第4課《珍珠鳥》同步練習(xí)題（含答案）

第4課《珍珠鳥》同步練習(xí)題（含答案）

4.《珍珠鳥》同步練習(xí)題

班級：_________姓名：__________

一、書寫

1．看拼音，寫詞語

yōushēnchuímànxìnìjiāonèn

yèwǎnyǎnliánsuǒxìngjìngjiè

二、選擇題

2．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．一陣?yán)滹L(fēng)吹來，將地上的落葉卷（juàn）成了堆。

B．我們一直期待著體育健兒能夠凱旋（xuán）。

C．他嚇唬我們說，要是我們違背命令，就把我們攆（niǎn）出去。

D．她的嬌（jiāo）聲細(xì)語非常悅耳，口吻也親切可人。

3．下列句子使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的是（）

A．珍珠鳥親熱地落在我身上。（擬人）

B．它這么可愛，誰能忍心去傷害它呢？（反問）

C．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（比喻）

D．小家伙把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。（擬人）

4．下列對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界"的理解，不正確的是哪一項(xiàng)（）

A．珍珠鳥由怕人到在作者肩上熟睡，不是改變了天性，而是作者的真情去除了它的戒防之心。

B．“美好的境界”在文中指人鳥相親相依的情景，這是信賴創(chuàng)造的美好境界。

C．這句話啟示我們，無論是人與鳥還是人與人之間，都需要互相尊敬，互相信賴。

D．只要我們對其他人和事物有愛心，不傷害他們，無條件地信賴他們，就能夠讓氛圍變得更融洽。

三、填空題

5．給下列生字注音，再讀一讀。

幽()悉()雛()喲()柜()

享()陪()趴()瞼()眸()

6．觀察珍珠鳥的圖片，結(jié)文課文補(bǔ)充詞語。

(___)的小嘴

(___)的絨毛

(___)的身子

7．讀課文《珍珠鳥》，請你根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

（1）形容十分得意驕傲的樣子。()

（2）內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。()

（3）原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。()

（4）（液體、光線等）迅速地流出，射出，跑過。()

（5）形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。()

8．課文直通車。

（1）本文主要寫了珍珠鳥在“我"的照料和呵護(hù)下，對“我”由到再到的過程，體現(xiàn)了作者對的向往與追求。文章從_____________、_____________、等方面寫出了珍珠鳥的可愛，作者在文中親昵地稱呼珍珠鳥為“”，表達(dá)了作者_(dá)________________。

（2）它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)近，然后到我的杯子上，下頭喝茶，再過臉瞧瞧我的反應(yīng)。

四、語言表達(dá)

9．按要求寫句子。

（1）小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。（改成把字句）

（2）蟋蟀們在這里不停地叫著。（改為擬人句）

五、信息匹配

10．選詞填空。

簡單簡潔簡陋簡易

（1）朋友送我一對珍珠鳥，放在一個(gè)()的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草。

（2）這本書繪圖()，語言()，但是含義深刻。

遮蓋蒙蓋覆蓋籠罩

（3）我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓()在鳥籠上。

（4）薄霧()著整個(gè)城市。

（5）厚厚的積雪()著大地，我們的眼前呈現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。

11．讀句子，在括號內(nèi)填入相應(yīng)的修辭手法。

擬人排比比喻

（1）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()

（2）我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。()

（3）它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。()

六、現(xiàn)代文閱讀

提升閱讀《傾聽鳥語》，完成習(xí)題。

我愛鳥，過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。麥泛黃時(shí)，黃鸝天不亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷—布谷—”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨沒雨時(shí)，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹叢中，成千上百的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。

剛進(jìn)城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上，準(zhǔn)時(shí)舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會(huì)"。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我又仿佛找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。

鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時(shí)你的心靈邊貼近了山的心靈?？葱▲B在樹與樹之間跳蕩，聽綠陰深處的鳥聲，忽斷、忽續(xù)、忽遠(yuǎn)、忽近。

鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的，長長的尾巴，尖尖的喙，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型的體態(tài)，婉轉(zhuǎn)流麗的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。

假如天空里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。

12．“婉轉(zhuǎn)流利”說明了什么？（）

A．鳥兒的身形非常流暢。B．鳥兒的鳴叫十分動(dòng)聽。

C．鳥兒的動(dòng)作非常優(yōu)美。D．鳥兒長得很俊俏。

13．作者在文中回憶了關(guān)于鳥兒的哪幾件事

14．用“"畫出文中一處使用擬人修辭的句子。

15．作者為什么說“鳥語是世間最美的語言。”，聯(lián)系文本說明理由。

參考答案：

1．幽深垂蔓細(xì)膩嬌嫩

夜晚眼簾索性境界

2．A

3．D

4．D

5．yōuxīchúyōguìxiǎngpéipājiǎnmóu

6．鮮紅細(xì)膩滾圓

7．神氣十足不動(dòng)聲色斑斑駁駁流瀉生意蔥蘢

8．害怕親近信賴互相信任、和諧美好的境界外貌神態(tài)動(dòng)作小家伙對珍珠鳥的喜愛之情挨蹦俯偏

9．胸脯上長長的絨毛剛好把小紅爪子蓋住。蟋蟀們在這里不停地唱歌。

10．簡易簡單簡潔蒙蓋籠罩覆蓋

11．比喻擬人排比

12．B13．作者回憶了這四件事：①鄉(xiāng)下各種鳥競相鳴叫。②成群的鳥兒在梧桐樹上舉辦音樂會(huì)。