統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元檢測試卷（無答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元檢測試卷（無答案）三年級上冊第一單元復(fù)習(xí)試卷

字音字形

易讀錯(cuò)的字

早晨(ch)服裝(ú)

粗細(xì)(ū)放假(ji)

背誦(b)例外(ì)

戒尺(j)_________挨打()易寫錯(cuò)的字

絨：注意右邊部分的書寫。

互：互的筆順是一工互互。球：不要忘記寫最后的一點(diǎn)。

雀：下面是四橫，不要寫成了三橫。多音字

假：假如()放假()

挨：挨打()挨著()

詞語成語

詞語聽寫

早晨好奇功課穿戴孔雀放假鮮艷招引互相服裝粗壯狂風(fēng)打扮枝干自然

四字詞語、成語積累

()()多彩()()不漏()紅()赤糊()糊()披()散()()忙()亂

近義詞

安靜(j)互相(ù)圈出(）清楚(ch)孔雀(q)手臂(b)糊涂(ú)

(背誦()

圈養(yǎng)())背：背包()

圈：圓圈()

敬愛國旗敬禮安靜樹枝

影子陣雨荒野跳舞狂歡

能夠雙臂急急忙忙

搖()晃()張()舞()()疾()快()()無聲提()吊()()干()燥

穿戴——穿著鮮艷——艷麗飄揚(yáng)—-飄動(dòng)濕潤——潮濕

荒野———荒原互相——相互清楚——明白

急急忙忙——匆匆忙忙反義詞

安靜——喧鬧鮮艷——素凈流利——結(jié)巴

急急忙忙——不慌不忙

詞語搭配

的服裝地聽著的枝于著口笛地背

重點(diǎn)句子

知道——了解突然——忽然放學(xué)——散學(xué)

流利——流暢照例——照常詳細(xì)——詳盡

認(rèn)真——專心絢麗多彩——五彩繽紛

古老——年輕熱鬧——冷清詳細(xì)——簡略粗壯——瘦弱濕潤——干燥清楚——模糊潔白——烏黑出來——進(jìn)去認(rèn)真——馬虎

鴉雀無聲——人聲鼎沸

的小鳥孔雀舞的墻地響講得的老師的小學(xué)的東風(fēng)著大手聽得的國旗的銅鐘過荒野地背誦

1.同學(xué)們向在校園里___打招呼，向___問好，向___敬禮。

2.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)___,在竹林中

3.學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了.就是___也值得。

日積月累

所見

[清]袁枚

,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，___o

詞語聽寫格

一、選字組詞。

【停亭】報(bào)()涼()()車()止

【靜凈】安()干()()心純()

【厲歷】()史()害()聲經(jīng)()

二、把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①絢麗()()②急急()()③搖()晃()

④糊()糊()⑤張牙()()⑥面()耳()

⑦提()吊()⑧鴉()()聲

1.詞語④通常用來形容_________。像這樣的ABAC式的詞語我還知道：

2.詞語⑥中所填的兩個(gè)字的意思_________,像這樣的詞語我還知道：

3.節(jié)日的廣場被無數(shù)盆鮮花打扮得_________________。(選詞填空)

三、下列各組反義詞搭配有誤的一組是()。

A.天上——地下干燥——潤濕鬧市——荒野

B.真——假___獎(jiǎng)——罰___哭泣——微笑

C.進(jìn)去——出來平安——疾患緩慢——飛快

D.睡——醒___高興——悲傷放下——提起

四、按要求完成句子。

1.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。(改為“被"字句)

2.他們想在放學(xué)以前出來游戲。他們的老師要罰他們站墻角的。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成

一句話)

3.用加點(diǎn)詞語仿寫句子。

(1)雨一來，他們便放假了。

①風(fēng)一吹，他們便_

②_________便

(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

五、積累填空。

1.《大青樹下的小學(xué)》描寫了的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的生活。

2.《花的學(xué)校》這首散文詩選自散文詩集《》,作者是印度的,他曾于1913年獲得___獎(jiǎng)。

3.《不懂就要問》這篇課文講了孫中山小時(shí)候在讀書的故事。故事中孫中山對根本不懂，他要求老師講一講

六、拓展思維。

“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。”這是孩子的想象，他們化身為爛漫的小花!是對生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束的，太陽媽媽對它們的愛是溫和的。

你能接著展開想象，寄托自己的美好理想和情感，接著往下寫嗎

“你可知道，媽媽，他們的家是在

七、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

①你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

②你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?/p>

嗎

③我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

1.在第②自然段的中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2.選文中加點(diǎn)的“他們"指的是

3.對花孩子急急忙忙回家理解正確的一項(xiàng)是()

A.寫出了花孩子們希望早點(diǎn)關(guān)了門做功課，要不老師會(huì)罰他們站墻角的。

B.表達(dá)出孩子們是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由，多么希望回到母親的懷抱。

C.表現(xiàn)了花孩子們沒有紀(jì)律的特點(diǎn)。

(二)課外閱讀。

有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)并制止，命令他放學(xué)后到校長室去。

放學(xué)后，男生早早地來到校長室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給男生，并說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。

隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“第二塊糖果也是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊敬我。"男生更驚疑了。

陶行知又掏出第三塊糖果放到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸他們，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女學(xué)生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人做斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”男生感動(dòng)極了，他流著淚懊悔地說：“陶校長，你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊!"

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說：“你能正確認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果。我沒有多余的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/p>

1.男生被叫到校長室去是因?yàn)開____________當(dāng)他看到校長給自己糖果時(shí)很(用文中的詞語填空),這是因?yàn)?/p>

0

2.對文中畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是()

A.陶行知沒有