《走月亮》教學課件

2.走月亮學習目標1.會認本課5個生字，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力，背誦課文。(重點)3.發(fā)揮學生的想象，讓畫面浮現于學生的腦海中真正使學生感受文章的意境美，品味文章的語言美。(難點)洱海

據說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊，據說是因為云南深居內陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！薄｜c蒼山

點蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。吳然：云南人，現代著名作家，中國作家協會會員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。走近作者自讀提示：1.“我”和阿媽走月亮時，看到了哪些景象？2.課文是用哪一句話將這些內容串起來的？用橫線畫出來。3.根據以上兩個問題，試著將課文分成四個部分，并用簡潔的語言概括每個部分的主要內容。會認字鵝卵俗躍穗埂

éluǎnsúyuèsuìgěng爍shuò哦，我明白了。ò哦，是怎么回事？ó吟哦。é哦多音字我會寫淘鵝卵坑牽洼填莊俗躍葡稼萄稻熟我會寫填組詞：填寫填空不要少寫一橫。易寫錯tián稻dào組詞：水稻稻子這里不是一橫。易寫錯熟shú組詞：熟悉熟透不要少寫這一點。易寫錯想一想：課文的主要內容課文主要寫了“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，描繪了故鄉(xiāng)溪水和田園的秋收景象，表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛和對親情的眷戀?？焖贋g覽課文，哪句話在課文中反復出現？啊，我和阿媽走月亮！品讀探究秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……第1自然段首先交代了時間—秋天的夜晚。第二自然段運用排比的修辭手法，選取了明月、點蒼山、大青樹、村間的路等自然景物，生動形象地描繪出了一幅山村月夜圖。寫出了這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設了一個靜謐、美好、溫馨的境界。這段文字運用了排比的修辭手法照亮了A照亮了B也照亮了C“照亮了……照亮了……也照亮了……”這句話，從遠到近，描寫了月光下的山、樹、路，給人留下廣闊的想象空間。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……通過細膩的語言和豐富的意象，展現了月亮在洱海上空升起時的寧靜美景，以及它如何溫柔地照亮周圍的自然和人造環(huán)境，營造出一種寧靜、和諧的夜晚氛圍。啊，我和阿媽走月亮！反復定義：是一種修辭方法。就是通過一遍一遍地重復個別詞語或句子，起到表達強烈感情的作用。特點：反復可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。例句：多謝，多謝，說了半天還得多謝你們。溪邊輕聲讀課文第4-5自然段，說說作者抓住了哪些景物來描寫月下溪邊的美景？細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。-描述了一條溪流，溪水清澈，流淌著山草和野花的香味，以及月光。-河床布滿了灰白色的鵝卵石，營造出一種寧靜而美麗的自然環(huán)境。-孩子回憶起白天母親在溪邊洗衣裳的情景，以及自己用樹葉作小船，運載新鮮花瓣的童趣活動。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！溪邊溪水流香水塘抱月擬人形象地寫出了月亮與水塘相互融合的生動畫面。哦，阿媽，白天，你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣......哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。溪邊洗衣做船“我”和阿媽走月亮，聽到了：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……溝水汩汩，很滿意地響著?！拔摇焙桶屪咴铝?，聞到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨朗讀第8～9自然段，思考：作者最后說“多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪兒？美麗的月色阿媽的溫暖勞動的成果生活的幸福未來的美好有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……啊，我在仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像在天上走著走著……課文從哪幾個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景？答：課分別從視覺、聽覺、嗅覺和想象四個角度描寫了“我”和阿媽走月亮的情景。為什么作者說這是一個“多么奇妙的夜晚啊”？答：這是作者走月亮的感受，這個夜晚月光柔和，風景美麗，在走月亮的途中感受到了阿媽的溫暖，看到了人們的勞動成果嗎，體會到了生活的幸福，并憧憬著美好的未來。所以作者不由得感嘆一句：多么奇妙的夜晚啊。美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

本文寫了秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現了“我”與阿媽之間

，抒發(fā)了“我”內心的

。濃濃的親情喜悅和幸福感主題概括美麗的山村月夜“我”和阿媽走月亮在溪邊走月亮在溪邊走月亮看到：鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽到：溪水聲聞到：山草和野花的香味想到：“我”和阿媽在溪邊的情景想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到：修補過的村道，果子掛滿枝頭聽到：秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩聞到：果子的香味多美的夜晚美麗景色濃濃親情小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。參考答案:“我”看到了坑坑洼洼的村道，成熟的莊稼，樹枝上的鳥兒在撲打著翅膀，魚兒歡快地躍出水面，坡頭那邊的果園里，果子掛滿枝頭；聞到了果子的甜香，想到了春天里種油菜的情景，“我”找兔草，吹蒲公英，多么美好??！還想到了阿爸快回來了