高校教師英語教案模板

高校教師英語教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高校英語專業(yè)或非英語專業(yè)的大學(xué)生，具備基本的英語聽說讀寫能力，對英語學(xué)習(xí)有較高的積極性和興趣。

三、授課時間

每課時為45分鐘，共安排2課時。

四、授課教師

具備豐富的高校英語教學(xué)經(jīng)驗，熟悉學(xué)生特點，能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）掌握課程相關(guān)詞匯、語法、句型等基本知識；

（2）提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和口語表達(dá)能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對英語文學(xué)、文化等方面的了解和鑒賞能力。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過小組合作、討論、展示等形式，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性；

（2）運用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，增強對國際文化的尊重和理解；

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高綜合素質(zhì)。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）課程基本知識點的講解和練習(xí)；

（2）學(xué)生英語能力的培養(yǎng)和提高；

（3）情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點

（1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；

（2）如何有效整合多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果；

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段與課程相關(guān)的英語視頻或音頻，引起學(xué)生的興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

-通過提問或小測驗的方式，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師以清晰的發(fā)音和流暢的表達(dá)，對新課的詞匯、語法、句型等知識點進(jìn)行詳細(xì)講解。

-結(jié)合實際語境，提供例句，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。

-使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動畫等，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，教師給出探究題目或任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互討論、交流，共同解決問題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在探究過程中遇到的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，包括填空、選擇、簡答等類型，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-通過課堂問答、小組競賽等形式，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦與課程相關(guān)的閱讀材料、視頻資源等，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

八、教學(xué)方法和手段

-采用互動式教學(xué)方法，如提問、討論、小組合作等，增加學(xué)生的課堂參與度。

-運用多媒體教學(xué)手段，包括PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入案例教學(xué)，通過分析實際語境中的語言運用，增強學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。

-實施翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂時間主要用于討論、實踐和問題解決。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：

-設(shè)計形式多樣的即時練習(xí)，如填空、選擇、改錯等，及時鞏固學(xué)習(xí)效果。

-安排口頭表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，如作文、閱讀報告等，加深學(xué)生對知識點的理解。

-設(shè)置在線作業(yè)，如在線測驗、討論區(qū)發(fā)言等，便于學(xué)生靈活安排學(xué)習(xí)時間。

-評價方式：

-采用形成性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等。

-結(jié)合終結(jié)性評價，如期中、期末考試，評估學(xué)生的綜合語言運用能力。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-引入英語原版書籍、期刊、電影等，增加學(xué)生的語言輸入，提高語言感知能力。

-教學(xué)工具：

-使用智能黑板、投影儀等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

-利用在線教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），發(fā)布作業(yè)、進(jìn)行在線討論和成績管理。

-使用語音識別軟件、在線翻譯工具等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、理解文本。

十一、結(jié)論

-掌握課程相關(guān)的詞匯、語法、句型等基本知識；

-提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和口語表達(dá)能力；

-增強對英語文學(xué)、文化的了解和鑒賞能力；

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力；

-形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)在課后對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面。

-反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)重難點的處理是否得當(dāng)，學(xué)生是否積極參與課堂活動。

-思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

-考慮如