外研版七年級下冊英語教學技巧

外研版七年級下冊英語教學技巧目錄一、教學內容1.1課本內容1.2語法點1.3詞匯教學1.4聽力材料二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1課本4.2教學課件4.3網絡資源4.4音頻視頻材料五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與應用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3聽力練習8.4口語表達九、板書設計9.1板書提綱9.2重點詞匯與短語9.3句型結構9.4語法點十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3練習冊作業(yè)10.4小組合作作業(yè)十一、課件設計11.1課件結構11.2媒體素材11.3互動環(huán)節(jié)11.4評價與反饋十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生反饋與建議12.4教學改進方向十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.2網絡學習資源13.3英語角活動13.4英語競賽十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表14.3教學課件教案如下：一、教學內容1.1課本內容：根據(jù)外研版七年級下冊英語課本，講解每個單元的主要對話和閱讀材料。1.2語法點：本冊書主要的語法點有現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時等，每個單元會針對本單元的語法點進行詳細講解和練習。1.3詞匯教學：每個單元會學習一定數(shù)量的新詞匯，通過圖片、例句和練習幫助學生理解和記憶。1.4聽力材料：每個單元都附有聽力材料，通過聽力和口語練習，提高學生的聽力技能和口語表達能力。二、教學目標2.1知識與技能：學生能掌握本冊書的主要語法點和詞匯，能聽懂、會說、會讀、會寫。2.2過程與方法：通過情境教學法和任務型教學法，提高學生的語言運用能力和合作學習能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，使學生在學習過程中形成積極、主動的學習態(tài)度。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種真實的任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力。3.2情境教學法：通過情境模擬，讓學生在實際情境中學習英語，提高學生的語言運用能力。3.3合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。四、教學資源4.1課本：外研版七年級下冊英語課本。4.2教學課件：根據(jù)課本內容制作的教學課件。4.3網絡資源：與教學內容相關的網絡資源，如英語動畫片、歌曲、游戲等。4.4音頻視頻材料：與教學內容相關的音頻視頻材料，如課文朗讀、聽力材料等。五、教學難點與重點5.1難點：一般過去時和一般將來時的用法。5.2重點：本冊書的主要語法點和詞匯。六、教具與學具準備6.1教具：教學課件、黑板、粉筆、錄音機、耳機等。6.2學具：課本、練習冊、筆記本、錄音筆等。七、教學過程7.1導入：通過歌曲、游戲或情境模擬，引入本課的主題。7.2新課呈現(xiàn)：講解本課的主要對話和閱讀材料，講解本課的語法點和詞匯。7.3實踐與應用：通過任務型教學法和情境教學法，讓學生在實際情境中運用所學知識。7.4鞏固與拓展：通過練習冊和課后作業(yè)，鞏固所學知識，通過小組合作和課外活動，拓展學生的英語運用能力。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論課文內容，培養(yǎng)合作學習的能力。8.2角色扮演：學生根據(jù)課文內容進行角色扮演，提高口語表達能力。8.3聽力練習：學生聽錄音，完成聽力練習，提高聽力技能。8.4口語表達：學生進行口語表達練習，提高英語口語能力。九、板書設計9.1板書提綱：在黑板上列出本節(jié)課的主要內容和關鍵詞。9.2重點詞匯與短語：板書本節(jié)課的重點詞匯和短語。9.3句型結構：在黑板上展示本節(jié)課的主要句型結構。9.4語法點：用粉筆在黑板上講解本節(jié)課的語法點。十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內容相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。10.2家庭作業(yè)：布置學生在家進行的英語作業(yè)，如聽錄音、讀課文等。10.3練習冊作業(yè)：學生完成練習冊上的相關練習題。10.4小組合作作業(yè)：學生分組完成合作作業(yè)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。十一、課件設計11.1課件結構：課件包括導入、新課呈現(xiàn)、實踐與應用、鞏固與拓展等環(huán)節(jié)。11.2媒體素材：課件中運用圖片、動畫、視頻等媒體素材，豐富教學內容。11.3互動環(huán)節(jié)：課件中設計互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、游戲等，激發(fā)學生興趣。11.4評價與反饋：課件中包括對學生的評價和反饋，以便及時了解學生的學習情況。十二、課后反思12.2教學方法調整：針對本次課堂教學，思考如何調整教學方法以提高效果。12.3學生反饋與建議：聽取學生的反饋和建議，了解學生的需求。12.4教學改進方向：根據(jù)反思，確定下一步的教學改進方向。十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料：推薦與本節(jié)課內容相關的課外閱讀材料，拓展學生的知識面。13.2網絡學習資源：提供與本節(jié)課內容相關的網絡學習資源，方便學生自主學習。13.3英語角活動：組織英語角活動，讓學生在實際環(huán)境中運用英語。13.4英語競賽：鼓勵學生參加英語競賽，提高學生的英語水平。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標、教學內容等。14.2教學評估表：對學生的學習情況進行評估，以便了解學生的學習進度。14.3教學課件：本次課堂教學所用的課件。重點和難點解析一、教學內容1.1課本內容：在教學過程中，需要重點關注課本中的對話和閱讀材料，確保學生能夠理解并能夠運用其中的語言知識點。1.2語法點：一般過去時和一般將來時的用法是本冊書的教學難點，需要在教學中通過具體的例子和練習進行詳細的解釋和鞏固。1.3詞匯教學：新詞匯的學習是學生的學習難點，需要通過圖片、例句和各種練習活動幫助學生理解和記憶。1.4聽力材料：聽力材料是學生接觸英語的重要資源，需要通過反復的聽力練習，提高學生的聽力技能和口語表達能力。二、教學目標2.1知識與技能：學生的掌握情況需要通過課后作業(yè)、練習冊等進行評估，確保學生能夠達到教學目標。2.2過程與方法：學生在課堂中的參與度、合作能力和任務完成情況是重點關注的方面，需要通過觀察和記錄來進行評估。2.3情感態(tài)度與價值觀：學生的學習興趣和跨文化交際意識需要在教學中不斷激發(fā)和培養(yǎng)，可以通過課堂活動和學習任務的完成情況來評估。四、教學資源4.1課本：課本的選用需要符合學生的學習水平和興趣，需要定期檢查課本的使用情況，確保學生能夠充分利用課本資源。4.2教學課件：課件的設計需要生動有趣，能夠吸引學生的注意力，需要定期更新課件內容，以保持學生的學習興趣。4.3網絡資源：網絡資源的選用需要符合學生的興趣和教學目標，需要定期檢查網絡資源的適用性，確保學生能夠從中獲益。4.4音頻視頻材料：音頻視頻材料的選用需要符合學生的興趣和教學目標，需要定期檢查音頻視頻材料的適用性，確保學生能夠從中獲益。五、教學難點與重點5.1難點：一般過去時和一般將來時的用法是學生的學習難點，需要通過具體的例子、練習和任務進行詳細的解釋和鞏固。5.2重點：本冊書的主要語法點和詞匯是學生的學習重點，需要通過各種教學活動和練習進行鞏固和運用。六、教具與學具準備6.1教具：教具的使用需要能夠幫助學生理解和運用英語，需要定期檢查教具的適用性和完好性。6.2學具：學具的使用需要能夠幫助學生進行自主學習和練習，需要定期檢查學具的適用性和完好性。七、教學過程7.1導入：導入環(huán)節(jié)需要能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，需要定期更新導入方式，以保持學生的學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)：新課呈現(xiàn)需要清晰明了，能夠幫助學生理解和掌握新的知識點，需要通過不同的教學活動來進行新課的呈現(xiàn)和鞏固。7.3實踐與應用：實踐與應用環(huán)節(jié)需要能夠讓學生將所學知識點運用到實際情境中，需要設計各種任務和活動，讓學生在實踐中學習和鞏固。7.4鞏固與拓展：鞏固與拓展環(huán)節(jié)需要能夠幫助學生鞏固已學的知識點，并拓展學生的知識范圍，需要定期檢查學生的學習情況，以確保學生的學習效果。八、學生活動8.1小組討論：小組討論是學生進行合作學習的重要方式，需要通過觀察和記錄來評估學生的參與度和合作能力。8.2角色扮演：角色扮演是學生進行口語表達的重要活動，需要通過觀察和記錄來評估學生的口語表達能力和語言運用能力。8.3聽力練習：聽力練習是學生提高聽力技能的重要方式，需要通過聽力測試和課堂觀察來評估學生的聽力水平和進步情況。8.4口語表達：口語表達是學生提高英語口語能力的重要活動，需要通過口語測試和課堂觀察來評估學生的口語表達水平和進步情況。九、板書設計9.1板書提綱：板書提綱需要清晰明了，能夠幫助學生理解和記憶本節(jié)課的主要內容和知識點。9.2重點詞匯與短語：板書重點詞匯和短語需要突出醒目，能夠幫助學生記憶和理解。9.3句型結構：板書句型結構需要簡潔明了，能夠幫助學生理解和運用。9.4語法點：板書語法點需要詳細清晰，能夠幫助學生理解和鞏固。十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)：課后作業(yè)需要能夠鞏固本節(jié)課所學知識點，需要通過作業(yè)的完成情況來評估學生的學習效果。10.2家庭作業(yè)：家庭作業(yè)需要能夠幫助學生自主學習和本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.清晰發(fā)音：教師需要具備標準的英語發(fā)音，為學生樹立正確的語言榜樣。2.語調變化：在講解、提問和回答時，適當運用升調、降調和停頓，提高語言的抑揚頓挫，增強學生的語言感知力。二、時間分配1.合理規(guī)劃：確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過長或過短。2.控制節(jié)奏：在課堂活動中，教師需要掌握好節(jié)奏，既不要過于急促，也不要拖延時間。三、課堂提問1.開放式提問：鼓勵學生思考和表達，提高學生的思維能力和口語表達能力。2.針對性提問：針對不同學生的學習情況，提出不同難度的問題，確保每位學生都能參與回答。四、情景導入1.生活化導入：以學生熟悉的生活場景為導入，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。2.懸念式導入：通過設置懸念，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習欲望。七、教學過程7.1導入：通過歌曲、游戲或情境模擬，引入本課的主題，注意語言的趣味性和吸引力。7.2新課呈現(xiàn)：講解本課的主要對話和閱讀材料，講解本課的語法點和詞匯，注意語言的簡潔性和條理性。7.3實踐與應用：通過任務型教學法和情境教學法，讓學生在實際情境中運用所學知識，注意學生的參與度和互動性。7.4鞏固與拓展：通過練習冊和課后作業(yè)，鞏固所學知識，通過小組合作和課外活動，拓展學生的英語運用能力，注意作業(yè)的量和難度。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論課文內容，培養(yǎng)合作學習的能力，注意觀察學生的討論情況和合作效果。8.2角色扮演：學生根據(jù)課文內容進行角色扮演，提高口語表達能力，注意學生的表演水平和語言運用能力。8.3聽力練習：學生聽錄音，完成聽力練習，提高聽力技能，注意學生的聽力水平和反饋情況。8.4口語表達：學生進行口語表達練習，提高英語口語能力，注意學生的口語水平和進步情況。九、板書設計9.1板書提綱：在黑板上列出本節(jié)課的主要內容和關鍵詞，注意板書的簡潔性和重點突出。9.2重點詞匯與短語：板書本節(jié)課的重點詞匯和短語，注意詞匯的拼寫和用法。9.3句型結構：在黑板上展示本節(jié)課的主要句型結構，注意句型的結構和語法點。9.4語法點：用粉筆在黑板上講解本節(jié)課的語法點，注意語法的解釋和例句的展示。十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內容相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識，注意作業(yè)的量和難度。10.2家庭作業(yè)：布置學生在家進行的英語作業(yè)，如聽錄音、讀課文等，注意作業(yè)的完成情況和學生的反饋。10.3練習冊作業(yè)：學生完成練習冊上的相關練習題，注意練習冊的適用性和學生的完成情況。10.4小組合作作業(yè)：學生分組完成合作作業(yè)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，注意作業(yè)的分工和完成質量。十一、課件設計11.1課件結構：課件包括導入、新課呈現(xiàn)、實踐與應用、鞏固與拓展等環(huán)節(jié)，注意課件的界面設計和內容呈現(xiàn)。11.2媒體素材：課件中運用圖片、動畫、視頻