹(shù)有二寸深痕，齊齊折了，喝一聲：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)，但有歹心，教你頭也與這樹(shù)一般！”擺著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟，保重！”（選自《水滸傳》，有刪改）⑴下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.陸虞侯受高太尉指使收買(mǎi)了董超、薛霸?xún)扇耍麄冊(cè)谝柏i林把林沖縛在樹(shù)上，結(jié)果了他的性命。B.林沖聽(tīng)了薛霸的話后，淚如雨下，哀求兩位公人“如何救得小人，生死不忘”，簡(jiǎn)直玷污了英雄的形象。C.選文中魯智深的出場(chǎng)寫(xiě)得頗精彩，“飛”“跳”“喝”三字，描摹形象，給人印象深刻。D.從魯智深暗中跟蹤到出手相救，再到一路護(hù)送，最后走出野豬林，離滄州不遠(yuǎn)處，與林沖告別，可以看出花和尚魯智深想得很周全。E.因受林沖對(duì)兩位公人手下留情的影響，魯智深慷慨大方地給林沖銀子外，還把三二兩銀子給了董超、薛霸。⑵用簡(jiǎn)短詞語(yǔ)，概括小說(shuō)情節(jié)發(fā)展過(guò)程。（6分）答：⑶結(jié)合文本，簡(jiǎn)述魯智深的形象。（6分）答：⑷對(duì)比是選文的特點(diǎn)。請(qǐng)找出四處對(duì)比的內(nèi)容，并說(shuō)出每處的作用。（8分）答：參考答案：.⑴D、C（D項(xiàng)，3分；C項(xiàng)，2分；A項(xiàng)，1分；B、E，0分。A項(xiàng)，陸虞侯不可能要他們縛在樹(shù)上，結(jié)果林沖；B項(xiàng)，“玷污了英雄的形象”不對(duì)；E項(xiàng)，強(qiáng)拉因果。）⑵情節(jié)：暗中跟蹤(林沖遇險(xiǎn)、公人行兇、林中休息)→出手相救→酒店款待→路上護(hù)送→懲誡公人→滄州話別。（每點(diǎn)1分）⑶形象：①仗義助人：解救林沖，相助銀子。②英勇無(wú)畏：不怕得罪高太尉。③粗中有細(xì)：暗中跟行，探聽(tīng)前路。（每點(diǎn)2分）⑷①董超、薛霸?xún)扇藢?duì)林沖前后態(tài)度的變化，突出他們兩人見(jiàn)風(fēng)使舵的性格。②高太尉、陸虞侯與魯智深對(duì)待林沖的不同，體現(xiàn)了高、陸的陰險(xiǎn)、狠毒與魯智深的善良。③魯智深與林沖的對(duì)比，突出林沖的逆來(lái)順受的思想與魯智深的反抗精神。④林沖與董超、薛霸的對(duì)比，突出林沖的善良與兩位公人的兇惡。（每點(diǎn)2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

金幼孜，名善，新淦人。建文二年進(jìn)士。成祖即位，改翰林檢討，與解縉等同直文淵閣，遷侍講。永樂(lè)五年，遷右諭德兼侍講，因諭吏部，直內(nèi)閣諸臣胡廣、金幼孜等考滿(mǎn)，勿改他任。七年從幸北京。明年北征，幼孜與廣、榮扈行，駕駐清水源，有泉涌出。幼孜獻(xiàn)銘，榮獻(xiàn)詩(shī)，皆勞以上尊。帝重幼孜文學(xué)，所過(guò)山川要害，輒命記之，幼孜據(jù)鞍起草立就。使自瓦剌來(lái)，帝召幼孜等傍輿行，言敵中事，親倚甚。嘗與廣、榮及侍郎金純失道陷谷中。是夜，帝遣使十余輩跡之，不獲，比至，帝喜動(dòng)顏色。自后北征皆從，所撰有《北征前錄》和《北征后錄》。二十二年從北征，中道兵疲。帝以問(wèn)群臣，莫敢對(duì)，惟幼孜言不宜深入，不聽(tīng)。次開(kāi)平，帝謂榮、幼孜曰：“朕夢(mèng)神人語(yǔ)上帝好生者再，是何祥也？”榮、幼孜對(duì)曰：“陛下此舉，固在除暴安民。然火炎昆岡，玉石俱毀，惟陛下留意?！钡廴恢疵菰t，招諭諸部。還軍至榆木川帝崩秘不發(fā)喪榮訃京師幼孜護(hù)梓宮歸仁宗即位拜戶(hù)部右侍郎兼文淵閣大學(xué)士尋加太子少保兼武英殿大學(xué)士。是年十月，命幼孜、榮、士奇會(huì)錄罪囚于承天門(mén)外。詔法司，錄重囚必會(huì)三學(xué)士，委寄益隆。帝御西角門(mén)閱廷臣制誥，顧三學(xué)士曰：“汝三人及蹇、夏二尚書(shū)，皆先帝舊臣，朕方倚以自輔。嘗見(jiàn)前代人主惡聞直言，雖素所親信，亦畏威順旨，緘默取容。賢良之臣，言不見(jiàn)聽(tīng)，退而杜口。朕與卿等當(dāng)深用為戒。”幼孜等頓首稱(chēng)謝。洪熙元年進(jìn)禮部尚書(shū)兼大學(xué)士、學(xué)士如故，并給三俸。尋乞歸省母。幼孜簡(jiǎn)易靜默，寬裕有容。眷遇雖隆，而自處益謙。名其宴居之室曰“退庵”。疾革時(shí)，家人囑請(qǐng)身后恩，不聽(tīng)，曰：“此君子所恥也?！保ü?jié)選自《明史》）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．幼孜與廣、榮扈行扈：帶領(lǐng)。B．帝遣使十余輩跡之跡：追蹤。C．次開(kāi)平，帝謂榮、幼孜曰次：駐扎。D．嘗見(jiàn)前代人主惡聞直言惡：厭惡。（2）對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．還軍至榆木川/帝崩/秘不發(fā)喪/榮訃京師/幼孜護(hù)梓宮歸/仁宗即位/拜戶(hù)部右侍郎兼文淵閣大學(xué)士/尋加太子少保兼武英殿大學(xué)士B．還軍/至榆木川帝崩/秘不發(fā)喪/榮訃京師/幼孜護(hù)梓宮歸/仁宗即位拜戶(hù)部右侍郎/兼文淵閣大學(xué)士/尋加太子少保/兼武英殿大學(xué)士C．還軍至榆木川/帝崩/秘不發(fā)喪榮訃京師/幼孜護(hù)梓宮歸仁宗/即位拜戶(hù)部右侍郎兼文淵閣大學(xué)士/尋加太子少保/兼武英殿大學(xué)士D．還軍/至榆木川帝崩/秘不發(fā)喪榮訃京師/幼孜護(hù)梓宮歸/仁宗即位/拜戶(hù)部右侍郎兼文淵閣大學(xué)士/尋加太子少保兼武英殿大學(xué)士（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．金幼孜文才出眾。北征路遇清水源泉水涌出，他寫(xiě)的銘和楊榮寫(xiě)的詩(shī)，都得到皇上最高級(jí)別的慰勞。B．金幼孜敢于直諫。士兵疲憊，皇上向群臣問(wèn)對(duì)策時(shí)，眾人畏懼不敢回答，只有他據(jù)實(shí)進(jìn)言不宜深入，皇上采納了他的意見(jiàn)。C．金幼孜深受器重。仁宗下詔給法司，審查重案犯時(shí)，須會(huì)同金幼孜、楊榮、楊士奇三學(xué)士一起辦理。D．金幼孜謙恭淡泊。金幼孜雖然很受皇上寵信，但他卻更加謙虛，病重時(shí)拒絕家人讓他請(qǐng)求身后之恩的叮囑。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①帝重幼孜文學(xué)，所過(guò)山川要害，輒命記之，幼孜據(jù)鞍起草立就。②賢良之臣，言不見(jiàn)聽(tīng)，退而杜口。朕與卿等當(dāng)深用為戒。參考答案：答案：（1）A（2）A（3）B（4）①皇上敬重金幼孜的文學(xué)才華，所經(jīng)過(guò)的要害之地，總命他加以記載。金幼孜就在馬鞍上起草文書(shū)，一會(huì)兒就寫(xiě)好。（“所過(guò)”“輒”“就”各1分，大意2分）②賢良的臣子，進(jìn)言不被采納，也會(huì)退而閉口。朕與諸位愛(ài)卿一定要引以為戒。。（“見(jiàn)聽(tīng)”“杜口”“深用為戒”各1分，大意2分）【考點(diǎn)】文言文閱讀。【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）A

金幼孜與胡廣、楊榮隨行。扈：隨從。（2）A

“帝崩”為主謂結(jié)構(gòu)，前后斷開(kāi)，排除BD；“榮訃京師”中的“榮”為后面主語(yǔ)，前面斷開(kāi)，排除CD；故選：A．譯文為：軍隊(duì)回到榆木川時(shí)，皇上駕崩，秘不發(fā)喪。楊榮到京師報(bào)喪，金幼孜護(hù)衛(wèi)梓宮返回。仁宗即位，幼孜被任為右侍郎兼文淵閣大學(xué)士。不久加封為太子少保兼武英殿大學(xué)士。（3）B“皇上采納了他的意見(jiàn)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是沒(méi)有采納，原文為“帝以問(wèn)群臣，莫敢對(duì)，惟幼孜言不宜深入，不聽(tīng)?！保?）①“所過(guò)”，所經(jīng)過(guò)的；“輒”，總；“就”，寫(xiě)好。譯文為：皇上敬重金幼孜的文學(xué)才華，所經(jīng)過(guò)的要害之地，總命他加以記載。金幼孜就在馬鞍上起草文書(shū)，一會(huì)兒就寫(xiě)好。②“見(jiàn)聽(tīng)”，不被采納；“杜口”，閉口；“深用為戒”，一定要引以為戒。譯文為：賢良的臣子，進(jìn)言不被采納，也會(huì)退而閉口。朕與諸位愛(ài)卿一定要引以為戒。參考譯文：金幼孜，名善，是新淦人。建文二年中進(jìn)士。成祖即位后，改任翰林檢討，與解縉等人同在文淵閣當(dāng)值，再升為侍講。永樂(lè)五年，（皇上）晉升金幼孜為右諭德兼侍講，于是又傳諭吏部，在內(nèi)閣當(dāng)值的胡廣、金幼孜等人任滿(mǎn)時(shí)，不要改作他任。永樂(lè)七年，金幼孜遂從皇上到北京。第二年北征，金幼孜與胡廣、楊榮隨行。圣駕駐扎在清水源，有泉水涌出。幼孜獻(xiàn)上銘，楊榮獻(xiàn)上詩(shī)，皇上都以最高等級(jí)給予慰勞?；噬暇粗亟鹩鬃蔚奈膶W(xué)才華，所經(jīng)過(guò)的山川要害之地，總命他加以記載，金幼孜跨坐在馬鞍上起草文書(shū)，很快就寫(xiě)好。有使者從瓦剌來(lái)，皇上召金幼孜等人傍車(chē)輿而行，談?wù)摂撤街?，?duì)他很親信和倚重。他曾與胡廣、楊榮和侍郎金純迷路陷在山谷中。那個(gè)晚上，皇上派出十幾批人追蹤尋找楊榮和金幼孜，但都沒(méi)有找到，等到他們回來(lái)后，皇上十分高興，臉上露出笑容。此后每次北征金幼孜都隨從，寫(xiě)下了《北征前錄》和《北征后錄》。永樂(lè)二十二年，金幼孜隨從皇上北征，途中士兵疲憊，皇上向群臣問(wèn)對(duì)策，沒(méi)有人敢回答。只有金幼孜說(shuō)不宜深入，皇上不聽(tīng)。駐扎在開(kāi)平時(shí)，皇上對(duì)楊榮、幼孜說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)神人兩次對(duì)我說(shuō)上帝愛(ài)惜生靈，這是什么兆頭？”楊榮、幼孜回答說(shuō)：“陛下此舉，本意在于除暴安民。但火燒昆侖，玉石俱焚，望陛下留意?！被噬险J(rèn)為他們說(shuō)得對(duì)，當(dāng)即命他們起草詔書(shū)，招撫各個(gè)部落，軍隊(duì)回到榆木川時(shí)，皇上駕崩，秘不發(fā)喪。楊榮到京師報(bào)喪，金幼孜護(hù)衛(wèi)梓宮返回。仁宗即位，幼孜被任為右侍郎兼文淵閣大學(xué)士。不久加封為太子少保兼武英殿大學(xué)士。這一年十月命金幼孜、楊榮、楊士奇在承天門(mén)外一起審查并記錄囚犯的罪狀?；噬线€下詔給法司，審查重案的囚犯必須會(huì)同這三位學(xué)士一起辦，皇上對(duì)他們的委任更重了?；噬嫌R西角門(mén)閱覽廷臣的制誥，對(duì)三學(xué)士說(shuō)：“你們?nèi)撕湾苛x、夏原吉兩位尚書(shū)，都是先帝舊臣，朕才靠你們來(lái)輔佐。朕曾見(jiàn)前代君主討厭聽(tīng)直言，雖是一向所親近的人，也因?yàn)閼峙戮髦槒木鞯闹家?，緘默不言以討好君主。賢良之臣，所言不被采納，也會(huì)退而閉口。朕與諸位愛(ài)卿一定要引以為戒?！苯鹩鬃蔚热诉殿^謝罪。洪熙元年幼孜晉升為禮部尚書(shū)，仍兼大學(xué)士、學(xué)士，并支給三職俸祿。幼孜不久請(qǐng)求回家探望母親。金幼孜為人平易，沉默寡言，心胸開(kāi)闊。雖很受皇上寵信，但他自己更加謙虛。他給自己起居之室命名為“退庵”。他病重時(shí)，家人囑咐他請(qǐng)求去世后的哀榮，但金幼孜不肯聽(tīng)從。他說(shuō)：“這種做法是君子感到恥辱的?！遍喿x下面的文段，完成5.8—11題。（12分，每小題3分）

“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?/p>

8．對(duì)下列語(yǔ)句中抽出來(lái)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A．鄭既知亡矣既：已經(jīng)

B．將焉取之之：指代土地

C．又肆其西封肆：延伸擴(kuò)張

D．何厭之有厭：厭煩

9．下面句子中加點(diǎn)的詞意義和用法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．若舍鄭以為東道主以：動(dòng)詞。認(rèn)為

B．敢以煩執(zhí)事以：介詞。用，拿。，

C．焉用亡鄭以陪鄰焉：代詞。怎么。

D．將焉取之焉：代詞。哪里。

10．“若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)”一句中加線的詞在文中的意思理解正確的一項(xiàng)是（

）

A．請(qǐng)客的主人

行裝

B．宴請(qǐng)的客人

行裝

C．宴請(qǐng)的客人

使者

D．招待過(guò)客的主人使者

11．燭之武勸說(shuō)秦伯退師的理由，表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．秦軍欲越過(guò)晉國(guó)并看不起遠(yuǎn)方的鄭國(guó)，這實(shí)際上是很困難的事。

B．相鄰的晉國(guó)實(shí)力雄厚了，實(shí)際上自己的力量就削弱了，保留下鄭國(guó)對(duì)秦是會(huì)有好處的。

C．秦對(duì)晉侯有過(guò)恩賜，但晉侯回國(guó)后就違背承諾，并迅速筑墻拒守。

D．如讓晉占領(lǐng)了鄭，那么他們還要擴(kuò)張勢(shì)力，勢(shì)必危及秦的安全，這種損秦肥晉的作法，實(shí)不足取。參考答案：DADA6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。雪堂記①[宋]蘇軾蘇子得廢圃于東坡之脅，筑而垣之，作堂焉，號(hào)其正曰“雪堂”。堂以大雪中為之，因繪雪于四壁之間，無(wú)容隙也。起居偃仰，環(huán)顧睥睨，無(wú)非雪者。蘇子隱幾②而晝瞑，栩栩然若有所適而方興也。未覺(jué)，為物觸而寤，其適未厭也，若有失焉。以掌抵目，以足就履，曳于堂下?？陀兄炼鴨?wèn)者曰：“子世之散人耶，拘人耶？散人也而天機(jī)淺，拘人也而嗜欲深。今似系馬③而止也，有得乎而有失乎？”蘇子心若省而口未嘗言，徐思其應(yīng)，揖而進(jìn)之堂上?？驮唬骸拔且樱又麨樯⑷硕吹谜咭?。予今告子以散人之道。夫禹之行水，庖丁之投刀，避眾礙而散其智者也。是故以至柔馳至剛，故石有時(shí)以泐④；以至剛遇至柔，故未嘗見(jiàn)全牛也。予能散也，物固不能縛；不能散也，物固不能釋。名之于人，猶風(fēng)之與影也，子獨(dú)留之，故愚者視而驚，智者起而軋。子之遇我，幸矣，吾今邀子為藩外之游，可乎？”蘇子曰：“予之于此，自以為藩外久矣，子又將安之乎？”客曰：“甚矣，子之難曉也。夫勢(shì)利不足以為藩也，名譽(yù)不足以為藩也，陰陽(yáng)不足以為藩也，人道不足以為藩也。所以藩予者特智也爾智存諸內(nèi)發(fā)而為言則言有謂也形而為行則行有謂也。人之為患以有身，身之為患以有心。是圃之構(gòu)堂，將以佚子之身也？是堂之繪雪，將以佚子之心也？身待堂而安，則形固不能釋?zhuān)恍囊匝┒?，則神固不能凝?！碧K子曰：“子之所言是也，然未盡也。余之此堂，追其遠(yuǎn)者近之，收其近者內(nèi)之，求之眉睫之間，是有八荒之趣。吾非取雪之勢(shì)，而取雪之意；吾非逃世之事，而逃世之機(jī)。吾不知雪之為可觀賞，吾不知世之為可依違。性之便，意之適，不在于他，在于群息已動(dòng)，大明既升，吾方輾轉(zhuǎn)，一觀曉隙之塵飛。子不棄兮，我其子歸?！笨托萌欢?，唯然而出，蘇子隨之。客顧而頷之曰：“有若人哉。”——選自《蘇軾文集》（有刪改）【注】①本文作于元豐五年，蘇軾貶謫黃州的第三年；②隱幾：靠著幾案。③系馬：不能自由奔跑的馬；④泐：石依其紋理而裂開(kāi)。14.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A.筑而垣之

垣：筑墻圍繞B.蘇子心若省而口未嘗言

省：明白C.將以佚子之心也

佚：遺棄，散失D.客顧而頷之曰

顧：回頭15.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)組是（

）A.①筑而垣之，作堂焉

②于其身也，則恥師焉B.①子之遇我，幸矣

②然而不王者，未之有也C.①心以雪而警

②卒以吾郡之發(fā)憤一擊D.①客忻然而笑

②覺(jué)而起，起而歸16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章圍繞“散人之道”和“藩外之游”的主客問(wèn)難，深入辯論了彼此人生觀和生活方式的不同，體現(xiàn)了蘇軾從“失意”到“適意”的生存智慧。B.在“客人”看來(lái)，蘇軾在雪堂四周繪以雪景，希望達(dá)到怡心適意的效果，是用其智巧的表現(xiàn)，“心散而形拘”，本質(zhì)上仍然是個(gè)“拘人”。C.蘇軾追求的是遠(yuǎn)離機(jī)巧變?cè)p的紛爭(zhēng)之地，不再計(jì)較世俗所追逐的虛名微利，構(gòu)筑適于自己意趣的天地，而不是超然塵世之外的“散人之道”。D.語(yǔ)言上敘事簡(jiǎn)練，描寫(xiě)生動(dòng)，說(shuō)理透辟?lài)?yán)謹(jǐn)，具有鮮明的思辨色彩；結(jié)構(gòu)上蓄勢(shì)充分，層層深入；情感傾向上追求樸實(shí)閑淡的“適意”人生。17.用“/”給文中畫(huà)波浪線的文字?jǐn)嗑?。所以藩予者特智也爾智存諸內(nèi)發(fā)而為言則言有謂也形而為行則行有謂也18.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①未覺(jué)，為物觸而寤，其適未厭也，若有失焉。②追其遠(yuǎn)者近之，收其近者內(nèi)之，求之眉睫之間，是有八荒之趣。參考答案：14.C

15.C

16.B

17.所以藩予者/特智也爾/智存諸內(nèi)/發(fā)而為言/則言有謂也/形而為行/則行有謂也

18.①還未睡醒，被外物觸動(dòng)而醒來(lái)，那（夢(mèng)中的）愜意還沒(méi)有滿(mǎn)足，感覺(jué)就像丟了什么似的。②追求的是使遠(yuǎn)的景物變得近，把近的景物納入雪堂，追求在極小的空間里，能得到八方極遠(yuǎn)之處的意趣。14.試題分析：文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。本題把所給選項(xiàng)逐一放回到原文中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)“將以佚子之心也”意思是“用來(lái)使你的內(nèi)心安適嗎”，佚：使……安逸。點(diǎn)睛：該考點(diǎn)包含著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見(jiàn)的實(shí)詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來(lái)的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞的語(yǔ)境意義要理解，而不是識(shí)記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。15.試題分析：本題考查文言虛詞的含義和用法。A項(xiàng)，前一個(gè)“焉”，兼詞，于此；后一個(gè)“焉”，句末語(yǔ)氣詞，啊。B項(xiàng)，前一個(gè)“之”，助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；后一個(gè)“之”，代詞，指這件事。C項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是介詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，前一個(gè)“而”，連詞，表修飾關(guān)系；后一個(gè)“而”，連詞，表承接關(guān)系。故答案為C項(xiàng)。16.試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，解答此類(lèi)題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B項(xiàng)，“心散而形拘”不正確，由文中“今似系馬而止也”“子之欲為散人而未得者也”可知，應(yīng)該是“形散而心拘”。17.試題分析：本題考查正確斷句的能力，“者……也”表判斷，“爾”用在句末，與“也”同做句末語(yǔ)氣詞，故“者”“爾”后皆應(yīng)斷開(kāi)?！皠t言有謂也”“則行有謂也”句式相同，皆應(yīng)單獨(dú)斷開(kāi)。“發(fā)而為言”“行而為行”結(jié)構(gòu)相同，應(yīng)單獨(dú)斷開(kāi)。再結(jié)合上下文可推知畫(huà)線句子的大意是：所謂屏障，不過(guò)是智慧罷了。智慧存在心里，發(fā)出來(lái)的聲音，說(shuō)話就有意義；具體到行動(dòng)上，行動(dòng)就有意義。據(jù)此可正確斷句。18.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：①“覺(jué)”，睡醒；“為”，被；“寤”，醒來(lái)；“適”，愜意；“厭”，通“饜”，滿(mǎn)足。②“近”，變得近；“內(nèi)”，通“納”，收納；“眉睫”，極小的空間；“八荒”，八方極遠(yuǎn)之處。參考譯文：..................蘇子說(shuō)：“我在這里，自認(rèn)為在藩籬之外很久了，你又將到哪里去呢？”客人說(shuō)：“你真是太難以讓你明白了！勢(shì)利不足以作為屏障，名譽(yù)不足以作為屏障，天地不足以作為屏障，為人之道也不足以作為屏障，所謂屏障，不過(guò)是智慧罷了。智慧存在心里，發(fā)出來(lái)的聲音，說(shuō)話就有意義；具體到行動(dòng)上，行動(dòng)就有意義。人之所以有禍患，是因?yàn)橛猩眢w，身體之所以有禍患，是因?yàn)橛兴枷搿Ｔ谶@個(gè)園圃上建造雪堂，用來(lái)使你的身體安逸嗎？在雪堂墻壁上繪畫(huà)的雪景，用來(lái)使你的內(nèi)心安適嗎？身體依賴(lài)雪堂而得到安逸，本來(lái)不就能忘掉自己的形骸，心因?yàn)檠┒械角謇渚眩癖緛?lái)就不能專(zhuān)注。”蘇子說(shuō)：“你所說(shuō)的是對(duì)的，但還有沒(méi)說(shuō)盡的地方。我這個(gè)雪堂，追求的是使遠(yuǎn)的景物變得近，把近的景物納入雪堂，追求在極小的空間里，能得到八方極遠(yuǎn)之處的意趣。我不是取雪的姿態(tài)，而是取雪的意趣；我不是逃避世俗的事務(wù)，而是逃避世俗、官場(chǎng)的機(jī)詐。我不知道可以觀賞雪景，我不知道可以依順世俗。本性的安逸，內(nèi)心的滿(mǎn)足，不在于別的，在于處于休息的事物開(kāi)始活動(dòng)，太陽(yáng)已經(jīng)升起，我正輾轉(zhuǎn)反側(cè)，初次看到拂曉時(shí)空際中的飛塵。你不拋棄我，我就和你一同歸去。”客人欣然而笑，答應(yīng)著往外走，蘇子跟著他。客人轉(zhuǎn)過(guò)頭，點(diǎn)著頭說(shuō)：“還有你這樣的人呀！”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）①精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚(yú)得水。結(jié)果卻是________，到頭來(lái)圈住的定會(huì)