公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語(yǔ)文九下《“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)》課件

“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)語(yǔ)文北師大版九年級(jí)下冊(cè)第二單元“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)毛宗崗（）評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》（）評(píng)點(diǎn)《水滸傳》（）評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》毛宗崗：生卒不詳，字序始，號(hào)子庵，江蘇長(zhǎng)洲人。曾仿金圣嘆評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解毛宗崗，識(shí)記并理解懇、細(xì)陳衷悃、殷勤、畫(huà)策、謝教、肯定、收聘等字詞。2、借助注釋?zhuān)盐瘴恼碌膬?nèi)容，體味情節(jié)安排的曲折變化。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲折的經(jīng)歷會(huì)豐富和深刻我們對(duì)人生的感觸。讀準(zhǔn)下列字詞的拼音懇kěn

細(xì)陳衷zhōng

悃kǔn

殷yīn（yān）勤畫(huà)huà

策謝教jiào（jiāo）肯kěn

定收聘pìn解釋下列詞語(yǔ)的含義懇：懇求，請(qǐng)求。細(xì)陳衷悃：仔細(xì)陳述內(nèi)心真誠(chéng)（的想法）。悃，誠(chéng)懇，真誠(chéng)。畫(huà)策：謀劃，策劃。謝教：感謝指教?？隙ǎ哼@里指愿意（接受禮物）?？希试S，許可。內(nèi)容簡(jiǎn)析指名朗讀全文，注意不要錯(cuò)讀和漏讀。訪：拜訪。及：等到。既：已經(jīng)。許：答應(yīng)。談?wù)勛x了文章的感受，本文的主要觀點(diǎn)是什么？

文之曲折至此，雖九曲武夷，不足擬之。再讀全文，理清文章的行文思路學(xué)生瀏覽全文后，先思考，后討論，以小組為單位組織分析和展示。教師在聽(tīng)取分析后引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確行文思路。見(jiàn)面以前的“六曲”-------見(jiàn)面后的“五曲”--------（總結(jié)）文之曲折至此，雖九曲武夷不足擬文章第一、二句在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？------提挈下文拓展-探究-思考1）結(jié)合《三顧茅廬》談?wù)勀銓?duì)文中提到的“然使一去便見(jiàn)，一見(jiàn)便允，又徑直沒(méi)趣矣”的認(rèn)識(shí)。2）你是否同意文中毛對(duì)“三顧茅廬”的評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。3）在寫(xiě)作方面，本文給你以怎樣的啟示？在做人及人生道路上，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)出“三顧茅廬”情節(jié)安排的曲折之處，體現(xiàn)了作者對(duì)“三顧茅廬”情節(jié)的獨(dú)到之處。寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，整散結(jié)合。分析細(xì)致入微。文曲才能情致。若一生坦途，便覺(jué)平淡無(wú)奇，寡而無(wú)味；若一生坎坎坷坷，經(jīng)歷許多挫折，便有諸多感觸，情感也極為豐富，人生亦搖曳多姿。人生多些曲折，對(duì)人生的感觸才會(huì)更加深刻。課后練筆試用“毛”的評(píng)點(diǎn)法，細(xì)析《武松打虎》中的曲折。（400字左右）賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6