1《白鷺》同步練習(xí)（含答案）

1《白鷺》同步練習(xí)（含答案）2024秋部編版五年級語文上冊

《白鷺》同步練習(xí)

一、看拼寫詞語

在那如詩如畫的xiāoxiāng（）之地，常常能看到báilù（）的身影。它那jīngqiǎo（）的（shēnduàn（），shìyí（）的動作，讓人不禁為之傾倒。qīngchéng（）的水中倒映著它那如雪的sūomáo（），yōurán（）的姿態(tài)仿佛在訴說著大自然的美麗與寧靜。

二、選擇題

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A.嗜好（shì）長喙（huì）便宜（pián）

B.眸子（móu）眼瞼（jiǎn）咂嘴（z?。?/p>

C.籮筐（luó）享受（xiǎng）垂蔓（màn）

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.配合適宜孤獨(dú)恩惠

B.鏗鏘鏡匣望哨精巧

C.清澄安穩(wěn)尋常流線形

3.下列對“白鷺是一首精巧的詩"理解有誤的一項是（）

A.白鷺的美在于它的顏色、身段的精巧。

B.白鷺的美在于它與大自然的和諧。

C.白鷺的美只在于它的外表。

4.下列句子中，不是比喻句的一項是（）

A.白鷺是一首精巧的詩。

B.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

C.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

5.“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！边@句話主要寫了（）

A.白鷺的外形很美。

B.白鷺的顏色恰到好處。

C.白鷺的一切都很適宜，很美。

三、填空題

1.白鷺是一首（）的詩。色素的（），身段的（），一切都很（）。

2.那（）的蓑毛，那全身的（）結(jié)構(gòu)，那（）的長喙，那（）的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。

3.（）的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種（）。

4.（）望哨（）恩惠（）美中不足

5.白鷺給人留下的印象是（）、（）、（）。

四、簡答題

1.作者從哪些方面來表現(xiàn)白鷺的美？

文中說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，為什么這樣說？

課文結(jié)尾處“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這句話在文中有什么作用？

五、句子練習(xí)

1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

白鷺是一首精巧的詩。（改為反問句）

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的水墨畫。（仿寫比喻句）

人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？（仿寫句子）

六、判斷題

1.本文通過描寫白鷺的外形和生活習(xí)性，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。（）

2.“白鷺是一首精巧的詩"運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）

3.作者把白鷺比作散文詩，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)。（）

4.文中對白鷺的描寫細(xì)致入微，是為了突出白鷺的珍貴。（）

5.這篇文章的語言簡潔、生動，富有韻味。（）

七、課內(nèi)閱讀

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

1.這段話主要寫了什么？

2.作者將白鷺與（）、（）、（）進(jìn)行對比，突出了白鷺（）的特點(diǎn)。

3.從文中哪些語句可以看出白鷺大小適宜？

4.文中畫“”的句子運(yùn)用了（）的修辭手法，表現(xiàn)了白鷺（）的特點(diǎn)。

5.你認(rèn)為白鷺美在哪里？

八、課外閱讀

鶴

那一天，晴空如洗，萬里無云，是看鶴飛翔最好的日子。

不久，南側(cè)群山的上空深處，浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點(diǎn)，清晰可辨。今天的第一個鶴群映入眼簾。

飛機(jī)的編隊，一般都是三架為一組，排成三角隊形，可是我有生以來初次看到的鶴的隊列，卻是一字形橫隊。

鶴群迅速向這邊移動。當(dāng)飛臨我們佇立的稻田上空時，我們引頸仰望，鶴大小如白鷺，體形已可看清。這些鶴都是灰白色的，大約有上百只。它們一律長頸伸向前方，雙足向后方筆直地伸著，悠然翱翔天空的美姿，實在是無可言喻。

我抬頭仰望著，脖頸有些酸痛，此時，鶴群又漸漸飛遠(yuǎn)，在那萬里晴空之中，它們不停地變換著陣容，仿佛在遼闊的天幕上，書寫著一行行優(yōu)美的詩。

1.短文描寫的對象是（）

A.鶴B.白鷺C.飛機(jī)

2.文中描寫鶴群飛翔的姿態(tài)時，運(yùn)用了（）的修辭手法。

A.比喻B.擬人C.排比

3.文中畫“"的句子把（）比作（），形象地寫出了（）。

4.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

短文與《白鷺》在寫法上有什么相同之處？

九、小練筆

仿照《白鷺》的寫法，寫一種你喜歡的動物，注意寫出它的特點(diǎn)。

以下是答案部分：

一、看拼寫詞語

在那如詩如畫的（瀟湘）之地，常常能看到（白鷺）的身影。它那（精巧）的（身段），（適宜）的動作，讓人不禁為之傾倒。（清澄）的水中倒映著它那如雪的（蓑毛），（悠然）的姿態(tài)仿佛在訴說著大自然的美麗與寧靜。

二、選擇題

1.答案：B

2.答案：C（“流線形”應(yīng)改為“流線型"）

3.答案：C（白鷺的美不僅在于外表，還在于其神韻和內(nèi)在的氣質(zhì)）

4.答案：B（“田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣”不是比喻句）

5.答案：C

三、填空題

1.白鷺是一首（精巧）的詩。色素的（配合），身段的（大?。磺卸己埽ㄟm宜）。

2.那（雪白）的蓑毛，那全身的（流線型）結(jié)構(gòu)，那（鐵色）的長喙，那（青色）的腳，增之一分則嫌（長），減之一分則嫌（短），素之一忽則嫌（白），黛之一忽則嫌（黑）。

3.（黃昏）的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種（恩惠）。

4.（放）望哨（施）恩惠（美中）不足

5.白鷺給人留下的印象是（精巧）、（適宜）、（悠然）。

四、簡答題

1.答：作者從白鷺的顏色、身段、姿態(tài)、神韻等方面來表現(xiàn)白鷺的美。

2.答：因為白鷺的美不僅在于外形的優(yōu)美，更在于其內(nèi)在的神韻和氣質(zhì)，它的美自然、質(zhì)樸、平凡而又充滿詩意，這種美是深入骨髓、與生俱來的。

3.答：這句話總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，強(qiáng)調(diào)了白鷺獨(dú)特的美和作者對白鷺的贊美之情。

五、句子練習(xí)

1.答：白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

2.答：白鷺難道不是一首精巧的詩嗎？

3.答：那金黃的稻田，那沉甸甸的稻穗，那忙碌的農(nóng)民，那喜悅的笑容，構(gòu)成了一幅豐收的畫卷。

4.答：人們說它在休息，可它真是在休息嗎？

六、判斷題

1.答案：√

2.答案：×（運(yùn)用了比喻的修辭手法）

3.答案：√

4.答案：×（是為了展現(xiàn)白鷺的美）

5.答案：√

七、課內(nèi)閱讀

1.答：這段話主要寫了白鷺色素和身段的搭配恰到好處，通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對比，突出了白鷺的美。

2.答：作者將白鷺與（白鶴）、（朱鷺）、（蒼鷺）進(jìn)行對比，突出了白鷺（大小適宜、色彩和諧）的特點(diǎn)。

3.答：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。"

4.答：文中畫“”的句子運(yùn)用了（排比）的修辭手法，表現(xiàn)了白鷺（外形的完美）的特點(diǎn)。

5.答：白鷺美在它的色素配合適宜，身段大小適中，姿態(tài)優(yōu)雅，充滿了自然的韻味和詩意的美感。

八、課外閱讀

1.答案：A

2.答案：B（“它們不停地變換著陣容，仿佛在遼闊的天幕上，書寫著一行行優(yōu)美的詩。"運(yùn)用了擬人的修辭手法）

3.答案：文中畫“”的句子把（鶴群）比作（黑芝麻粒般的小斑點(diǎn)），形象地寫出了（鶴群出現(xiàn)時的樣子）。

4.答：短文表達(dá)了作者對鶴群的喜愛和贊美之情，以及對大自然的熱愛之情。

5.答：短文與《白鷺》在寫法上都運(yùn)用了對比和擬人的修辭手法來突出所描寫對象的特點(diǎn)，都表達(dá)了作者對所寫動物的喜愛和贊美之情。

九、小