27 故事二則+語文園地八同步練習(xí)（無答案）

27故事二則+語文園地八同步練習(xí)（無答案）27*故事二則

一、選擇正確的讀音或漢字，打“√"。

1.扁鵲告訴來人，病在皮(膚夫)上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到腸胃里，服幾劑(jìqí)湯藥也還能治好；深入骨髓(suísuǐ)就沒得治了。蔡桓(侯候)已失去了治療的好時(shí)機(jī)。

2.紀(jì)(jǐjì)昌拜(báibài)飛衛(wèi)為師。他聽從飛衛(wèi)的話，認(rèn)真練眼力。他用一根牛尾毛拴住一只虱子作為目標(biāo)(biāopiāo),把它吊在窗口盯著看。

二、給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(填序號(hào))

1.紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?。____________()

A.前往他人之家。B.達(dá)到相當(dāng)高的水平。C.回到家中。

2.飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。”___()

A.本領(lǐng)，造詣。B.眼睛的力量。C.辨別東西的能力。

三、詞語的理解與運(yùn)用。

1.把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

百()百中聚精會(huì)()一聲()響無能為()

(1)同學(xué)們都在地聽老師講課。

(2)她地坐在窗前發(fā)呆。

(3)這件事我,你還是另請(qǐng)高明吧!

(4)在奧運(yùn)會(huì)射箭比賽中，一位中國(guó)選手,成績(jī)遙遙領(lǐng)先。

2.在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

(1)蔡桓侯()不聽扁鵲的勸告，()在背后說扁鵲的壞話。

(2)()紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，()飛衛(wèi)覺得他的眼力還不夠。

(3)扁鵲告訴蔡桓侯，他的病()不治，()會(huì)越來越嚴(yán)重。

四、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.“過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯……"十天后，扁鵲再一次來拜見……”“又過了十天，

扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯……"五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……”“不久，蔡桓侯病死了。"

這幾個(gè)句子中都有表示的短語，隱含蔡桓侯病情的發(fā)展，告訴我們要。不管蔡桓侯的態(tài)度如何，扁鵲還是一次次地提醒他，可見扁鵲

2.那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

(1)這句話運(yùn)用的修辭手法，寫出了紀(jì)昌練習(xí)效果

(2)請(qǐng)運(yùn)用相同的修辭手法寫句子。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《扁鵲治病》一文是按照順序展開的，蔡桓侯的病情由到,蔡

桓侯對(duì)扁鵲的態(tài)度由不信到再到_________________。由此警示人們：

2.《紀(jì)昌學(xué)射》一文根據(jù)《》相關(guān)內(nèi)容改寫，講的是_________的故事。故事以生動(dòng)的事例，闡明了____________的道理。

六、我國(guó)中醫(yī)藥文化歷史悠久，名醫(yī)眾多，請(qǐng)你把下列名醫(yī)與其成就用線連一連。

張仲景

《本草綱目》

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

華佗

《千金方》

李時(shí)珍

《傷寒雜病論》

孫思邈

五禽戲

東漢時(shí)期，有一個(gè)叫樂羊子的人外出求學(xué)，只學(xué)了一年就跑回了家。//他的妻子正在家里織布，就取了一把剪刀，把織布機(jī)上的絲線剪斷了。樂羊子迷惑不解地問妻子為什么這樣做，妻子不慌不忙地說：“這布是一根絲一根絲織成的，現(xiàn)在把它從中間剪斷，前面的功夫就算白費(fèi)了。你在外面求學(xué)，若是中途就放棄，不也是一樣的道理嗎”樂羊子這才恍然大悟，明白了妻子的用心。于是，他再次告別妻子，離家求學(xué)去了。//樂羊子這一去就是七年，直到學(xué)成后才回來。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)不慌不忙：

(2)恍然大悟：

2.短文已用“//"分為三層，請(qǐng)你用四字小標(biāo)題的形式概括層意。

①___②

3.下列對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是____________()

A.故事中，樂羊子妻子以織布為喻來規(guī)勸丈夫是詳寫。B.樂羊子妻子想告訴丈夫要注重品德修養(yǎng)，潔身自愛。C.這個(gè)故事贊揚(yáng)了樂羊子妻子過人的才識(shí)。

4.“妻子的用心”指的是

5.你從這個(gè)故事中領(lǐng)悟到了什么道理

八．跨越時(shí)空的對(duì)話。

如果能夠跨越時(shí)空，你想對(duì)《扁鵲治病》中的蔡桓侯說什么蔡桓侯聽了你的話又會(huì)說什么請(qǐng)用對(duì)話的形式寫下來。

口語交際與習(xí)作

一．“時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。"本學(xué)期，我們跟隨著老師的腳步，通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀，了解了不少歷史人物故事。如果你的班級(jí)將開一次故事會(huì)，你會(huì)選擇自己喜歡的哪一個(gè)歷史人物故事請(qǐng)把信息填在卡片上。

故事名稱：《時(shí)間：主要內(nèi)容：》地點(diǎn)：___主要人物：

二、習(xí)作要求——我來審

1.先審體裁：本次習(xí)作屬于()的文章。

A.寫人B.寫景C.記事D.狀物

2.再審內(nèi)容：本次習(xí)作重點(diǎn)是()描寫。

A.外貌B.語言C.動(dòng)作D.神態(tài)E.心理

3.后審重點(diǎn)：“我的心兒怦怦跳”的題眼是“

三、習(xí)作材料——我來寫

照樣子，寫一寫下列心情對(duì)應(yīng)的情境。

1.緊張——考試成績(jī)要公布、

2.著急——賽跑時(shí)有人在終點(diǎn)前超過我、

3.害怕——自己在家聽見敲門聲、

4.興奮學(xué)校組織秋游、

四、習(xí)作提綱——我來列

題目：《

開頭(起因):

中間(事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受):那件事發(fā)生時(shí)“我"的感受是_________結(jié)尾(總結(jié)):

五、別人習(xí)作——我來賞

熾熱的陽光照在我身上，我著急地踱來踱去，小鳥嘰嘰喳喳的鳴叫聲更讓我心煩意亂。比賽結(jié)束后，老師是會(huì)面無表情地說一句“沒關(guān)系，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)”,還是會(huì)笑呵呵地對(duì)我豎起大拇指想到這里，我的心更加不安，呼吸變得越來越急促，心跳也越來越快。我細(xì)聲地抱怨：“為什么要選這個(gè)日子來比賽不能選其他時(shí)間嗎"

比賽馬上要開始了，我匆匆忙忙卻又不情愿地穿上了媽媽給我準(zhǔn)備的演講服，那衣服是那么沉重，我無奈地整理好衣裝，心里

1.語段寫的是“我”___的情景。畫“___"的句子表現(xiàn)了“我”的心理。

2.聯(lián)系上文，在語段中的橫線上補(bǔ)寫“我"的心理活動(dòng)。

語文園地

一、下列漢字書寫全部正確的一項(xiàng)是____________()

A.贊嘆幕色富饒___B.茂盛投降褲子

C.麻雀胸懷嚴(yán)歷___D.既然出塞拔打

二、先給下列各組漢字組詞，再仔細(xì)觀察字形特點(diǎn)，完成練習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)：每組漢字的相同，第一行字都是第二行字的(聲旁形旁)。

三、下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_________()

A.復(fù)述時(shí)可以自己組織語言，用自己的語言把課文的內(nèi)容講述出來。

B.可以按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，注意文中一些提示順序的詞句。C.復(fù)述前要多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。

D.復(fù)述要有詳有略，主要情節(jié)可以詳細(xì)一些，次要情節(jié)可以簡(jiǎn)略，但不能省略。

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

①眉()目()②明()皓()③()()玉立

④慈()善()⑤鶴()童()⑥威風(fēng)()()

⑦膀()腰()⑧老()龍()⑨()()煥發(fā)

1.上面詞語中，形容人物長(zhǎng)相俊美、舉止優(yōu)雅，形容人物身體強(qiáng)壯，形容老年人的外貌和神態(tài)。(填序號(hào))

2.我還能寫出與詞語⑥結(jié)構(gòu)相同的詞語：

3.那個(gè)人長(zhǎng)得_____________、虎背熊腰，走起路來,