河南省周口市項城河南第一實驗中學(xué)高一語文期末試題含解析

河南省周口市項城河南第一實驗中學(xué)高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。商業(yè)發(fā)展與帝制體系長期并存的現(xiàn)象提示，商業(yè)與帝制體系可以實現(xiàn)長期共生關(guān)系，商業(yè)發(fā)達(dá)實現(xiàn)的社會財富增殖，也可以成為帝制體系強化與延續(xù)的基礎(chǔ)。商業(yè)從交換關(guān)系基礎(chǔ)上發(fā)展而來。人類社會一旦出現(xiàn)社會分工，交換關(guān)系就可能發(fā)生。交換關(guān)系常態(tài)化就可能成為社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的一個專門化的領(lǐng)域，從而出現(xiàn)商業(yè)，從事該領(lǐng)域活動的人就可能成為商人。因而從邏輯上說，商業(yè)是人類文明早期就可能發(fā)生的現(xiàn)象，并不構(gòu)成與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)或農(nóng)業(yè)文明對立的社會成分。從歷史經(jīng)驗的角度看，無論中國還是西方，都在古典文明形成之前就發(fā)生了商業(yè)。中國商代與周代前期，似乎商業(yè)與商人受到政府控制，所謂“工商食官”，其程度如何，是否在官府控制之外沒有民間商業(yè)與商人，尚待澄清，但商業(yè)在該時代肯定已經(jīng)成為經(jīng)濟體系中的一個門類。結(jié)合當(dāng)時貨幣流通的大致情況，和對外部貿(mào)易的跡象看，絕不能排除商業(yè)存在于政府控制之外的可能?；谏讨軙r期已經(jīng)存在的商業(yè)、貨幣流通基礎(chǔ)，春秋戰(zhàn)國時代的商業(yè)已經(jīng)肯定地成為中華文明共同體經(jīng)濟系統(tǒng)中的重要門類，商人已經(jīng)被列為上層貴族以下“士農(nóng)工商”四個主要社會人群之一，不僅已經(jīng)存在臨淄之類較大規(guī)模的都市市場，而且各政權(quán)體系之間的貿(mào)易已經(jīng)經(jīng)?；?、規(guī)模化，多種貨幣流通，并出現(xiàn)了陶朱公、呂不韋之類并不歸屬于官營資本系統(tǒng)的大商人。在帝制時代之前，中國經(jīng)濟就已經(jīng)不再是一個純?nèi)坏霓r(nóng)業(yè)“自然”經(jīng)濟體系。即使農(nóng)本原則不斷被統(tǒng)治者強調(diào)，但商業(yè)的必要性已經(jīng)明顯體現(xiàn)在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)之中。春秋戰(zhàn)國數(shù)百年的社會變遷，以王制變?yōu)榈壑剖請?，其背后的結(jié)構(gòu)性因由中，應(yīng)該包括商業(yè)貿(mào)易發(fā)展對更大市場體系訴求的因素。因而，秦統(tǒng)一之后，立即推行車同軌、統(tǒng)一度量衡與貨幣之類政策，其主要目的是便于實現(xiàn)大空間國家控制。但此類舉措，在強化中央集權(quán)政治體制的同時，改善了全國交通系統(tǒng)，為大規(guī)模物流和商貿(mào)活動提供便利。帝制體系既便利了商業(yè)系統(tǒng)的發(fā)達(dá)，也需要商業(yè)實現(xiàn)懋遷有無，乃至增加財政收入，甚至需要商業(yè)來潤滑文化的整體性。這種結(jié)構(gòu)性需求的力量，超過地方勢力為保持割據(jù)或半割據(jù)利益而維系地方壁壘而做的努力。帝制體系的突出特征是集中行使的權(quán)力。權(quán)力集中必然帶來人口集中，大量集中的人口一般會帶動城市形成。帝制時代的城鎮(zhèn)，雖然常與行政設(shè)置、軍事駐扎有關(guān)，但一旦人口聚集，便有商業(yè)興起。所以帝制時代的一個突出現(xiàn)象，是都市的繁榮。都市不能自給自足，必須依賴鄉(xiāng)村，也必須依賴市場，呈現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村互補、國家與社會相需的結(jié)構(gòu)關(guān)系。抵至帝制時代后期，由地方集市及遠(yuǎn)近貿(mào)易推動而至繁榮的純粹商業(yè)性城鎮(zhèn)比例大增，但并不獨立于帝制體系之外。（選自《明清商業(yè)與帝制體系關(guān)系論綱》，有刪減）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.商業(yè)發(fā)達(dá)實現(xiàn)社會財富的增殖，潤滑文化的整體性；帝制體系便利了商業(yè)系統(tǒng)的發(fā)達(dá)，商業(yè)與帝制體系可以實現(xiàn)長期共生關(guān)系。B.商業(yè)的出現(xiàn)源于交換關(guān)系的出現(xiàn)，當(dāng)交換關(guān)系成為常態(tài)化，就可能在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)一個專門化的領(lǐng)域，從而出現(xiàn)商業(yè)。C.古典文明形成之前中國就有了商業(yè)，商業(yè)早于農(nóng)業(yè)出現(xiàn)且與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)或農(nóng)業(yè)文明并不對立，可以成為帝制體系強化與延續(xù)的基礎(chǔ)。D.中國商代與周代前期，商業(yè)與商人似乎受到政府的控制，但官府控制之外是否沒有民間商業(yè)與商人的存在還不太清楚。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.在商周時期商業(yè)、貨幣流通的基礎(chǔ)上，春秋戰(zhàn)國時代的商業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟體系中的一個重要門類，商人已經(jīng)成為“土農(nóng)工商”四個主要社會人群之一。B.盡管統(tǒng)治者不斷強調(diào)農(nóng)本原則，但商業(yè)的必要性已經(jīng)明顯體現(xiàn)在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)之中，也就是說，大規(guī)模的農(nóng)業(yè)文明系統(tǒng)內(nèi)部，根本不可能沒有商業(yè)。C.春秋戰(zhàn)國時代，商業(yè)有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了大規(guī)模的都市市場，及不隸屬于官府的大商人，這表明中國經(jīng)濟已經(jīng)不再是一個純?nèi)坏霓r(nóng)業(yè)“自然”經(jīng)濟體系。D.商業(yè)貿(mào)易發(fā)展需要更大的市場體系，導(dǎo)致了春秋戰(zhàn)國以王制變?yōu)榈壑剖請觯舱沁@個原因，秦統(tǒng)一之后推行種種政策，以便從大空間上控制貿(mào)易的發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.帝制體系在集中行使權(quán)力的同時，為大規(guī)模物流和貿(mào)易活動提供便利，而商業(yè)的繁榮也在某種程度上鞏固了帝制。B.地方性的旨在與外部隔絕的政策難以持久，是由于帝制與商業(yè)貿(mào)易間相互需求的力量超過地方勢力維系地方壁壘而做的努力。C.人口聚集一般會帶動城市的形成與商業(yè)的興起，而商業(yè)的發(fā)展依賴市場與鄉(xiāng)村，于是呈現(xiàn)出城市與鄉(xiāng)村互補、國家與社會相需的結(jié)構(gòu)關(guān)系。D.帝制時代后期，純粹商業(yè)性城鎮(zhèn)比例大增且繁榮昌盛，但并不獨立于帝制體系之外，可見，商業(yè)是帝制體系的內(nèi)在組成部分。參考答案：1.C

2.D

3.C1.試題分析：“商業(yè)早于農(nóng)業(yè)出現(xiàn)”文中并無依據(jù)，原文“商業(yè)是人類文明早期就可能發(fā)生的現(xiàn)象”，并不能說明“商業(yè)早于農(nóng)業(yè)出現(xiàn)”，另外，“可以成為帝制體系強化與延續(xù)的基礎(chǔ)”的是“商業(yè)發(fā)達(dá)實現(xiàn)的社會財富增值”，不是商業(yè)。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項C無中生有。2.試題分析：D項，理解錯誤，“商業(yè)貿(mào)易發(fā)展需要更大的市場體系”只是作者推測“春秋戰(zhàn)國以王制變?yōu)榈壑剖請觥钡囊粋€因素；另外，“控制貿(mào)易的發(fā)展”說法錯誤，主要是為了實現(xiàn)國家控制。3.試題分析：C項，“商業(yè)的發(fā)展依賴市場與鄉(xiāng)村”偷換概念，原文“都市不能自給自足，必須依賴鄉(xiāng)村，也必須依賴市場”，商業(yè)不等同于都市。2.閱讀下面的文章，完成后面題目。（共19分）九公凡夫你要是到村子里去打聽九公，無論大人小孩幾乎沒有不知道的。九公是全村年齡最長、輩分最高的老人，是遠(yuǎn)近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。九公九歲的時候，被送去讀私塾。九公對那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個調(diào)皮的學(xué)生，時不時出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩時，九公卻和周公秘密會談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場作詩一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩。盆潑也瓢倒也一滴雨一個大豆也全班同學(xué)笑成一團，先生氣得差點背過氣去。九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了?！皰呙ぁ钡哪菐啄辏殴埠痛蠡镆黄鹑ゴ逍W(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開導(dǎo)他?！捌鋵崫h字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說兩人在一起，三人為‘眾’，是說很多人的意思——多形象！多生動！”九公走上講臺，邊說邊在黑板上寫?！叭绻松线呌腥耍讼逻呉灿腥?，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫了密密麻麻、歪歪扭扭七八個“人”字。老師有點生氣?！斑@不是字！”“不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍。“這個字念——一堆人！”從去年入冬以來，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開始枯黃。我們這里也不例外，大伙開始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個費時費力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。這時，九公做了一件驚天動地的大事。那天，九公帶領(lǐng)四個六七十歲的老伙計來到河邊求雨。九公說，河中心有個千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無所不能。他年輕時曾見過有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來看熱鬧。九公在河邊支起一個供案，上面擺著供品，然后點燃三炷香，雙手捧著擎過頭頂，對著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說些什么。之后，真正的求雨過程開始了。九公身背一個簸箕——此時他就是千年鱉精的化身。四個幫手分列東南西北，圍成一個圈，每人手中還提著一壺水。Ks5u九公就在中間爬來爬去。爬到東面，就抬頭問：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子。“南海龍王”“北海龍王”也都聲稱：有雨！九公就這樣爬來爬去，衣服漸漸濕透了。Ks5u說來也怪，天真是漸漸地陰沉下來，起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨來。轟隆隆，轟隆隆！一陣響過一陣，一陣急過一陣的巨響在天空回蕩?！按蚶琢?！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動得老淚縱橫?！岸紕e傻站了，快跪下來求老天爺吧！”九公向周圍的人群喊去。有兩個老太太當(dāng)即就跪下了。就在眾人不知所措的時候，村支書劉義氣喘吁吁地跑過來。“別瞎鬧啦！部隊趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過了，馬上就要下雨。誰要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次??！”劉義說完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個幫手最后也隨著人流不見了。九公一下子癱坐地上。雨足足下了一天一夜。雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹。從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹下，對著那些背著書包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說：“娃呀，好好讀書。將來有知識才能長本事！”12．小說中的九公是一個什么樣的形象？請簡要分析。(6分)13．小說詳細(xì)描寫了九公“求雨”的過程，請分析其作用。(6分)14．有人認(rèn)為這篇小說的最后一段畫蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫龍點睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。(7分)參考答案：12．①不愛讀書，不尊重知識；②愚昧迷信，頑固自大；③天真率直，知錯能改；④熱心公益。(6分；答出一點給2分，其中①②③點中只要答出任意一個方面即可。)解析：兩次求學(xué)經(jīng)歷，都可以看出九公不愛讀書，不尊重知識的特點；求雨過程可以看出九公愚昧迷信，也看出他熱心公益事業(yè)的一面；最后一段的內(nèi)容可以看出九公醒悟，知錯能改。13．①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表現(xiàn)了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有諷刺效果。②推動了情節(jié)的發(fā)展，使人物的思想轉(zhuǎn)變更合理可信。③突出了小說的主題。求雨失敗、人工降雨成功使九公認(rèn)識到知識的重要性，突出了小說批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)知識的主題。(6分；答出一點給2分，意思對即可。)解析：“求雨”是文中核心的故事情節(jié)，其目的一是突出九公迷信愚昧的性格特征；二是推動情節(jié)發(fā)展，引出下文的求雨失敗和人工降雨成功；三是彰顯主題，求雨失敗，人工降雨成功，表達(dá)了批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)的主題思想。14.觀點一：我認(rèn)為是畫蛇添足。理由：①該結(jié)尾使人物形象前后反差太大，不夠真實。九公是一個思想頑固、沒有知識的老人，即使因為求雨事件思想有所轉(zhuǎn)變，也很難做出這樣的行動，說出這樣的話。②使主題顯得過于直白，沒有韻味。如果去掉這一段，以“雨過天晴，天空升起一道美麗的彩虹”這一句環(huán)境描寫結(jié)尾，反而能收到言有盡而意無窮、引起人們深思的藝術(shù)效果。③從情節(jié)上來說，寫到求雨失敗、人工降雨成功，已經(jīng)足以說明科學(xué)知識戰(zhàn)勝愚昧迷信這一主題，故事在這里結(jié)束，戛然而止，結(jié)構(gòu)完整；添上這一段反給人畫蛇添足、節(jié)外生枝之感。觀點二：我認(rèn)為是畫龍點睛。理由：①該結(jié)尾使人物形象更加飽滿。九公的思想經(jīng)歷了從頑固不化到悔悟改過的巨大轉(zhuǎn)變，前后的思想行為形成鮮明對照，結(jié)尾使九公的形象變得可親可愛、立體飽滿。②使主題思想更加鮮明突出。愚昧頑固的九公最終認(rèn)識到了讀書的重要性，并教導(dǎo)孩子從小就要好好讀書，結(jié)尾突出了知識的強大作用，突出了小說的主旨。③使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。小說圍繞九公這一人物展開，情節(jié)始于九公自己從小不肯讀書，終于他熱心督促小學(xué)生讀書。這樣寫小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)比較完整，更好地表現(xiàn)了人物和主題。(7分；有明確的觀點給1分；“理由”答出一個給2分，意思對即可。)解析：兩種觀點選其一即可，表述時要有充足理由。如認(rèn)為畫蛇添足，主要從小說的含蓄性和人物前后反差極大等角度進(jìn)行表述；如認(rèn)為畫龍點睛，主要從彰顯主題和故事情節(jié)完整性上作答。3.閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一科幻文學(xué)通常是建立在一定科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，借助幻想的外衣，表達(dá)作者對未來人類社會的一種認(rèn)知和思考。一直以來，科幻文學(xué)在我國并不受重視，發(fā)展也十分緩慢?？苹脤懽髻M時費力，投入巨大，對作者的知識結(jié)構(gòu)要求極高，也因此使得許多人望而卻步。而讀者的分布不均且數(shù)量不多，也導(dǎo)致出版機構(gòu)不敢或不愿涉足這一領(lǐng)域。1979年《科幻世界》雜志在成都創(chuàng)刊，成為當(dāng)時中國唯一的科幻雜志。1998年創(chuàng)辦于天津的科幻雜志《科幻時空》定位于“大科幻”，先后發(fā)表了當(dāng)時國內(nèi)一線的科幻小說作者星河、葉永烈、韓松等人的作品，還翻譯引進(jìn)了日本科幻小說家星新一的作品。不過，好景不長，雖然新雜志定價并不太高，但出版發(fā)行兩輯后，由于發(fā)行渠道的不暢，編輯出版投入巨大等原因而遺憾?？？苹梦膶W(xué)發(fā)表陣地的嚴(yán)重匱乏，也成為中國科幻文學(xué)發(fā)展的一大痛點。不過近年來，我國科幻文學(xué)的創(chuàng)作與出版趕上前所未有的機遇。2015年，劉慈欣憑借科幻長篇小說《三體》獲得第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎。《三體》三部曲被認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。2018年11月9日，劉慈欣又獲得克拉克基金會頒發(fā)的2018年想象力服務(wù)社會獎，成為首位獲得該獎項的中國人。據(jù)去年11月召開的“2018中國科幻大會”公布的數(shù)字，2017年全國新出版和重版的科幻圖書共232種，其中新書占比約23.6%。根據(jù)劉慈欣創(chuàng)作的同名小說改編的電影《流浪地球》于2018年底的賀歲檔上映，成為現(xiàn)象級科幻電影，票房有望達(dá)到47億人民幣，并且圍繞這部電影形成諸多熱點話題。而隨著更多的科幻小說被改變?yōu)殡娪?、網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)電影，更多的科幻發(fā)表平臺的問世，可以預(yù)料，2019年將是中國科幻的發(fā)展“大年”，科幻文學(xué)將迎來黃金時代。（取材于趙強等文章）材料二《流浪地球》體現(xiàn)了好萊塢電影所代表的美國文化與中國文化的許多差別。《流浪地球》將中華文化元素和中國人民的思維方式注入電影，既讓觀眾體驗到濃濃的人情味，也讓中國文化元素有了新表達(dá)。在好萊塢電影中，當(dāng)?shù)厍虿辉龠m合人類生存時，情節(jié)設(shè)定可能是英雄人物登上太空飛船遠(yuǎn)離地球去尋找新的避難所。但是《流浪地球》卻反其套路，人類帶上地球一起去“流浪”。中國人深愛著腳下的這片土地，不論距離多遠(yuǎn)，遭遇怎樣的挑戰(zhàn)，都愿朝著家的方向努力前行。正是這份“鄉(xiāng)土情懷”，讓人們有了“帶著地球一起流浪”的念頭，奠定了整個電影故事的發(fā)展基石?！读骼说厍颉分杏芯渲呐_詞“希望是像鉆石一樣珍貴的東西”。是的，只有敢于“與天抗?fàn)帯?，才有生的希望?！芭c天抗?fàn)帯钡暮狼樵缫讶谌胫袊说难}，與面對末世求生的電影主題不謀而合。即便2500年、100代人的“流浪之旅”未必定能成功，人類依然選擇離開太陽系；即便科學(xué)家已經(jīng)測算沒有可能，人類依然用空間站的燃料以死相搏。中國人始終堅信“人定勝天”，甘于奉獻(xiàn)、不懼犧牲，用堅持和努力點燃希望，走向美好。甚至《流浪地球》電影的拍攝過程，也是郭帆、吳京等電影人不退縮、不放棄的結(jié)果。與西方科幻片不同，《流浪地球》并沒有采用超級英雄拯救地球的慣用敘事套路，而是以40余萬人、5000臺發(fā)動機、7萬個火石，以及劇情最后各國救援隊調(diào)轉(zhuǎn)車頭，駛向背離家園的方向等宏大場景，講述了全人類集中力量成功拯救自我的故事，成為了科幻片中的“一股清流”。而這就是中國人對未來世界的清晰理解，對“世界大同”、“天下一家”理念的深刻闡述?，F(xiàn)實中，推動構(gòu)建“人類命運共同體”正是立足與此。《流浪地球》的走紅，對于本土科幻作品的未來發(fā)展更具意義。在以劉慈欣為代表的科幻作家的成功實踐基礎(chǔ)上，中國科幻電影創(chuàng)作有可能站在“巨人的肩膀”上，為世界科幻文藝創(chuàng)作提供中國經(jīng)驗和中國故事。（取材于《<流浪地球>：中國文化元素的新表達(dá)》，有改動）材料三科幻電影有“硬”和“軟”之分，區(qū)分“硬科幻”與“軟科幻”的標(biāo)準(zhǔn)在于科技含量的多少。中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心的高級工程師饒駿認(rèn)為，“硬科幻”應(yīng)該是以某一科學(xué)原理和技術(shù)為主題(或是故事背景)，主要的情節(jié)推進(jìn)、場景表現(xiàn)、道具細(xì)節(jié)等等要比較嚴(yán)格地遵循物理法則，符合工程技術(shù)的應(yīng)用情況和發(fā)展趨勢，特別是各項技術(shù)之間的平衡配套展示，這一點是絕大部分科幻電影最易產(chǎn)生bug(漏洞或缺陷)的地方，達(dá)到了以上要求和條件的科幻電影，才稱得上“硬科幻”。“軟科幻”并不是非常注重技術(shù)和科學(xué)原理，甚至與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系很小。饒駿認(rèn)為《流浪地球》不能冠以“硬科幻”之名?！读骼说厍颉返摹坝病?，更多的在于特效、背景和道具所呈現(xiàn)的科技感與工業(yè)感上?！读骼说厍颉芬婚_始就交代了人類和地球不得不“流浪”的原因，即不遠(yuǎn)的將來，發(fā)生了“氦閃”的太陽急劇衰老和膨脹，地球面臨著被太陽吞沒的滅頂之災(zāi)。可在航空航天領(lǐng)域的專家看來，太陽發(fā)生“氦閃”的概率微乎其微，更不會突然衰老和膨脹。大概數(shù)十億年之后,太陽才會退出“主序恒星”的行列，衰老和演化為“紅巨星”。電影中，面對毀天滅地的災(zāi)難，暫居于地下城的人類啟動了“流浪地球計劃”的第一步，即于各個大陸板塊布設(shè)行星發(fā)動機、停止地球的自轉(zhuǎn)，而“領(lǐng)航員號”空間站執(zhí)行“火種計劃”，以防“流浪地球計劃”失敗。相關(guān)領(lǐng)域的專家表示，從現(xiàn)有的科學(xué)認(rèn)識和工程技術(shù)、以及未來數(shù)百年里人類可能實現(xiàn)的科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)突破來看，建設(shè)行星發(fā)動機、地下城和“領(lǐng)航員號”級別的空間站等等，完全超出了人類的能力范圍，“流浪地球計劃”的科學(xué)性和工程可操作性都值得商榷?！读骼说厍颉返膶?dǎo)演郭帆表示，中國科幻電影在制作上與好萊塢仍有25年到30年的差距，只有包括航天工業(yè)在內(nèi)的國家科技實力足夠強大，拍出的科幻片才能更被觀眾信任；中國電影人要讓更多的資本方看到中國科幻類型電影成功的可能性,隨著更多資金的進(jìn)入,會有更多的中國導(dǎo)演有機會嘗試拍科幻片,為科幻電影走向世界提供了信心與機遇。（取材于《中國硬科幻曙光已現(xiàn)，但還需再等一等》，有改動》1.下列不屬于中國科幻文學(xué)發(fā)展緩慢原因的一項是A.作者數(shù)量少 B.讀者數(shù)量少 C.發(fā)表陣地少 D.雜志定價低2.下列不能說明中國科幻文學(xué)發(fā)展“趕上前所未有的機遇”的一項是A.作家獲國際大獎 B.中國召開科幻大會 C.出版體量劇增 D.科幻發(fā)表平臺更多3.下列對《流浪地球》體現(xiàn)的中國文化元素分析不正確的一項是A.鄉(xiāng)土情懷 B.與天抗?fàn)?C.英雄崇拜 D.世界大同4.下列與《流浪地球》體現(xiàn)的精神不同的一項是A.愚公移山 B.臥薪嘗膽 C.女蝸補天 D.精衛(wèi)填海5.下列對“硬科幻”電影的理解不正確的一項是A.電影整體的科技含量高 B.故事背景符合科學(xué)原理C.道具也要遵循物理法則 D.技術(shù)配套展示易出bug6.《流浪地球》不能冠以“硬科幻”之名，原因分析不正確的一項是A.特效等科技感工業(yè)感過多 B.故事發(fā)生的背景幾乎不存在C.局部情節(jié)的科學(xué)性有爭議 D.技術(shù)工程不符合發(fā)展趨勢7.對中國科幻電影更好地走向世界，你有哪些建議？請根據(jù)三則材料概括回答。參考答案：1.D

2.B

3.C

4.B

5.D

6.A

7.①中國科幻文學(xué)作家能為科幻電影提供優(yōu)秀的劇本，②中國科幻電影要注重表達(dá)中國元素，③中國電影人對科幻電影有不懈的追求與突破，④中國航天等科技的迅猛發(fā)展為科幻電影提供科學(xué)支持，⑤資本方提供充足的資金支持?！?題詳解】該題考查學(xué)生理解內(nèi)容，篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，歸納概括出答案要點，然后與選項比對。本題要求選出不屬于中國科幻文學(xué)發(fā)展緩慢原因的一項。本題對應(yīng)的是材料一。找到材料一中闡述中國科幻文學(xué)發(fā)展緩慢的相關(guān)內(nèi)容，找出原因，然后結(jié)合選項加以比對。D項，“雜志定價低”不符合題干要求。材料一第二節(jié)中“不過，好景不長，雖然新雜志定價并不太高，但出版發(fā)行兩輯后，由于發(fā)行渠道的不暢，編輯出版投入巨大等原因而遺憾?？?，可知，定價代應(yīng)是有利于中國科幻文學(xué)發(fā)展，發(fā)展緩慢原因是“發(fā)行渠道的不暢，編輯出版投入巨大等”。故選D?！?題詳解】該題考查學(xué)生理解內(nèi)容，篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，歸納概括出答案要點，然后與選項比對。本題要求選出不能說明中國科幻文學(xué)發(fā)展“趕上前所未有的機遇”的一項。B項，“中國召開科幻大會”的內(nèi)容能說明中國科幻文學(xué)發(fā)展“趕上前所未有的機遇”，但召開大會本身這件事并不能表明中國科幻文學(xué)發(fā)展“趕上前所未有的機遇”。故選B。【3題詳解】該題考查學(xué)生理解內(nèi)容，篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，歸納概括出答案要點，然后與選項比對。本題要求分析《流浪地球》體現(xiàn)的中國文化元素。C項，“英雄崇拜”不是《流浪地球》體現(xiàn)的中國文化元素。材料二說“與西方科幻片不同，《流浪地球》并沒有采用超級英雄拯救地球的慣用敘事套路”。故選C。【4題詳解】該題考查學(xué)生理解內(nèi)容，篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，歸納概括出答案要點，然后與選項比對。本題要求分析《流浪地球》體現(xiàn)的精神。B項，“臥薪嘗膽”不是《流浪地球》體現(xiàn)的精神。有關(guān)《流浪地球》體現(xiàn)的精神，材料二第三節(jié)是說“即便科學(xué)家已經(jīng)測算沒有可能，人類依然用空間站的燃料以死相搏。中國人始終堅信“人定勝天”，甘于奉獻(xiàn)、不懼犧牲，用堅持和努力點燃希望，走向美好。甚至《流浪地球》電影的拍攝過程，也是郭帆、吳京等電影人不退縮、不放棄的結(jié)果?！边@其中并沒有“臥薪嘗膽”。故選B?！?題詳解】該題考查學(xué)生閱讀文本，理解概概念的內(nèi)涵。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后審題，抓住與概念相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行理解，然后結(jié)全合選項進(jìn)行比對。本題要求“硬科幻”電影這一概念。D項，“技術(shù)配套展示易出bug”不能體現(xiàn)“硬科幻”電影的特點。材料三是說“特別是各項技術(shù)之間的平衡配套展示，這一點是絕大部分科幻電影最易產(chǎn)生bug(漏洞或缺陷)的地方”，這是各項技術(shù)之間的平衡配套展示的不足或缺陷，這不是“硬科幻”電影應(yīng)具備的特點。故選D。【6題詳解】該題考查學(xué)生理解內(nèi)容，篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，歸納概括出答案要點，然后與選項比對。本題要求選出《流浪地球》不能冠以“硬科幻”之名的原因。A項，“特效等科技感工業(yè)感過多”不符合題干的要求。材料一第二節(jié)是說“饒駿認(rèn)為《流浪地球》不能冠以“硬科幻”之名。《流浪地球》的“硬”，更多的在于特效、背景和道具所呈現(xiàn)的科技感與工業(yè)感上”，可知“特效等科技感工業(yè)感過多”是《流浪地球》的“硬”。這只是“硬科幻”其中的一個特點，“硬科幻”還有更多的特點，《流浪地球》在并沒有體現(xiàn)出來。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文本歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，歸納要點，順應(yīng)問題的方向，然后組織答案。本題要求根據(jù)三則材料，對中國科幻電影如何才能更好地走向世界，提出建議。材料二最后一節(jié)“在以劉慈欣為代表的科幻作家的成功實踐基礎(chǔ)上，中國科幻電影創(chuàng)作有可能站在‘巨人的肩膀’上，為世界科幻文藝創(chuàng)作提供中國經(jīng)驗和中國故事”，可概括出中國科幻文學(xué)作家要能為科幻電影提供優(yōu)秀的劇本。材料二第一節(jié)中“《流浪地球》體現(xiàn)了好萊塢電影所代表的美國文化與中國文化的許多差別?！读骼说厍颉穼⒅腥A文化元素和中國人民的思維方式注入電影，既讓觀眾體驗到濃濃的人情味，也讓中國文化元素有了新表達(dá)”，中國元素是中國科幻電影的獨特之處，因此中國科幻電影要注重表達(dá)中國元素。材料三最后一節(jié)“中國電影人要讓更多的資本方看到中國科幻類型電影成功的可能性,隨著更多資金的進(jìn)入,會有更多的中國導(dǎo)演有機會嘗試拍科幻片,為科幻電影走向世界提供了信心與機遇”，可總結(jié)出中國電影人對科幻電影有不懈的追求與突破。材料三最后一節(jié)中“中國科幻電影在制作上與好萊塢仍有25年到30年的差距，只有包括航天工業(yè)在內(nèi)的國家科技實力足夠強大，拍出的科幻片才能更被觀眾信任”可總結(jié)出中國航天等科技的迅猛發(fā)展為科幻電影提供科學(xué)支持。材料三最后一節(jié)中“隨著更多資金的進(jìn)入,會有更多的中國導(dǎo)演有機會嘗試拍科幻片,為科幻電影走向世界提供了信心與機遇”，可總結(jié)出需要資本方提供充足的資金支持?！军c睛】考查學(xué)生理解文本歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。歸納概括段意，提煉主要觀點要有切層分層意識:研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。同一關(guān)系取其一；相屬關(guān)系取其“屬”；相并關(guān)系取其“和”；主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其”主”。分析歸納時，要整體把握，全面準(zhǔn)確。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。太祖孝慈高皇后馬氏，宿州人，仁慈有智鑒，好書史，勤于內(nèi)治，暇則講求古訓(xùn)。帝前殿決事，或震怒，后伺帝還宮，輒隨事微諫。雖帝性嚴(yán)，然為緩刑戮者數(shù)矣。參軍郭景祥守和州，人言其子持槊欲殺父，帝將誅之。后曰：“景祥止一子，人言或不實，殺之恐絕其后?！钡哿?，果枉。李文忠守嚴(yán)州，楊憲誣其不法，帝欲召還。后曰：“嚴(yán)，敵境也，輕易將不宜。且文忠素賢，憲言可信乎？”帝遂已。文忠后卒有功。學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論死，后諫曰：“民家為子弟延師，尚以禮全終始，況天子乎？且濂家居，必不知情?！钡鄄宦?。會后侍帝食，不御酒肉。帝問故。對曰：“妾為宋先生作福事也。”帝惻然，投箸起。明日赦濂，安置茂州。帝嘗令重囚筑城。后曰：“贖罪罰役，國家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡?！钡勰讼ど庵?。帝嘗怒責(zé)宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪。帝曰：“何為？”后曰：“帝王不以喜怒加刑賞。當(dāng)陛下怒時，恐有畸重。付宮正，則酌其平矣。即陛下論人罪亦詔有司耳?！币蝗眨瑔柕郏骸敖裉煜旅癜埠?？”帝曰：“此非爾所宜問也?！焙笤唬骸氨菹绿煜赂福杼煜履?，子之安否，何可不問！”遇歲旱，輒率宮人蔬食，助祈禱。帝或告以振恤。后曰：“振恤不如蓄積之先備也?！弊嗍鹿俪?，會食廷中，后命中官取飲食親嘗之。味弗甘，遂啟帝曰：“人主自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚?！钡蹫轱喒獾摴?。帝欲訪后族人官之，后謝曰：“爵祿私外家，非法?！绷o而止。然言及父母早卒，輒悲哀流涕。洪武十五年八月寢疾。群臣請禱祀，求良醫(yī)。后謂帝曰：“死生，命也，禱祀何益！且醫(yī)何能活人！使服藥不效，得毋以妾故而罪諸醫(yī)乎？”疾亟，帝問所欲言。曰：“愿陛下求賢納諫，慎終如始，子孫皆賢，臣民得所而已?！笔窃卤绫?，年五十一。帝慟哭，遂不復(fù)立后。(節(jié)選自《明史·后妃列傳》)10.下列語句中加點字的解釋，不正確的一項是A.帝廉之，果枉

查訪

B.會后侍帝食，不御酒肉

進(jìn)獻(xiàn)C.付宮正，則酌其平矣

平息

D.帝為飭光祿官

整頓11.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是A.馬皇后知道朱元璋性格嚴(yán)苛，容易加重刑戮，于是就常常根據(jù)事情原委直言勸諫。B.馬皇后關(guān)心民生疾苦，常常為民祈禱；讓朱元璋認(rèn)識到要薄以待己，厚以待人。C.馬皇后不忍以已之病連累醫(yī)生，臨終前還勸告朱元璋察納忠言，為天下蒼生著想。D.馬皇后仁慈寬厚，體察民情，不計私利，正可謂“家之賢妻，猶國之良相”。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）贖罪罰役，國家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡。（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。參考答案：10.C

11.A

12.（1）用罰勞役來贖罪，是國家(對犯人)最大的恩典。但是給疲憊不堪的囚犯施加勞役，(囚犯)恐怕仍然不能免于死亡。（2）因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方就是老師存在的地方。（3）把像蜉蝣一樣生命寄放到天地之間，渺小得就像大海里的一粒米?！?0題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。此類題目解答時一般要將詞語放回到原文中，結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。C項，“付宮正，則酌其平矣”在原文中的意思是“交付到宮正司，就能判定的比較公平合理了”，所以“平”，公平合理。故選C項?！?1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點的能力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。A項，“直言勸諫”錯。原文“后伺帝還宮，輒隨事微諫”，據(jù)此可知是依據(jù)事理委婉地勸解。故選A項?！?2題詳解】試題分析：本題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句關(guān)鍵詞：“至恩”，最大的恩典；“疲囚”，疲憊不堪的囚犯；“加”，施加。第二句關(guān)鍵詞：“無”，無論；“所存”，存在的地方；“道之所存，師之所存也”，判斷句。第三句關(guān)鍵詞：“蜉蝣”，像蜉蝣一樣；“渺”，渺小；“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；“粟”，米。【點睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：太祖孝慈高皇后馬氏，是宿州人，仁愛慈善且聰慧明辨，喜歡史書，勤心于內(nèi)治，空閑時就講求學(xué)習(xí)古人風(fēng)范。太祖皇帝（朱元璋）在前殿處理事情，有時非常生氣，馬皇后等到皇帝回到后宮，常常依據(jù)事理委婉地勸解?；实鄣男愿耠m然嚴(yán)苛，但馬皇后勸阻而能夠減免刑罰的人也有很多。參軍郭景祥守衛(wèi)和州，有人告發(fā)說郭景祥的兒子拿著槊想殺郭景祥，皇帝想要殺了郭景祥的兒子。馬皇后說：“郭景祥只有一個兒子，別人告發(fā)的事也許不是實際情況，殺了他恐怕就會斷絕郭景祥的后代?！被实哿私馇闆r后，發(fā)現(xiàn)郭景祥的兒子果然是冤枉的。李文忠守衛(wèi)嚴(yán)州，楊憲誣告他不遵守法律，皇帝想召他回來。馬皇后說：“嚴(yán)州，是面臨敵境的地方，隨便更換將領(lǐng)不合適。況且李文忠向來賢明，楊憲的話可以相信嗎？”皇帝于是停止了這件事。李文忠最終為國建功。學(xué)士宋濂因為孫慎的事情而獲罪，被抓來定為死罪，馬皇后勸解說：“普通百姓家為孩子請老師，尚且自始至終奉行尊師之禮，何況是我們天子之家呢？況且宋濂住在家里，一定不知道實情。”皇帝不聽。正好趕上皇后侍奉皇帝吃飯，馬皇后不為皇帝進(jìn)獻(xiàn)酒肉?；实蹎栐颉；屎蠡卮鹫f：“我在為宋先生作福事?！被实蹆?nèi)心感到凄然，于是放下筷子站起身來。第二天皇帝赦免了宋濂的死罪，把他安置到茂州?；实墼?jīng)命重刑犯筑造城墻。馬皇后說：“通過罰勞役來贖罪，這是國家對重罪囚犯最大的恩惠，只是本來就疲憊的囚犯如果再加重勞役，恐怕仍免不了死亡。”皇帝于是全都赦免了他們。皇帝曾經(jīng)非常生氣地責(zé)備宮人，馬皇后也假裝生氣，讓人拘捕宮人送到宮正司定罪?；实壅f：“為什么？”馬皇后說：“帝王不因喜怒而隨意的賞罰。當(dāng)您生氣的時候，恐怕處理有所偏重。交付到宮正司，就能判定的比較公平合理了。也就是說陛下您定人罪也應(yīng)該交付到有關(guān)的部門罷了?！币惶?，馬皇后問皇帝說：“如今天下的百姓生活安定嗎？”皇帝說：“這不是你應(yīng)該過問的事?！瘪R皇后說：“陛下您是天下人的父親，我有幸能成為天下人的母親，孩子們安定與否，我怎么可以不過問！”每當(dāng)遇到災(zāi)年，馬皇后就率領(lǐng)宮人吃粗茶淡飯，幫助百姓祈禱?；实塾袝r把賑災(zāi)救濟的事情告訴皇后，皇后就說：“賑災(zāi)救濟不如事先有積蓄準(zhǔn)備好?！背⒐賳T上奏完事情，在宮廷中聚餐，馬皇后就命令宦官拿食物來自己先嘗一嘗。味道不好，就告訴皇帝說：“作為人主奉養(yǎng)自己應(yīng)該差一些，奉養(yǎng)賢能應(yīng)該豐厚。”皇帝為此整飭了光祿官?；实巯雽ふ一屎蟮淖迦朔址夤倬簦屎缶芙^說：“分封爵祿偏愛外戚之家，不合乎法度?！被屎髨詻Q拒絕才停止了這件事。然而有時談到父母早亡，皇后常常痛哭流涕。洪武十五年八月馬皇后臥病在床。群臣請求祈禱祭祀，訪求良醫(yī)。馬皇后對皇帝說：“死生，是命運的安排，祈禱祭祀有什么用處呢！況且醫(yī)生又怎能使人活命！如果吃藥不能見效，該不會因為我的緣故而降罪于各位醫(yī)生吧？”病情加重時，皇帝問他想說什么。馬皇后說：“希望陛下能夠?qū)ぴL賢能的人，聽取別人的意見，自始至終，認(rèn)真對待，子孫都能夠賢能，大臣百姓都能夠有所依靠罷了?！碑?dāng)月丙戌日去世，享年五十一歲?；实鄯浅?，于是從此不再冊立皇后。5.閱讀文段，回答后面的問題。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。13.下列各句中加點的“其”字用法不同于其他三句的是（

）A.以其無禮于晉，且貳于楚也

B.吾其還也C.君知其難也

D.既東封鄭，又欲肆其西封14.對下列各句中加點的“之”字用法歸類正確的一項是（

）①臣之壯也，猶不如人②是寡人之過也③鄰之厚，君之薄也④微夫人之力不及此⑤行李之往來，共其乏困⑥闕秦以利晉，唯君圖之A.①③＼⑤＼②④⑥ B.①②＼③④＼⑤⑥C.①③⑤＼②④＼⑥D(zhuǎn).①⑥＼②④＼③⑤15.對上段內(nèi)容的理解正確的一項是（

）A.燭之武開口就說“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。B.夜縋而出的燭之武“敢以煩執(zhí)事”，在大敵面前，表現(xiàn)了英勇無畏的精神。C.文中借燭之武之口，說秦伯曾給晉君恩惠，指的是“許君焦、瑕”這件事。D.圍繞“闕秦利晉”這個中心，燭之武說服了秦伯，終于使秦國撤軍而去。參考答案：13.B

14.C

15.D6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。村落嫁娶圖記（明）顧彥夫

某歲春二月，予從事京師錦衣①．周君出所謂村落圖示予，觀其色，若甚愛者。請曰：“君必為我記之?！鄙暾堅偃?。遂置巾笥以歸。

歸之歲向盡矣，尚未知是圖之委曲也。有華生者：世家江北，備諳村落者也。工丹青。造予，予以此圖質(zhì)之，曰：“子之知畫，猶吾之知書。敢問婦女而跨牛，何也？”曰：“此農(nóng)家所嫁女也，不能具肩輿②，以牛代行也。一蒼頭牽牛而行，重其女，不使自控也。跨牛質(zhì)矣?！薄澳藦?fù)有一蒼頭持蓋以護之，何也？”曰：“昏禮宜昏。于昏矣，農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝。用蓋以蔽日也，亦重之也。一嫗逼牛耳以行，一翁于牛后徐徐隨之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老嫗門而望。一童子稍長，攜其幼，指而語之。凡容色皆若欷放灑泣者，傷離別也。牛之前四人以鼓吹。從事迎而導(dǎo)之者也。道旁二驢，次第行，騎之者，村妓③也。尾其驢以掖箏琶者，村妓之二仆也。又其股坐于小車之旁者，車人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少許。將復(fù)經(jīng)一林，二童子踴躍以報。一婦人自籬而出，臂一兒，又一兒牽其裳以行。畝間有二農(nóng)夫，既鋤且止。是皆見其事而談笑者也。”“去既遠(yuǎn)，又有林郁然。竹籬茆茨④，亦仿佛如女家。門之外有男子，衣冠而須，罄折⑤而立，誰也？”曰：“此其婿也。古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。立而俟者，將導(dǎo)婦入門也。二婦人咨諏向前，妯娌輩也。將勞其女子之父母，且迎之也。二人挈榼，一人持壺，迎勞之需也。一女仆繼之，備使令也。，二童子參差以從，其大者指而語之，若曰新人近矣。一老嫗門立以望，察風(fēng)聲以為禮之緩急者也。”

予聞之，戲曰：“子真村落人也知村落之狀為真予不飽文遂以子之言為圖為記以償我久逋之文債可乎”生笑曰：“此所謂一莖草化丈六金身者也，何不可之有？”時天寒，語從游者呵筆書之。（選自《明文?！罚?/p>

【注】①錦衣：錦衣衛(wèi)官員。②肩輿：轎子。③妓：歌舞女藝人。④茆茨：茅草屋。⑤罄折：謙恭的樣子。（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．予從事京師錦衣從事：任職B．工丹青工：主管C．予以此圖質(zhì)之質(zhì)：詢問D．昏禮宜昏昏：結(jié)婚（2）下列四組句子中，分別描寫村落嫁娶場面中“送親”及“迎親“的一組是A．一老翁杖而立，一老嫗門而望/又其股坐于小車之旁者，車人也B．一童子稍長，攜其幼，指而語之/將復(fù)經(jīng)一林，二童子踴躍以報C．一蒼頭牽牛而行，重其女，不使自控也/一老嫗門立以望，察風(fēng)聲以為禮之緩急者也D．一女仆繼之，備使令也/道旁二驢，次第行，騎之者，村妓也（3）文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記/以償我久逋之文債可乎B．子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記/以償我久逋之文債可乎C．子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記以償/我久逋之文債可乎D．子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記以償/我久逋之文債可乎（4）翻譯句子①農(nóng)家苦燈燭之費，送迎以旦晝，用蓋以蔽日也。②是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！?/p>

參考答案：答案：（1）B（2）C（3）B（4）①農(nóng)家苦于燈燭的花費，送親迎親（都）在白天，（就）用傘蓋來遮蔽日光．②這和拿刀把人殺死后說“殺人的不是我，是兵器”有什么不同？【考點】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．（2）本題考查篩選文章信息的能力，注意題題干中的要求．（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進(jìn)行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．【解答】（1）B

擅長繪畫．工：擅長．（2）C

A項第二句是路人旁觀看熱鬧的；B項第一句所描寫人物，雖然也在嫁娶場面中，但并不理解“送親”的意義，和“容色皆若欷歔灑泣者”不同，更多的是看熱鬧，注意題干中“送親”“迎親”是加了引號的，意味著必須是和“送親”一事相關(guān)．第二句中的兩個童子，則是瞭望報訊的，和“迎親”一事相關(guān)．但這一選項有相當(dāng)?shù)拿曰笮?，若無更明確的選項，這項可為備選答案．D項第一句寫迎親一方的．（3）B

“也”，句末助詞，其后斷句，排除A、D；“以”，連詞，表目的，連接的是兩個句子，其前斷句，排除C．句子翻譯為：你是真正的農(nóng)村中的人，了解農(nóng)村的情況（實在）是真實．我讀書不多，就用你的話為這幅圖題寫記文，用來償還我長久欠下的文債，可以嗎？（4）①苦：苦于；以旦晝：在白天；以：連詞，來．句子翻譯為：農(nóng)家苦于燈燭的花費，送親迎親（都）在白天，（就）用傘蓋來遮蔽日光．②是：這；兵：兵器．句子翻譯為：這和拿刀把人殺死后說“殺人的不是我，是兵器”有什么不同？參考譯文：某年春天的二月，我擔(dān)任京城錦衣衛(wèi)官員，周先生拿出所說的村落圖給我看，觀看他的神色，好象很喜歡它．請求（我）說：“你一定要替我記述它．”（他）再三申請，（我）于是把它用巾帛包好放置在竹器里拿回家了．回來后，一年都將要過完了，（我）還不知道這幅圖的原委．有（一位）姓華的先生，世代居住在江北，是十分熟悉鄉(xiāng)村的人．擅長繪畫．訪問我，我拿這幅圖詢問他，說：“你懂得繪畫，就像我懂得寫文章．請問婦婦如果騎坐在牛背上，這是為什么??？”說：“這是農(nóng)村人家嫁女兒的場面，不能夠準(zhǔn)備轎子，用牛代替行走．一個白發(fā)老人牽著牛行走，看重自己的女兒，不讓她自己趕（操縱、控制）牛．騎坐在牛背上出嫁了．”“這又有一個白發(fā)老人手持傘蓋來護送他，這是為什么呢？”說：“結(jié)婚的禮節(jié)適宜在黃昏．在黃昏，農(nóng)家苦于燈燭的花費，送親迎親（都）在白天，（就）用傘蓋來遮蔽陽光．也是看重自己的女兒?。　币粋€老婦人靠近牛頭（耳朵）行走，一個老翁在牛后慢慢跟隨它，這是父母送他們的女兒．一個老翁拄杖站立，一個老婦人倚門而望．一個孩童稍大，拉著他的幼小的弟弟，指著告訴他．凡是表情都像哭泣落淚的，是在為離別而悲傷．牛的前面用樂器吹奏的四個人，是擔(dān)任迎接和引導(dǎo)他們的人．路旁邊的兩頭驢，按次序行走騎著驢子的人是村妓．緊跟著驢用胳肢窩夾著箏琶的人是村妓的二個仆人．那個盤腿坐在牛車邊上的人，是趕車人．全都相遇后回頭斜看．離開那座樹林不久，又經(jīng)過一座樹林，兩個小孩子爭先恐后地去報告，一個婦人從籬房走出，臂彎里摟著一個孩子，又一個孩子拉著他的衣裳行走．田間有兩個農(nóng)夫且鋤且止．這都是看到這件事談笑的人．”“走了很遠(yuǎn)，又有一片茂盛的樹林．竹籬茅屋，也仿佛到了女方家里．門外有個男子，戴著帽子，長著胡須，謙恭地站著，是誰呢？”說：“這是他的丈夫．古時候三十歲娶親，近世只有農(nóng)家有的（還是）”這樣，所以，（新郎）已是壯年，長了胡須．站在這里等候，將引導(dǎo)新娘進(jìn)門．二個婦人談?wù)撝呱锨?，是她的妯娌們．將要慰勞那個新娘的父母，并且迎接他們．二人拿著榼（kē，古代盛酒的器具），一個拿著壺，這是迎接慰勞的需要．一個女仆跟著他們，以備使喚．二個童子前后相隨，其中稍大的指著（迎送）隊伍告訴（另一個孩童）．好像說新娘子快到了．一個老婦人站在門口望著，看情況來決定哪些是最急需要做的禮節(jié)．我聽了，開玩笑說：“你是真正的農(nóng)村中的人，了解農(nóng)村的情況（實在）是真實．我讀書不多，就用你的話為這幅圖題寫記文，用來償還我長久欠下的文債，可以嗎？”華先生笑著說：“這就是所說的一根草能化作丈六金身，有什么不可以呢？”當(dāng)時天氣寒冷，（我）告訴從游的人呵著熱氣讓筆解凍，寫下這篇文章．三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面一則簡訊，為該簡訊添加一條導(dǎo)語（不超過20個字）。（4分）

10月17日，在上海，百歲老人巴金先生帶著《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》《隨想錄》等13000多萬字的作品駕鶴西去，永遠(yuǎn)地離開了我們。他用他的筆，它的文字，它的思想，他的情操，引領(lǐng)時代風(fēng)流，滋養(yǎng)了一代又一代人。巴金的逝世無疑是文壇的巨大損失。答：

參考答案：（4分）10月17日，我國文壇巨人巴金先生在上海辭世。（時間“10月17日”，地點“上海”，人物“文壇巨人巴金”，事件“辭世”各1分。）

8.下列各句中，沒有語病的一句是A.尊重自然、順應(yīng)自然既是樸素的發(fā)展規(guī)律，也是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的參考坐標(biāo)，既不能走竭澤而漁式的粗放之路，也不能停下探索產(chǎn)業(yè)升級新路。B.有關(guān)發(fā)言人在日前舉行的記者招待會上指出，如果美國不改變目前實行的對華貿(mào)易政策，那么誰也不能保證在中美之間不會爆發(fā)一場后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭。C.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間他們體味著人間的溫暖。D.根據(jù)瑞士出臺的《動物權(quán)益保護法規(guī)》表明，為了維護動物的尊嚴(yán)和保障動物的福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。參考答案：B9.下面是某大學(xué)生求職面試時考官的話，請說出考官的言外之意，并用簡明、得體的語言替這位大學(xué)生作出應(yīng)答。你成績優(yōu)秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。（1）言外之意：（2）應(yīng)答：參考答案：（1）言外之意:你太單純，雖然成績好，但是社交能力欠佳，缺乏變通，公司不能錄用你。（2）應(yīng)答：謝謝您的夸獎。單純是一種美德，如果我有幸加盟貴公司，我將會很快成為社會經(jīng)驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。我相信我的真誠和直率可以給形形色色跟我打交道的人帶來溫暖，希望我們有機會合作！試題分析：解答此題，可分兩步作答，第一是答出言外之意，此題比較簡單，在答言外之意時，考官的話是說你很“直率單純……可我們需要與形形色色的人打交道”運用轉(zhuǎn)折句，可見不能被聘用，不適合招聘單位的工作。第二是要重點考慮應(yīng)對的方式，可根據(jù)考官的話，可從兩種情況來應(yīng)對:第一，客氣表達(dá)自己領(lǐng)受對方的意思，并為有這樣的經(jīng)歷而慶幸；第二，強調(diào)直率單純是一種美德，并堅信它可以給各色人物帶去合作的愉快。注意說話要得體，不卑不亢。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。10.閱讀下面的《論語》選段，回答問題。子貢曰：“管仲①非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒②也，自經(jīng)③于溝瀆而莫之知也！”（《論語·憲問第十四》）【注】①管仲，早年經(jīng)商，初事齊國公子糾，幫助公子糾和公子小白爭奪君位。小白得勝，即位為齊桓公，管仲被囚，經(jīng)鮑叔牙保舉，齊桓公不計前嫌，任管仲為卿。管仲輔佐齊桓公成為春秋時代的第一位霸主。②誠信，遵守信用。③自經(jīng)，自縊，上吊自殺。上述語段中，子貢和孔子對管仲分別有什么看法？（4分）