Unit 3 How do you get to school Section A (1a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3HowdoyougettoschoolSectionA(1a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥癠nit3HowdoyougettoschoolSectionA(1a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)”主要圍繞學(xué)生日常生活中的交通方式展開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)以及閱讀理解，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和描述交通方式的相關(guān)詞匯及句型，如"Howdoyougettoschool?"，"Iusuallygotoschoolbybus."等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課內(nèi)容與生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等活動(dòng)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用交通方式的詞匯及句型。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同交通方式在不同文化背景下的使用情況。發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)他們通過(guò)觀察、分析和比較，形成對(duì)交通方式選擇的獨(dú)到見(jiàn)解。最后，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用描述交通方式的詞匯，如bus,subway,bike,onfoot等。

②學(xué)習(xí)并熟練使用詢問(wèn)交通方式的句型，如"Howdoyougettoschool?"，"Iusuallygotoschoolbybus."等。

③能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于交通方式的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同交通方式的詞匯，尤其是近義詞的用法和發(fā)音，如bus和subway，bike和bicycle等。

②正確運(yùn)用"Howdoyougettoschool?"這一句型進(jìn)行提問(wèn)，注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的準(zhǔn)確使用。

③在實(shí)際交流中，根據(jù)不同情境靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，如轉(zhuǎn)換成"Howdoeshe/shegettoschool?"等提問(wèn)方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通方式的圖片、相關(guān)場(chǎng)景的圖表以及交通方式選擇的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好音頻播放設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，便于學(xué)生討論和展示。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張學(xué)校附近的交通圖，詢問(wèn)學(xué)生：“你們通常是如何來(lái)學(xué)校的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交通方式，從而引出本節(jié)課的主題“Unit3Howdoyougettoschool?”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師播放教材中的聽(tīng)力材料（1a），讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題，如：“HowdoesTomgettoschool?”，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生熟悉交通方式的詞匯和句型。

②教師展示教材中的圖片（1b），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同交通方式的英文表達(dá)，并學(xué)習(xí)使用“Howdoyougettoschool?”這一句型進(jìn)行提問(wèn)。

③教師利用教材中的對(duì)話（2a），讓學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何回答關(guān)于交通方式的問(wèn)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生兩人一組，使用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行關(guān)于交通方式的對(duì)話練習(xí)。

②學(xué)生自由選擇一種交通方式，用英文描述其優(yōu)缺點(diǎn)，如：“Iusuallygotoschoolbybike.It'sfastanddoesn'tpollutetheair,butitcanbetiringonhotdays.”

③教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生注意聽(tīng)并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分組討論：“在你所在的城市，哪種交通方式最流行？為什么？”

示例回答：“Inmycity,themostpopularwaytogetaroundisbysubway.It'sfast,convenient,anddoesn'tgetstuckintrafficlikecarsdo.”

②學(xué)生討論：“如果你要設(shè)計(jì)一個(gè)城市的交通系統(tǒng)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”

示例回答：“IfIweretodesignacity'stransportationsystem,Iwouldincludeamixofsubways,buses,andbikelanes.Thisway,peoplecanchoosethemostsuitableoptiondependingontheirneedsandpreferences.”

③學(xué)生討論：“如何鼓勵(lì)人們使用環(huán)保的交通方式？”

示例回答：“Toencouragepeopletouseeco-friendlytransportation,thegovernmentcouldprovidesubsidiesforelectricbikesorsetupmorebike-sharingprograms.Additionally,publicawarenesscampaignsaboutthebenefitsofusingenvironmentallyfriendlytransportcouldalsobeeffective.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的交通方式詞匯和句型，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確使用這些詞匯和句型的重要性。教師可以提出問(wèn)題，如：“Howdoyougettoschool?”，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師總結(jié)說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何描述和詢問(wèn)交通方式，這對(duì)于我們的日常生活非常有用。希望大家能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握描述交通方式的詞匯，如bus,subway,bike,onfoot等，并在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠流利地使用“Howdoyougettoschool?”這一句型進(jìn)行提問(wèn)，并能夠根據(jù)不同情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?，如“Howdoeshe/shegettoschool?”。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠聽(tīng)懂并回答關(guān)于交通方式的問(wèn)題。

4.在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述自己的交通方式，并能夠討論不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，在真實(shí)的生活場(chǎng)景中描述和詢問(wèn)交通方式，例如在旅行規(guī)劃、日常生活交流中。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了較高的參與度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了語(yǔ)言知識(shí)，還增強(qiáng)了文化意識(shí)，了解了不同文化背景下人們對(duì)交通方式的選擇。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，為持續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①交通方式詞匯：

-bus

-subway

-bike

-onfoot

②關(guān)鍵句型：

-Howdoyougettoschool?

-Iusuallygotoschoolbybus.

③課堂重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述交通方式的詞匯和表達(dá)

-使用"Howdoyougettoschool?"進(jìn)行提問(wèn)

-使用"Iusually..."回答交通方式的問(wèn)題八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與交通方式相關(guān)的英文文章，如“PublicTransportationinDifferentCities”或“Eco-friendlyWaystoGetAround”，讓學(xué)生閱讀并了解不同城市或國(guó)家的交通系統(tǒng)及其環(huán)保措施。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于交通規(guī)則的英文視頻，如“SafetyTipsforCyclingtoSchool”或“UnderstandingPublicTransportation”，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和交通知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后利用至少30分鐘的時(shí)間閱讀推薦的英文文章，