扯不開的書作文200字左右

扯不開的書作文200字左右扯不開的書作文200字左右篇一今天，我在小桔燈和老師、同學(xué)們做了個游戲，叫拉不開的書。老師拿來兩本合在一起的書說：“誰能把這兩本書拉開，就算誰力氣大?！币婚_始，老師請了一位女同學(xué)，只見她拉呀拉，就是拉不出來，于是，老師又請了一位男生，他咬著牙齒，緊閉著眼睛，看上去，非常用力的樣子，可也是沒有拉開。最后，老師請了一位又高又壯的男生?？伤詻]有成功。老師說：“你們都不是大力士，還是看我的吧！”只見老師捏著書邊，抖了抖，吹了吹，一下子就拉開了?？粗蠋煹膭幼?，似乎明白了什么，但還不想不出其中的奧秘。老師見我們個個都很納悶，說：“還是讓我來告訴大家這其中的奧秘吧！紙與紙之間是有摩擦力的，一張紙與一張紙摩擦力小，但是這么多的紙合在一起，摩擦力就會變得非常大，所以，用你們的方法是很難拉開的”。這堂課好有趣，還讓我知道了摩擦力的奇妙之處。扯不開的書作文200字左右篇二“怎么這課要做實(shí)驗(yàn)？書怎么會有魔力呢？”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。今天要做一個實(shí)驗(yàn)，叫“有魔力的書”。有兩本書，一本是《三年級書人大語文教課書》，另一本是《小學(xué)升初中練習(xí)冊》。大語文是綠顏色的，上面畫著精忠報(bào)國的故事，練習(xí)冊是粉紅色的，上面畫著一個白色的大腦里有很多很多機(jī)器，幫助大腦思考。唉！這和平時的書一模一樣，怎么會是有魔力的書呢？實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然后再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來，最后往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。第一個“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來。可他無論怎么拉都拉不開，他面部已經(jīng)紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學(xué)們不明白到底怎么回事，大力士以失敗告終。大家一個又一個的上來，都以失敗告終。我總結(jié)了原因，準(zhǔn)備上來試一試。我自告奮勇上臺，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家秘笈，大家知道了原因。原來書頁間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的。真是與眾不同的“魔力”啊。扯不開的書作文200字左右篇三今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——拉書。老師問我們，你們能把我手上的兩本書拉開來嗎？同學(xué)們異口同聲地說：“能！·”“那就請幾個同學(xué)上來試試吧！”。老師選了一個個頭小的李煜航，他自信滿滿地走上講臺，雙手拉著書的一邊，使勁地拔了起來。他那姿勢像拉弓射擊，咬著牙，皺著眉，臉漲得通紅，使勁地拉。幾分鐘過去了，書好像用強(qiáng)力膠粘上了，紋絲不動。老師又選了力大體胖的同學(xué)上去。瞧，那大同大步流星地走上前去，叉開腿，閉著眼睛，使出吃奶的勁兒也沒使成功。這時那同學(xué)已在大口喘著氣，臉漲得紅通通。汗水都流出來了?？赡菚胥~墻鐵壁，一樣沒有任何松動的跡象。老師又選了兩組高個兒，兩兩一組這回應(yīng)該成了吧？兩邊的兩人都抓著書的一邊，前腿弓著，后腿繃著，像拔河比賽一樣拔了起來。他們一邊拔，一邊叫著：“呀……呀……”可那書依然沒有動，仍像兩塊大磁鐵緊緊地吸在一起。這時，機(jī)靈的梁釗偉同學(xué)想到了一個好主意，他讓老師把書抖一抖再拔，果真如他所想，兩本書漸漸地松了下來。這究竟是怎么回事呢？老師給道出了其中的秘密。兩本書一起相互接觸，增加接觸面之間的摩擦力，同學(xué)們恍然大悟，原來是摩擦力給惹的禍呀！這讓我對摩擦力產(chǎn)生了興趣。扯不開的書作文200字左右篇四不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學(xué)說用雙面膠、用透明膠、用502膠水?？墒抢蠋熣f她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書，老師認(rèn)真的，小心的合書，最后用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘后，老師合好了書，叫我們來拉書。有一位六年級的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規(guī)則是限我們在十秒鐘之內(nèi)把書拉開，那位哥哥開始發(fā)功了，計(jì)時也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時間不允許，第一次失敗。第二位拉書哥，是位大力士級別，當(dāng)他一上臺，全場歡呼?？伤麤]有第一位那么自信。倒計(jì)時開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。第三出場的是兩位拉書姐，“預(yù)備起”兩位拉書姐用出了應(yīng)該是小學(xué)生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”。可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然后一拉，對于我們來說不可能的事，被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對方的每頁中，壓平之后產(chǎn)生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。扯不開的書作文200字左右篇五今天，我們原本要“草地尋寶”，但是室外在下雨，于是老師給我們開展另一個活動――拉不開的書。老師拿來了兩本文學(xué)寫作教科書，一頁一頁把它們插起來，叫同學(xué)們拉，可是同學(xué)們一拉就拉開了，我奇怪的想：老師不是說變魔術(shù)嗎？怎么變不出來。第二次，老師還是用剛才的方法插起來，但她這次施了魔法。果然，老師請的兩個女生都拉不開。后來老師請了一個男生，那個男生一拉就拉開了，老師說：“你能不能給我留點(diǎn)面子啊！”頓時，爆笑全場，我也情不自禁地笑了起來。后來，老師讓我們自己同桌兩個人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把兩本書插在一起。第一次我來拉，我費(fèi)了九牛二虎之力，都拉不出來。第二次我同桌往書的角落一抖，書就開了。這到底是怎么回事呢？原來，物體之間有種力量叫做摩擦力。當(dāng)同學(xué)來拉時，書本與書本之間產(chǎn)生了摩擦力，就拉不開了。拉的時間長了，摩擦力越來越多，就算大力士也拉不開了。但是，如果你往里面按，摩擦力越來越小，就可以拉開了。不僅如此，摩擦力還運(yùn)用到了我們實(shí)際生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力。這次活動不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹酥R。扯不開的書作文200字左右篇六今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學(xué)們興致勃勃，個個都搶著上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來說，可真是小菜一碟呀！老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉著，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學(xué)們不停地喊著“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎么就拉不開呢？”。第二個來拉的是大力士王文杰，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，同學(xué)們還時不時喊著加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”。接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉岳浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的，手心上全是汗，怎么也拉不出。我們個個疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的說：“會不會是被老師施了魔法呀！”。老師要帶我們解開這個謎團(tuán)，老師往里面吹氣，一邊抖動著書，不一會兒，書就輕輕松松地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往里面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了?？茖W(xué)其實(shí)就在我們身邊，只要你認(rèn)真觀察，思考，就可以發(fā)現(xiàn)它。扯不開的書作文200字左右篇七這節(jié)課，老師神秘地從包里拿出了兩本《小學(xué)生時代》，并低聲說道：“這可是兩本富有魔力的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內(nèi)容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什么魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”。老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。并挑戰(zhàn)我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動上前，兩只手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了?？墒Ｏ碌臅€緊緊地“擁抱”在一起。群眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關(guān)一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。最后，李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。原來，當(dāng)書被重疊時，產(chǎn)生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當(dāng)我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受摩擦力的神奇，也讓我知道科學(xué)的神奇。扯不開的書作文200字左右篇八今天，陳老師帶著《小學(xué)生時代》這本書慢慢走進(jìn)來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎么了。上課了，老師說：“我的《小學(xué)生時代》有魔力?！蔽覀兟犃硕疾幌嘈?，以為陳老師在騙人。老師開始對書做好準(zhǔn)備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎么使勁，兩本書依舊嚴(yán)絲合縫。老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時