湘科版科學(xué)（2017）六年級下冊第六單元《科學(xué)的歷程》教案

湘科版科學(xué)(2017)六年級下冊

第六單元《科學(xué)的歷程》教案

【教學(xué)目標】

(D科學(xué)觀念：知道人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的簡要歷史進程是怎

樣的。知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了社會進步，人們的生活也不斷

得到改善。

(2)科學(xué)思維：知道科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境是緊密聯(lián)系的。

(3)探究實踐：了解人類的科技發(fā)展史，能積極回顧、搜集

整理資料，理清脈絡(luò)，并能按照順序進行復(fù)述，能主動探討科技

發(fā)展給人們生活帶來了哪些變化并展望未來。

(4)態(tài)度責(zé)任：有探究科技史實的興趣，實事求是，樂于交

流與分享，了解科學(xué)與技術(shù)對人類的巨大貢獻，鼓勵為科技發(fā)展

而立志進取。了解科學(xué)技術(shù)已成為社會與經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力

量，具有關(guān)注環(huán)境及國家發(fā)展的社會責(zé)任感。

【教學(xué)準備】

教師準備：教學(xué)課件。

學(xué)生準備：記錄筆、活動手冊。

【教學(xué)時間】1課時

【教學(xué)過程】

(-)教學(xué)導(dǎo)入

(1)看單元頁畫面，讀小詩：追溯消逝的時空，探尋人類

的足跡；回首科學(xué)和技術(shù)，有著不同的來歷。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，

交織著先進技術(shù)；迎來了偉大時代，構(gòu)成第一生產(chǎn)力。

（2）交流：從這兩首詩中，你讀出了什么信息？

（3）今天，讓我們一起走進科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史。

（二）新課學(xué)習(xí)

1.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史

（1）自主閱讀：學(xué)生先自主閱讀P58-P61的內(nèi)容。從整體

上了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史。

（2）分段講述：課件同時展示教材圖片。

a.在原始社會人類就能利用石器等工具。

b.進入農(nóng)業(yè)社會，鐵的冶煉，鐮和犁等工具的發(fā)明提高了工

作效率。

c.中國古代科學(xué)技術(shù)有著輝煌的成就，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、

火藥和指南針的發(fā)明進一步推動了人類生產(chǎn)、生活的發(fā)展。

d.近代科學(xué)家哥白尼、伽利略、牛頓等人的發(fā)現(xiàn)使科學(xué)的發(fā)

展進入了新的時代。

e.波蘭天文學(xué)家哥白尼寫出《天體運行論》，否定了地球是

宇宙中心的錯誤認識。

f.伽利略在天文學(xué)和力學(xué)方面的許多發(fā)現(xiàn)，以及他所用的

科學(xué)推理方法是人類思想史上偉大的成就之一。

g.牛頓是17世紀英國偉大的科學(xué)家，他的萬有引力定律、

力學(xué)三定律，以及他對光學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)的研究，為科學(xué)發(fā)展奠

定了堅實的基礎(chǔ)。

h.以蒸汽機的發(fā)明為標志的技術(shù)革命把人類帶入了工業(yè)時

代，社會生產(chǎn)力獲得了極大提高。近代科學(xué)的發(fā)展加速了技術(shù)的

進步，技術(shù)進步又引起了整個社會的變革。

i.英國生物學(xué)家達爾文提出的以“物競天擇，適者生存”為

精髓的進化論為生物學(xué)乃至整個自然科學(xué)的發(fā)展帶來了一場革

命。

j.愛因斯坦是20世紀偉大的物理學(xué)家。原子能等技術(shù)得到

廣泛應(yīng)用和愛因斯坦奠定的理論基礎(chǔ)有著密切的關(guān)系。

k.20世紀初伴隨電力和內(nèi)燃機技術(shù)的應(yīng)用而掀起了現(xiàn)代化

浪潮，由發(fā)電機、電動機、變壓器電子儀表、高壓輸電網(wǎng)、各種

電纜構(gòu)成的電力應(yīng)用技術(shù)體系形成。

1.人類發(fā)明了電話、電報、電視機、原子彈、電子計算機……

m.因特網(wǎng)1969年問世，1993年對公眾開放后迅速發(fā)展。截

至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.02億人，其中手機網(wǎng)

民規(guī)模已達7.88億人。計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把全世界連成一個地球

村，人類進入信息時代。

(3)交流與匯報：通過閱讀這些材料，你有什么感受？

(4)講述：科學(xué)技術(shù)推動社會進步，我們的生活也在不斷

改善，從人類衣食住行的發(fā)展過程也可以窺見科學(xué)技術(shù)發(fā)展的匆

匆腳步。

(5)搜集資料：搜集整理資料，討論科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,

使人們生活發(fā)生了哪些變化。

(6)學(xué)生匯報：例如一我們組調(diào)查交通工具的發(fā)展；我們

組了解人們使用的能源；在我們生活改善的同時還產(chǎn)生了環(huán)境污

染等嚴重問題，例如……

(7)繼續(xù)交流：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，請你想象未來人類

的生活又會發(fā)生哪些變化？

(8)匯報討論結(jié)果。

(9)小結(jié)：縱觀科學(xué)發(fā)展史，科學(xué)成果都