統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第二單元測(cè)試題

基礎(chǔ)知識(shí)、（每小題2分。共32分）

下面兩組詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音正確的一個(gè)是（）

A、贈(zèng)送（zēng）B、歪斜（xié）C、腳?。▂ìng）D、水晶（jīn）

A、喇叭（nǎ）B、吟誦（yíng）C、遼闊(kuò）D、郵票（piāo）

下列兩組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一個(gè)是（）

A、石經(jīng)B、增送C、鋪路D、規(guī)則

A、談黃B、顏料C、風(fēng)收D、睜吵

下面詞語(yǔ)搭配不正確的是（）

亮晶晶的水洼B濕漉漉的街道C、清脆的水底D、香甜的氣味

下面哪首詩(shī)不是描寫(xiě)秋天景色的（）。

《山行》B、《贈(zèng)劉景文》C、《夜書(shū)所見(jiàn)》D、《惠崇春江晚景》

它們排列并不規(guī)則。甚至有些凌亂，和加點(diǎn)詞意思不相近的詞語(yǔ)是（）

雜亂B、散亂C、紛亂D、整齊

下面的詩(shī)句中，哪句表達(dá)了思念家鄉(xiāng)的深厚情感？（）

Ａ。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州Ｂ。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還

Ｃ．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。Ｄ．峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

下列詞語(yǔ)，不是描寫(xiě)秋天景色的是（_）

Ａ、果實(shí)累累B、天高云淡C、層林盡染D、天寒地凍

8、小強(qiáng)不小心打碎了窗玻璃，見(jiàn)老師來(lái)了，立刻（）起來(lái)。

A、心花怒放B、滿面紅光C、神采飛揚(yáng)D、忐忑不安

9、李老師的話就像（）的陽(yáng)光，照得我心里暖烘烘的。

A、溫和B、溫柔C、溫暖D、和氣

10、我昨天明明把遙控器放在桌子上的，怎么不見(jiàn)了？我很（）

A、失望B、納悶C、憤怒D、惶恐

11、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

規(guī)則：A、規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或單程；

（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

我們班建立了一個(gè)圖書(shū)角，并制定了男尸借閱規(guī)則。（）

梧桐樹(shù)的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（）

充滿：A、填滿；布滿B、充分具有

我們精心做著，心里充滿著憧憬和希望。（）

歡呼聲充滿了會(huì)場(chǎng)。（）

課外積累。（每小題2分，共10分）

“采得百花成蜜后"的下一句是（）

山色空蒙雨亦奇B、為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

蔞蒿遍地蘆芽短D、總把新桃換舊符

下面詩(shī)句描寫(xiě)兒童活動(dòng)的是哪一句。（）

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？B、兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人D、朝辭白帝彩云問(wèn)，千里江陵一日還。

《吳剛伐桂》中吳剛是一個(gè)怎么樣的人？（）

做事認(rèn)真的人B、勤學(xué)好問(wèn)的人C、非常沒(méi)有耐心的人D、謙虛謹(jǐn)慎的人

觀音菩薩身旁的一對(duì)金童玉女。玉女叫龍女，金童叫（）

韋固B、魯大C、善財(cái)D、采女

仙人掌的老家在哪里？（）

熱帶沙漠B、熱帶草原C、溫帶闊葉帶D、寒帶冰原

語(yǔ)文實(shí)踐。（6分）

照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（3）分

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的謝意。

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，_____________，“”，是___。

秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

它把黃顏色給了銀杳樹(shù)，黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

閱讀理解。(22分）

課內(nèi)閱讀。（12分）

①我走在院墻外的水泥道上，水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國(guó)梧桐上次法人落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③人一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)雨地?cái)?shù)著。我穿一雙棕紅色的小雨靴，你瞧，多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

閱讀時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)，可以查字典，比如“熨帖”這個(gè)詞語(yǔ)，“熨"字用部

首查字法先查_(kāi)____________，再查畫(huà)，讀音是_________________。

畫(huà)“”的句子寫(xiě)得真好，把鋪滿落葉的水泥道比作_________________。從第自然段找

出類似的句子，用“"畫(huà)下來(lái)、

讀第①自然段寫(xiě)出水泥道的美，第③自然段寫(xiě)出水泥道的美。

讀著①②自然段，不禁想起許多關(guān)于秋葉的古詩(shī)，看到枯黃的梧桐葉，我們會(huì)

吟誦：“蕭蕭梧葉送寒聲，___”火紅的楓葉令我們想起：“停車

坐愛(ài)楓林晚，_____________。"秋天真是（層林盡染春華秋實(shí)）的季節(jié)??！

朗讀第③自然段時(shí)，應(yīng)該用（緩慢輕快）的語(yǔ)速，讀出（沉重歡快）的語(yǔ)

氣。

“我”走在水泥道上，還會(huì)看到什么樣的景色呢？請(qǐng)寫(xiě)一兩句話。

閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）

秋天的畫(huà)

老師教我畫(huà)畫(huà)，還教我涂上美麗的顏色。

星期天，我在家鋪開(kāi)畫(huà)紙，我要畫(huà)一張頂好的畫(huà)送給老師。畫(huà)什么呢？我想啊想，

忽然，窗外飄來(lái)桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫(huà)！

我先畫(huà)桂枝，把那金燦燦的桂花畫(huà)很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。

我再畫(huà)草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃。那草坪邊的一行小白楊，綠葉中突出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來(lái)了金翅鳥(niǎo)。

我又畫(huà)通往果園的大路，陽(yáng)光下，遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋(píng)果熟啦。別說(shuō)我畫(huà)的蘋(píng)果太多太多，今年的果園就是這樣。

窗外的風(fēng)景畫(huà)完了，我剛要放下筆，見(jiàn)往果園的大路空空的，像少了點(diǎn)什么。?。∠肫饋?lái)了，我們幾個(gè)小伙伴要到果園去，要把掉下來(lái)的大蘋(píng)果拾到籃子里，交給果樹(shù)隊(duì)。想到這兒。我連忙在大路上畫(huà)幾個(gè)挎籃子的小伙伴。

明天，我要把這張秋天的畫(huà)送給老師，還要請(qǐng)他猜猜：那些小伙伴里哪個(gè)是我？

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的顏色（）的桂花（）的金黃（）的星星

“我"在畫(huà)上都畫(huà)了_________。

一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？快和好朋友一齊交流吧！

習(xí)作。（30分）

圖片都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗孔屑?xì)看圖，寫(xiě)一寫(xiě)，不少于300字。

附參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、選正確讀音。（1）B，（2）C2、沒(méi)有錯(cuò)別字的。（1）C，D，（2）B

3、搭配正確的，C。4、不是描寫(xiě)秋天景色的。D5、與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相近。D

6、表達(dá)思念情感的。C7、不是描寫(xiě)秋天景色，D，8、填詞。D，9、填詞。C

10、填詞。B11、選擇正確解釋。（1）A，（2）B，（3）B，（4）A

二、課外積累。1、B，2、B。3、A，4、C、5、A

三、語(yǔ)文實(shí)踐。1、蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和小草對(duì)話。

2、它把桔紅色給了柑桔樹(shù)，桔紅桔紅的柑桔像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。