內(nèi)蒙古包頭市2024屆高三一模語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1內(nèi)蒙古包頭市2024屆高三一模語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩(shī)在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語(yǔ)言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈。每一首傳世的中國(guó)古典詩(shī)詞都具有這樣一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂?！熬辰纭本褪切撵`的狀態(tài)。后工業(yè)時(shí)代的中、西方普遍患有境界被污染病，或者作者干脆不知境界為何物。一次當(dāng)我翻閱了一本20世紀(jì)80年代美國(guó)中青年詩(shī)集后，合上書(shū)，我痛苦地感到這厚厚的一本選集里只有很少的幾首除外，其余都沒(méi)有里爾克或華茲華斯所追求的高度。心靈的沙漠化使得很多年輕詩(shī)人的詩(shī)充滿了灼熱而干燥的熱風(fēng)，沒(méi)有意境可言。愛(ài)情與欲望成一體，肉體的探險(xiǎn)成為刺激的源頭，或是塞滿平庸的細(xì)節(jié)，如同雜貨店的貨架，詩(shī)不再給你飛越，而是沉重、平庸，讀完這種詩(shī)后我開(kāi)始懷疑詩(shī)存在的必要，因?yàn)楹蠊I(yè)社會(huì)日常的生活早已充滿庸俗的刺激和平庸的瑣碎。也許是東方人的關(guān)系，我的文化使我理解：詩(shī)人的痛苦和歡樂(lè)能化成他詩(shī)歌中不可窮盡的藝術(shù)的美和力。杜甫、李白從來(lái)不會(huì)讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開(kāi)今天的一本美國(guó)當(dāng)代詩(shī)選，有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄，沒(méi)有光彩，沒(méi)有生命。是不是計(jì)算機(jī)文化已經(jīng)使得詩(shī)魂如此麻木？我暗暗為我們今天有些年輕詩(shī)人擔(dān)憂?！熬辰纭笔巧衬锏木G洲，它出現(xiàn)在沙漠的侵略與壓抑中，但卻代表沙漠的靈魂中暗存的力量與追求。如果只在詩(shī)中報(bào)道沙漠的沙粒如何如何，那真是只見(jiàn)沙子不見(jiàn)綠洲，這樣的詩(shī)，有的詩(shī)人辯解說(shuō)它更真實(shí)，是后現(xiàn)代的真實(shí)。我仍然認(rèn)為詩(shī)的功能不在于統(tǒng)計(jì)沙子的數(shù)量，而在于點(diǎn)出綠洲的力量。無(wú)盡的沙子這一存在是數(shù)也數(shù)不清的可見(jiàn)者，它正在遮蔽我們渴望看見(jiàn)的綠洲，而詩(shī)人的職責(zé)正是穿過(guò)可見(jiàn)的痛苦的存在，觸到那被隱蔽的無(wú)形的不可見(jiàn)的力量。追求表面的真實(shí)與準(zhǔn)確的詩(shī)人，在看到“枯藤”時(shí)只追問(wèn)這是哪一個(gè)鐘點(diǎn)的枯藤？什么時(shí)間的“昏鴉”？在追求瑣碎平庸之物的“精確”描寫(xiě)時(shí)，卻看不見(jiàn)那存在于這些平常之物后面的不平常，得到了瑣碎與平庸，卻失去了潛在的生命的、藝術(shù)的魅力。詩(shī)能不能揭示這種暗含于可見(jiàn)物之后的潛在力量，是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，至少是我在判斷一首好詩(shī)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。詩(shī)的境界代表詩(shī)人超常的悟性，穿透了可見(jiàn)、可數(shù)的事物的表面存在，悟到那潛在的生命的力量，和自然的深邃不可測(cè)與人的相對(duì)渺小。在現(xiàn)代西方世界，物質(zhì)財(cái)富的力量占據(jù)了舞臺(tái)中心，中國(guó)也許會(huì)滾向那個(gè)中心，被吸向那個(gè)物質(zhì)崇拜的圣壇。我作為個(gè)人的選擇與對(duì)詩(shī)歌的選擇，卻更感到詩(shī)歌的悟性的深意能讓我穿透黃金的耀眼的光亮，看見(jiàn)那被遮蔽了的潛在的生命與藝術(shù)的意義。審美總是哲學(xué)的折射，人的價(jià)值觀起著很大的作用。我欣賞“二戰(zhàn)”后美國(guó)當(dāng)代的詩(shī)，因?yàn)槟菚r(shí)的詩(shī)人是在痛苦中追尋崇高，而今天的年輕的美國(guó)詩(shī)人的作品，就我所接觸到的，似乎更陶醉于可見(jiàn)的富足的存在與物質(zhì)的創(chuàng)造，更屈服于物質(zhì)的刺激與科技的力量，他們的心靈在緊張的物質(zhì)追求中，已經(jīng)沒(méi)有多少空間去考慮精神的需要。當(dāng)然也還有一些詩(shī)人在考慮人與自然的關(guān)系，因而將思維引向無(wú)邊的宇宙，走出了緊張平庸而豐富的第一世界——日常生活。也許正是這人與自然的矛盾所造成的危機(jī)能解救富足的第一世界的詩(shī)，使它能走出豐富的物質(zhì)的封閉。極端崇拜物質(zhì)與極端推崇寡欲同樣造成對(duì)人的損傷，然而歷史常常搖擺于二者之間，進(jìn)入感性豐富而不迷失于其中，穿透感性豐富的表層而找見(jiàn)隱于其下的精神潛文本，這是詩(shī)和哲學(xué)的探險(xiǎn)。以所有的筆墨永無(wú)滿足地沉湎于感性外表的描述，或與之相反，對(duì)感性世界麻木和畏懼，空談精神的崇高，同樣都是自我欺騙，是詩(shī)和哲學(xué)的悲劇。（選自鄭敏《探索當(dāng)代詩(shī)風(fēng)——我心目中的好詩(shī)》，有刪改）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橹袊?guó)古代詩(shī)人境界沒(méi)有被污染，心靈沒(méi)有被沙漠化，所以中國(guó)古典詩(shī)詞都具有一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂。B.作者認(rèn)為判斷一首詩(shī)好壞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在于這首詩(shī)能不能揭示出暗含于那些平?？梢?jiàn)物之后的潛在力量。C.無(wú)論西方世界還是中國(guó)，物質(zhì)刺激都會(huì)作用于詩(shī)人的價(jià)值觀，使其作品遮蔽了潛在的生命與藝術(shù)的意義。D.文章具有鮮明的思辨色彩，在認(rèn)同詩(shī)人“在痛苦中追尋崇高”的同時(shí)，又認(rèn)為“空談精神崇高”是自我欺騙。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為議論文，本文運(yùn)用了“普遍”“不少”“有些”“也有一些”等修飾限制語(yǔ)，體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密。B.第二段中提及李白、杜甫不會(huì)在詩(shī)歌中記錄流水賬，意在說(shuō)明詩(shī)歌的魅力在于體現(xiàn)了豐富的生命情感。C.文章思路嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，采用了總分總的論證結(jié)構(gòu)，對(duì)好詩(shī)所應(yīng)具備的特質(zhì)進(jìn)行了充分論述。D.文章的論證手法豐富多樣，綜合運(yùn)用了舉例論證、比喻論證和對(duì)比論證，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.意境之于詩(shī)歌創(chuàng)作至關(guān)重要，失卻這靈魂的詩(shī)作，其內(nèi)容往往呈現(xiàn)的是充滿庸俗的刺激和平痛的瑣碎生活。B.作者認(rèn)為不少詩(shī)人借助計(jì)算機(jī)寫(xiě)作使得詩(shī)歌缺少詩(shī)魂而失去光彩和生命，這引起了作者對(duì)當(dāng)下詩(shī)歌創(chuàng)作現(xiàn)狀的擔(dān)憂。C.“瓢棄尊無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。”此處杜甫升華了痛苦，不是生活的流水賬，隱含深沉的家國(guó)情懷。D.“我是黃昏的兒子/愛(ài)上了東方黎明的女兒/但只有凝望，不能傾訴?！鳖櫝堑倪@首詩(shī)是詩(shī)和哲學(xué)的探險(xiǎn)，符合文中好詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)?！即鸢浮?.D2.C3.B〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“中國(guó)古典詩(shī)詞都具有一個(gè)不會(huì)被窮竭的靈魂”擴(kuò)大范圍，原文“中國(guó)古典詩(shī)詞”前有限制語(yǔ)“傳世的”。B.“作者認(rèn)為判斷一首詩(shī)好壞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”說(shuō)法絕對(duì)，“至少是我在判斷一首好詩(shī)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一”。C.“物質(zhì)刺激都會(huì)作用于詩(shī)人的價(jià)值觀”表述絕對(duì)化，原文說(shuō)“當(dāng)然也還有一些詩(shī)人在考慮人與自然的關(guān)系，因而將思維引向無(wú)邊的宇宙，走出了緊張平庸而豐富的第一世界——日常生活”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“采用了總分總的論證結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤，原文結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題”。故選C【3題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“借助計(jì)算機(jī)寫(xiě)作”錯(cuò)，原文是“有不少詩(shī)像不在意地輸入計(jì)算機(jī)的記錄”，選項(xiàng)曲解文意。故選B。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果到我國(guó)北方的大興安嶺中的某處針葉林里散一會(huì)兒步，你可能會(huì)出現(xiàn)一種錯(cuò)覺(jué)：不管朝哪個(gè)方向走，走多遠(yuǎn)，遇見(jiàn)的好像基本都是那幾種杉樹(shù)或松樹(shù)，很少遇到其它的樹(shù)種。但如果到赤道周?chē)哪称瑹釒в炅秩ス涔?，你可能每走一步路都?huì)遇見(jiàn)好幾種之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樹(shù)，琳瑯滿目、應(yīng)接不暇，反而很難遇見(jiàn)之前見(jiàn)過(guò)的那些樹(shù)種。事實(shí)上，在熱帶的森林里，你可能難以見(jiàn)到一種樹(shù)“扎堆”生長(zhǎng)的情況，相反，一棵樹(shù)旁更容易出現(xiàn)和它不同種的樹(shù)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在位于熱帶的巴拿馬的巴魯科羅拉多島上，平均來(lái)說(shuō)，一種樹(shù)和與它同種樹(shù)之間的距離，是和不同種樹(shù)之間距離的三倍。按理說(shuō)，越靠近一棵樹(shù)的成年個(gè)體，土壤里這種樹(shù)的種子密度應(yīng)該越大，也更有可能出現(xiàn)另一棵同種大樹(shù)。但在這個(gè)島上，很多樹(shù)和另一棵同種樹(shù)之間的最近距離，甚至?xí)笥谄浯蠖鄶?shù)種子能傳播的距離。事實(shí)證明在靠近大樹(shù)、種子掉落多的區(qū)域，反而不如離大樹(shù)遠(yuǎn)、種子掉落更少的區(qū)域容易出現(xiàn)同種大樹(shù)。早在半個(gè)多世紀(jì)之前，科學(xué)家丹尼爾詹曾和約瑟夫·康奈爾就各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，并分別發(fā)表文章提出：越接近與其同種的成年樹(shù)木，種子和幼苗的存活率越低，這后來(lái)被稱(chēng)為詹曾—康奈爾假說(shuō)。該假說(shuō)認(rèn)為，距成年樹(shù)木越近，針對(duì)其種子或幼苗的特異性“天敵”就越多，比如只感染該樹(shù)種的土壤病原體和專(zhuān)門(mén)以該樹(shù)種種子或幼苗為食的植食性動(dòng)物。這些特異性“天敵”通常會(huì)讓這些樹(shù)木周?chē)姆N子和幼苗，在發(fā)育為成年樹(shù)木之前就得病死掉或被吃掉，從而抑制了該成年樹(shù)周?chē)N樹(shù)的生長(zhǎng)。詹曾在他的論文中，描述了這個(gè)假說(shuō)：盡管距離一棵成年大樹(shù)越近，它的種子散播得越多，但由于特異性“天敵”的制約，反而讓距離它更遠(yuǎn)的種子生長(zhǎng)為另一棵成年大樹(shù)的概率越高。所以，在距離成年大樹(shù)足夠遠(yuǎn)且種子能夠到達(dá)的地方，才更可能生長(zhǎng)出另一棵同種的大樹(shù)。后來(lái)，其他研究者補(bǔ)充道，除了特異性“天敵”的作用，大樹(shù)間對(duì)一些同物種特需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，以及自毒作用，都可能會(huì)降低成年大樹(shù)附近種子或幼苗的存活率。而正是這些作用，讓靠近大樹(shù)的區(qū)域里難以再長(zhǎng)出同種大樹(shù)，從而抑制了熱帶森林中同種樹(shù)的密度過(guò)度增長(zhǎng)，這個(gè)結(jié)果也被稱(chēng)為“同種負(fù)密度依賴(lài)”。大量的研究結(jié)果證明，“同種負(fù)密度依賴(lài)”普遍存在于熱帶甚至一些溫帶的森林里，并且越靠近赤道，其作用越強(qiáng)。但是，熱帶森林中的大樹(shù)對(duì)和自己不同種的大樹(shù)的態(tài)度卻截然不同。許多研究表明，大多數(shù)熱帶樹(shù)種對(duì)同類(lèi)的排斥，通常遠(yuǎn)大于與自己異種的樹(shù)，都符合“同種負(fù)密度依賴(lài)”遠(yuǎn)大于“異種負(fù)密度依賴(lài)”的現(xiàn)象。也就是說(shuō)，針對(duì)同類(lèi)，它們過(guò)于“社恐”，但對(duì)于其它種的樹(shù)，相比起來(lái)它們甚至有些“社?！?，可以說(shuō)是非常雙標(biāo)。在一般情況下，你也不必太擔(dān)心數(shù)量稀少的“稀有物種”會(huì)在當(dāng)?shù)販缃^。那些“稀有樹(shù)種”，之所以成為“稀有樹(shù)種”，可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌鼧?shù)，而是自己的存在抑制了附近同類(lèi)的生長(zhǎng)。因?yàn)橐坏┓N群數(shù)量受到干擾，“同種負(fù)密度依賴(lài)”的作用就會(huì)解除，新的個(gè)體會(huì)迅速生長(zhǎng)，使種群數(shù)量迅速恢復(fù)。另一方面，由于周?chē)渌鼧?shù)的種子仍然被自己同種成年大樹(shù)的“同種負(fù)密度依賴(lài)”作用抑制，因此這棵稀有樹(shù)的種子和幼苗更容易在與其他樹(shù)的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，成功生長(zhǎng)為新的大樹(shù)，取代原來(lái)那棵樹(shù)的位置，使種群數(shù)量保持穩(wěn)定。（摘編自《如何讓“社恐”變成“社?！?？建議向樹(shù)學(xué)習(xí)一下》）4.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.詹曾—康奈爾假說(shuō)指出，成年大樹(shù)附近種子或幼苗的成活率降低是樹(shù)種的特異性“天敵”和同物種特需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)所致。B.由于氣候原因造成熱帶森林同種樹(shù)的密度過(guò)度增長(zhǎng)，因而出現(xiàn)了大多數(shù)熱帶樹(shù)種對(duì)同類(lèi)排斥的“同種負(fù)密度依賴(lài)”現(xiàn)象。C.文中用“社恐”與“社?！?，形象說(shuō)明了熱帶雨林中的樹(shù)木排斥周?chē)?lèi)樹(shù)木的生長(zhǎng)，卻對(duì)和自己不同種的樹(shù)木很包容的表現(xiàn)。D.“稀有樹(shù)種”能夠自我抑制，種群數(shù)量減少到一定程度，同種樹(shù)木間的抑制作用就會(huì)消除，種群樹(shù)量便會(huì)迅速恢復(fù)。5.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段，將在大興安嶺和熱帶雨林看到的不同景象進(jìn)行對(duì)比，形象地說(shuō)明了熱帶森林的樹(shù)種更豐富。B.為了說(shuō)明熱帶樹(shù)種喜歡和同類(lèi)保持距離，文章將巴拿馬的巴魯科羅拉多島上的樹(shù)作為舉例對(duì)象，有理有據(jù)。C.第三段從熱帶雨林物種的特異性“天敵”以及同物種對(duì)特需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)兩方面，論述了出現(xiàn)“同種負(fù)密度依賴(lài)”的原因。D.某些樹(shù)種之所以成為“稀有物種”，是因?yàn)椤巴N負(fù)密度依賴(lài)”的作用導(dǎo)致，而并不是因?yàn)檫@些物種的生存能力更弱。6.這篇文章在論述科學(xué)道理的過(guò)程中，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，又有較強(qiáng)的可讀性。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。〖答案〗4.C5.B6.①?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性：內(nèi)容上的科學(xué)性。本文內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，以熱帶森林為主要說(shuō)明對(duì)象，科學(xué)地闡述了“同種負(fù)密度依賴(lài)”現(xiàn)象。②語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。文中出現(xiàn)的“更可能”“都可能”“大多數(shù)”等表示對(duì)數(shù)量、范圍等進(jìn)行限制的詞語(yǔ)，更能體現(xiàn)出說(shuō)明的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。③較強(qiáng)的可讀性：文章標(biāo)題生動(dòng)有趣，吸引讀者；文中出現(xiàn)的“扎堆”“天敵”“社恐”“社?！钡壬罨脑~語(yǔ)同樣形象生動(dòng)，饒有趣味?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“成年大樹(shù)附近種子或幼苗的成活率降低是樹(shù)種的特異性‘天敵’和同物種特需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)所致”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“其他研究者補(bǔ)充……都可能會(huì)降低成年大樹(shù)附近種子或幼苗的存活率”。B.“由于氣候原因”無(wú)中生有。原文只是說(shuō)“熱帶森林中同種樹(shù)的密度過(guò)度增長(zhǎng)”這一現(xiàn)象，沒(méi)有分析原因。D.“‘稀有樹(shù)種’能夠自我抑制”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌鼧?shù)，而是自己的存在抑制了附近同類(lèi)的生長(zhǎng)”，選項(xiàng)曲解文意。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。A.“說(shuō)明了熱帶森林的樹(shù)種更豐富”錯(cuò)，是為了強(qiáng)調(diào)熱帶難以見(jiàn)到一種樹(shù)“扎堆”生長(zhǎng)的情況。C.“為了說(shuō)明熱帶樹(shù)種喜歡和同類(lèi)保持距離”以偏概全，原文并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“熱帶樹(shù)種”都有這種現(xiàn)象。D.“是因?yàn)橥N負(fù)密度依賴(lài)的作用導(dǎo)致”，表述絕對(duì)，原文是說(shuō)“之所以成為‘稀有樹(shù)種’，可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌鼧?shù)，而是自己的存在抑制了附近同類(lèi)的生長(zhǎng)”。故選B。【6題詳析】本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。①?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性：內(nèi)容上的科學(xué)性。由“事實(shí)上，在熱帶的森林里，你可能難以見(jiàn)到一種樹(shù)‘扎堆’生長(zhǎng)的情況，相反，一棵樹(shù)旁更容易出現(xiàn)和它不同種的樹(shù)”“而正是這些作用，讓靠近大樹(shù)的區(qū)域里難以再長(zhǎng)出同種大樹(shù)，從而抑制了熱帶森林中同種樹(shù)的密度過(guò)度增長(zhǎng)，這個(gè)結(jié)果也被稱(chēng)為‘同種負(fù)密度依賴(lài)’。大量的研究結(jié)果證明，‘同種負(fù)密度依賴(lài)’普遍存在于熱帶甚至一些溫帶的森林里，并且越靠近赤道，其作用越強(qiáng)”可知，本文內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，以熱帶森林為主要說(shuō)明對(duì)象，科學(xué)地闡述了“同種負(fù)密度依賴(lài)”現(xiàn)象。②語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：由“按理說(shuō)，越靠近一棵樹(shù)的成年個(gè)體，土壤里這種樹(shù)的種子密度應(yīng)該越大，也更有可能出現(xiàn)另一棵同種大樹(shù)。但在這個(gè)島上，很多樹(shù)和另一棵同種樹(shù)之間的最近距離，甚至?xí)笥谄浯蠖鄶?shù)種子能傳播的距離”“可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌鼧?shù)，而是自己的存在抑制了附近同類(lèi)的生長(zhǎng)”“但在這個(gè)島上，很多樹(shù)和另一棵同種樹(shù)之間的最近距離，甚至?xí)笥谄浯蠖鄶?shù)種子能傳播的距離”可知，文中出現(xiàn)的“更有可能”“可能”“大多數(shù)”等表示對(duì)數(shù)量、范圍等進(jìn)行限制的詞語(yǔ)，更能體現(xiàn)出說(shuō)明的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。③較強(qiáng)的可讀性：文章標(biāo)題“如何讓‘社恐’變成‘社牛’?建議向樹(shù)學(xué)習(xí)一下”，生動(dòng)有趣，吸引讀者；由“事實(shí)上，在熱帶的森林里，你可能難以見(jiàn)到一種樹(shù)‘扎堆’生長(zhǎng)的情況”“這些特異性‘天敵’通常會(huì)讓這些樹(shù)木周?chē)姆N子和幼苗，在發(fā)育為成年樹(shù)木之前就得病死掉或被吃掉，從而抑制了該成年樹(shù)周?chē)N樹(shù)的生長(zhǎng)”“也就是說(shuō)，針對(duì)同類(lèi)，它們過(guò)于‘社恐’，但對(duì)于其它種的樹(shù)，相比起來(lái)它們甚至有些‘社?！?，可以說(shuō)是非常雙標(biāo)”可知，文中出現(xiàn)的“扎堆”“天敵”“社恐”“社?！钡壬罨脑~語(yǔ)同樣形象生動(dòng)，饒有趣味。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。躍入群星（節(jié)選）路魆毫無(wú)防備，一只飛來(lái)的足球命中我的腦門(mén)！我倒在跑道上，動(dòng)彈不得，腦袋嗡嗡作響，眼睛也合不上。我凝視天空，第一次在白晝看到月亮。一輪清澈透明的月亮，在云中隱約浮現(xiàn)，蕩出一圈圈漣漪，宛如離岸的島嶼，與行星般的內(nèi)陸遙遙相望?！巴床煌?？你要變傻瓜啦！”媽媽嚇壞了，一遍一遍地問(wèn)我痛不痛。我始終沒(méi)開(kāi)口。或許她真的以為我被踢傻了，抱起我就沖出校門(mén)。要是她第一次帶我來(lái)內(nèi)陸城市就讓我遭此橫禍，她會(huì)為此內(nèi)疚一輩子吧？她笨拙地跑著，想要找家診所給我檢查腦袋。我的腦袋晃來(lái)晃去，眼睛依然凝視天空?？粗讜兊脑铝?，我短暫地鎮(zhèn)靜下來(lái)。只是短暫地——我出生在泗月島，在有能力決定自己的去向前，十歲時(shí)第一次跟媽媽來(lái)到內(nèi)陸城市，來(lái)到她的故鄉(xiāng)。一到這里，我頓時(shí)不知所措，儼然成了一個(gè)不會(huì)移動(dòng)的靶子，被某些槍口瞄準(zhǔn)了。瞄準(zhǔn)我的槍口無(wú)處不在：陌生的目光，疾馳的汽車(chē)，墜落的石料，脫離控制的足球，還有種種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物。在過(guò)去，在島上，我沒(méi)有什么要閃躲的，不時(shí)有鳥(niǎo)落在我的肩膀，鳥(niǎo)不動(dòng)，我不動(dòng)。人來(lái)鳥(niǎo)不驚；鳥(niǎo)來(lái)，人也不驚。足球飛來(lái)那瞬間，我以為，我也可以不動(dòng)。那時(shí)，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的足球，因?yàn)閸u上沒(méi)有這種體育活動(dòng)。足球的形狀被速度模糊了，扭曲了，像一顆巨大柔軟的子彈，射不穿我的腦門(mén)，卻撕裂了我的心靈。被當(dāng)成靶子瞄準(zhǔn)的不安感，我永遠(yuǎn)也忘不了。太陽(yáng)曬得馬路升起一種難聞的酸味，大廈窗戶炫目的反光令人作嘔，人們吐痰像噴水魚(yú)捕獵那樣，射到墻上去……肯定還有更多這樣的事物，更多這樣無(wú)形的威脅，埋伏在城市里，隨時(shí)從空曠處撲向我，襲擊我——想到這兒，我突然大哭起來(lái)。媽媽渾身一顫，停下腳步?！靶液媚氵€會(huì)哭。”“我要回爸爸那兒去！”“好不容易出來(lái)一次，你就這么想回那個(gè)鬼地方？不和你外公你舅多聊幾句？?jī)艚o我失禮。我面子都丟盡了?！彼诮诌叞盐曳畔聛?lái)，失神地站著，任由我在人流里被推搡著，任由我像一條浮在海面半死的魚(yú)，被浪花一點(diǎn)點(diǎn)蕩開(kāi)?！皪u才是我家！”“但這里是我家?！蹦莻€(gè)時(shí)候，媽媽就已經(jīng)后悔嫁給爸爸，后悔嫁到人煙稀少的泗月島。海水上漲，島嶼會(huì)首先消失，跟高海拔、遠(yuǎn)離海岸的內(nèi)陸相比，泗月島永遠(yuǎn)成不了媽媽的第二故鄉(xiāng)。但島嶼即使消失了，沉入深海了，它依然是我的故鄉(xiāng)。“那你自己留下吧！”我仰頭大喊。那個(gè)時(shí)候，我就已經(jīng)說(shuō)得出這種殘忍的話。但對(duì)媽媽說(shuō)出帶有惡意的話絕不是我的本意。你知道，我的本意是回島上去，像一株植物那樣活著而已。不要試圖把我拔起來(lái)，你也知道，曼德拉草被拔起來(lái)，會(huì)發(fā)出致命的尖叫。人流熙攘，我?jiàn)A在其中，寒毛直豎，渾身僵直，耳邊卻是靜悄悄的。不，是被耳鳴聲灌滿了。嗡嗡嗡。我好像想起了什么—一是熊蜂。我努力回憶熊蜂在屋檐的橫梁上打洞的聲音。熊蜂在木頭里鉆出一條曲折幽深的通道，把巢穴筑在最深處。用一只眼睛對(duì)準(zhǔn)洞口看，怎么也看不到盡頭。熊蜂渾身長(zhǎng)滿黑絨毛，卻是一種溫柔的昆蟲(chóng)。它趴在掌心，花粉從它的每一根絨毛上滑落。爸爸教會(huì)我關(guān)于島嶼動(dòng)植物的知識(shí)。他書(shū)架上的科普書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)，早已被我翻遍。在我懂得知識(shí)前，那些動(dòng)植物千萬(wàn)年前就出現(xiàn)在島上，它們中的一部分，在我來(lái)得及見(jiàn)到它們之前，又悄然滅絕。媽媽向她的父母以及哥哥姐姐道別。當(dāng)初她執(zhí)意遠(yuǎn)嫁泗月島，他們本不同意。這次回娘家，短暫停留兩三天，雖然她沒(méi)說(shuō)提前回去是因?yàn)槲?，但他們都知道是因?yàn)槲?。我的臉曬得黑黝黝，眼睛睜得圓鼓鼓，畏縮怯懦，跟生活在內(nèi)陸城市的他們相比，這種不尋常的風(fēng)貌仿佛只會(huì)來(lái)自熱帶異域，水土不服?！皨桑本司苏f(shuō)，“你那個(gè)地方叫什么來(lái)著？”“泗—月—島”媽媽一板一眼地回答，像回答課堂提問(wèn)?！般粼略趺磳?xiě)？”舅舅又問(wèn)?！斑@我知道?！贝笠虛屵^(guò)話，“三點(diǎn)水，再加一二三四的四。”這是離開(kāi)前的最后一頓晚飯。他們明知故問(wèn)，挑起事端。外祖父驀地起身，走進(jìn)書(shū)房，出來(lái)時(shí)拿著一本厚厚的《辭海》。他仔細(xì)地翻查，手指順著發(fā)黃的紙頁(yè)滑下來(lái)，定定一指：“看——涕泗滂沱。泗，是鼻涕的意思?！薄氨翘閸u！”舅媽立馬從中意會(huì)出一個(gè)玩笑來(lái)，尖酸刻薄地笑著。大家先是一愣，接著哄堂大笑。我又被刺痛了。媽媽舔了一下干燥的嘴唇。泗月島的詩(shī)意，在變成鼻涕島后蕩然無(wú)存。他們繼續(xù)在笑。我也有點(diǎn)想跟著一起笑，想跟他們混熟一點(diǎn)，這樣他們就會(huì)放過(guò)我和媽媽。但我們還沒(méi)發(fā)展出這種自嘲精神?！白宰髂??！蔽液孟衤?tīng)到舅媽這么說(shuō)?！笆裁?？”媽媽回過(guò)神來(lái)。“哦，我是想問(wèn)你，”舅媽說(shuō)，“你那個(gè)男人是做什么的？”“我老公？…他研究植物?！薄霸趺床唤兴黄饋?lái)？”“還不是因?yàn)槊τN工作?！眿寢屆看味寄眠@個(gè)理由塘塞他們?！翱礃幼印本藡尮首鬟t疑道，“他的育種工作做得不是很好?！薄澳阒?？”媽媽一驚。泗月島上的育種工作，實(shí)際上早已停滯不前。瘟病侵蝕所有作物，瘟雞面積年年擴(kuò)大，爸爸在島上的科研站對(duì)此無(wú)能為力?！安皇怯袠影蹇磫幔俊本藡屫Q起筷子，指著我，“來(lái)了幾天，招呼都不會(huì)打一個(gè)。還以為是啞巴仔呢?！蔽?guī)缀醢涯樎裨陲埻肜?。迄今為止、爸爸一次也沒(méi)來(lái)過(guò)這里。媽媽家族里的同輩人也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。爸爸不顧禮節(jié)，哪怕在電話里問(wèn)候幾句也不肯，外婆怨他沒(méi)讓我們母子過(guò)上好生活，在閉塞的島上經(jīng)受高溫潮濕，蚊蟲(chóng)叮咬。他無(wú)從解釋?zhuān)略矫柙胶?，干脆沉默。他關(guān)心實(shí)驗(yàn)室里的植物多過(guò)維護(hù)額外的家庭關(guān)系，這惹得所有人不愉快。每次回娘家，媽媽總是負(fù)荊請(qǐng)罪似的帶著款意。離開(kāi)前的晚上，媽媽在她少女時(shí)期住過(guò)的房間里垂淚。我伸手要替地擦掉，她倔強(qiáng)地甩開(kāi)我的手，說(shuō)只是肚子痛。我知道她為什么流淚。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）A.小說(shuō)運(yùn)用倒敘，從“我”十歲第一次離開(kāi)泗月島跟母親回她的故鄉(xiāng)時(shí)，被足球踢中腦門(mén)的定格鏡頭切入，再回顧“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。B.文中“我”倒在地上看到白晝的月亮?xí)r，將“清澈透明的月亮”聯(lián)想成遙遙相望的“離岸的島嶼”，表現(xiàn)出“我”對(duì)泗月島的懷念。C.小說(shuō)善于運(yùn)用比喻的手法，如用“瞄準(zhǔn)我的槍口無(wú)處不在”形容“我”看到的事物，生動(dòng)形象地描繪出“我”初到內(nèi)陸城市的感受。D.這篇小說(shuō)最后說(shuō)“我知道她為什么流淚”，既體現(xiàn)出了“我”對(duì)母親的理解，也給讀者留下了豐富的想象空間，頗為耐人尋味。8.文中詳細(xì)描寫(xiě)“熊蜂”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.有人評(píng)論說(shuō)《躍入群星》中“設(shè)置了‘島’與‘城’的對(duì)立關(guān)系”，這種對(duì)立關(guān)系是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.A8.①表現(xiàn)出“我”對(duì)島嶼動(dòng)植物知識(shí)的了解和熟悉，對(duì)自然界事物的喜愛(ài)，這與“我”對(duì)內(nèi)陸城市人事物的陌生恐懼形成對(duì)比。②引出對(duì)“爸爸”的敘述，從側(cè)面襯托出“爸爸”科研工作者的形象。③“我”在人流熙攘中產(chǎn)生的強(qiáng)烈耳鳴聲讓“我”想起熊蜂打洞的聲音，表現(xiàn)出“我”對(duì)內(nèi)陸城市的排斥以及“我”對(duì)回到從小生活慣了的泗月島的渴望。9.①用“島”和“城”不同的環(huán)境加以體現(xiàn)：“島”遠(yuǎn)離內(nèi)陸，人煙稀少，自然原始，安靜寧謐，但瘟病肆虐，生存環(huán)境惡劣：“城”處于內(nèi)陸，人流熙攘，熱鬧嘈雜，物質(zhì)文明發(fā)達(dá)，但精神文明有所欠缺。②用“我”在“島”上與“城”里的不同心理感受加以體現(xiàn)：“島”在“我”眼里如同“清澈透明的月亮”，“我”在“島”上感到放松、自在，可以悠閑地打量那些落在肩頭的小鳥(niǎo)；“城”里的事物讓“我”恐慌失措，局促不安，厭惡恐懼，想要盡快逃離。③用“島”與“城”里的人際關(guān)系加以體現(xiàn)：“我”和“爸爸”是“島”上人的代表，“媽媽”的娘家人是“城”里人的代表，雙方的關(guān)系緊張、對(duì)立。〖解析〗【7題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“倒敘”錯(cuò)，選文部分不屬于倒敘，而是在行文過(guò)程中運(yùn)用了插敘。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。①由“我努力回憶熊蜂在屋檐的橫梁上打洞的聲音。熊蜂在木頭里鉆出一條曲折幽深的通道，把巢穴筑在最深處。用一只眼睛對(duì)準(zhǔn)洞口看，怎么也看不到盡頭。熊蜂渾身長(zhǎng)滿黑絨毛，卻是一種溫柔的昆蟲(chóng)。它趴在掌心，花粉從它的每一根絨毛上滑落”可知，“我”努力回憶關(guān)于熊蜂的知識(shí)，詳細(xì)描寫(xiě)熊蜂，表現(xiàn)出“我”對(duì)島嶼動(dòng)植物知識(shí)的了解和熟悉，對(duì)自然界事物的喜愛(ài)，這與“我”對(duì)內(nèi)陸城市人和事物的陌生恐懼形成對(duì)比。②由“爸爸教會(huì)我關(guān)于島嶼動(dòng)植物的知識(shí)。他書(shū)架上的科普書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)，早已被我翻遍。在我懂得知識(shí)前，那些動(dòng)植物千萬(wàn)年前就出現(xiàn)在島上，它們中的一部分，在我來(lái)得及見(jiàn)到它們之前，又悄然滅絕”可知，“我”關(guān)于熊蜂的知識(shí)的了解是來(lái)自爸爸，自然引出對(duì)“爸爸”的敘述，從側(cè)面襯托出“爸爸”科研工作者的形象。③由“人流熙攘，我?jiàn)A在其中，寒毛直豎，渾身僵直，耳邊卻是靜悄悄的。不，是被耳鳴聲灌滿了。嗡嗡嗡。我好像想起了什么——是熊蜂”可知，“我”在人流熙攘中產(chǎn)生的強(qiáng)烈耳鳴聲讓“我”想起熊蜂打洞的聲音，表現(xiàn)出“我”對(duì)內(nèi)陸城市的排斥，而“熊峰”是屬于海島的，是“我”熟悉的自然事物，從而表現(xiàn)出“我”對(duì)回到從小生活慣了的泗月島的渴望?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析表現(xiàn)手法的能力。①用“島”和“城”不同的環(huán)境加以體現(xiàn)：由“我出生在泗月島”“在過(guò)去，在島上，我沒(méi)有什么要閃躲的，不時(shí)有鳥(niǎo)落在我的肩膀，鳥(niǎo)不動(dòng)，我不動(dòng)。人來(lái)鳥(niǎo)不驚；鳥(niǎo)來(lái)，人也不驚”“那個(gè)時(shí)候，媽媽就已經(jīng)后悔嫁給爸爸，后悔嫁到人煙稀少的泗月島”“瘟病侵蝕所有作物，瘟雞面積年年擴(kuò)大”可知，“島”遠(yuǎn)離內(nèi)陸，人煙稀少，自然原始，安靜寧謐，但瘟病肆虐，生存環(huán)境惡劣；由“陌生的目光，疾馳的汽車(chē)，墜落的石料，脫離控制的足球，還有種種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物”“人流熙攘，我?jiàn)A在其中，寒毛直豎，渾身僵直，耳邊卻是靜悄悄的。不，是被耳鳴聲灌滿了”“跟生活在內(nèi)陸城市的他們相比”“‘鼻涕島!’舅媽立馬從中意會(huì)出一個(gè)玩笑來(lái)，尖酸刻薄地笑著”可知，“城”處于內(nèi)陸，人流熙攘，熱鬧嘈雜，物質(zhì)文明發(fā)達(dá)，但精神文明有所欠缺。②用“我”在“島”上與“城”里的不同心理感受加以體現(xiàn)：由“我凝視天空，第一次在白晝看到月亮。一輪清澈透明的月亮，在云中隱約浮現(xiàn)，蕩出一圈圈漣漪，宛如離岸的島嶼，與行星般的內(nèi)陸遙遙相望”“在過(guò)去，在島上，我沒(méi)有什么要閃躲的，不時(shí)有鳥(niǎo)落在我的肩膀，鳥(niǎo)不動(dòng)，我不動(dòng)。人來(lái)鳥(niǎo)不驚；鳥(niǎo)來(lái)，人也不驚”可知，“島”在“我”眼里如同“清澈透明的月亮”，“我”在“島”上感到放松、自在，可以悠閑地打量那些落在肩頭的小鳥(niǎo)；由“瞄準(zhǔn)我的槍口無(wú)處不在：陌生的目光，疾馳的汽車(chē)，墜落的石料，脫離控制的足球，還有種種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物”“你知道，我的本意是回島上去，像一株植物那樣活著而已。不要試圖把我拔起來(lái)，你也知道，曼德拉草被拔起來(lái)，會(huì)發(fā)出致命的尖叫”“人流熙攘，我?jiàn)A在其中，寒毛直豎，渾身僵直，耳邊卻是靜悄悄的。不，是被耳鳴聲灌滿了”“我要回爸爸那兒去”可知，“城”里的事物讓“我”恐慌失措，局促不安，厭惡恐懼，想要盡快逃離。③用“島”與“城”里的人際關(guān)系加以體現(xiàn)：“我”和“爸爸”是“島”上人的代表，“媽媽”的娘家人是“城”里人的代表。由“迄今為止、爸爸一次也沒(méi)來(lái)過(guò)這里。媽媽家族里的同輩人也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。爸爸不顧禮節(jié)，哪怕在電話里問(wèn)候幾句也不肯，外婆怨他沒(méi)讓我們母子過(guò)上好生活，在閉塞的島上經(jīng)受高溫潮濕，蚊蟲(chóng)叮咬。他無(wú)從解釋?zhuān)略矫柙胶?，干脆沉默。他關(guān)心實(shí)驗(yàn)室里的植物多過(guò)維護(hù)額外的家庭關(guān)系，這惹得所有人不愉快。每次回娘家，媽媽總是負(fù)荊請(qǐng)罪似的帶著歉意”可知，雙方的關(guān)系緊張、對(duì)立。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）。（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！蹲髠鳌吩唬骸盁o(wú)傲禮?！薄肚Y》曰：“無(wú)不敬?！比还湃艘园翞槎Y，其故何也？欲彰于人德耳。何以言之？昔侯嬴為大梁夷門(mén)監(jiān)，魏公子聞之，乃置酒大會(huì)，賓客坐定，公子從車(chē)騎，虛左，自迎夷門(mén)侯生。侯生引公子過(guò)市，及至家，以為上客。侯生謂公子曰：“今日嬴之為公子亦足矣。嬴乃夷門(mén)抱關(guān)者也，而公子親枉車(chē)騎。稠人廣眾之中，不宜有所過(guò)，今公子故過(guò)之。然嬴欲就公子之名，故久立公子車(chē)騎市中，以觀公子，公子愈恭。市人皆以嬴為小人，而以公子為長(zhǎng)者，能下士也?！背?，公子迎侯生，侯生曰：“臣有客在市屠中，愿在車(chē)駕過(guò)之?！焙钌乱?jiàn)其客朱亥，與之語(yǔ)，微察公子，公子色愈和。市人皆觀，從騎竊罵侯生，侯生視公子色終不變，乃謝客就車(chē)也。張釋之居廷中，三公九卿盡會(huì)立，王生老人曰：“吾襪解。”顧謂張廷尉：“為我結(jié)襪。”人或謂王生曰：“獨(dú)奈何廷辱張廷尉？”王生曰：“吾老且賤，自度終無(wú)益于張廷尉。張廷尉，方今天下名臣。吾故聊辱廷尉使跪結(jié)襪欲以重之諸公聞之賢王生而重張廷尉。汲黯常與大將軍抗禮，或謂黯曰：“自天子常欲令群臣下大將軍，君不可以不拜?！摈鲈唬骸胺蛞源髮④娪幸究廷伲床恢匾?？”大將軍聞之，愈賢黯也。由是觀之，以傲為禮，可以重人矣?！独献印吩疲骸皣?guó)家昏亂有忠臣，六親不和有孝慈。”此言忠臣、孝子因昏亂、不和乃見(jiàn)其節(jié)。向使侯生不做，則士人不知公子能下士也。使王生不倨，則三公不知廷尉能折節(jié)也。故曰：“不善人者，善人之資?！毙乓臃颍。ㄟx自《長(zhǎng)短經(jīng)·傲禮》）〖備注〗揖客：指長(zhǎng)揖不拜之客，亦指向客拱手為禮。10.下面對(duì)原文畫(huà)波浪線部分的斷句只有三處正確，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。吾故聊辱A廷尉B使跪C結(jié)襪D欲以重之諸公E聞之F賢王生G而重張廷尉。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.虛左，古代馬車(chē)的座次以左為尊，魏公子空著左邊的位置表達(dá)了對(duì)侯生的敬意。B.“不宜有所過(guò)”與“吾聞大王有意督過(guò)之”（《鴻門(mén)宴》）中的“過(guò)”字的意義相同。C.微，仔細(xì)的意思，與“微夫人之力不及此”（《燭之武退秦師》）中的“微”意義不同。D.“廷”在文中的用法，與《寡人之于國(guó)也》中“王無(wú)罪歲”中的“罪”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人有時(shí)候會(huì)以傲慢不敬的態(tài)度待人，是為了在當(dāng)世彰顯對(duì)方的品德，隱士侯嬴和老人王生都是這樣做的。B.魏公子信陵君思賢若渴，他聽(tīng)說(shuō)侯嬴是個(gè)賢者，就置辦酒宴，親自駕車(chē)迎接侯嬴，全程態(tài)度謙恭。C.漢朝的汲黯，常常見(jiàn)了大將軍衛(wèi)青不但不跪拜，還表現(xiàn)得傲慢無(wú)禮，他認(rèn)為這樣做，將軍就會(huì)被人看重。D.即使國(guó)家混亂、家人不睦，忠臣和孝子也要堅(jiān)持做自己該做的事，這樣做才真正顯示出節(jié)操的高尚。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）市人皆以嬴為小人，而以公子為長(zhǎng)者，能下士也。（2）故曰：“不善人者，善人之資。”信矣夫！〖答案〗10.BDF11.B12.C13.（1）街市上的人都認(rèn)為我是個(gè)小人，而認(rèn)為公子才是有德行的人，能謙恭地對(duì)待士人啊。（2）所以說(shuō)：不好的人，是好人（得以彰顯）的憑借（參照/借鑒）啊。確實(shí)??！〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我姑且故意侮辱他，讓他給我跪著系襪帶，是想以此來(lái)提高他的聲望。人們聽(tīng)了，都稱(chēng)贊王生，并越發(fā)地敬重張釋之了?！叭琛钡膶?duì)象賓語(yǔ)是“廷尉”，“廷尉”后要B處斷開(kāi)；“使跪結(jié)襪”是兼語(yǔ)句，“結(jié)襪”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后D處斷開(kāi)；“諸公聞之”主謂賓完整，在賓語(yǔ)“之”后F處斷開(kāi)。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義和詞類(lèi)活用現(xiàn)象的能力。A.正確。B.拜訪；責(zé)備。句意：本不應(yīng)該再去拜訪別人。/聽(tīng)說(shuō)大王有意要責(zé)備他。C.正確。暗中；如果沒(méi)有。句意：暗中觀察信陵君。/假如沒(méi)有那個(gè)人(秦伯)的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。D.正確。名詞作狀語(yǔ)，在大廷廣眾之中；名詞作動(dòng)詞，歸罪于。句意：為什么在大廷廣眾之中侮辱張廷尉呢？/大王不要?dú)w罪于年成。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“還表現(xiàn)得傲慢無(wú)禮”有誤，原文為“汲黯常與大將軍抗禮”，“抗禮”指行平等的禮，并非傲慢無(wú)禮。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，認(rèn)為；“長(zhǎng)者”，有德行的人；“下士”，謙恭地對(duì)待。（2）“善”，好；“資”，憑借；“信”，確實(shí)。參考譯文：《左傳》上說(shuō)：“沒(méi)有以傲慢為禮的?！薄肚Y》上說(shuō)：“不要失去恭敬的態(tài)度?！比欢湃舜_實(shí)有以傲慢為禮的，這是什么原因呢？是想使對(duì)方的品德能夠彰明于世。為什么這樣說(shuō)呢？過(guò)去有個(gè)隱士侯嬴，是魏國(guó)首都大梁東門(mén)的守門(mén)人。魏公子信陵君聽(tīng)說(shuō)候嬴是個(gè)賢者，就置辦了一次大宴會(huì)宴請(qǐng)賓客。待賓客都坐好后，信陵君率領(lǐng)一隊(duì)車(chē)馬，把車(chē)中左邊的客位空著，親自去迎接守東門(mén)的侯嬴。侯嬴領(lǐng)公子去了一趟市場(chǎng)，待來(lái)到信陵君家中，侯嬴被當(dāng)做最尊貴的賓客。侯生對(duì)信陵君說(shuō)：“今天，我為你所做的事已經(jīng)很不少了。我本是東門(mén)看守大門(mén)的人，而你以魏國(guó)公子的身分屈尊駕車(chē)迎接我。而且在稠人廣眾之中，本不應(yīng)該再去拜訪別人，可是我故意讓你去了一趟市場(chǎng)。我為了成就你禮賢下士的聲名，所以才故意讓你和你的車(chē)馬停在市場(chǎng)那么長(zhǎng)的時(shí)間，來(lái)觀察你，你的態(tài)度卻更加謙恭。市場(chǎng)上的人都認(rèn)為我是個(gè)小人，而認(rèn)為你是個(gè)有道德的人，能禮賢下士?！碑?dāng)初，信陵君去迎接侯嬴，侯嬴說(shuō)：“我有個(gè)朋友在市場(chǎng)中的屠狗店干活，想借你車(chē)駕去拜訪他?！焙钯萝?chē)去見(jiàn)他的朋友朱亥，和朱亥聊天，暗中觀察信陵君，信陵君的面色反而更加謙和。市場(chǎng)上的人都圍著看，隨從信陵君的騎兵都暗中責(zé)罵侯嬴。侯嬴看信陵君面色仍然沒(méi)有變化，還是那么謙和，這才辭別朋友上了車(chē)。漢朝的廷尉張釋之等待朝見(jiàn)皇帝，三公九卿等高官顯貴都在場(chǎng)，有個(gè)老人王生說(shuō)：“我的襪帶松開(kāi)了?！被仡^對(duì)張廷尉說(shuō)：“給我把襪帶系上！”有人對(duì)王生說(shuō)：“為什么在大廷廣眾之中侮辱張廷尉呢？”王生說(shuō)：“我年紀(jì)很老了，地位又低，自己思謀沒(méi)有什么辦法能對(duì)張廷尉有所幫助。張廷尉是如今天下有名望的大臣，我姑且故意侮辱他，讓他給我跪著系襪帶，是想以此來(lái)提高他的聲望。”人們聽(tīng)了，都稱(chēng)贊王生并越發(fā)地敬重張釋之了。漢朝的汲黯，常常見(jiàn)了大將軍衛(wèi)青不跪拜，只行個(gè)平揖禮。有人對(duì)汲黯說(shuō)：“皇帝打算讓群臣都以下屬的禮節(jié)拜見(jiàn)大將軍，你不應(yīng)該見(jiàn)大將軍不跪拜?！奔橱稣f(shuō)：“以大將軍那樣尊貴的地位，卻有平揖的朋友，不是更被世人看重嗎？”大將軍聽(tīng)了這話，更認(rèn)為汲黯是賢德之人。由此看來(lái)，以傲為禮，可以使人更受尊重?！独献印氛f(shuō)：“國(guó)家亂昏的時(shí)候才顯示出忠臣來(lái)，六親不和時(shí)才顯出父母的慈愛(ài)和子女的孝順。”這是說(shuō)忠臣、孝子因?yàn)椴还車(chē)?guó)家昏亂與否，仍然做自己該做的事，這才顯示出節(jié)操的高尚。如果過(guò)去侯嬴對(duì)信陵君不傲慢，那么市場(chǎng)上的人就不了解信陵君有禮賢下士的風(fēng)度。如果王生對(duì)張廷尉不傲慢，那么三公九卿，高官顯貴就不了解張遷尉能降低身分，屈己下人。所以說(shuō)：“不好的人，是好人（得以彰顯）的憑借（參照/借鑒）啊?！贝_實(shí)啊?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙向滈①亂后此身何計(jì)是？翠微深處柴扉。即今雙鬢已如絲。虛名將底用，真意在鴟夷②。治國(guó)無(wú)謀歸去好，衡門(mén)猶可棲遲。不妨沉醉典春衣。人生行樂(lè)耳，須富貴何時(shí)。〖備注〗①向滈：字豐之，南宋初人。曾官萍鄉(xiāng)令。②鴟（chī）夷：范蠡歸隱后的別號(hào)。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“亂后”二句用設(shè)問(wèn)手法，點(diǎn)明了此詞的寫(xiě)作背景，寫(xiě)出了自己的無(wú)奈選擇。B.“虛名”二句運(yùn)用典故，表達(dá)了蔑棄虛名、將要效法范蠡功成身退的愿望。C.“衡門(mén)”即橫木為門(mén)，指簡(jiǎn)陋的屋舍。與上闋“柴扉”意義相近，前后呼應(yīng)。D.“不妨”句意為將春衣典當(dāng)換錢(qián)買(mǎi)酒，刻畫(huà)出一位貧困而又放逸的詞人形象。15.請(qǐng)比較《歸去來(lái)兮辭》中“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”二句與本詞末二句在思想情感上的異同?！即鸢浮?4.B15.同：都表達(dá)了對(duì)“富貴”的蔑視之情。陶淵明不求榮華富貴，只愿順隨自然，走到生命的盡頭；向滈也對(duì)富貴不屑一顧，選擇棄官歸隱。異：①陶淵明還認(rèn)為仙境不可期求，對(duì)道家得道成仙的想法表示了懷疑；②向滈所謂的“行樂(lè)”，其實(shí)是身逢亂世、理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)后的憤懣之語(yǔ)，并非真正沉醉于酒，忘懷國(guó)事?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“效法范蠡功成身退”錯(cuò)誤。從下闋開(kāi)頭的“治國(guó)無(wú)謀歸去好”來(lái)看，詞人實(shí)際上有志難伸，不能實(shí)現(xiàn)政治理想，無(wú)奈之下選擇了歸隱，這與范蠡輔佐勾踐滅吳后功成身退是大不一樣的。故選B?！?5題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。從“富貴非無(wú)愿”和“須富貴何時(shí)”可知，都表達(dá)了作者對(duì)富貴功名的鄙棄之情。本詩(shī)中的“人生行樂(lè)耳”則可體會(huì)出詞人要及時(shí)行樂(lè)，不愿追求功名富貴的思想?！案毁F非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”則表明陶淵明既鄙棄功名富貴，又不相信道家世界，認(rèn)為仙境不可期求，表達(dá)表達(dá)了作者要在自己的生活中，求得人生之意義，實(shí)現(xiàn)人生之價(jià)值。（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《魚(yú)我所欲也》中，在高官厚祿的誘惑面前，孟子對(duì)“_________”的行為非常鄙視，并視這樣的行為是“失其本心”，而對(duì)“_________”的行為持肯定態(tài)度。（2）《離騷》中，面對(duì)污濁的、看不到希望的環(huán)境，世俗皆“背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度”，詩(shī)人卻選擇了“_________，_________”。（3）上課了，老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，課堂上要勇于發(fā)言，敢于亮出自己的觀點(diǎn)，而不要像《琵琶行》里那位琵琶女那樣‘_________，_________’。”〖答案〗（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之鄉(xiāng)為身死而不受（2）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也（3）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月亮一旦露了頭，就像新娘上了花轎，雖然也羞怯著，但卻是喜洋洋地出了閨門(mén)了。很快，半個(gè)月亮變成了大半個(gè)，草原上光影浮動(dòng)，那股陰郁之氣全然不見(jiàn)了。月亮升騰的速度比我想象的要快，眼見(jiàn)著它越來(lái)越高、越來(lái)越圓，終于，它撐不住自己的豐腴了，“騰——”的一聲，與大地分離，走上了天路之旅。新生命的降臨總是伴隨著哭泣，月亮也一樣，它脫胎換骨的那一劉，臉頰是①濕淋淋的。草原被這盞舉世無(wú)雙的神燈點(diǎn)亮了。我覺(jué)得它的氣息都變了，有股微甜的味道，看來(lái)月光把它身上的寒露驅(qū)散了。我覺(jué)得身上溫暖了，特別想像馬兒一樣在草原上撒個(gè)歡兒，但我又怕踏碎了這大好的月色。正感慨著，背后傳來(lái)馬蹄聲，阿爾泰策馬過(guò)來(lái)，②吆喝我：“兄弟，帶你去草原上③遛溜吧！”未等我答應(yīng)，他已經(jīng)下馬了，身手是那么的敏捷。我由他扶著上馬。這馬實(shí)在剽悍，我的腿跨在它肚腹上，就像一雙蕩在水面的槳，下面的水是深不可測(cè)的。阿爾泰隨之躍到馬上，在我身后牽住韁繩。④吆喝我說(shuō)：“你不用害怕，天駒從不欺生，不會(huì)把你顛下來(lái)的。它快起來(lái)像旋風(fēng)，慢起來(lái)就是一輛老爺車(chē)?！蔽覀冏呦虿菰?。17.文中加橫線的詞語(yǔ)中有兩處使用不夠恰當(dāng)，請(qǐng)分別進(jìn)行修改并簡(jiǎn)述理由。（請(qǐng)將所選出的詞語(yǔ)標(biāo)號(hào)寫(xiě)在答題卡上）18.請(qǐng)根據(jù)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的修辭特點(diǎn)，仿寫(xiě)一段文字，描述一次日出或日落?！即鸢浮?7.①改為“濕漉漉”。理由：“濕淋淋”與“臉頰”搭配不當(dāng)。④改為“對(duì)”或“告訴”。理由：語(yǔ)境不合18.示例（1）太陽(yáng)一旦露了臉，就像少年上了賽道，雖然也膽怯，但卻一路興沖沖地向前跑，很快，半個(gè)太陽(yáng)就變成了整個(gè)兒，田野里朝暉普照，那些寒涼和潮濕霎時(shí)間無(wú)影無(wú)蹤。示例（2）夕陽(yáng)一旦開(kāi)始下沉，就像一個(gè)告別的英雄，雖然依舊豪氣干云，但卻滿目蒼涼地漸行漸遠(yuǎn)，很快，渾圓的身影變成了小半個(gè)，地平線上暮山煙紫，那些萬(wàn)丈的霞光也慢慢隨之消散而去?！冀馕觥健?7題詳析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。①“濕淋淋”形容物體濕得往下滴水?！皾窳芰堋迸c“臉頰”定中搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“濕漉漉”。④“吆喝”大聲喊叫；指呼喚；指呵斥、喝令；指大聲驅(qū)趕?！斑汉取辈缓险Z(yǔ)境，不適合用于草原兄弟之間。改為“對(duì)”或“告訴”。【18題詳析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。首先分析原句修辭特點(diǎn)，“月亮一旦露了頭，就像新娘上了花轎，雖然也羞怯著，但卻是喜洋洋地出了閨門(mén)了”運(yùn)用擬人修辭，把月亮人格化，描摹月亮升起來(lái)的過(guò)程。再分析句式特點(diǎn)：……一旦……，就像……，雖然……，但卻……，很快，……，……，……。要求運(yùn)用擬人修辭，描述一次日出或日落。注意合理運(yùn)用擬人修辭，描寫(xiě)要有層次性，語(yǔ)言要生動(dòng)形象。仿句與畫(huà)線句句式大體一致。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。感冒是一種常見(jiàn)的疾病。它分為兩種，一種是普通感冒，另一種是流行性感冒。①，卻是由兩種不同的病毒引起的。引起普通感冒的病毒是鼻病毒、副流感病毒等病毒，臨床表現(xiàn)為鼻塞、噴嚏、流涕、發(fā)熱、咳嗽、頭痛等，主要發(fā)病部位在上呼吸道。多呈自限性，過(guò)幾天就會(huì)自愈。流行性感冒卻是由流感病毒引起的一種急性呼吸道疾病，以高熱、乏力、頭痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒癥狀為主，癥狀比普通感冒嚴(yán)重得多。感冒這個(gè)詞本是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)名詞，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)傳入我國(guó)后，②。但是，為什么稱(chēng)這種疾病為“感冒”呢？古人認(rèn)為，人之所以出現(xiàn)鼻塞、噴嚏、流涕等癥狀，是因?yàn)槿颂幵冢ā案小焙汀懊啊倍加小疤幵凇钡囊饬x）“風(fēng)邪”環(huán)境中，受到風(fēng)邪的影響，所以稱(chēng)為“感冒風(fēng)邪”，后來(lái)簡(jiǎn)稱(chēng)為“感冒”。當(dāng)然，現(xiàn)在人們已經(jīng)知道，感冒并非由“風(fēng)邪”所致，并不是傷風(fēng)，而是由病毒感染引起。實(shí)際上，在人煙稀少的那些地方，即便天氣寒冷，人也極少感冒。因?yàn)槿藗兺鶃?lái)很少，③但是，語(yǔ)言是約定俗成的，既然感冒已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，也就沒(méi)有必要另造新詞來(lái)代替它了。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。20.請(qǐng)根據(jù)文中畫(huà)橫線的句子，給“普通感冒”下一個(gè)簡(jiǎn)要的定義?！即鸢浮?9.①雖然都稱(chēng)為感冒②仍沿用了這一說(shuō)法③被病毒傳染的機(jī)會(huì)就少20.普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒等病毒引起，主要發(fā)病部位在上呼吸道，以鼻塞、噴嚏、流涕、發(fā)熱、咳嗽、頭痛等為臨床表現(xiàn)的一種自限性的常見(jiàn)疾病。〖解析〗【19題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①根據(jù)空后“卻是由兩種不同的病毒引起的”可知，橫線處是兩者的相同部分，此處應(yīng)填：雖然都稱(chēng)為感冒。②根據(jù)空前“感冒這個(gè)詞本是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)名詞，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)傳入我國(guó)后”可知，感冒這個(gè)名詞是從古代沿用過(guò)來(lái)的，可填：仍沿用了這一說(shuō)法。③根據(jù)空前的“因?yàn)槿藗兺鶃?lái)很少”可知，人們接觸少，傳染病毒的幾率就小，此處應(yīng)填：被病毒傳染的機(jī)會(huì)就少?！?0題詳析】本題考查學(xué)生概括信息要點(diǎn)、下定義的能力。由于題目給出了劃線句子，則“下定義”可理解為將